Artenschutz international und lokal Internationaler ... - NABU Neuss

Artenschutz international und lokal
Internationaler Artenschutz
Verschiedene Zeitschriften mit Artikeln und Fotos zum internationalen Artenschutz (zB WWF Magazin,
Regenwald-Report) werden ausgelegt, sodass sich die Kinder damit 10-15 Minuten selbständig
beschäftigen und einen Überblick verschaffen können, zu welchen Tierarten es wo welche Projekte
gibt. Anschließend folgt eine informelle Diskussion, wobei die Kinder auch andere Eindrücke und
Kenntnisse zB aus Fernsehberichten einbringen können. Verschiedene Möglichkeiten zur Förderung
des internationalen Artenschutzes werden besprochen.
Weshalb brauchen wir eigentlich den Natur- und Artenschutz, hier in Deutschland und überall auf der
Welt? Weshalb brauchen manche Tier- und Pflanzenarten einen besonderen Schutz?
Viele Tier- und Pflanzenarten sind heute vom Aussterben bedroht (Rote Liste Arten) oder bereits ausgestorben,
vor allem durch den menschlichen Einfluss: durch die Zerstörung von Lebensräumen, durch Jagd und Wilderei,
Überfischung der Weltmeere, durch Umweltgifte und die Erderwärmung.
Welche Tierarten sind vom Aussterben bedroht oder gibt es schon gar nicht mehr?
Beispiele weltweit:
Eisbär, Großer Panda, Wale, sibirischer Tiger, Schneeleopard, Iberischer Luchs, Arktischer Fuchs,
Gorillas und andere Großaffenarten, Koala Bär
Beispiele in Deutschland:
Braunbär, Luchs, Wolf, Wisent, Feldhase, Kiebitz, Rebhuhn
Im Anschluss daran wird das internationale Artenschutzprojekt des NABU in Kirgistan zum Schutz
von Schneeleoparden vorgestellt und eine Dokumentation auf DVD gezeigt.
Bedrohte Schönheit
Das NABU-Schneeleopardenprojekt in Kirgistan
Durch die faszinierende Bergwelt Kirgistans streifen die
letzten Schneeleoparden, akut bedroht durch Wilderei und
illegalen Handel. Der NABU engagiert sich zusammen mit
der kirgisischen Regierung seit 1999 für die Rettung der
ebenso scheuen wie schönen Großkatzen.
Der Film zeigt das Leben von verletzten Schneeleoparden
in einer Auffangstation, den Einsatz der Anti-
Wilderereinheit Grupa Bars in Kirgistan, das Leben der
Menschen im Himalaya und die Naturschutzarbeit mit
Kindern und Jugendlichen des NABU in Kirgistan. (Dauer:
ca. 30 min)
Bagira ist ein fünfjähriges Weibchen, das in die Falle von
Wilderern geraten ist. Dabei verlor sie zwei Zehen an ihrer
rechten Vorderpfote. Zwecks Verkauf wurde sie über mehrere
Monate unter schlimmen Bedingungen gefangen gehalten. Seit
ihrer Rettung lebt sie im Freigehege des NABU. Sie pflegt
eine enge Beziehung zu Alcu.

Alcu, ebenfalls ein fünfjähriges Weibchen, geriet gemeinsam
mit Bagira in die Falle der Wilderer. Dabei verlor sie ihre
gesamte linke Vorderpfote und ist dadurch stark behindert. Im
Gehege ist sie häufig mit Bagira anzutreffen, hat jedoch auch
guten Kontakt zu Kunak und ist von neugierig-freundlichem
Charakter.
Ein kasachischer Wanderzirkus versuchte, das sechsjährige
Männchen Kunak außer Landes zu schmuggeln. Nach der
erfolgreichen Rettung durch den NABU nahm er im Gehege
sofort Kontakt zu Alcu und Bagira auf. Seinen Pflegern gegenüber
ist er zutraulich, bei Fremden reserviert und abwartend.
Seinen männlichen Willen pflegt er gegenüber den Weibchen
in der Regel durchzusetzen.
Pate werden für den Schneeleoparden
Helfen Sie mit, die letzten Schneeleoparden zu retten.
Ihre persönliche Urkunde als Pate für den Schneeleopard.
