Inkontakt Ausgabe Nr. 15/ April 2003 - und Jugendarbeit der EKHN

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Impressum
Thema Seite 10
Wer gewinnt das Spiel des
Lebens? Ungleiche Chancen!
Kinder und Jugendliche erleben
sich selbst als Gewinner oder als
Verlierer in dieser Gesellschaft.
Kirchliche Anwaltschaft ist gefragt
- was ist damit gemeint?
inkontakt Nr. 15
2/2003
Zeitschrift für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Kinderund
Jugendarbeit der Evangelischen Kirche in Hessen und
Nassau (EKHN)
Erscheinungsweise: vierteljährlich
Impressum
Herausgeber:
Kinder- und Jugendarbeit der EKHN
im Zentrum Bildung
Erbacher Straße 17
64287 Darmstadt
Telefon: 06151/49796-15/-16
Fax: 06151/49796-19/-39
V.i.S.d.P.: Eberhard Klein
Redaktion:
Elke Heldmann-Kiesel
Telefon: 06151/49796-13
Fax: 06151/49796-19
E-Mail: heldmann-kiesel@ev-jugend.de
Gestaltungskonzept:
dasign Kommunikation, Darmstadt
Satz und Layout:
Elke Heldmann-Kiesel
Druck:
Druck-Form, Darmstadt
Fotos:
Digital-Foto-Team/H.-O. Rödder (Seite 4), E. Heldmann-Kiesel
(Seite 5, 6, 11), H.-O. Rödder (Seite 7), Studio Prokopy Berlin
(Seite 8), Sabine Jackwert (Seite 9), Simone Reinisch (Seite
12,13), Birgit Pritsch (seite 15)
Namentlich gekennzeichnete Artikel stellen nicht in jedem Fall
die Auffassung des Herausgebers dar.
Inhalt
Aktuell
Jugendkirchentag 2004 in Wiesbaden Seite 4
Wiedereröffnung der Evangelischen Jugendburg Hohensolms
Planungen für deutsch-polnische Jugendbegegnung
Studie zur Arbeit mit Medien
Jugendkulturfestival 2003
EJHN-Vollversammlung 5
Neue Pfarrerin für Kindergottesdienst
Hotline zur Evangelischen Jugendbildungsstätte Höchst
Neue Veröffentlichung zur Schulseelsorge
Bericht
Von Winnern und Losern - 6
Kirche als Anwalt für Kinder und Jugendliche
Konferenz der Kinder- und Jugendarbeit 2003
Forum Ehrenamt - 7
Ausbildungskonzepte und neue Impulse für die Praxis
Fachtag der Kinder- und Jugendarbeit
Evangelisches Redaktionsteam wirbt mit 8
Zeitung “youngstars” für Europa
Zeitungsprojekt der Evangelischen Jugend (aej)
Heute schon gechurcht? - Zwei Wochen Jugendkirche 9
Herbst-Projekt der Evangelischen Jugendvertretung
und des Stadtjugendpfarramtes Darmstadt
Nacht der Jugend 9
Kirchentagsstimmung in der Erbacher Stadtkirche
Gender Mainstreaming - was ist das? 16
Querschnittsaufgaben im Zentrum Bildung der EKHN
Thema
Wer gewinnt das Spiel des Lebens? 10
Die Chancen sind ungleich verteilt!
Kinder und Jugendliche erleben sich selbst als Gewinner
oder als Verlierer in dieser Gesellschaft. Kirchliche Anwaltschaft
ist gefragt - was ist gemeint?
Rubriken
Infos + Tipps 17
Genderperspektive in der Jugendarbeit
Projektgruppe untersucht Jugendsprache
Armutsprävention bei Alleinerziehenden
Girls´Day am 8. Mai
Materialien 18
Hinweise und Beschreibungen

Mitarbeiter/innen
Unsere zentrale Rufnummer: 06151/49796-15/-16
E-Mail: Zentralstelle-ekhn@ev-jugend.de
Internet: www.ev-jugend.de/ekhn
Leitung / Verwaltung / Öffentlichkeitsarbeit:
Eberhard Klein -18
Leiter und Landesjugendpfarrer
E-Mail: klein@ev-jugend.de
Sekretariat: Annette Kommritz -15
E-Mail:kommritz@ev-jugend.de
Ulla Taplik -14
Stellvertretende Leiterin
E-Mail: taplik@ev-jugend.de
Siegmar Hübschmann -17
Geschäftsführer
E-Mail: huebschmann@ev-jugend.de
Sekretariat: Rita Jauch -16
E-Mail: jauch@ev-jugend.de
Sachbearbeitung: Heidrun Herf -12
E-Mail: herf@ev-jugend.de
Einkauf/Versand: Karin Piszczan -20
Post/Technische Geräte: Dieter Göbel -20
Elke Heldmann-Kiesel -1 3
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
E-Mail: heldmann-kiesel@ev-jugend.de
Landesverband Evangelische Jugend Hessen:
Stefanie Fritzsche -1 1
E-Mail: fritzsche@ev-jugend.de
Siegmar Hübschmann -17
Arbeitsbereich Pädagogik/ReferentInnen:
Robert Mehr -32
E-Mail: mehr@ev-jugend.de
Lothar Jung-Hankel -40
E-Mail: jung-hankel@ev-jugend.de
Simone Reinisch -36
E-Mail: reinisch@ev-jugend.de
Edith Schuster-Haug -31
E-Mail: schuster-haug@ev-jugend.de
Ulla Taplik -14
E-Mail: taplik@ev-jugend.de
Jörg Walther -35
E-Mail:walther@ev-jugend.de
Heike Zick-Kuchinke -38
E-Mail: zick-kuchinke@ev-jugend.de
Arbeitsbereich Pädagogik/Sachbearbeitung:
Katja Koller -33
E-Mail: koller@ev-jugend.de
Nina Herbst -34
E-Mail: herbst@ev-jugend.de
Carmen Pietsch -42
E-Mail: pietsch@ev-jugend.de
Editorial
Wer gewinnt das Spiel des Lebens?
“Wo ein Gewinner ist, muss es auch einen Verlierer
geben” - diese Redensart gründet auf ein
Prinzip, das überall dort im Spiel ist, wo Konkurrenz
und Wettbewerb vorherrscht. “Man
muss auch mal verlieren können”, so tröstet sich
der Fußballer angesichts eines verlorenen Spiels.
Die Lottowerbung suggeriert “wer nicht spielt,
hat schon verloren” und eine bekannte Sektmarke
wirbt mit zwei Männern, die keine
Chance haben. “Haben wir eine Chance?” fragen
sich auch die Hauptschüler/innen vor der Berufswahl. “Der ist ein
Loser”, so reden Schüler/innen über Mitschüler/innen, wenn sie die geforderten
Leistungen nicht bringen.
Alle wollen lieber auf der Gewinnerseite stehen, nicht zu den Benachteiligten,
zu den Bildungsschwachen, zu den Einkommensarmen - eben zu den
Verlierern dieser Gesellschaft gehören. Doch wer gewinnt das Spiel des
Lebens, bei dem die Chancen von vornherein ungleich verteilt sind?
Um “Winner und Loser” ging es auch bei der Konferenz der Kinder- und
Jugendarbeit im Februar 2003. Das Thema soziale Gerechtigkeit war dabei
ein Aspekt, mit dem sich die Ehrenamtlichen und Hauptberuflichen näher
befassten. Um Gewinner und Verlierer und ungleiche Chancen geht es
auch in diesem Heft. Nehmen wir in den Gemeinden und Dekanaten die
unterschiedlichen Lebenslagen ausreichend wahr und welchen Beitrag
“zur Schaffung positiver Lebensbedingungen”, wie es im Kinder- und
Jugendhilfegesetz heißt, kann Kirche leisten? Was bedeutet kirchliche
Anwaltschaft für Kinder und Jugendliche? Welche Ideen gibt es für konkretes
Handeln?
Mit diesen Fragen regen wir an sich konsequent der Lebensrealität von
Kindern und Jugendlichen zu stellen und bei der Angebotsgestaltung
deren Interessen und Erfahrungen zu berücksichtigen. Wer als Kind oder
Jugendlicher nicht auf die notwendigen familiären und sozialen Ressourcen
zurückgreifen kann, läuft Gefahr an den Risiken des Lebens zu scheitern.
Solidarische Modelle und unterstützende Netzwerke können hier
ergänzend und ausgleichend wirken. Wir wollen dazu ermutigen “an den
vielen kleinen Orten, viele kleine Schritte” zu tun.
Eine interessante Lektüre - mit guten Anregungen und nützlichen Informationen
wünscht Ihnen Ihre Inkontakt-Redaktion
Elke Heldmann-Kiesel
Bitte beachten Sie den nächsten Annahmeschluss für Heft Nr. 16 /
3. Quartal 2003 (Auslieferung August): 25. Juni 2003
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Aktuell
Neues aus der EKHN
Kirchenleitung für
Jugendkirchentag
2004 in Wiesbaden
Im Jahr 2004 soll es, nach
dem Votum der Kirchenleitung
der EKHN, wieder
einen Jugendkirchentag
geben. “Damit kann am
Erfolg des ersten Jugendkirchentages
2002 in
Gießen angeknüpft werden”,
freut sich Landesjugendpfarrer
Eberhard
Klein.
Beschlossene Sache ist dies,
zum Zeitpunkt des Redaktionsschlusses
(25.3.03),
jedoch noch nicht, die endgültige
Entscheidung steht
in der ersten Aprilwoche
noch aus. Trotzdem wurde
schon nach einem geeigneten
Ort und Termin gesucht.
Vom 10. bis 12. Juni (evtl.
bis 13. Juni) 2004 könnte es
in Wiesbaden wieder einen
Jugendevent geben, bei
dem sich Kirche jung und
attraktiv präsentiert und
damit vor allem Konfirmanden,
Jugendliche und junge
Engagierte anspricht.
Erfreulicherweise hat das
Evangelische Dekanat
Wiesbaden und das dortige
Stadtjugendpfarramt Unterstützung
auf breiter
Ebene zugesagt.
Mehr Informationen bei:
Eberhard Klein, Telefon
06151/49796-18.
Neues aus der EKHN
Evang. Jugendburg
Hohensolms feiert
Wiedereröffnung
Am Samstag, dem 28. Juni
ist es soweit, dann wird die
Evangelische Jugendburg
Hohensolms wiedereröffnet.
