Uni on 58 - European University Viadrina Frankfurt (Oder)

20
[UNIon]
Viadrin@lumni-SommerSchule startete mit Podiumsdiskussion
zur Zukunft der Arbeit „flexibel, mehrsprachig, lernbereit”
Bei hochsommerlicher Wetterlage über die Arbeitswelt
im Wandel zu diskutieren – die Rahmenbedingungen
zur Podiumsdiskussion „Arbeit
– quo vadis?“ machten der 3. Internationalen
Viadrin@lumni-SommerSchule zum Auftakt
am 10. Juni 2010 alle Ehre. Hitzig wurde
die Debatte, moderiert von Susanne Orth
(2.v.r.), zwischen Oberbürgermeister Dr. Martin
Wilke (2.v.l.), Viadrina-Präsident Dr. Gunter Pleuger
(r.) und Prof. Dr. Jochen Koch (l.), Inhaber des
Lehrstuhls für Betriebswirtschaftslehre, dennoch
nicht.
Welche Kompetenzen sind nötig, um in der sich
wandelnden Arbeitswelt bestehen zu können?
Wichtigstes Anforderungskriterium, so die Podiumsgäste,
sei die Flexibilität. Diese verstehe
sich zum einen als Herausforderung an den Ar-
beitswilligen, der Arbeit räumlich zu folgen.
Martin Wilke spitzte diese Problematik mit einer
Frage zu: „Geht man in eine andere Region
und bleibt seiner Entwicklung treu oder bleibt
man und passt sich an?“ Er selbst hatte sich als
gebürtiger Frankfurter in den neunziger Jahren
entschieden, in der Region zu bleiben.
Gunter Pleuger sprach von einer vermehrten
„physischen“, aber auch „psychischen Mobilität“.
Das könne, wie im Falle eines Diplomaten,
das Kennenlernen neuer Kulturkreise sowie die
Übernahme neuer Aufgabengebiete alle fünf
Jahre bedeuten. Die Gefahr, der man sich mit
jedem Ortswechsel aussetze, so Pleuger, sei die
Preisgabe der eigenen Identität.
Mehr Flexibilität wird ebenso durch die Auflösung
der Grenze zwischen Arbeit und Freizeit
Alumni
verlangt, beispielsweise durch die Zunahme
von Telearbeit. Letzteres Phänomen brachte Jochen
Koch mit dem Begriff der „Ortlosigkeit“
auf den Punkt.
Arbeits- und Lebenswelt rücken immer weiter
zusammen. Wie kann der Einzelne Arbeit und
Privates vereinbaren und doch klar trennen? In
diesem Punkt müssten sich, den Worten Martin
Wilkes zufolge, nicht nur Arbeitnehmer, sondern
gleichermaßen Unternehmen flexibel zeigen
und beispielsweise ihre Strategien auch
auf Familien ausrichten, wollten sie langfristig
Arbeitskräfte binden.
Zu den größten Herausforderungen zähle bereits
jetzt die Bereitschaft zum lebenslangen
Lernen. Soll man als Arbeitnehmer aber nun die
fünfte osteuropäische Sprache lernen oder sich
neben Fachkenntnissen lieber Kompetenzen in
der Mitarbeiterführung aneignen? Welche
Kompetenzen sind wichtiger, soziale oder technische?
Entscheidend für Jochen Koch ist hierbei
die Beantwortung der Frage, wie man sich
selbst mit seiner Tätigkeit identifiziere.
Um all diesen Anforderungen gerecht werden
zu können, müssen bereits während des Studiums
wertvolle Schlüsselkompetenzen vermittelt
werden. Hierbei betonte Gunter Pleuger
insbesondere die Relevanz der Mehrsprachigkeit.
Aber auch die Ermutigung zur Selbstständigkeit,
zum Selbstbewusstsein sei hierfür elementar,
so Martin Wilke, gepaart mit einer
Mentalität des Querdenkens wie sie beispielsweise
aus den USA bekannt ist. Die Vermittlung
dieser Fähigkeiten solle in Kooperation mit den
Unternehmen und Institutionen der Region erfolgen.
Gleichsam erfolge so idealerweise die
Bindung von Fachkräften an die Region, erklärte
Wilke – eine Win-Win-Situation für <strong>Uni</strong>versität
und Region.
ULRIKE CHAPLAR
Alumni-Workshop zu Selbstmanagement und Karriereplanung
Aus dem Arbeitsalltag aussteigen, sich Zeit nehmen, um den eigenen
Karriereweg zu planen und ein Wiedersehen mit der Alma Mater – 14
Absolventen nutzten im Rahmen der 3. Internationalen Viadrin@lumni-
SommerSchule „Selbstmanagement und Karriereplanung“ die Gelegenheit,
sich in Workshops, Seminaren und Pausengesprächen intensiv mit
ihrer beruflichen Zukunft auseinanderzusetzen.
Die meisten Teilnehmer der diesjährigen SommerSchule vom 10. bis 13.
Juni 2010 haben den Berufseinstieg bereits geschafft. Viele Probleme
und Fragen treten dann aber erst danach auf: Wie bringe ich Arbeit und
Privatleben geschickt unter einen Hut? Und welche Ziele und Werte
möchte ich im Laufe meines Berufslebens verwirklichen? Antworten und
erste Impulse zu diesen Fragen erhielten die SommerSchüler insbesondere
durch einen eintägigen Workshop. Wichtigstes Ziel sollte das Bewusstmachen
der eigenen Ziele und Werte sein. Hierzu erhielten die
Alumni unter anderem die Aufgabe, ihr Leben, wie sie es sich in 20 bis 30
Jahren vorstellen, in zehn Minuten zu malen. Keine wirklich leichte Aufgabe.
In Gesprächen mit einer Karriereberaterin und einem erfahrenen
ehemaligen Personalchef erhielten die Absolventen zudem viele wichtige
Hintergrundinformationen rund um Situationen der beruflichen Veränderung.
Da die Umsetzung der persönlichen Karrierevorstellungen ein kontinuierlicher
Prozess ist, wird es auf Wunsch der SommerSchüler im Herbst
ein Follow-Up geben, im Rahmen dessen die ersten Schritte der beruflichen
Entwicklung nach der SommerSchule besprochen werden sollen.
ULRIKE CHAPLAR
FOTO: ALUMNI-BÜRO
FOTO: HEIDE FEST