Naturfilme
"Tiger der Sümpfe", "Mein Leben mit Löwen" und andere Naturfilme aus der Reihe "Natural Killers"
geben einen Einblick in die spannende Arbeit von Naturfilmern und Forschern. Gleichzeitig erlebt
man die Lebenswelt der Königstiger in den Sundarbans (Mangrovensümpfen) von Bangla Desh und
der Löwen in der afrikanischen Steppe des Krüger Nationalparks in Südafrika. (Dauer: ca. 50 min)
Weitere Informationen zum internationalen Natur- und Artenschutz:
World Wide Fund for Nature WWF www.wwf.de
International Union for Conservation of Nature IUCN www.iucn.org
United Nations Environment Programme (UNEP) www.unep.org
Greenpeace www.greenpeace.de www.greenpeace.org

Nationaler Artenschutz
Die Rückkehr der Luchse und Wölfe nach Deutschland; Ausrottung und Wiederansiedlung; Schutzgebiete
und Aufklärungsarbeit.
Das Bildungsprojekt des BMU "Don Cato - Die
Rückkehr des Luchses" hat das Thema Artenschutz
und Biodiversität für Kinder aufbereitet. Mit einer
CD reisen sie mit dem jungen Luchs Don Cato
durch verschiedene Naturräume in Deutschland, im
Winter durch die Alpen, im Frühjahr durch eine
Fluss- und Auenlandschaft, im Sommer an der Küste
und im Herbst im Harzgebirge. Die Geschichten,
die er dabei erlebt, können Kinder per Mausklick
miterleben und lernen dabei viel über die Artenvielfalt
unserer Ökosysteme.
Das Begleitheft vermittelt Wissenswertes über
Luchse und die verschiedenen Tier- und Pflanzenarten
in den vier Ökosystemen, die der Luchs Don Cato auf der CD durchwandert.
Texte, Bilderrätsel, Quiz und Memory vermitteln, was biologische Vielfalt eigentlich bedeutet.
Auf dem Don Cato Poster "Wir erhalten Lebensräume" sind 87 einheimische Tier- und Pflanzenarten
dargestellt. www.bmu.de/doncato bmu@broschuerenversand.de
Weitere Informationen zu Luchs, Wolf und anderen seltenen Tierarten in Europa:
www.bmu.de www.wwf.de www.nabu.de
http://www.nabu.de/aktionenundprojekte/wolf/willkommenwolf/
http://www.nabu.de/tiereundpflanzen/saeugetiere/raubtiere/luchs/

Lokaler Artenschutz
Streuobstwiese, Blumenwiese und Wilde Hecke (zB Bürgerwäldchen in Lank) (Ordner: Wiese)
Bunte Blumenwiesen, Streuobstwiesen und Wilde Hecken sind ein wichtiger Beitrag zum lokalen
Artenschutz.
Eine bunte Blumenwiese ist voller Artenvielfalt (Biodiversität). Wiesenblumen und Gräser, Kaninchen,
Vögel und Mäuse, Schnecken und Regenwürmer, und eine Vielzahl von Insekten wie Spinnen,
Bienen, Hummeln, Libellen, Schmetterlinge, Grillen, Schwebfliege, Florfliege, Marienkäfer, Heuschrecke,
Grashüpfer, Ameisen, Blatthüpfer, Zickaden und Weichkäfer kann man bei einer Wiesen-
Safari entdecken. Dabei braucht es keine umfangreiche Ausrüstung. Ein paar einfache Becherlupen
und Lupen (Achtung: in hoher Wiese geht das Material leicht verloren) und Bestimmungsbücher für
Blumen, Gräser, Insekten und Vögel sind ausreichend.
Neben der Wiesenuntersuchung sollte auch auf die besondere Bedeutung der Streuobstwiese und des
gemischten Heckensystems eingegangen werden. Beides gilt als wichtiges Habitat und Nahrungsquelle
für viele Vogel- und Insektenarten wie auch für Nager, Igel, Rehe und Füchse. Die Idee, ein Bürgerwäldchen
in dieser Art anzulegen basiert auf dem Hintergrund, dass alte Streuobstwiesen und wilde
Hecken mit vielen Beerensträuchern heute zu einer Seltenheit in unserer Region geworden sind. Auf
der Wiese sind einige Ansitze (Holzpfosten mit Querbalken) angebracht, die Greifvögeln dienen beim
Erspähen ihrer Beute. Alte Streuobstwiesen sind ein besonderes Habitat für Steinkauz, Waldkauz,
Eulen und Fledermäuse, die in den Stammhöhlen der alten Obstbäume Quartiere finden und auf offener
Wiese gut jagen können.