Unter Leitung des Landesjugendpfarrers
Eberhard
Klein beginnt um 14 Uhr der
Festgottesdienst in der
Evangelischen Kirche
Hohensolms. Es predigt der
Stellvertreter des Kirchenpräsidenten,
Oberkirchenrat
Hans-Helmut Köke.
Daran schließt sich ab 15
Uhr ein Empfang in der
Regenbogenhalle an, mit
symbolischer Schlüsselübergabe
an den Leiter der
Jugendburg, Peter Stenger.
Weiter besteht die Möglichkeit,
Grußworte zu sprechen
und sich bei einem Imbiss
zu stärken. Wer sich gerne
in kleinen Gruppen einer
Burgführung anschließen
möchte, kann dies ab 16.30
Uhr tun. Zum Tag der offenen
Tür lädt die Jugendburg
am Sonntag (29.) zwischen
11 und 16 Uhr ein.
Informationen unter der
Rufnummer 06446/92310.
Neues aus der EKHN
Deutsch-polnische
Jugendbegegnung
Mitte Februar trafen sich
Eberhard Klein und Jörg
Walther von der Kinderund
Jugendarbeit der EKHN
zu Gesprächen mit der neu
gebildeteten Jugendkommission
des Polnisch-Ökumenischen
Rates in Warschau.
Neben der Auswertung
von sechs Jugendbegegnungsprojekten
der
Dekanate und zwei landeskirchlichen
Projekten im
Jahr 2002 wurden konkrete
Planungen für das Jahr
2003 vorgenommen. Vom
11. bis 14. Mai 2003 wird
eine MultiplikatorInnen-
Tagung in Kreisau veranstaltet.
Für Ehrenamtliche
Jugendkulturfestival 2003
Neues aus der EKHN
Workshops am Pfingstsamstag
In diesem Jahr wird das landeskirchenweite Jugendkulturfestival
wieder traditionsgemäß über Pfingsten
veranstaltet, allerdings nicht in Höchst - und nur an
einem Tag. Wegen des Umbaus der Jugendbildungsstätte
Kloster Höchst, musste ein anderer Ort gesucht
werden. In Frankfurt wurde er gefunden.
Jugendliche aus der ganzen EKHN können sich jetzt auf
einen kreativen Workshoptag im Jugendhaus Heideplatz
in Frankfurt freuen. Am 7. Juni (Pfingstsamstag) 2003
gibt es dort Mitmachangebote zu unterschiedlichen
Bereichen der Jugendkultur. Kabarett & Comedy, Percussion,
Breakdance, Musik, Theater, Radio, Malen und
vieles mehr erwartet die Teilnehmer/innen aus den
Gemeinden und Dekanaten.
Weitere Infos bei der Projektleitung des Fachbereichs
Kinder- und Jugendarbeit im Zentrum Bildung der EKHN:
Ludwig Seelinger, Telefon 069/4990711.
wird vom 2. bis 15. August
eine Studienreise nach
Polen angeboten.
Im Jahr 2004 sind drei Jugendbegegnungsprojekte
zwischen Dekanaten und
Partnern des Polnisch-Ökumenischen
Rates vorgesehen.
Erstmals soll es auf
landeskirchlicher Ebene ein
Workcamp für Jugendliche
aus Deutschland, Polen und
weiteren Ländern geben.
Außerdem ist eine Studienreise
für hauptberufliche
Mitarbeiter/innen, zusammen
mit dem Orthodoxen
Jugendrat, geplant. Die
Termine für 2004 stehen zur
Zeit noch nicht fest.
Weitere Informationen beim
zuständigen Ökumene-
Referenten Jörg Walther,
Telefon 06151/49796-35 und
bei Landesjugendpfarrer
Eberhard Klein, Telefon
06151/49796 -18.
Studie der EKHN
Untersuchung zur
Arbeit mit Medien
Im Rahmen des Projekts
Medien-Kultur-Bildung
wurde eine Studie mit
Experteninterviews und 300
Befragungen durchgeführt.
Im Mittelpunkt der Untersuchung
stand der “Ist-
Zustand” und der Bedarf
der EKHN im Bereich der
Arbeit mit Medien in der
Kinder- und Jugendarbeit.
Im Februar wurde der
Bericht vom beauftragten
Institut “Bauer & Blank”
vorgelegt. Die Ergebnisse
können im Internet unter
www.mekubi.de abgerufen
werden. Für Rückfragen
steht Ulla Taplik vom
Fachbereich Kinder- und
Jugendarbeit zur Verfügung,
Telefon 06151/49796-
14, E-Mail: taplik@evjugend.de

Evangelische Jugend
Vollversammlung
thematisiert Imageund
Profilbildung
Die dritte Vollversammlung
der Evangelischen Jugend
in Hessen und Nassau
(EJHN) stand unter dem
Motto “Evangelische Jugend
hat viele Gesichter”. Vom
14. bis 16. März trafen sich
Delegierte, Interessierte und
regionale Geschäftsführer,
in Oberreifenberg zu einem
Programm mit Jugendgottesdienst,
Workshops, Party,
Plenum und Konferenz.
Mit dem Thema “Image und
Profil der Evangelischen
Jugend” befassten sich zwei
Workshops. Der Vorstand
stellte zunächst seine Vorüberlegungen
für eine
Imagebroschüre vor. Die
Grundidee dazu ist, über
Gesichter die Inhalte und
Anliegen der Evangelischen
Jugend zu transportieren.
Welches Image-Profil dabei
zugrunde liegen soll, darüber
gab es spannende Diskussionen
in den Gruppen.
Der Vorstand hat nun die
Aufgabe aus den Ergeb-
Neue Veröffentlichung zur Schulseelsorge in der EKHN
Kompaktes Praxishandbuch
Der Workshop Frieden präsentiert der Vollversammlung seine Ergebnisse.
Zentrales Thema war der drohende Krieg gegen den Irak.
nissen ein inhaltliches Gerüst
zu erstellen und zusammen
mit einer Agentur
die Imagebroschüre zu planen
und umzusetzen. Bei
der Herbst-Vollversammlung,
vom 10. bis 12.
Oktober, soll - bis auf die
Gesichter - Inhalt und
Gestaltung komplett sein.
Um authentisch zu wirken,
werden dann vor Ort die
Gesichter der Evangelischen
Jugend von einem Fotografen
aufgenommen.
Weitere Informationen bei
der EJHN-Geschäftsstelle in
Darmstadt, Telefon 06151/
15988-50, Fax: 15988-59, E-
Mail: info@ejhn.de, Internet:
www.ejhn.de
Ein kompaktes “Handbuch zur Schulseelsorge in der
EKHN” ist im März erschienen und bietet einen umfassenden
Einblick in die Konzeption und Praxis evangelischer
Schulseelsorge.
Unter dem Titel “Grenzgang zwischen Jugendarbeit,
Schule und Schulseelsorge” stellt der Reader auf
rund 180 Seiten und in 27 Beiträgen das weite Spektrum
des Arbeitsbereichs Schulseelsorge anschaulich
und praxisnah vor. Dazu gehören die Begleitung
und Beratung von Schüler/innen, Bildungs- und
Freizeitangebote, sowie die Gestaltung von Schule
als Lebensraum, die Vernetzung mit dem Umfeld
und die Öffentlichkeitsarbeit. Zwei Artikel befassen
sich mit der konzeptionellen Entwicklung und den
Grundlagen des Handlungsfeldes Schulseelsorge
und weitere drei Beiträge mit neuen Herausforderungen,
wie beispielsweise Schulseelsorge an
Grundschulen und an Sonderschulen oder Schulseelsorgeaufträge
auch für Religionslehrer/innen
und für Mitarbeiter/innen des gemeindepädagogischen
Dienstes.
Fachbereich intern
Neue Pfarrerin für
Kindergottesdienst
Nach mehr als einem Jahr
Vakanz, wird die theologische
Stelle für Kindergottesdienst,
im Fachbereich
Kinder- und Jugendarbeit
wieder besetzt. Pfarrerin
Sabine Fröhlich wird im Mai
die Arbeit aufnehmen. Zu
ihren Aufgaben gehören
u.a.: die Beratung und
Begleitung bei der Gestaltung
von Kindergottesdiensten,Kinderkirchentagen
etc., sowie die Ausund
Fortbildung für ehrenamtliche
und hauptberufliche
Mitarbeiter/innen.
Fachbereich intern
Hotline zur Jugendbildungsstätte
Kloster Höchst
Seit Anfang Februar ist
Bianca Wernig, Mitarbeiterin
der evangelischen Jugendbildungsstätte
Kloster
Höchst, im Fachbereich
Kinder- und Jugendarbeit
tätig. Voraussichtlich bis
Juni 2004 wird ihr Dienstsitz
im Zentrum Bildung in
Darmstadt sein. Während
der Umbau- und Schließungsphase
der Tagungsstätte
betreut sie die
“Hotline” zu Höchst. Sie
bearbeitet die Belegungsanfragen
für das zweite
Halbjahr 2004 und erledigt
Verwaltungsarbeiten für die
Leiterin Angelika Seifermann.
Von montags bis
donnerstags, jeweils in der
Zeit von 8 bis 15 Uhr und
freitags von 8 bis 13 Uhr ist
sie telefonisch unter der
Nummer 06151/49796-21 zu
erreichen - aber auch über
die Rufnummer von Höchst:
06163/93300, E-Mail: kloster-hoechst@t-online.de,
Internet: www.klosterhoechst.de
Die Autorinnen und Autoren kommen überwiegend
aus der Praxis der Schulseelsorge und bringen ihr
Know-How und ihre Erfahrungen ein. Ob Fallbeispiele
aus der seelsorgerischen Praxis, Orientierungstage,
Streitschlichterprojekte, Friedenswochen
oder Schülerbegegnungen - mit einer Vielfalt an
Konzepten und Angeboten wird die tägliche Arbeit
sichtbar und konkret.
Die redaktionelle Verantwortung lag bei Lothar
Jung-Hankel, Landesschülerpfarrer; Heike Zick-
Kuchinke, Landesschülerpfarrerin, beide im Fachbereich
Kinder- und Jugendarbeit des Zentrums Bildung
der EKHN tätig und bei Dr. Harmjan Dam,
Dozent am Religionspädagogische Studienzentrum
der EKHN.
