Wahlbogen Sportprofil _2013-14_ - Couven-Gymnasium Aachen

Pädagogische Perspektiven
Sich körperlich ausdrücken,
Bewegungen gestalten
Kooperieren, wettkämpfen
und sich verständigen
Inhaltliche Akzentsetzung:
Profil 2
Bewegungsfelder und
Sportbereiche
Gestalten, Tanzen, Darstellen –
Gymnastik/Tanz,
Bewegungskünste
Spielen in und mit
Regelstrukturen – Sportspiele
Bewegungsfähigkeiten, Gestaltungs- und Ausdrucksfähigkeiten werden qualitativ
weiterentwickelt. Unter Anwendung der Gestaltungskriterien Zeit, Raum, Dynamik und
formaler Aufbau werden Kompositionen und Improvisationen erarbeitet und individuell
bzw. in der Gruppe präsentiert.
Dieser Bereich umfasst:
- Aktionsformen der Gymnastik: Gymnastik mit u. ohne Handgerät, mit Objekten,
Formen der Fitnessgymnastik wie Step-Aerobic
- Aktionsformen des Tanzes: Rock `n Roll, Volkstanz, afrikanischer Tanz,
orientalischer Tanz, Formen des modernen Tanzes
- Daneben ist auch Raum für Bewegungskunststücke aus der Akrobatik
In Absprache mit dem Kurs bilden ein bis zwei große Sportspiele wie VB, BB, BM den
Gegenstand des Unterrichts. Ein Mannschaftsspiel bzw. ein Partnerspiel wird vertieft in
jedem Halbjahr behandelt.
Außerdem sind Sportspielvariationen bzw. Trendsportarten wie Intercrosse und
Frisbee möglich.
Sinngebende Akzentsetzung:
Der Bereich des Gestaltens gymnastisch-tänzerischer und ästhetisch-künstlerischer
Aktionsformen zielt auf die Differenzierung der Wahrnehmungsfähigkeit, die
Erschließung neuer Bewegungs- und Körpererfahrungen sowie die Förderung der
Gestaltungs- und Präsentationsfähigkeit.
Die pädagogische Perspektive kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen
beinhaltet die Gestaltung sportlichen Handelns in Kooperations- und Wettkampfsituatio-
nen. Durch das Reflektieren von Regeln und typischen Situationen des Sports wird das
Bewusstsein für sozial verträgliches Handeln geschärft. Daraus erwächst die Kompetenz,
Bewegungs-, Spiel- und Sportaktivitäten eigenständig und selbstverantwortlich mitzu-
gestalten.