Ein Steinhügel mit Insektennisthilfen für Wildbienen und Solitärwesepen ist eine gute Ergänzung für
eine Obstwiese, da die Insekten zur Bestäubung der Blüten und zum biologischen Pflanzenschutz beitragen.
Die Obstwiese des Bürgerwäldchens ist von einer dichten Wildhecke umgeben.
Wildhecken
Eine wilde Hecke besteht aus verschiedenen Bäumen und Sträuchern, zB Brombeerbüschen, Haselnuss,
Holundersträuchern und wilden Obstbäumen. Weil diese Pflanzen unterschiedlich hoch wachsen,
gibt es in solchen Hecken verschiedene Stockwerke. Manche Vogelarten bauen ihre Nester ganz
oben in den Bäumen, manche etwas weiter unten in den Sträuchern, wieder andere ganz unten am
Boden. Igel suchen nachts zwischen den Blättern nach Schnecken und Würmern. In den Ästen und auf
den Blättern leben verschiedene Käfer, Spinnen, Raupen, Schmetterlinge und Fliegen. Bienen, Hummeln
und Hornissen finden Pollen an den Blüten der verschiedenen Strauch- und Baumarten von Februar
bis Juli. Schmetterlinge sammeln den Nektar.
Blütezeit von früh bis später im Jahr: Haselblüten > Weidenkätzchen > Schlehe, Traubenkirsche > Weißdorn,
Pfaffenhütchen, Holunder > Wildrose, Brombeere
Die Früchte und Nüsse im Herbst und Winter werden von vielen Tieren und Vögeln als Nahrung genutzt.
Vielen Tieren bieten dichte Hecken Nistplatz, Schlafplatz (auch für Winterschlaf), Nahrungsquelle,
Schutz vor Sonne und Regen, und ein Versteck vor Feinden. Hierzu zählen auch Erdkröte, Feldmaus,
Haselmaus, Kaninchen, Wiesel und Iltis.
Hecken sind zugleich ein Wind- und Erosionsschutz auf freien Flächen. Allerdings sind in den vergangenen
Jahrzehnten viele Hecken zwischen Feldern von Bauern beseitigt worden, weil in der Landwirtschaft
mit den modernen Maschinen auf größeren Flächen einfacher und rationeller gewirtschaftet
werden kann (Flurbereinigung). Für die Natur sind damit jedoch wichtige Lebensräume verloren gegangen.
Biologische Vielfalt (BMU-Heft): Streuobstwiese
Ausmalseite: Biologische Vielfalt - Eine Wiese voller Leben
Tierarten auf einer Streuobstwiese: Maus, Igel, Fledermaus, Schmetterling, Biene, Hummel, Vögel,
Spinnen, Schnecken, Raupen, Blattläuse
Gedicht "Freundschaft" (Datei: Gedicht Freundschaft)
(aus: Biologische Vielfalt, Arbeitsheft für Grundschule, BMU; auch andere Anregungen zum Thema Wiese und
Obstwiese) http://www.bmu.de/files/pdfs/allgemein/application/pdf/gs_biodiv_schuelerheft.pdf (download)

Bienen, Wespenarten, Hummeln, Hornissen, Spinnen, Schnecken, Schmetterlinge, Marienkäfer,
Maulwurf, Igel, Heuschrecken und Haselmaus
(Ordner: Wiese; Datei: Tiere und Insekten auf der Wiese; Informationen, Literatur und Spiele)
Bienen, Wespen und Hummeln (Ordner: Wildbienen,-wespen, Ohrwürmer)
Rund 100.000 Arten gehören zu der weltweit verbreiteten Gruppe der Hautflügler, zu denen neben
Bienen und Wespen auch die Ameisen gehören. Eine besondere Faszination üben die hochgradig organisierten
Insektenstaaten vieler Hautflüglerarten aus. Daneben gibt es aber auch eine Viezahl von
solitär lebenden Bienen und Wespen, die keine Völker ausbilden. Die Weibchen legen ihre Eier je
nach Art in der Erde, an totem Holz oder an lebenden Pflanzen ab.