Bezug über den Herausgeber: Zentrum Bildung der
EKHN, Fachbereich Kinder- und Jugendarbeit, Erbacher
Straße 17, 64287 Darmstadt, Tel.: 06151/49796-
20, Fax: 06151/49796-19/-39, E-Mail: Zentralstelleekhn@ev-jugend.de,
Internet: www.ev-jugend.de/
ekhn.
Einzelpreis: 6,- Euro zzgl. Porto.
Aktuell
Bianca Wernig,
23 Jahre alt,
betreut von
Darmstadt die
“Hotline” zur
Jugendbildungsstätte
Kloster Höchst.
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Bericht
Bericht von
Elke Heldmann-
Kiesel.
Weiter zum
Thema Winner
und Loser auf
Seite 10
Konferenz der Kinder- und Jugendarbeit
Von Winnern und Losern - Kirche als
Anwalt für Kinder und Jugendliche
Die Frage nach Gerechtigkeit stand
im Mittelpunkt der Konferenz der
Kinder- und Jugendarbeit in der
Evangelischen Kirche in Hessen
und Nassau (EKHN), vom 31. Januar
bis 2. Februar 2003 in Oberreifenberg.
Rund 100 ehrenamtliche und
hauptberufliche Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter befassten sich
unter dem Titel “Von Winnern und
Losern” mit dem anwaltlichen Auftrag
von Kirche. Drei Impulsreferate
und acht Workshopangebote
luden zur Auseinandersetzung mit
der Gerechtigkeit zwischen den
Geschlechtern, zwischen den Kulturen
und mit der sozialen Gerechtigkeit
ein.
“Reden Sie mit den Jugendlichen
über ihre finanzielle Situation und
üben Sie mit Ihnen die bewusste Planung
ihrer Einnahmen und Ausgaben”,
empfahl Klaus Müller , Schuldnerberater
beim Caritasverband. In
seinem Vortrag stellte er den Ansatz
der Schuldenprävention vor. Der
Umgang mit Geld müsse früh gelernt
werden, sagte er. Viele Jugendliche
würden sich am Kaufverhalten der
Eltern orientieren, die sich mit Konsumentenkrediten
überschulden,
wenn das “Einkommen nicht mehr
zum Auskommen” reiche. Häufige
Anlässe für den Prozess der Verschuldung
seien Arbeitslosigkeit
sowie Trennung bzw. Scheidung. Ein
dritter großer Risikofaktor sei Krankheit
bzw. Behinderung, aber auch
Einkommensrückgang, Mieterhöhung,
Mehraufwand für Kinder
seien Auslöser für die Überschuldung.
Allein die privaten Konsumentenkredite
beliefen sich im Jahr
2002 auf 255 Milliarden Euro und
damit auf 26 Prozent des Gesamt-
Jahreseinkommens in Deutschland,
teilte Müller mit.
Mit Hinweisen auf umfangreiche
Präventionsmaterialien, wie beispielsweise
den Schuldenkoffer,
regte Müller an, die Geldprobleme
aus der Tabuzone der Familien zu
holen und mit den Jugendlichen zum
Thema zu machen.
Er fährt, sie dirigiert mit Landkarte - ob sie
wohl ankommen? Szene “Autofahrt” zum
Thema Gender Mainstreaming, dargestellt
von Meike Naumann und Markus Pfeiffer.
Von Geschlechtergerechtigkeit war in
der Gruppe Gender Mainstreaming
die Rede. Birgit Weindl und Volker
Steinberg vom Landesjugendpfarramt
der Pfalz hielten ein Impulsreferat
unter dem Motto “Alter Wein in
neuen Schläuchen oder Durchbruch
der Geschlechterfrage?” Sie machten
deutlich, dass mit dem Begriff “Gender
Mainstreaming” in erster Linie
eine Strategie gemeint sei, die zum
Ziel habe, die Gleichstellung von
Männern und Frauen in allen gesellschaftlichen
Bereichen herzustellen.
In der Jugendarbeit komme es darauf
an, Mädchen und Jungen bei der
Entwicklung einer Geschlechtsidentität
zu begleiten. Geschlechtergerechtigkeit
setze voraus, dass Jungen
und Mädchen, Frauen und Männer
sich austauschen über das eigene
Verhalten und Vorurteile und Zuschreibungen
auf bestimmte Geschlechtskategorien
aufspüren und
hinterfragen. Damit sich was bewege,
müssten die Geschlechter-
Beziehungen angeschaut, Bilder
korrigiert und gemeinsame Konzepte
entwickelt werden. Eine ehrenamtliche
Mitarbeiterin fragte kritisch an,
ob die Kategorie Geschlecht nicht
überbewertet werde. “ Warum Gender
Mainstreaming und nicht Ethno
Mainstreaming?”
Um die Angst vor dem Fremden ging
es im Workshop interkulturelles Lernen.
Jean-Félix Belinga Belinga,
Referent für ökumenische Bildungsarbeit
in der EKHN stellte seine Seminarkonzepte
für Jugendliche und
Konfirmanden vor. Die offene Begegnung
sei zunächst das Wichtigste,
um Angst vor Menschen anderer
Kulturen abzubauen, es gehe aber
auch um Themen der Gerechtigkeit.
An der Frage “Wen macht Schokolade
wirklich glücklich?” verdeutlichte
der in Kamerun geborene
Theologe und Journalist die Situation
der Kakaobauern. In seinen Seminaren
will er Jugendliche für die Gerechtigkeitsfrage
sensibilisieren. Für
die Familien der Kakaopflanzer bedeute
billige Schokolade und immer
weiter sinkende Weltkakaopreise ein
Leben an der Existenzkrise. Gerechtigkeit
erfordere Solidarität und
damit “fair gehandelte” Preise. “Nur
so kann Schokolade alle glücklich
machen”, sagte er.
Aziz Kuyateh bringt den Teilnehmer/innen
des Workshops interkulturelles Lernen
Tanzschritte zur afrikanischen Musik bei.
Die Filmnacht am Samstag und der
Gottesdienst am Sonntag nahmen
die Gerechtigkeitsfragen der Konferenz
auf. Die Workshops am Samstagnachmittag
befassten sich eher mit
Praxisbausteinen, z.B. zu den Themen:
Ferienfreizeiten für sozial
benachteiligte Kinder, geschlechtsspezifische
Arbeit mit Jugendlichen,
Spätaussiedler-Jugendliche. Zum
Programm gehörten auch ein Abend
der Begegnung mit Kabarett und
Kneipenkonzert, eine Disco-Party
und Mitternachts-Andachten.

Forum Ehrenamt
Vier Konzepte
Beim Forum Ehrenamt wurden
Praxismodelle diskutiert. Vier
Konzepte zur Ausbildung von
ehrenamtlichen Mitarbeiter/innen
wurden vorgestellt:
Fortbildungs- und Begleitungskonzept
für Ehrenamtliche
im Kindergottesdienst
und in der Kirchenvorstandsarbeit
des Evangelischen
Dekanates Nidda.
Kontakt:
Dekanatsjugendreferent (DJR)
Günter Sczeponek, E-Mail:
guennihessen@freenet.de
Aufbaukurs der Evangelischen
Jugend in Rheinhessen, konkret
der Dekanate Alzey,
Ingelheim, Mainz, Oppenheim,
Worms-Wonnegau und Wöllstein
- in Kooperation mit dem
Fachbereich Kinder- und
Jugendarbeit/Zentrum Bildung
der EKHN.
Kontakt:
DJR Martina Schott, E-Mail:
ingelheim@aej.de und DJR
Hans- Otto Rödder, E-Mail:
worms@aej.de
Powerseminar der Dekanate
Darmstadt- Land, Dreieich,
Gießen, Runkel, Usingen und
Weilburg.
Kontakt:
DJR Karl-Heinz (Charly)
Grosch, E-Mail: dreieich@
aej.de und DJR Andreas
Becker, E-Mail: Andreas-R-
Becker@web.de
Kooperationskonzept für
Grund- und Aufbauseminare
der Dekanate Diez, Nassau und
St. Goarshausen.
Kontakt:
DJR Friedhelm Hahn, E-Mail:
diez@aej.de und DJR Andreas
Kleemann, E-Mail: andreaskleemann@aol.com
“Warming up” beim Aufbaukurs der Evangelischen Jugend in Rheinhessen
Fachtag der Kinder- und Jugendarbeit
Forum Ehrenamt - Ausbildungskonzepte
und neue Impulse für die Praxis
Der Fachtag “Forum Ehrenamt” lud
im Februar zum Austausch über
Konzepte und Standards in der
Ausbildung von ehrenamtlichen
Mitarbeiter/innen in der Kinderund
Jugendarbeit ein. Gekommen
waren 20 Hauptberufliche aus
Gemeinden und Dekanaten der
EKHN, um unterschiedliche Formen
der Fortbildung für Ehrenamtliche
vorzustellen bzw. kennen zu lernen.
Die Mitarbeiter/innen im Kindergottesdienst
und junge Mitglieder im
Kirchenvorstand stehen im Mittelpunkt
eines Begleitungsprojektes in
Nidda. Die Ziele dabei sind: Informationsweitergabe,
Zeit für Inhalte
und Themen, Reflexion der eigenen
Rolle, Beratung und Unterstützung
bei der Interessenfindung, Handlungshilfe,
Aufhebung von Vereinzelung
und Kooperationsentwicklung.
Bei internen Fachtagen haben die
TeilnehmerInnen u.a. die Möglichkeit,
ihren Anspruch und ihre Erfahrungen
zu reflektieren, Handlungsschritte
zu entwickeln und selbst
durchgeführte Projekte auszuwerten.
Der rheinhessische Aufbaukurs wird
von den JugendreferentInnen aller
rheinhessischen Dekanate gestaltet.
“Aufbau” meint zum einen, dass die
Grundkenntnisse der Ehrenamtlichen
aufgebaut, aber auch weiterentwickelt
und vertieft werden. Zum
anderen sollen die Ehrenamtlichen
aufgebaut, ihnen was Gutes getan
werden. Die Vorteile der Kooperationen
liegen in der Vernetzung unterschiedlicher
Kompetenzen und Charaktere
und in der arbeitsteiligen
Zusammenarbeit. Die gemeinsame
Finanzierung ermöglicht größere
Spielräume, außerdem hat eine
überregionales Angebot eine stärkere
Öffentlichkeitswirkung.
