Steckbrief - File Server - educa.ch
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Lektion<br />
1<br />
2<br />
Sozialform<br />
Arbeitsform<br />
Tätigkeit<br />
der Kinder<br />
K<br />
HK<br />
G2<br />
K<br />
Dur<strong>ch</strong>führung, Ablauf der Lektionen<br />
Im Klassenkreis werden vers<strong>ch</strong>iedene Katzenbilder betra<strong>ch</strong>tet.<br />
Die Kinder zählen bekannte Körperteile auf. Die Lehrperson<br />
s<strong>ch</strong>reibt die Körperteile der Katze gut lesbar auf grosse Papierstreifen<br />
auf. Wenn die S<strong>ch</strong>ülerinnen und S<strong>ch</strong>üler alle Teile benannt<br />
haben, werden die bes<strong>ch</strong>rifteten Papierstreifen gemis<strong>ch</strong>t und<br />
umgekehrt auf einen Stapel gelegt.<br />
Die einzelnen Papierstreifen werden der Reihe na<strong>ch</strong> umgedreht,<br />
gelesen und jeweils von einem Kind an die Wandtafel gezei<strong>ch</strong>net.<br />
Es entsteht eine Gemeins<strong>ch</strong>aftszei<strong>ch</strong>nung.<br />
Die glei<strong>ch</strong>e Übung wird am Computer dur<strong>ch</strong>geführt.<br />
Falls die S<strong>ch</strong>ülerinnen und S<strong>ch</strong>üler mit dem Zei<strong>ch</strong>nungsprogramm<br />
no<strong>ch</strong> ni<strong>ch</strong>t vertraut sind, werden einfa<strong>ch</strong>e Funktionen wie Pinsel,<br />
Bleistift, Gummi, Radierer, Farbwe<strong>ch</strong>sel kurz erklärt.<br />
Damit die Kinder mit dem Zei<strong>ch</strong>nungsprogramm vertraut werden,<br />
müssen alle am Computer mindestens einen Körperteil gezei<strong>ch</strong>net<br />
haben.<br />
Während die Lehrperson einer Klassenhälfte die Übung am Computer<br />
erklärt, bes<strong>ch</strong>äftigt si<strong>ch</strong> die zweite Halbklasse selbstständig<br />
mit Stillarbeit zum Thema.<br />
Einige Mögli<strong>ch</strong>keiten: Katze aufzei<strong>ch</strong>nen und die bekannten Teile<br />
bes<strong>ch</strong>riften, Katzengedi<strong>ch</strong>t abs<strong>ch</strong>reiben, Katzenges<strong>ch</strong>i<strong>ch</strong>te lesen, …<br />
Das Erstellen einer Gemeins<strong>ch</strong>aftszei<strong>ch</strong>nung kann in den Wo<strong>ch</strong>enplan<br />
oder in eine Werkstatt eingebunden werden.<br />
Zu zweit arbeiten die Kinder am Bild. Es muss darauf gea<strong>ch</strong>tet<br />
werden, dass jede S<strong>ch</strong>ülerin und jeder S<strong>ch</strong>üler zum Zuge kommt.<br />
Die gezei<strong>ch</strong>nete Katze ausdrucken. Wenn nur die Umrisse der Katze<br />
gezei<strong>ch</strong>net wurden, kann die Katze no<strong>ch</strong> farbig ausgemalt werden.<br />
Im Klassenkreis kurz über die Zusammenarbeit am Computer spre<strong>ch</strong>en.<br />
Konntet ihr eu<strong>ch</strong> gegenseitig bei Problemen helfen?<br />
Wer konnte mehr, wer konnte weniger zei<strong>ch</strong>nen?<br />
Die Katzenbilder werden ausgestellt und betra<strong>ch</strong>tet.<br />
Diskussion: Was war besonders s<strong>ch</strong>wierig?<br />
Habt ihr no<strong>ch</strong> andere Vors<strong>ch</strong>läge für eine sol<strong>ch</strong>e Gemeins<strong>ch</strong>aftszei<strong>ch</strong>nung?<br />
Unters<strong>ch</strong>iede zwis<strong>ch</strong>en den Handzei<strong>ch</strong>nungen und den Computerbildern<br />
su<strong>ch</strong>en.<br />
Medien<br />
Material<br />
Katzenbilder,<br />
Papierstreifen,<br />
Wandtafel<br />
Computer<br />
Computer,<br />
Arbeitsblatt,<br />
Drucker<br />
K = Arbeit mit der ganzen Klasse, G = Gruppenarbeit mit Anzahl Personen, E = Einzelarbeit, HK = Halbklasse, FS = Freispiel<br />
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