Die Hummeln sind mit ihren langen Zungen neben Solitär-
und Honigbienen die wichtigsten blütenbestäubenden Insekten.
Zwischen März und Mai suchen die im Vorjahr begatteten
Königinnen unter Grasbüscheln und in verlassenen Mäusenestern
nach geeigneten Nistplätzen.
Natürliche Nistmöglichkeiten für Hautflügler sind durch die
moderne Land- und Forstwirtschaft sowie naturfern gestaltete
Gärten selten geworden. Neben einer natürlichen Gartengestal-tung
kann man durch die Anbringung von Nisthilfen für
Unterschlupf sorgen. Besonders geeignet ist hierfür Bambus
oder Schilfrohr, als kleines Bündel (ca. 20 cm lang), Lochsteine,
angebohrte Hartholzklötze und Lehmwände, an einem
sonnigen, warmen, wettergeschützten Ort aufgestellt. Blumenwiesen,
blühende Sträucher und Obstbäume, Stauden, Trockenmauern und wilde Ecken bieten
Nahrung und Lebensraum für viele Hautflüglerarten.
Mit Kindern kann man auf der Streuobstwiese am
Bürgerwäldchen die Nisthilfen für Hautflügler
genauer untersuchen. Mit Schilf und Bambus kann
jedes Kind seine eigene kleine Nisthilfe basteln,
mit nach Hause nehmen und im Garten aufhängen.
Die Schilfstöcke können vor Ort mit Rosenscheren
auf eine Länge von 15-20 cm geschnitten werden.
Am besten geeignet sind dafür Schilfmatten aus
dem Baumarkt (Stengeldurchmesser 0,5-1 cm
Durchmesser).
Bambusstöcke müssen zersägt werden da sie sonst
oft spleißen. Diese Arbeit sollte zuvor auf Tischen
(zB in der NABU-Station) gemacht werden. Mit
Kordel oder dünnem Draht werden die Stöckchen
zu 6-10 cm dicken Bündeln fest zusammen gebunden. Zur Aufhängung wird ein weiterer Faden oder
Draht an zwei Seiten befestigt. Die Nisthilfen sollten an einem sonnigen, möglichst regengeschützten
Ort aufgehängt werden.
Nisthilfen für Bienen und Wespen, Infoblatt Nr.17,
NUA
www.nua.nrw.de poststelle@nua.nrw.de
Bienen, Wespen und Hornissen, NABU
info@NABU-Natur-Shop.de
Lebensraum, Nahrung, Fortpflanzung; Naturgärten
und Nisthilfen für Hautflügler; Blumenwiese;
Biologischer Pflanzenschutz
Naturschutz ums Haus, NABU
NABU@NABU.de
Gartenteich, Trockenmauer, begrünte Fassaden,
Dachbegrünung, Sommerblumen und Stauden, lebendige
Wege und Plätze; Nisthilfen, Sommerquartiere und Überwinterungshilfen für Vögel, Wildbienen, Fledermäuse,
Hummeln, Igel

Mit Kindern auf die große "Nussjagd" gehen
Haselmaus
Die Haselmaus ist klein und flink, überwiegend nachts turnt sie durch die Sträucher an Waldrändern
und Hecken, und kaum jemand bekommt sie je zu Gesicht. Deshalb ist auch kaum bekannt, wo es
wieviele von ihr überhaupt noch gibt. Um das heraus zu finden rufen die Naturschutzjugend NAJU
NRW und die Nordrhein-Westfalen-Stiftung auf zur Großen Nussjagd.
www.nussjagd-nrw.de schlauemaus@nussjagd-nrw.de
Zum Aufspüren der scheuen Haselmaus werden Haselmaus-Forscher gebraucht, sie nach angenagten
Haselnüssen, der Lieblingsspeise der Haselmaus, suchen. Die besonderen Nagespuren verraten, ob
eine Haselmaus oder eine andere Maus an der Nuss genagt hat. Die Spuren der Nagezähne verlaufen
bei der Haselmaus parallel oder leicht schräg zum Öffnungsrand.
