Kompetenzen von Kindern erkennen - Praktisches ... - Sichere Kita
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5 BALSTER/SCHILF<br />
5 Welche Verwendungsmöglichkeiten bietet das<br />
Instrumentarium und seine einzelnen Instrumente?<br />
Die Nutzung des Instrumentariums und seiner Instrumente richtet sich natürlich nach eigenen<br />
diagnostischen Erfahrungen bzw. nach den damit beabsichtigten Zielen.<br />
Das Instrumentarium bzw. seine Instrumente bieten unterschiedliche Verwendungsmöglichkeiten,<br />
beispielsweise:<br />
U zur Feststellung kindlicher Potentiale, u.a. Stärken<br />
U zur Feststellung <strong>von</strong> Leistungsniveaus und Lernausgangsniveaus<br />
U bei der Planung <strong>von</strong> Lernprozessen<br />
U bei der Nutzung <strong>von</strong> Entwicklungschancen (Entwicklungsfenster)<br />
U zur Ermittlung <strong>von</strong> Lern-/Entwicklungsverläufen und zur Lernbegleitung<br />
U zur Feststellung förderdiagnostischer Handlungswege<br />
U zur Feststellung <strong>von</strong> Lernproblemen, Entwicklungsstagnationen und Lernbarrieren<br />
U zur Vorbeugung <strong>von</strong> Fehlentwicklungen<br />
U zur Ermittlung <strong>von</strong> möglichen Ursachen (Ursachenvermutungen)<br />
U zur Feststellung des Förderbedarfs<br />
U für die Planung <strong>von</strong> Förder-Interventionen bzw. individuellen Lern- und Förderempfehlungen<br />
U zur Überprüfung <strong>von</strong> Lernfortschritten<br />
U für die Feststellung prognostischer Aussagen<br />
U zur Ermittlung des Förderortes<br />
U als Grundlage einer präventiven Orientierung.<br />
U als Grundlage für den kollegialen Austausch im System oder zwischen Kooperationspartnern<br />
U als Grundlage für Elterngespräche und -beratungen<br />
U für die Erstellung <strong>von</strong> Berichten<br />
U als Nachschlagewerk<br />
14 Balster, K./Schilf, F.: <strong>Kompetenzen</strong> <strong>von</strong> <strong>Kindern</strong> <strong>erkennen</strong>