Das Powerseminar ist eine Kooperation
aus den Dekanaten Darmstadt-
Land, Dreieich, Gießen, Runkel, Usingen
und Weilburg. Bei diesem Angebot
haben alle pädagogischen MitarbeiterInnen
eine einschlägige abgeschlossene
Ausbildung. Es ist das
Bindeglied zwischen zwei Grundkursen,
vertieft die Themen und schafft
Raum für experimentelle Projekte.
Die Ziele des Powerseminars sind
u.a.: Verselbständigung der TeilnehmerInnen,
Angebote zur Persönlichkeitsentwicklung
und zur Entwicklung
von religiösem Bewusstsein.
Gemeinsame Grund- und Aufbaukurse
für Ehrenamtliche machen
auch die Rhein-Lahn Dekanate Diez,
Nassau, und St. Goarshausen. Damit
wird die Bündelung der Ressourcen,
der Arbeitszeit und der Finanzen,
sowie eine breite Angebots- und
Methodenvielfalt erzielt. Auch die
Erweiterung der Kontakte für die
Jugendlichen, über das eigene Dekanat
hinaus, spielt eine wichtige
Rolle.
Bericht
Das Forum
Ehrenamt
wurde von
Simone
Reinisch und
Edith Schuster-
Haug, FachbereichKinderundJugendarbeit
im Zentrum
Bildung,
geleitet.
Weitere Informationen:
Telefon
06151/49796-36
oder -31.
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8
Bericht
Zeitungsprojekt der aej zum Thema Europa
Evangelisches Redaktionsteam wirbt mit
Zeitung “youngstars” für Europa
Sieben junge Autoren und Autorinnen,
davon fünf aus der Evangelischen
Jugend im Dekanat Wöllstein,
gehören zum Redaktionsteam
der Europazeitung “youngstars”,
ein Projekt der Arbeitsgemeinschaft
der Evangelischen
Jugend in der Bundesrepublik
Deutschland (aej). Im Februar
überreichten sie Bundestagspräsident
Wolfgang Thierse (SPD) ihre
Zeitung in Berlin.
Bereits seit Oktober vergangenen
Jahres wird im Zuge der bevorstehenden
EU-Osterweiterung von der
Arbeitsgemeinschaft evangelischer
Jugend (aej) ein Projekt
namens “Europa-Tage
der Evangelischen
Jugend” angeboten,
dessen Schirmherr Wolfgang
Thierse ist. Hierbei
soll das Interesse für
Europa speziell bei
Jugendlichen geweckt
oder erweitert werden.
Unter anderem sollte im
Zuge dieses Projektes
eine Verteilzeitung von
Jugendlichen für Jugendliche gestaltet
werden.
“Europa ist
wie ... der
Frühling,
Europa ist
für mich ...
Vielfalt!”
Doch wo und wie bekommt man als
aej Deutschland eine Redaktion aus
Jugendlichen zusammen? So kam es,
dass eines Morgens im Büro der Ev.
Jugend im Dekanat Wöllstein eine E-
Mail der aej ankam, in der das Projekt
beschrieben und nach Redakteuren
gesucht wurde. Voller Neugierde,
bewegt durch das eigene
Interesse am Thema und bereits mit
Namen von möglichen “Mitstreitern”
im Hinterkopf, stieg die derzeitige
Berufspraktikantin der Ev. Jugend im
Dekanat Wöllstein in das Projekt ein.
Sie stellte in den nächsten Wochen
eine Redaktion von Jugendlichen
zusammen, bei denen es sich weder
um professionelle Redakteure noch
um Fachleute zum Thema “Europa”
handelte. Es waren sozusagen ganz
normale Jugendliche, die sich an
einem von vielen Projekten der Ev.
Jugend im Dekanat Wöllstein beteiligten.
Redaktionsteam und Mitarbeiter der aej-Geschäftsstelle überreichen Bundestagspräsident
Wolfgang Thierse (dritter von links) die Zeitung “youngstars” in Berlin.
Doch schon bei den ersten Treffen
der Jugendlichen wurde deutlich,
dass alle irgendetwas zu Europa und
zur EU-Osterweiterung zu berichten
wussten. Alle hatten schon mal
irgendwas über Europa gehört, sind
gereist, haben an Austauschprogrammen
teilgenommen und hatten
ihre ganz eigenen Vorstellungen von
Europa.
So entschlossen sich nach den ersten
Treffen sieben 16- bis 25-jährige -
davon fünf aus der Ev. Jugend im
Dekanat Wöllstein -, in Bad Dürkheim
ein Wochenende mit zwei Referenten
der aej zu verbringen, um
dort an der Zeitung (der “youngstars”)
zu arbeiten. Das Wochende
gestaltete sich sehr arbeitsintensiv,
die Jugendlichen wurden eingeführt
in die Kunst des Schreibens, suchten
das Leitthema der Zeitung, sammelten
Themen, arbeiteten an ihren
Artikeln, entschieden sich für den
Titel der Zeitung und halfen sich
gegenseitig beim Schreiben und
Recherchieren, so gut es ging.
Das Wochenende endete mit der
Festlegung des endgültigen Abgabetermins
der Artikel, und alle fuhren
voller Arbeitswut nach Hause
und stellten in den nächsten Wochen
ihre Artikel fertig. Mittlerweile ist die
Zeitung in 10 000-facher Auflage
gedruckt und wird in ganz Deutsch-
land an Jugendleiter/innen, Lehrer/inen
u.s.w. kostenlos verschickt, die
sie wiederum an die Zielgruppe, also
Jugendliche verteilen.
Den Abschluss des Projektes “Europazeitung”
bildete eine Reise nach
Berlin, denn die sieben Autoren wurden
im Februar 2003 von Wolfgang
Thierse in den Reichstag eingeladen.
Sechs von ihnen konnten die Einladung
annehmen und überreichten
im Präsidentenbüro ihrem Schirmherrn
Thierse stolz eine Ausgabe der
“youngstars” Die Hand durften sie
ihm zwar nicht schütteln (er mag
diesen “deutschen Gruß” nicht),
aber er nahm sich Zeit, das ein oder
andere Wort mit den Jungredakteuren
zu wechseln, die nach zwei
ereignisreichen Tagen in der Hauptstadt
müde, aber voller interessanter
Eindrücke wieder nach Hause fuhren.
Fazit der Redaktion: Für uns war die
Arbeit an der “youngstars” ein voller
Erfolg, und wir hoffen, dass wir mit
unserer Zeitung viele Jugendliche für
das Thema “Europa” interessieren
und zu eigenen Projekten bzw. zur
aktiven Gestaltung Europas anregen
können.
Autorinnen: Karina Hottum (Foto
oben: zweite von links) und Ina
Theile (Foto: ganz links)

Die evangelische Jugendvertretung
und das Stadtjugendpfarramt
Darmstadt planen für die Zeit vom
14. bis 26. Oktober erstmals eine
Jugendkirche. Mit einem attraktiven
Angebot soll für Jugendliche
aus Darmstadt und der Region
rund um die Bessunger Kirche ein
besonderer Erlebnisraum und Lernort
entstehen.
Die Jugendkirche wird im Herbst,
zwei Wochen lang, täglich zwischen
14 und 24 Uhr geöffnet sein. Die vorbereitende
Projektgruppe hat dafür
schon eine Programmstruktur entwickelt:
Zwischen 14 und 18 Uhr
laden Workshops zum Mitmachen
ein, wie z.B. Bibliodrama und Bibelbasics,
Gospelchor, Malerei, Graffiti,
Theater, Zeitung und Radio. Von 19
bis 20 Uhr werden Jugendgottesdienste
gestaltet und von 20.30 bis
22 Uhr soll das Bühnenprogramm für
Stimmung sorgen. Gedacht ist an
Musikkonzerte von Jugendbands,
Theateraufführungen, Musicals,
Kabarett, Kino und Discopartys mit
DJ’s. Durchgehend von 14 bis 24 Uhr
Dekanatsjugend Erbach
Kirchentagsstimmung
Seit 1995 veranstaltet Sabine Jackwert,
Jugendreferentin im Dekanat
Erbach, zweimal im Jahr eine
Nacht der Jugend, dieses Mal
zusammen mit der katholischen
Kollegin und Mitgliedern des
Höchster Pfadfindervereins. 130
Jugendliche, vor allem Konfirmanden,
waren gekommen, um
Kirche einmal anders zu erleben.
Vor allem die Musik hielt die
Jugendlichen kaum noch auf den
Kirchenbänken. Für Stimmung
sorgte die Band des Sängers Agim
Kaptelli, ehemaliger Jugendreferent
im Dekanat Rüsselsheim.
Evangelische Jugend im Dekanat Darmstadt
Heute schon gechurcht?
Zwei Wochen Jugendkirche in Darmstadt
sind ein Café als Treffpunkt und der
Raum der Stille, mit der Möglichkeit
des Gebets und der Meditation
geöffnet. Geplant sind außerdem
eine Kunstausstellung und Sportangebote
im Außenbereich, es soll
auch Diskussionsforen zu Jugendthemen
geben. Gruppen und Initiativen
aus dem Raum Darmstadt können
sich zudem mit ihrer Arbeit und
mit innovativen Projekten auf dem
Markt der Möglichkeiten präsentieren.
Eingerahmt von einem zentralen
Start- und Abschlussevent soll die
Jugendkirche ein “Ort zum Reinschnuppern,
Ausruhen und Neu-orientieren”
sein, sie bietet Jugendlichen
einen offenen Raum, um altersgemäße
Formen christlicher Spiritualität
zu erproben und erleben zu
können. Die Jugendkirche soll auch
Ort der Begegnung sein, heißt es in
der Projektskizze. Nach dem Motto
“Verschiedenheiten wahrnehmen,
Toleranz einüben” soll deshalb das
Kennenlernen und Verstehen verschiedener
Kulturen und Religionen
“Nacht der Jugend” in der Erbacher Stadtkirche
gefördert werden. Die Jugendkirche
Darmstadt will Jugendliche zum Mitgestalten
und zur persönlichen Auseinandersetzung
mit spirituellen
Fragen und Lebensthemen einladen.
Jugendliche und junge Erwachsene
sind deshalb bei der Planung und
Vorbereitung des Projektes von
Anfang an dabei. Auch Kooperationen
mit Darmstädter Schulen sind
geplant.