Das Loch ist fast kreisrund und hat einen
glatten Rand. Rötel-, Wald- und Gelbhalsmäuse nagen
einen rauen Rand mit Zahnspuren senkrecht zum Öffnungsrand.
Vögel und Eichhörnchen zerbechen oder
halbieren die Haselnussschalen einfach. Ein kleines
Loch hat der Haselnussbohrer, ein Rüsselkäfer, in die
Nuss gefressen.
Eigentlich ist die Haselmaus keine Maus sondern gehört
zu den Schlafmäusen oder Bilchen. Sie ist eine kleine
Verwandte des Siebenschläfers, wie ein Blick auf ihren
Schwanz verrät: er ist dicht und buschig behaart, ein
perfektes Steuer beim Spingen im Geäst. Die echten
Mäuse haben dagegen einen dünnen, fast nackten
Schwanz. Die Haselmaus baut ihr Nest in Baumhöhlen,
Nistkästen oder zwischen Brombeerranken. Im Winter
halten die Haselmäuse einen echten Winterschlaf. Dabei
sinkt ihre Körpertemperatur bis auf 4°C und das Herz
schlägt nur noch ganz langsam. Je nach Wetter dauert in
unserer Gegend der Winterschlaf von Oktober/November
bis März/April.
(Datei: Haselmaus Nussjagd)

Das Artensterben hat sich beschleunigt
Immer mehr Menschen (ver)brauchen Natur
Alles Leben ist gekennzeichnet durch Werden und Vergehen. Phasen massiven Artensterbens, ausgelöst beispielsweise
durch Naturkatastrophen, hat es in der Erdgeschichte immer wieder gegeben – die letzte vor 65 Millionen
Jahren. Seit dem 17. Jahrhundert jedoch wird der Rückgang der biologischen Vielfalt maßgeblich durch
menschliches Handeln verursacht. Neueste Erhebungen gehen davon aus, dass die derzeitige Aussterberate von 3
bis 130 Arten pro Tag um den Faktor 100 bis 1000 über dem natürlichen Wert liegt. Von den weltweit untersuchten
Arten sind laut Roter Liste der Weltnaturschutzunion IUCN (2006) beispielsweise eine von drei Amphibienarten,
ein Viertel aller Säugetier- und Nadelbaumarten sowie jede achte Vogelart gefährdet.
Die Hauptursachen des Artensterbens sind bekannt: Lebensraumzerstörung, Übernutzung und illegaler
Handel von wildlebenden Arten und das Einbringen gebietsfremder Tiere und Pflanzen. Auch Klimaveränderung
und Umweltverschmutzung zeichnen sich immer deutlicher als Mitursache für Verbreitungsschwund
oder das Aussterben von Arten ab.
Nur der Mensch kann die Artenkrise beenden
Das Aussterben von Arten ist unumkehrbar. Mit jeder ausgestorbenen Art wird unsere Welt ärmer an Genen,
Farben, Formen und Geräuschen. Mit dem Andauern des Artensterbens ist, über kurz oder lang, auch mit dem
Verlust wichtiger und unbezahlbarer Ökosystemfunktionen wie der Photosyntheseleistung der Pflanzen, ihrer
Klimaregulationsfunktion, der Bestäubung und Verbreitung von Wild- und Nutzpflanzen durch Insekten und
andere Tiere sowie der Selbstreinigung von Fließgewässern zu rechnen. Auch der Verlust mancher Pflanzen-
und Tierart mit bekannter oder potenzieller Heilwirkung droht.
Was können wir gegen das weltweite Artensterben tun?
Nur der Mensch, als Verursacher der Biodiversitätskrise, kann diese auch beenden. Ein wichtiger Weg, die Artenvielfalt
zu bewahren ist, die Lebensräume von Arten zu erhalten und zu schützen. Die Ausweisung von
Schutzgebieten allein jedoch stellt noch nicht die Lösung des Problems dar. Die Kontrolle der Übernutzung und
des Handels von Tier- und Pflanzenarten, der Erhalt von wichtigen Arten außerhalb von Schutzgebieten, die
Reduktion von Mensch-Wildtierkonflikten - all diese Problematik würde durch alleinigen Flächenschutz nicht
gelöst werden.
