Bildung für Mädchen (pdf, 12 S.) - Kompass

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4 UNICEF fordert Abschaffung der Schulgebühren Millionen Mädchen im Grundschulalter werden am Schulbesuch gehindert, weil ihre Eltern die Schulgebühren nicht bezahlen können. Trotz internationaler Abkommen, allen Kindern eine kostenlose und verpflichtende Grundbildung zukommen zu lassen, werden noch immer in über 100 Ländern Schulgebühren erhoben. Oft betragen sie ein Vielfaches des monatlichen Grundeinkommens armer Familien. Hinzu kommen Kosten für Schuluniformen, Bücher, Hefte und Prüfungen. Positive Erfahrungen in Kenia, Malawi, Tansania und Uganda zeigen, dass die Abschaffung der Schulgebühren in kurzer Zeit für Millionen Kinder den Zugang zu Grundbildung ermöglichen kann. Allein in Kenia meldeten sich nach einer entsprechenden Entscheidung Anfang 2003 zusätzlich 1,5 Millionen Kinder in den Schulen an. In Uganda schnellten die Einschulungsraten von 2,5 Millionen (1997) auf 6,5 Millionen Kinder im Jahr 2000 nach oben. Auch in Malawi und Uganda verdoppelte sich in den neunziger Jahren nahezu die Zahl der Schulkinder, nachdem keine Gebühren mehr erhoben wurden. • In vielen Ländern verhindert die Befürchtung der Eltern, dass Bildung womöglich die Heiratschancen der Töchter vermindern könnte, den Schulbesuch. • Praktisch allen Kindern, denen eine Schulbildung vorenthalten wird, fehlt es auch an anderen Dingen. Mädchen leiden jedoch unter doppelter Diskriminierung – als Kinder armer Familien und als Mädchen. So sind sie im Vergleich zu den Jungen häufiger von Mangelernährung betroffen, weil ihnen zu Hause weniger Nahrung zugestanden wird. • Häufig ist es auch der Mangel an sauberem Trinkwasser und Toiletten in den Schulen, der Mädchen vom Unterricht abhält. Dies gilt besonders für ältere Mädchen nach ihrer ersten Menstruation. In Laos zählen die schlechte Wasserversorgung in den Schulen sowie die fehlenden Latrinen als Hauptgründe dafür, dass Kinder nicht zur Schule gehen. Mehr als ein Viertel der Mädchen werden nicht eingeschult, in manchen Gegenden sogar über die Hälfte. Weltweit bestätigen Meinungsumfragen, dass heute der Schulbesuch der Mädchen weniger am mangelnden Willen der Eltern, sondern schlicht an materiellen Hürden scheitert: Als UNICEF in Ostasien Kinder und Jugendliche befragte, warum sie nicht zur Schule gehen, antworteten 22 Prozent, dass sie die Schule abgebrochen hätten, weil sie die Familie durch ihre Arbeit finanziell unterstützen mussten. 43 Prozent führten Geldmangel als Grund an, 22 Prozent erklärten, zu Hause helfen zu müssen und vier Prozent sagten, in ihrer Nähe gäbe es einfach keine Schule. Das größte Hindernis für die Mädchenbildung liegt daher oft eher im mangelnden Engagement der Regierungen und Politiker, ausreichend in die Grundbildung zu investieren: • Bildung wird bis heute zu oft als Luxus oder als „etwas Gutes“ betrachtet, aber nicht als Recht, das jedem Kind zusteht. Auch vielen Eltern gerade in Entwicklungsländern ist nicht klar, dass ihre Regierung in der Pflicht steht, allen Kindern eine Schulbildung zu ermöglichen. Stattdessen werfen sich viele eigenes Versagen vor. • Angesichts des Kampfes um knappe Ressourcen in den Staatshaushalten bleibt die Bildung häufig auf der Strecke.
• Entwicklungsprogramme zielen nach wie vor oft nur auf wirtschaftliche Erfolge ab. Menschenrechte und menschliches Wohlergehen gehen verloren. Wie sehr gut ausgebildete Frauen zur Entwicklung eines Landes beitragen, wird nach wie vor zu oft ignoriert. • Die wirtschaftlichen Strukturanpassungen ab den achtziger Jahren verschärften die miserable Ausstattung des Bildungssektors oft noch: So belegen Studien, dass in den afrikanischen Ländern, in denen derartige Programme durchgeführt wurden, die öffentlichen Pro-Kopf-Ausgaben um 14 Prozent zurückgingen, 12 von 15 Ländern hatten die Ausgaben für Bildung gesenkt. Bildung – Waffe im Kampf gegen AIDS Noch immer gibt es keinen Impfstoff gegen AIDS. Vorbeugung bleibt die einzig wirksame Waffe, um die Krankheit aufzuhalten. Je besser junge Menschen informiert sind, desto größer ist die Chance, die schnelle Ausbreitung des HI-Virus, mit dem sich jedes Jahr fünf Millionen weitere Menschen infizieren, zu bremsen. Für Mädchen ist die Ansteckungsgefahr noch größer als für Jungen. Deshalb sind sie besonders auf Informationen angewiesen – und die erhalten sie nur, wenn sie Broschüren oder Plakate lesen können, wenn sie die Schule oder Aufklärungsprogramme besuchen. Bildung ist also auch im Kampf gegen die verheerende AIDS-Epidemie ein Schlüsselfaktor. Anteil junger Frauen (15-24 Jahre), die nicht wissen, wie sie sich vor AIDS schützen können (in Prozent) Somalia Sudan Madagaskar Senegal Angola Lesotho Togo Burundi Kenia Tansania Suriname Uganda Dominikanische Republik Malawi Kambodscha 99 98 95 90 88 82 80 76 74 74 73 72 67 66 63 Quelle: UNICEF 2003 Untersuchungen bestätigen den engen Zusammenhang zwischen dem Zugang zu Bildung und den HIV-Infektionsraten. Eine Studie über 15-19-Jährige in Sambia wies bei Jugendlichen mit einem mittleren bis höheren Bildungsgrad eine deutlich sinkende Zahl der HIV-Infektionen nach, bei Jugendlichen mit niedrigerem Bildungsniveau stieg sie hingegen im selben Zeitraum an. Ebenfalls in Sambia fiel im Laufe der 1990er Jahre die HIV-Infektionsrate bei Frauen mit Schulbildung um fast die Hälfte, bei Frauen ohne formale Schulbildung aber nur geringfügig. Eine Untersuchung in 17 afrikanischen und vier lateinamerikanischen Ländern ergab, dass Mädchen mit Schulbildung tendenziell später Sex haben und von ihren Partnern eher verlangen, zum Schutz Kondome zu benutzen. 5
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Seite 9 und 10: Maßnahmen außerhalb der Klasse:
Seite 11 und 12: gal (12 %) und Benin (9 %). Im Tsch

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