Die Projektleitung liegt in der Hand
von zwei Frauen: Stadtjugendpfarrerin
Meike Obermann und Stefanie
Fritzsche, Vorsitzende der Evangelischen
Jugendvertretung Darmstadt,
organisieren zusammen mit der leitenden
Projektgruppe das kirchliche
Herbst-Highlight. Mit dabei sind
hauptamtliche und ehrenamtliche
Vertreter/innen aus den Gemeinden
und den Dekanaten Darmstadt-Stadt
sowie Darmstadt-Land. Für einzelne
Teilprojekte, wie z.B. Technik, Musik,
Raumgestaltung, spirituelle Angebote,
Sport, Café/Catering werden
derzeit noch Mitarbeiter/innen und
Projektverantwortliche gesucht.
Bericht
Die Projektskizze
kann im
Internet
runtergeladen
werden:
www.jugendkirche-darmstadt.de
Das Jugendkirchenbüro
ist
zur Zeit Montag-
und Freitagvormittags,
sowie am Mittwochnachmittag
besetzt.
E-Mail:
info@jugendkirche-darmstadt.de
Telefon:
06151/4979-19
9

16
Zentrum Bildung
Querschnittsaufgaben im Zentrum Bildung der EKHN
Gender Mainstreaming - was ist das?
Mehr über Strategie, Instrumente und Konzept
“Das soziale
Geschlecht ist
nicht etwas,
was wir
haben oder
sind, sondern
etwas was
wir tun.”
Im Zentrum Bildung koordiniert
Erich Krichbaum, pädagogischer
Mitarbeiter bei der Erwachsenenbildung,
die internen Diskussionsprozesse
zur Frage von Gender
Mainstreaming. Zusammen mit
einer Projektgruppe aus Mitgliedern
verschiedener Fachbereiche
wird er das Querschnittsthema weiterentwickeln.
Für ehrenamtliche
und hauptamtliche Mitarbeiter/innen
bietet er im September (15. -
16.) einen Einführungsworkshop
zum Thema an. Was Gender Mainstreaming
ist und wie es geht,
erläutert er in folgendem Beitrag.
Gender Mainstreaming wurde als
Strategie in den neunziger Jahren
Carol
Hagemann-White
entwickelt. Der Begriff
taucht erstmals 1985
nach der 3. Welt-Frauenkonferenz
der Vereinten
Nationen in Nairobi
auf. Gegenüber der Politik
der Frauenbewegung
bedeutet das Gender-
Konzept eine deutliche
Akzentverschiebung. Der
Fokus richtet sich nun
nicht mehr nur auf
Frauen, sondern auf das
Verhältnis der Geschlechter,
die Dynamiken
und Kräfteverhältnisse,
die Hierarchien
und Rollenzuweisungen,
die sich darin entwickeln.
Der englische Terminus “Gender-
Mainstreaming” ist bereits Programm,
auch wenn für den Begriff
keine vollständige und überall gültige
Definition vorhanden ist. Das
Wort “Gender” bedeutet “soziales
Geschlecht”. Im Unterschied zum
“Deutschen” gibt es im “Englischen”
zwei Begriffe für Geschlecht: gender
und sex. Der eine bezeichnet die
sozialen Ausprägungen, der andere
die biologischen Dispositionen. Diese
Unterscheidung hat erhebliche Konsequenzen.
Das was unter Weiblichkeit
und Männlichkeit verstanden
wird, ist danach nicht einfach biologisch
vorgegeben, sondern gesell-
schaftlich bedingt. Es ist geworden
und damit auch veränderbar. “Doing
gender” meint, dass Geschlecht
gelebt, gedacht und inszeniert wird.
Das Wort “mainstream” heißt wörtlich
übersetzt “Hauptstrom”. Das
Konzept des “Gender-Mainstreaming”
will die Perspektive des
Geschlechts in die zentralen Entscheidungsprozesse,
den mainstream,
einspeisen, die Geschlechterperspektive
in die Gesamtpolitik aufnehmen
und alle wichtigen Abläufe für die
Gleichstellung der Geschlechter nutzbar
machen. Auf diese Weise soll
gewährleistet werden, dass in politischen
Entscheidungs- und Gestaltungsprozessen
die Interessen von
Frauen und Männern von Anfang an
mitgedacht und berücksichtigt werden.
Es geht also z.B. um die Zusammensetzung
von Gremien, die Verteilung
und Verfügbarkeit von Ressourcen,
es geht um eine geschlechterdemokratische
Entscheidungskultur
und nicht zuletzt auch um Prozessqualität.
Das Konzept des “Gender-Mainstraming”
will die Randstellung der
Geschlechterpolitik aufheben und
Gleichstellung zu einem zentralen
Politikfeld machen. Als Querschnitts-
Geschlechtergerechtigkeit
Ute Knie, Leiterin des Zentrums Bildung
Warum Gender Mainstreaming?
aufgabe zielt es auf eine Veränderung
der institutionellen Strukturen
und gehört deshalb zu den zentralen
Leitungsaufgaben. Eine Strategie
also, die auf das Denken, Entscheiden
und Handeln einer Organisation Einfluss
nimmt. Es ist in diesem Zusammenhang
vom “top down”-Ansatz
die Rede, da es des Willens der
Führungskräfte bedarf, um Gleichstellung
von Frauen und Männern als
durchgängiges Prinzip zu verankern.
Ein erster Schritt auf dem Weg zur
Geschlechterdemokratie ist erreicht,
wenn die Gender-Sensibilität wächst.
Die Methode, mit der das verwirklicht
werden kann, heißt Gender-Training,
doch sie alleine reicht nicht aus.
Notwenig sind die Entwicklung klarer
Zielvorgaben und Zielvereinbarungen
und die Verständigung auf Prüfund
Kontrollverfahren. Zur politischen
Umsetzung hat bereits 1994 die
schwedische Regierung ein brauchbares
Instrumentarium entwickelt, es
nennt sich die “drei R Methode” und
steht für die Begriffe: Repräsentation,
Ressourcen und Realisierung (siehe
Kasten rechts). Wir können es als
Vorbild für einen Gender-Mainstreaming-Prozess
in unserer Kirche bzw.
im Zentrum Bildung nutzen.
“Geschlechtergerechtigkeit ist mir ein wichtiges Anliegen im Zentrum
Bildung. Wir brauchen Geschlechtersensibilität bei der Stellenausschreibung
und der Stellenbesetzung, bei der Durchführung spezifischer Projekte
und bei Leitungsentscheidungen und Zielvereinbarungen.
Gendermainstreaming wird in verschiedenen Fachbereichen des Zentrums
praktiziert. In der Kinder- und Jugendarbeit gab es ein Vortrag
und ein Workshop-Angebot bei der jährlichen Konferenz für Hauptberufliche
und Ehrenamtliche. Auch im Fachbereich Frauen ist Geschlechtergerechtigkeit
kein neues Thema. Erich Krichbaum vom Fachbereich
Erwachsenenbildung wird eine Projektgruppe im Zentrum Bildung zur
Frage von Gender Mainstreaming initiieren. Vielleicht brauchen wir
Gender Beauftragte in allen Fachbereichen? Ich bin schon neugierig auf
die Empfehlungen der Projektgruppe.”
Pfarrerin Ute Knie, M.A.

Konferenz der Kinder- und Jugendarbeit
Wer gewinnt das Spiel des Lebens?
Die Chancen sind ungleich verteilt!
10
ein Bericht von Elke Heldmann-Kiesel, Lothar Jung-Hankel und Eberhard Klein
Die Schere zwischen Arm und Reich geht weiter auseinander
und verschärft die soziale Schieflage. Vom
gesellschaftlichen Wandel sind nicht alle Bevölkerungsgruppen
gleichermaßen betroffen, die einen profitieren
von Veränderungen, die anderen verlieren in diesem Prozess.
Die Gesellschaft spaltet sich und die ökonomischen
und sozialen Ressourcen sind ungleich verteilt. Auf der
einen Seite gibt es die Modernisierungsgewinner und auf
der anderen Seite die Modernisierungsverlierer. Ein
Begriffspaar, das zum Ausdruck bringt, wie sehr die
gesellschaftlichen Entwicklungen die jeweilige Lebenslage
und damit die eigenen Zukunftsperspektiven
bestimmt. Mit der Metapher von “Winner und Loser”, die
sonst nur bei Sport und Spiel Verwendung findet, wird
gleichzeitig suggeriert: Wer kein Glück hat, oder sich
nicht anstrengt, hat keine Chance zu gewinnen und muss
verlieren. Beim realen Spiel des Lebens hat aber nicht
jeder die gleichen Ausgangsbedingungen und nicht alle
haben eine wirkliche Chance zu gewinnen. “Die einen
sind halt nur die Randfigur”, wie es Klaus Lage in seinem
Lied “Monopoly” besingt, während die anderen die
Spielregeln zu ihren Gunsten bestimmen.
Es hat nichts mit Einsatz oder Zufall zu tun und es ist
auch keine schicksalhafte Fügung, auf der Gewinneroder
auf der Verliererseite zu stehen. Es sind die wirtschaftlichen
Verhältnisse, in die wir hineingeboren werden,
die unseren Lebensweg ganz elementar beeinflussen
und unseren Möglichkeitsraum erweitern oder verengen.
Wohlhabende Eltern sorgen dafür, dass auch ihre Kinder
wohlhabend bleiben” (die tageszeitung, 4.1.2003). “Reiche
werden reicher, Arme ärmer - und die Zahl der Armen
wächst”, so formuliert es die neue Reichtums- und
Armutsstudie der Evangelischen Kirche und des Diakonischen
Werkes in Hessen und Nassau (1). Wir haben es in
Deutschland zu Beginn des 21. Jahrhunderts mit einer
sozialen Polarisierung der Gesellschaft zu tun, die sich
zunehmend verfestigt. Deutschland ist im internationalen
Vergleich ein reiches Land, das Vermögen der privaten
Haushalte ist seit der Nachkriegszeit kontinuierlich
Thema
Kinder und Jugendliche erleben sich selbst als Gewinner oder als Verlierer,
je nachdem, wie es ihnen gelingt, ihr Leben zu gestalten und welche Unterstützung
sie in der Familie und im sozialen Umfeld finden. Um “Winner”
und “Loser” in dieser Gesellschaft und der Frage von kirchlicher Anwaltschaft
ging es auch bei der Konferenz der Kinder- und Jugendarbeit.