Manchmal müssen anhand von Forschungsarbeiten artspezifische Schutzprojekte erstellt werden. Deswegen
arbeiten Artenschützer heutzutage gleichermaßen an Schutzinstrumenten für kritisch bedrohte Arten, an Konzepten
für die nachhaltige Nutzung ausgewählter Arten und an Akzeptanz schaffenden Maßnahmen bei der Lokalbevölkerung
für den Artenschutz. Denn moderne Konzepte im Artenschutz beziehen auch den Menschen mit
ein. Schließlich können Schutzgebiete dem Druck von außen langfristig nur standhalten, wenn Bewohner bei der
Planung mit einbezogen werden.
Insbesondere Anwohner werden ein Reservat nur respektieren, wenn dessen Gründung ihren Lebensunterhalt
nicht bedroht. Hier ist es erforderlich, den Schutz der Natur mit deren nachhaltiger Nutzung zu verbinden: Es
darf nicht mehr aus der Natur entnommen werden als natürlicherweise nachwächst – bei der Ernte von Holz und
Heilpflanzen genauso wie bei der Nutzung von Wildtieren an Land und im Meer. Letztendlich gilt es, konkrete
Maßnahmen politisch, wirtschaftlich oder im rechtlichen Rahmen zu verankern und umzusetzen und im Lebensraum
zu überprüfen, ob die Maßnahmen auch Wirkung zeigen.
Quelle: http://www.wwf.de/themen/artenschutz/bedrohte-tiere-und-pflanzen

Biologische Vielfalt bewahren
Neue Konzepte gegen den Ausverkauf der Wildnis
Breitmaulnashorn in Namibia. © Ulf Dörner / WWF
Wie viele Arten sind bedroht und bereits ausgestorben?
Etwa vier Milliarden Jahre der Evolution haben auf unserem Planeten
zur Entstehung einer Vielzahl an beeindruckenden und unscheinbaren,
großen und winzigen, bunten und farblosen und häufig in ihrer Erscheinung
einmaligen Arten geführt. Etwa zwei Millionen Arten -
Tiere, Pflanzen, Pilze und Mikroorganismen - wurden bislang beschrieben.
Diese stellen jedoch nur einen Teil der gesamten Artenzahl
der Erde dar, die von Biologen vor allem aufgrund noch nicht entdeckter
Kleinstlebewesen auf 10 bis 100 Millionen geschätzt wird.
Die Gesamtheit der Arten und ihrer Lebensräume sowie die genetische
Variabilität innerhalb einer Art werden unter dem Begriff der biologischen
Vielfalt oder Biodiversität zusammengefasst.
Viele Arten sind schon von Natur aus selten. Sie drohen daher rascher auszusterben als andere. Etwa weil sie groß sind
und nur wenige Exemplare hervorbringen. Weil sie womöglich nur in einem begrenztem Gebiet, beispielsweise nur
auf einer Insel oder in einem See vorkommen. Oder weil sie sich nur langsam fortpflanzen und Verluste nicht rasch
ausgleichen können. Man darf daher bei der Einschätzung des Gefährdungsstatus einer Art nicht nur zählen, man muss
auch gewichten. Der letzten Roten Liste der Weltnaturschutzunion IUCN (2006) zufolge sind weltweit bereits 16.119
Arten gefährdet - darunter ein Drittel aller Amphibienarten und ein Viertel aller Säugetierspezies.
Zwischen den Jahren 1600 und 1700 lag die Aussterberate für Vögel und Säugetiere bei einer Art pro Jahrzehnt, zwischen
1850 und 1950 hatte sie eine Art pro Jahr erreicht. Die derzeitige Aussterberate liegt bei 3 bis 130 Arten pro
Tag! Die Rote Liste der IUCN (2006) enthält über 800 dokumentierte Fälle von ausgestorbenen Arten seit dem 16.
Jahrhundert - 784 komplett (also inklusive Zoohaltung) ausgestorbene und 65 in der Wildnis ausgestorbene Arten. Die
wahre Zahl liegt jedoch vermutlich noch deutlich höher.
