Bildung für Mädchen (pdf, 12 S.) - Kompass

Maßnahmen außerhalb der Klasse:
• Frühkindliche Förderung: Kindergarten und Vorschule sind nach der Familie die wichtigsten
Lernorte für Kinder in den ersten Lebensjahren. Sie gewöhnen die Kinder an
den Lernrhythmus und tragen dazu bei, die Eltern für die Förderung ihrer Kinder zu
sensibilisieren.
• UNICEF setzt sich weltweit dafür ein, Daten über Einschulungsraten sowie über den
Schulbesuch von Mädchen und Jungen zu sammeln. Um mehr über den Zusammenhang
zwischen Geschlecht, Armut, ethnischer Zugehörigkeit und dem tatsächlichen
Lernerfolg zu erfahren, müssen auch hierzu Daten erhoben und ausgewertet werden.
• Schulen müssen in der Nähe der Wohnorte sein, um lange und gefährliche Wege zu
vermeiden und Kindern in abgelegenen Siedlungen den Unterricht zu ermöglichen –
zum Beispiel durch Zwergschulen mit altersgemischten Klassen.
• Schulen müssen sichere Räume sein, in denen Kinder vor Gewalt und Missbrauch
geschützt sind – von außen ebenso wie innerhalb der Schule, etwa durch Schläge auf
dem Schulhof oder sexuelle Übergriffe.
• Dorfgemeinschaften einbinden: In vielen Ländern ist es dem Engagement von Frauengruppen
und lokalen Initiativen zu verdanken, dass die Bildung für Mädchen
gestärkt wurde. Durch eine aktive Einbindung der Familien in den Schulalltag wird
die Rolle der Schule im Dorf oder Wohnviertel gestärkt – und auch die Akzeptanz bei
Familien erhöht, die bisher ihre Mädchen nicht zur Schule schickten.
• Die Arbeitsbelastung der Mädchen außerhalb der Schule muss verringert werden –
dies kann zum Beispiel durch das Anlegen von Brunnen geschehen, um weite Wege
zum Wasserholen zu vermeiden.
• Jungen und Männer aktivieren: Politische und religiöse Führer, Lehrer, Väter und
selbst männliche Mitschüler können entscheidend dazu beitragen, die Bildung der
Mädchen voranzubringen und die Schule zu einem mädchenfreundlichen Ort zu
machen. Dafür müssen sie jedoch erfahren, wie sehr die Gemeinschaft von der Bildung
für Mädchen und Frauen profitiert.
VI. UNICEF-Programme für Mädchenbildung
UNICEF setzt sich weltweit mit vielseitigen Programmen und vielen Partnern dafür ein,
die bisher von Bildung ausgeschlossenen Mädchen zu erreichen und die Schulen für
Mädchen attraktiver zu machen. Der Schlüssel zum Erfolg vieler Programme ist, dass
Verbesserungen der Unterrichtsangebote und innovative Ansätze stets den Bedürfnissen
der Kinder und ihrer Familien in den Ländern angepasst sein müssen. Einige Beispiele:
• Ägypten: Mädchenbildung wurde zur Priorität der Entwicklungsanstrengungen des
Landes für die kommenden fünf Jahre erhoben. Bis zum Jahr 2007 soll die Kluft zwischen
Jungen und Mädchen bei der Schulbildung geschlossen sein, mehr als eine
halbe Million nicht eingeschulter Mädchen sollen erreicht werden. Dafür werden unter
anderem überall im Land „mädchenfreundliche Schulen“ eingerichtet.
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