Thema
11

12
Siegertypen
demonstrieren
Stärke
gestiegen. Viele Eltern verfügen heute über ausreichende
materielle Ressourcen, um sich und ihren Kindern ein
Leben im Wohlstand zu ermöglichen. Aber es gibt auch
die anderen, die in sogenannter Einkommensarmut
leben. Immer mehr Kinder wachsen somit in relativ
armen, aber auch in sehr wohlhabenden Familien auf. Für
die einen ist Kindheit und Jugend eine Lebensphase in
“Wohlstand und Annehmlichkeiten”,
für die anderen
ist sie eine “Ernstphase des
Lebens, ohne jeden Schonraum
und mit nur begrenzten
Möglichkeiten der Selbstentfaltung”
(Klaus Hurrelmann,
Anm. 2). “Je nach der
finanziellen Lage, der Qualität
des Familienlebens und
dem sozialen Netzwerk von
Verwandtschaft und Nachbarschaft
gelingt es dem
einen Kind besser, dem anderen schlechter, mit den alltäglichen
Lebensbedingungen zurechtzukommen” (Klaus
Hurrelmann, Anm.2). So werden die Kinder schon früh zu
Gewinnern und zu Verlierern der Gesellschaft und merken
spätestens in der Schule zu welcher Kategorie sie gehören.
Die Ergebnisse der Pisa-Studie (2000) haben deutlich
gezeigt, dass die soziale Herkunft auch die Bildungschancen
erheblich beeinflusst. Kinder aus ärmeren Familien
schaffen deutlich seltener den Übergang an höhere Schu-
Thema
len, als Kinder aus wohlhabenden Familien. Entscheidend
hierfür ist der Übergang von der Grundschule in den
Sekundarbereich I, er stellt quasi ein “Nadelöhr für
gesellschaftlichen Erfolg dar und kann im weiteren Bildungsverlauf
kaum revidiert werden” (3). Familien, die in
relativer Einkommensarmut leben, entscheiden sich häufiger
gegen eine länger andauernde und damit teure Bildungslaufbahn
ihrer Kinder - auch fehlt es an bildungsbezogener
Unterstützung. So ist es nicht verwunderlich,
dass an den Hauptschulen mehr die Kinder und Jugendlichen
aus ärmeren Familien vertreten sind und an den
Gymnasien mehr die aus gesicherten Wohlstandsverhältnissen.
Impulse bei der Konferenz
Heike Zick-Kuchinke, Landesschülerpfarrerin in der
EKHN, beschrieb in ihrer Morgenandacht das Muster jenes
Gesellschaftsspiels, bei dem die Gewinner und Verlierer
schon vorher feststehen. Nicht jeder habe die gleichen
Ausgangsbedingungen, mal gute und mal schlechte Karten.
Die besten Karrierechancen in Wissenschaft und Wirtschaft,
hätten Promovierte, die dem gehobenen Großbürgertum
entstammen, zitiert sie aus einer Studie (4). Durch
Erbschaften und Vermögensübertragungen komme derzeit
die Hälfte des bestehenden privaten Vermögens
zustande, somit bestimme das Herkunftsprinzip nach wie
vor über die Lebenschancen und die Möglichkeiten der
Lebensführung. Faktisch herrsche das ursprüngliche aristokratische
Geburtsprinzip, sagt sie, und nicht das Lei-
Selbstverständnis der Evangelischen Kinder- und Jugendarbeit
Anwaltschaft für Kinder und Jugend
Evangelische Kinder- und Jugendarbeit ist ein
Dienst der Kirche, die sich aus Gottes Zuwendung
zu den Menschen ergibt. Sie nimmt ihren Auftrag
als Anwältin von Kindern und Jugendlichen wahr.
Leitend für diese Anwaltschaft ist ein Menschenbild,
bei dem der Mensch mehr ist als das,
was er kann oder leistet.
Die Evangelische Kinder- und Jugendarbeit
ist anwaltlicher und parteiischer Dienst an und
mit der Jugend
ist selbstverständlicher, selbständiger und notwendiger
Teil von Kirche, weil es Kinder und
Jugendliche gibt
braucht Rahmenbedingungen und Strukturen zur
Sicherstellung der aktiven Teilhabe von Kindern
und Jugendlichen in Kirche und Gesellschaft
(Grundlage ist die Präambel der “Ordnung der
Ev. Kinder- und Jugendarbeit in der EKHN”)
Deshalb bedeutet Anwaltschaft und Parteinahme
für Kinder- und Jugendliche:
sich einzulassen auf die Lebenslagen und Lebenswelten
von Kindern und Jugendlichen.
für die Interessen der Kinder und Jugendlichen,
deren “Rucksack” nicht ausreichend gefüllt ist
und Entwicklungsmöglichkeiten behindert werden,
in Kirche und Gesellschaft einzutreten.
Dafür brauchen Kinder und Jugendliche in Kirche
und Gesellschaft Räume und Ressourcen.
die Sicherstellung von aktiver Teilhabe und Mitgestaltung
von Kirche und Gesellschaft.
die Forderung nach Chancengleichheit ernstzunehmen
im Sinne “der vorrangigen Option für
die Armen, Schwachen und Benachteiligten”.
Engagement für die Armen in der Einen Welt.
(aus Synodenbericht, S. 63 - 65, Download im
Internet: www.ev-jugend.de/ekhn - unter Angebote/Publikationen)

Thema
stungsprinzip. Die Verteilungsregeln würden sich keineswegs
an Leistungsgerechtigkeit orientieren, sondern seien
abhängig von Macht und Marktchancen. “Nicht das Wissen
und Können zählen, sondern die zahlungskräftige
Nachfrage”. Als Leistung werde nur jene menschliche
Betätigung honoriert, die Gewinne erzielt, nicht etwa
Beiträge zu einem sozialen Ganzen.
Beim Workshop “Spiel des Lebens” wurden die Karten
sodann neu gemischt und jeder zog seine Schicksalskarten.
Die erste Karte bestimmte in welche Lebensverhältnisse
man hinein geboren wird, die zweite Karte gab
Bedingungen des Aufwachsens vor und die dritte Karte
wies den beruflichen Lebensweg. Am Schluss stand die
Frage “was kann man in der jeweiligen Lebenssituation
tun? Wie im richtigen Leben gab es “Winner und Loser”,
nur dass diese nach Spielende wieder aus ihren Rollen
herauskonnten. Der Workshop “Spiel des Lebens” war ein
Angebot spielerisch mit dem Thema Armut und Reichtum
umzugehen. Dekanatsjugendreferent Bruno Ehret, der
sieben Jahre in der Arbeit mit Obdachlosen tätig war, hat
es für die Arbeit mit Konfirmanden entwickelt. Es machte
deutlich, dass Armut jeden treffen kann. Eine Spielerin
erlebte in voller Härte, was es heißt, auf der Verliererseite
zu stehen, sie zog nur rote Karten. Mit den Konfirmanden
berät Bruno Ehret im Anschluss an das Spiel die jeweiligen
Hilfsmöglichkeiten. Außerdem ist das Spiel eingebettet in
weitere Angebote zum Thema, berichtete er. Dass es sehr
betroffen machen kann, besonders, wenn die Ereignisse,
wie “die Eltern lassen sich scheiden” oder “der Vater wird
arbeitslos”, “schlechter Schulabschluss” auch real erfah-
ren werden, darüber waren sich die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer einig. Doch ist es wichtig,
die Lebensrealität von Jugendlichen zum
Thema zu machen und über die Probleme die
da sind zu reden, um Handlungskompetenz zu
fördern.
Option für die Armen
Die biblische Option für die Armen und das
Eintreten für die Schwachen, ist ureigenste
Aufgabe von Kirche. Besonders die Sozialgesetze
der Tora, der fünf Bücher Mose, betonen,
dass am Einsatz für die Armen der Bund Gottes mit den
Menschen gemessen wird. Das “goldene Kalb” als Symbol
von Reichtum, Macht und Potenz, als Verkörperung des
Götzendienstes wird von Mose zerstört und die steinernen
Tafeln der zehn Gebote werden als Grundlage der Gottesbeziehung
in den Mittelpunkt gestellt. Als der Gott der
Befreiung, der sein Volk aus der Sklaverei geführt hat, in
Vergessenheit gerät, treten die Propheten auf. Sie weisen
darauf hin, dass der Umgang mit den Armen und
schwächsten Gliedern des Volkes der Maßstab für gerechtes
Handeln vor Gott und den Menschen ist. Das Eintreten
für die Schwachen ist nicht nur Konsequenz sozialen ethischen
Handelns, sondern, wer sich darin als gerecht
erweist, der erweist sich als vor Gott gerecht.
Jesus nimmt die Botschaft der Propheten in seiner
sogenannten Antrittspredigt (Lk. 4,18f) auf und verkündet
den Armen Freude und den Gefangenen und Zerschlagenen
Befreiung. Er schreckt auch nicht davor
“Ihr könnt
nicht Gott
dienen
und dem
Mammon”
(Mt 6,24)
Hausaufgabenhilfe kann auch von Ehrenamtlichen organisiert werden.
Für Kinder, die in den Herkunftsfamilien wenig bildungsbezogene
Unterstützung bekommen, ist sie ein wichtiges Angebot.
Foto: Simone Reinisch
zurück, Habgier, Neid und Verschwendungssucht unter
den Menschen anzuprangern: "Ihr könnt nicht Gott dienen
und dem Mammon." (Mt.6,24). Von diesen biblischen
Grundlagen her ist die Kirche dem Leitbild sozialer
Gerechtigkeit verpflichtet und muss sich dabei den
gesellschaftlichen Herausforderungen stellen.
In der Präambel der “Ordnung der Evangelischen Kin-
der- und Jugendarbeit in der EKHN” wird ein
Grundsatz formuliert, der besagt dass “Kinder-
und Jugendarbeit junge Menschen in
ihren Lebenswelten und Lebensperspektiven
wahr- und ernstnimmt”. Mit Blick auf soziale
Gerechtigkeit meint das, die sichtbaren, aber
auch die nicht vordergründig erkennbaren
Zeichen von Armut und Benachteiligung zu
erkennen. Egal ob im Konfirmandenunterricht,
in der Schule, oder in der Gemeinde -
wichtig ist es genau hinzusehen und die
Armut mit ihren negativen Folgen für die
Betroffenen vor der eigenen Haustür aufzuspüren.