Konzepte im Artenschutz
Erst in den 1970er Jahren begann weltweit der großräumige Schutz von wild lebenden Tier- und Pflanzenarten - zunächst
über das Washingtoner Artenschutzübereinkommen CITES, einem Abkommen zur Regulierung des Handels
mit ausgewählten Spezies. Seit den 1980er Jahren setzt der Naturschutz zunehmend auf die Unterschutzstellung wertvoller
Lebensräume. Dennoch bleibt die Betrachtung der Art als Indikator für die Überlebensfähigkeit eines Ökosystems
und damit auch für die Schutzwürdigkeit eines Lebensraums enorm wichtig. Mit der Flora-Fauna-und Habitat-
Richtlinie (FFH) baut sogar ein ganzes Gesetz in der EU auf dem gezielten Schutz bestimmter Arten auf.
Doch dieses Prinzip hat seine Grenzen. Viele Schutzgebiete liegen mehr und mehr wie Inseln in einem Meer von Kulturlandschaften.
Immer weiter dringen landwirtschaftlich genutzte Flächen oder Siedlungen in die verbleibenden Naturräume
außerhalb der Schutzgebiete vor. Ein genetischer Austausch zwischen Populationen dieser „Schutzinseln“
wird daher immer schwieriger und führt zu verstärkter Inzucht innerhalb der Populationen und zu größerer Anfälligkeit
für Erb- und anderen Krankheiten. Ein Verbund dieser Schutzgebiete und Biotope ist für einen langfristigen Naturschutz
daher unumgänglich. Ziel des Artenschutzes und damit auch des WWF ist daher,
die Erhaltung wildlebender Arten in ihren natürlichen Lebensräumen auf der Basis natürlicher Lebensbedingungen
sowie
die Förderung einer nachhaltigen Nutzung von Tier- und Pflanzenarten, die nicht zum Ausbeuten der jeweiligen
Art führt.
Quelle: http://www.wwf.de/themen/artenschutz/bedrohte-tiere-und-pflanzen/biologische-vielfalt/

Literatur zu Artenschutz und Biodiversität
Biologische Vielfalt, Arbeitsheft für Grundschule, BMU bmu@broschuerenversand.de
Themen: Heilpflanzen - Apotheke Natur; Artenvielfalt; Eine Wiese voller Leben; Entdeckungsreise; Protokollvorlagen
für Pflanzen- und Tierbestimmung; Streuobstwiese; alte Bäume; Regenwald; Recycling-Papier
http://www.bmu.de/files/pdfs/allgemein/application/pdf/gs_biodiv_schuelerheft.pdf (download)
Naturschutz ums Haus, NABU NABU@NABU.de
Gartenteich, Trockenmauer, begrünte Fassaden, Dachbegrünung, Sommerblumen und Stauden, lebendige Wege
und Plätze; Nisthilfen, Sommerquartiere und Überwinterungshilfen für Vögel, Wildbienen, Fledermäuse,
Hummeln und Igel
Wohnvergnügen, Für mehr Natur am Haus, NABU (neue Kurzfassung von Naturschutz ums Haus (s.o.)
Zukunft gestalten - Natur erhalten, Umweltbundesamt (UBA) www.uba.de
Umweltfreundlich Gärtnern und Kompostieren, Lebendiges Grün für Balkone, Fassaden, Dächer, Hinterhöfe und
Vorgärten
Wir erkunden die Wiese, MURL NRW (nicht mehr erhältlich)
Wiesenarten, Wiesenpflege, Stockwerke in der Wiese, "Expedition durch den Wiesendschungel", Tiere und
Pflanzenarten, Überlebenstricks, Gräser, Spurensuche, Blumensamen sammeln und aussäen
Natürlich lernen, Themenheft "Schmetterlinge", NABU + LBV
Arten und Entwicklungszyklus; Artenschwund; Beobachtungstipps; Schmetterlingsschutz (Faltertränke, Brennesselbeet,
Blumenwiese); Spiele,Lieder,Basteltipps
Natürlich lernen, Themenheft "Schlangen", NABU + LBV
Merkmale und Nahrung, Fortbewegung, Spiel- und Bastelideen, Rätsel
Erlebter Frühling, "Kreuzspinne", NAJU-Heft (Spinnen allgemein)
Lebensraum, Netzbau und Netzformen, Nahrung, Fortpflanzung, Übersicht Spinnenarten, Spinnenrätsel
Erlebter Frühling, "Hasel", NAJU
Botanik, Lebensraum, Windbestäubung, Fraßspuren, Rätsel
Große Nussjagd in NRW (2009/10), Suche nach der Haselmaus und ihren Fraßspuren
Wettbewerb der NAJU NRW für junge Forscher
NAJU-Versum, Heimische Schmetterlinge, Wir tun was!