Im Sinne des Kinder- und Jugendhilfegesetzes
(KJHG) ist Kirche gefordert, Beiträge “zur Schaffung positiver
Lebensbedingungen” zu leisten. Die Erfahrung von
Armut und Benachteiligung schränkt Kinder und Jugendliche
in ihren Lebensperspektiven erheblich ein. Armutslagen
beeinträchtigen die Entwicklung und das Aufwachsen
in erheblichem Maße, besonders dann, wenn es an
familiären und sozialen Ressourcen fehlt. Hier sind ergänzende
Angebote gefragt, solidarische Modelle, unterstützende
Netzwerke für soziale Integration und Möglichkeiten
zur Entwicklung von Handlungskompetenzen und zur
Förderung von Selbstbewusstsein. Evangelische Jugendarbeit
muss sich der Lebensrealität von Kindern und
Jugendlichen stellen und darf dabei keine Seite ausblenden.
Weder die Gewinnerseite noch die Verliererseite.
Da gibt es auf der einen Seite die Kinder, die hungrig
zur Schule gehen, beengt wohnen und nachmittags auf
der Straße rumlungern und Langeweile haben - und auf
Das Spiel des
Lebens, eine
Art Kartenspiel
(siehe Text)
von Bruno
Ehret, ist eine
Idee, um mit
Konfirmand/in
nen spielerisch
die Frage nach
Arm und Reich
oder Winner
und Loser zu
thematisieren.
Als Kopiervorlage
kann es
bei der Redaktion
bestellt
und auch per
E-Mail zugesendetwerden.
Kontakt:
heldmannkiesel@evjugend.de
13

14
Kirchliche Anwaltschaft
Ideen für konkretes Handeln
Jede Kirchengemeinde und jedes Dekanat hat vielfältige
Möglichkeiten kirchliche Anwaltschaft wirksam
zu gestalten. Folgende Unterstützungsangebote in
der Kinder- und Jugendarbeit können die Alltagskompetenz
erhöhen und Selbstvertrauen stärken:
Eine Kirchengemeinde organisiert im Rahmen des
Konfirmanden/innenunterrichtes eine Hausaufgabenhilfe
im eigenen Kirchenzentrum.
In einem Dekanat werden Freizeitangebote konzipiert,
die durch finanzielle Vergünstigungen auch
den Jugendlichen die Teilnahme ermöglicht, die
sonst aus finanziellen Gründen keine Chance zur
Teilnahme hätten
Kirchengemeinden gewährleisten Kindern und
Jugendlichen finanzielle Unterstützung bzw. organisieren
Zuschüsse, damit sie beispielsweise an
Konfi-Freizeiten und Klassenfahrten teilnehmen
können.
In Dekanaten entstehen Initiativen (z.B. gemeinsam
mit der/dem Dekanatsjugendreferenten/in
und anderen hauptberuflich Mitarbeitenden),
damit ehrenamtlich Mitarbeitende mit der Jugendleitercard
(Juleica) bei kirchlichen und anderen
Veranstaltungen finanzielle Vergünstigungen in
Anspruch nehmen können.
Es wird Engagement entwickelt für sozial benachteiligte
Jugendliche, besonders für Jugendliche aus
Migrantenfamilien, für Sonderschüler/innen oder
für Jugendliche mit oder ohne Hauptschulabschluss.
Dies kann z.B. durch Übernahme einer Art
Patenschaft geschehen, indem Jugendliche bei der
Suche nach Ausbildungsplätzen begleitet und
unterstützt werden.
Konkret könnte dies so aussehen, dass vorhandene
Kontakte zu örtlichen Selbständigen, Behörden,
Meister/innen, Betriebsräten, etc. gesucht und
genutzt werden, um im persönlichen Gespräch für
(zusätzliche) Ausbildungsstellen geworben wird.
Eine Begleitung von Jugendlichen bedeutet auch
sie zu beraten, sie zu unterstützen bei der Abfassung
von Bewerbungen oder mit ihnen Bewerbungsgespräche
oder Einstellungssituationen einzuüben.
Immer ist das Ziel, Kindern und Jugendlichen, die
in einer Situation von Armut, also auch in einer
Bedrohung von sozialer Ausgrenzung leben, Möglichkeiten
von Gegenerfahrungen zu eröffnen und
ihnen konkrete und soziale Unterstützung zu bieten
All dies liegt in der Möglichkeit jeder Kirchengemeinde
und jeden Dekanates.
der anderen Seite die Kinder, die zwischen Ballettstunde,
Förderunterricht und Chorprobe kaum noch freie Zeit
haben. Evangelische Kinder- und Jugendarbeit muss sich
fragen lassen, wie sie die Kompetenzentwicklung von
denen fördert, deren “Lebensproviant” nicht ausreicht,
die kaum Ressourcen haben, auf die sie zurückgreifen
können. Werden die verschiedenen Zielgruppen wirklich
wahrgenommen oder wird das Angebot weitestgehend
an den Wohlstandskindern ausgerichtet? Sommerfreizeiten
kosten durchschnittlich zwischen 240,- und 440,-
Euro, einkommensschwache Haushalte können sich das
nicht - aber auch keinen gemeinsamen Familienurlaub -
leisten.
Einige Dekanate haben den Handlungsbedarf entdeckt
und machen gezielte Angebote. Michael Volkmar,
Dekanatsjugendreferent im Dekanat Bergstraße-Süd, bietet
beispielsweise in seinem Freizeitprogramm eine Fahrt
nach Thüringen, mit 10 Übernachtungen und Selbstverpflegung
für 25,- Euro an. Unter dem Titel “Erholungsmaßnahmen
für sozial benachteiligte Kinder” stellte er
während der Konferenz seine Konzeption vor. Zunächst
müssten bei der Freizeitplanung einige Grundfragen
geklärt werden. Bei Freizeiten, die sich an arme und
benachteiligte Kinder richte, komme es besonders auf die
Kostenplanung und auf die Ausschreibung und Verteilung
an. Trotz einer kostengünstigen Kalkulation brauche
es in seinem Fall aber noch einen Zuschuss vom Dekanat.
Um die eher benachteiligten Gruppen zu erreichen, spreche
er gezielt auch Einrichtungen wie Heime an und
werbe über die Schulen. Eine andere Idee im gemeinsamen
Freizeitprospekt des Evangelischen Dekanates Erbach
und Bergstraße-Süd ist ein Gutschein zur Übernahme der
Kosten für die Teilnahme an einer Freizeit. Ein Geschenktipp,
aber auch eine Möglichkeit quasi eine Freizeitpatenschaft
für Kinder aus einkommensschwachen Familien zu
übernehmen.
Jugendberichte als Baustein
Thema
In der Kirchenstudie (s. Anm. 1) hat die “Verwirklichung
‚sozialer Gerechtigkeit’ Priorität. Wörtlich heißt es
in der zehn Punkte umfassenden Agenda für kirchliches
Handeln: “Kirchen sollten sich dafür einsetzen, dass das
Leitbild “soziale Gerechtigkeit” wieder zum übergeordneten
Orientierungsrahmen für gesellschaftliches, wirtschaftliches
und politisches Handeln wird.” Neben der
Intensivierung von Debatten über “privaten Reichtum”
und “öffentliche Armut” geht es in einem ersten Handlungsschritt
stets darum, die Lebenswirklichkeit überhaupt
erst einmal differenziert wahrzunehmen um dann
nach Lösungsmöglichkeiten zu suchen.
Um dies angemessen tun zu können, hat die Zentralstelle
für Kinder- und Jugendarbeit in den beiden vorgelegten
Synodenberichten zur Lage der Jugend (2000 und
2002) die Gemeinden und Dekanate dazu aufgerufen
eigene Jugendberichte zu erstellen. Zur Gestaltung eines
solchen Berichtes wird empfohlen, neben den Angebotsprofilen
und den Zielen und Leitbildern besonders die
sozialräumlichen Dimensionen der Lebenslagen von Kindern
und Jugendlichen zu beschreiben. Auch hier geht es
zuallererst darum, genau hinzusehen und festzustellen,

Thema
Gewinner- oder Verliererseite. Es kommt drauf an, auf der richtigen Seite zu stehen. Foto: Birgit Pritsch
wieviele Kinder und Jugendliche in der eigenen Gemeinde
(bzw. in einem Dekanat) leben, wie ihr Alltag zuhause, in
der Schule oder in der Clique, usw. aussieht, wo sie sich in
ihrer Freizeit aufhalten, an welchen Angeboten sie sich
beteiligen (können oder nicht) und was sie besonders
beschäftigt, etc. Ein solcher “Jugendbericht” dokumentiert
die jeweiligen besonderen Situationen in einer Kirchengemeinde
(bzw. in einem Dekanat) und stellt heraus
welche sozialen Milieus durch die Angebotsstruktur
erreicht und welche nicht erreicht werden.
Die Befragung dazu könnte z.B. von einer Konfirmanden/innengruppe
oder eine Schulklasse mit vorbeitet,
durchgeführt und ausgewertet werden. Auch die Kinder
und Jugendlichen in der Kirchengemeinde, könnten ein
solches Vorhaben als Signal des Interesses an ihnen verstehen.
Wichtig daran ist, dass Kirche auf diesem Weg
den Blick für die Lebenswirklichkeit von Kindern und
Jugendlichen schärft und eine anwaltliche Haltung entwickelt.
Es geht darum, für die Interessen von Kindern
und Jugendlichen in der eigenen Kirche (Gemeinde) und
Gesellschaft einzutreten und Ressourcen und Räume
gerade auch für die zur Verfügung zu stellen, deren
“Rucksack” nicht ausreichend gefüllt ist.
Anmerkungen:
(1) Reichtum und Armut als Herausforderung für kirchliches
Handeln. Werkstatt Ökonomie (Hrsg.), 2002
(2) Klaus Hurrelmann in: Deutsches Kinderhilfswerk e.V.
(Hrsg.), Kinderreport Deutschland, München, 2002
(3) Wolfgang Lauterbach, Andreas Lange in: Kinderreport
Deutschland,s.o.)