Wissenswertes über Schmetterlinge, Aktion Falterwiese; englisch-sprachige Rätsel; Zitronenfalter
BUND, Schmetterlinge schützen
Schmetterlingsarten in Deutschland; Entwicklungszyklus; gefährdete Arten; Garten- und Balkonpflanzen für
Schmetterlinge; Tagfalter-Monitoring; Insektenschutz; Biotopschutz
Heimische Schmetterlinge in Wort und Bild, NABU Nettetal (Insektenschutz, Biotopschutz)
Bienen, Wespen und Hornissen, NABU info@NABU-Natur-Shop.de
Lebensraum, Nahrung, Fortpflanzung; Naturgärten und Nisthilfen für Hautflügler; Blumenwiese; Biologischer
Pflanzenschutz
Nisthilfen für Bienen und Wespen, Infoblatt Nr.17, NUA
www.nua.nrw.de poststelle@nua.nrw.de
Der Igel, Pflegefall oder Outdoor-Profi? NABU
Lebensraum, Nahrung, Fortpflanzung, Winterschlaf; Gefahren; Beerensträucher, Reisighaufen, Blumenwiese,
Steinmauer, Igelhäuschen

Igel sind Wildtiere und keine Hausbewohner, NUA, Informationsblatt Nr. 4
poststelle@nua.nrw.de
Don Cato - Die Rückkehr des Luchses (CD, Poster, Heft)
Don Cato CD: Ein junger Luchs begibt sich auf die Reise durch verschiedene Naturräume in Deutschland, im
Winter durch die Alpen, im Frühjahr in einer Fluss- und Auenlandschaft, im Sommer an der Küste und im
Herbst im Harz. Die Geschichten, die er dabei erlebt, können Kinder per Mausklick miterleben und lernen dabei
viel über die Artenvielfalt unserer Ökosysteme.
Don Cato Begleitheft: Wissenswertes über Luchse und zu den verschiedenen Tier- und Pflanzenarten in den vier
Ökosystemen, die der Luchs Don Cato auf der CD durchwandert. Bilderrätsel, Quiz und Memory. Und was
bedeutet eigentlich biologische Vielfalt?
Don Cato Poster: Wir erhalten Lebensräume, Bilder von 87 einheimischen Tier- und Pflanzenarten
www.bmu.de/doncato bmu@broschuerenversand.de
Wölfe, BMU www.bmu.de service@bmu.de
Wiederansiedelung von Wölfen in Deutschland; Rudelleben von Wölfen; Wolfsmanagement; Schutz und Aufklärung
Biologische Vielfalt, Arbeitsheft für Sekundarstufe, BMU bmu@broschuerenversand.de
Artenvielfalt weltweit, Biosphärenreservate und Nationalparks, Hightech aus der Natur, Filmprojekt, Kompetenzcheck
Eine zusätzliche Handreichung für Lehrkräfte ist in gleichnamigem Heft enthalten, mit dem Untertitel "Materialien
für Bildung und Information"
Biologische Vielfalt, Die Grundlage unseres Lebens, BMU
Artenreichtum - Artensterben, Global Handeln, internationale Naturschutzkonferenzen, Verantwortung von
Politik und Unternehmen
Bedeutung der Flächenstilllegung für die biologische Vielfalt, NABU
Fakten und Vorschläge zur Schaffung von ökologischen Vorrangflächen im Rahmen der EU-Agrarpolitik,
NABU (Faltblatt und Studie) www.NABU.de NABU@NABU.de
Landwirtschaft 2015, Die NABU-Vision für ein Miteinander von Landwirtschaft und Naturschutz,
NABU (Faltblatt und Strategiepapier)
www.NABU.de NABU@NABU.de