(4) vgl. Sighard Neckel und Kai Dröge, Die Verdienste
und ihr Preis, in: Befreiung aus der Mündigkeit, Frankfurt
2002
Kirchliche Anwaltschaft
Armut und Reichtum
Winner und Loser in der Bibel
Mit dieser Botschaft ist Jesus aufgetreten:
Der Geist des Herrn ist auf mir, weil er mich gesalbt
hat. Den Armen Freude zu verkünden, hat er mich
gesandt, auszurufen Befreiung für die Gefangenen
und das Wieder-Sehen für die Blinden, um die Zerschlagenen
in Befreiung zu entlassen, um auszurufen
ein wohlgefälliges Jahr des Herrn. (Lk.4,18f)
Und er hat ebenso gesagt:
Es ist leichter, dass ein Kamel durch ein Nadelöhr
geht, als dass ein Reicher in die Königsherrschaft
Gottes eingeht. (Mk.10,25)
Ihr könnt nicht Gott dienen und dem Mammon
(Mt.6,24)
Habgierig sein - das heißt den Götzen dienen
(Eph. 5,5)
Wer mehr über Winner und Loser, über Armut und
Reichtum in der Bibel erfahren möchte, findet unter
http://www.woek.de/reichtum_und_armut.htm
den Aufsatz von Frank Crüsemann: “Verheißung
und Fluch des Reichtums. Ein Kapitel biblischer
Theologie” und viele weitere Informationen zu dieser
Thematik.
Anregungen
für die Gestaltung
eines
Jugendberichtes
in Kirchengemeinde
und
Dekanat finden
Sie im Internet:
www.
ev-jugend.de/
ekhn
Unter
Angebote /
Publikationen
gibt es eine
Download
möglichkeit
(direkt nach
dem Synodenbericht).
15

Evangelische Jugend
Genderperspektive in
der Jugendarbeit
Die Arbeitsgemeinschaft der
Evangelischen Jugend in
der Bundesrepublik
Deutschland (aej) hat in
ihrer Mitgliederversammlung
im November 2002
einen Beschluss zur Einführung
von Gender Mainstreaming
verfasst. Darin
werden u.a. folgende
Grundpositionen beschrieben:
“Die Mitgliederversammlung
der aej übernimmt
Gender Mainstreaming als
grundlegendes Konzept.
Allerdings sieht sie die
Notwendigkeit Gender
Mainstreaming auf die
Lebenswirklichkeit von
Mädchen/jungen Frauen
und Jungen/jungen Männern
zu beziehen.”
“Mit der Umsetzung von
Gender Mainstreaming verstärkt
die aej ihr Engagement
für Geschlechtergerechtigkeit
und Chancen-
Gender Mainstreaming
gleichheit und führt in der
Praxis verankerte Ansätze
(...) weiter.”
“Gender Mainstreaming ist
Querschnittsaufgabe auf
allen Ebenen und in allen
Bereichen Evangelischer
Jugend.”
Es wurde eine Projektgruppe
eingesetzt, die bis zur
Mitgliederversammlung im
November 2003 ein umfassendes
Konzept zur Verwirklichung
von Gender
Mainstreaming in der
Evangelischen Jugend vorlegen
soll. Der Beschluss
kann im Wortlaut auf den
Internetseiten der aej nachgelesen
werden, Adresse:
www.evangelischejugend.de.
Bei der Geschäftsstelle in
Hannover kann außerdem
für 7,50 Euro ein Studienband
mit dem Titel “Gender
Mainstreaming. Standortbestimmung
und Chancen”,
bestellt werden. Tel.:
0511/12150, E-Mail:
info@evangelischejugend.de
Modell Schweden als Vorbild (zu Text S. 16)
Drei R Methode: Repräsentation,
Ressourcen und Realisierung
Repräsentation bedeutet: Es wird geprüft, wie hoch
die jeweilige Geschlechterbeteiligung ist, also z.B.
wie viele Männer bzw. Frauen eine Maßnahme
beschließen, an ihr mitwirken, von ihr profitieren
oder von ihr in anderer Weise betroffen sind.
Ressourcen bedeutet: Es wird geprüft, wie sich die
gesamten Ressourcen einer Organisation (Geld, Personal,
Raum, Zeit) auf die Geschlechter verteilen,
also wieviel Geld für Männer bzw. Frauen ausgegeben
wird, über wieviel Geld Männer und Frauen
verfügen können, wieviel Raum Männern und
Frauen (oder Jungen und Mädchen) zur Verfügung
steht und wieviel Zeit für die Interessen von Männern
und Frauen investiert wird.
Realisierung bedeutet: Es wird nach den Ursachen
für die aufgedeckte Ungleichheit gefragt, über Konsequenzen
nachgedacht und erste Handlungsschritte
verabredet.
Universität Darmstadt
Projektgruppe untersucht
Jugendsprache
im Raum Darmstadt
An der Technischen Universität
Darmstadt hat sich
eine Projektgruppe gebildet,
die sich für die Sprache
von Jugendlichen interessiert.
In bisherigen Untersuchungen
konnten schon
einige Tendenzen festgestellt
werden, doch verändere
sich Jugendsprache
schnell. So ersetze das Wort
“amtlich” mittlerweile den
Ausdruck “geil”, außerdem
würden die Jugendlichen
zunehmend auf Präpositionen
wie “zur”, “auf”
oder “in” verzichten, sagte
der Sprachwissenschaftler
Klaus Siewert. So heißt es
dann “Ich gehe Schule”
oder “Ich geh’ Bahnhof”.
Wer aus dem Raum Darmstadt
(Forschungsgebiet)
Ausdrücke von Jugendlichen
beisteuern will, kann
sich per E-Mail an die
Projektgruppe wenden:
jugendsprache@web.de.
Die Ergebnisse sollen in
einem Buch zusammengefasst
werden. (Quelle:
Darmstädter Echo, 13.2. und
28.2.2003)
Bundesministerium
Armutsprävention
bei Alleinerziehenden
“Alleinerziehende machen
20 Prozent aller Familienhaushalte
aus. In diesen
Haushalten leben mit 56
Prozent überdurchschnittlich
viele Kinder, die Sozialhilfe
beziehen”, dies teilte
das Bundesministerium für
Familie, Senioren, Frauen
und Jugend (BMfFSFJ) Ende
Februar mit.
Im Zusammenhang mit der
Vorstellung eines neuen
dreijährigen Projektes zur
Armutsprävention bei
Alleinerziehenden erklärte
die Ministerin, Renate
Schmidt: “Wenn Alleinerziehende
Familie und
Erwerbsarbeit nicht vereinbaren
können, weil Betreuungsangebote
fehlen, fällt
das eigene Einkommen
weg, und die Lebenssituation
wird für diese Familien
schwieriger. Der Ausbau
der Angebote an Kinderbetreuung
steht auf
unserer politischen Agenda
ganz oben (...), zudem fördern
wir Maßnahmen zur
Armutsprophylaxe in der
Familienbildung, in der
hauswirtschaftlichen Bildung
und in der Verbraucherbildung.
Damit wollen wir
die Kompetenz der Familien
zur Alltagsbewältigung
stärken.”
Wissenschaftlich begleitet
wird das Forschungsprojekt
in Nürnberg vom Deutschen
Jugendinstitut (DJI). Kontakt
zum Projekt beim DJI:
Wolfgang Erler, E-Mail:
erler@dji.de
Aktion für Mädchen
Girls’ Day am 8. Mai
Zum Girls´Day am 8. Mai
sind Mädchen, Eltern und
Betriebe aufgerufen, sich zu
beteiligen. Ziel dieser bundesweiten
Aktion ist es, das
Berufswahlspektrum von
Mädchen zu erweitern und
sie mit Menschen, die in
technischen, handwerklichen
und naturwissenschaftlichen
Berufen arbeiten,
in Kontakt zu bringen.
Schülerinnen aller Schultypen
zwischen 11 und 15
Jahren können mitmachen.
Viele Unternehmen bieten
am 8. Mai einen Tag der
offenen Tür für Schülerinnen
der Klassen 5 bis 10 an,
so dass sie sich beruflich
orientieren und in unterschiedliche
Arbeitsfelder
reinschnuppern können.
Die Schulen nutzen das
Angebot für Betriebserkundungen
und thematisieren
Lebensplanung und
Rollenverhalten im Unterricht.
Weitere Infomationen
zum Girls’ Day gibt es im
Internet: www.girls-day.de
Infos + Tipps
Mit dem
Grils´Day
sollen junge
Frauen ermutigt
werden, ihre
Fähigkeiten
auch in technischen,naturwissenschaftlichen
und handwerklichen
Berufssparten
zu zeigen.
Noch immer
entscheidet sich
über die Hälfte
der Mädchen
für die zehn
“typisch
weiblichen”
Dienstleistungsberufe.
17

18
Materialien
Arbeitshilfe der aejn
Echt cool!
Echt cool oder total uncool?
- eine neue Arbeitshilfe der
Arbeitsgemeinschaft der
Evangelischen Jugend in
Niedersachsen (aejn) befasst
sich mit dem Thema
“Cool sein”. Sie wurde in
der Reihe “Gegen den
Trend” herausgegeben und
war ein Beitrag
zur diesjährigen
Fastenaktion.
Doch auch
über die
Fastenzeit hinaus
ist sie eine
gute Arbeitsgrundlage
für
Schule und
außerschulischeJugendbildung.
Mit
Texten und
Aktionsvorschlägen,
Projektbeispielen,
Spielen und biblischen Geschichten
gibt die Arbeitshilfe
Anstöße und Tipps zur
Annäherung an einen viel
verwendeten Begriff. Eine
Umfrage unter Jugendlichen
gibt Aufschluss, was
sie an Kirche und Gott cool
oder uncool finden; es werden
Praxisbausteine für
coole Jungs und coole
Mädels vorgestellt u.v.m.
Die Arbeitshilfe mit insgesamt
112 Seiten kann zum
Preis von 4 Euro zzgl. Porto
in der Geschäftsstelle der
aejn in Hannover bezogen
werden: Tel.: 0511/1241-572,
E-Mail: AEJN.@t-online.de
Bundesministerium
Broschüre “Für mich
und für andere“
Die Bundesregierung hat
mit den Gesetzesänderungen
im Jahr 2002 die
Möglichkeiten, ein freiwilliges
soziales Jahr oder ein
freiwilliges ökologischs Jahr
zu leisten, erheblich ausgeweitet.
Mit der Jugendarbeit,
dem Sport und dem
kulturellen Bereich wächst
die Angebotsvielfalt im FSJ.
Anerkannte Kriegsdienstverweigerer
können jetzt
ein freiwilliges soziales oder
ökologisches Jahr anstelle
des Zivildienstes leisten. Ein
FSJ oder FÖJ im Ausland ist
nun auch im außereuropäischen
Ausland möglich. Die
neue Broschüre “Für mich
und für andere” informiert
über die wesentlichen
Gesetzesänderungen und
zeigt zugleich anhand vieler
praktischer Erfahrungsberichte
auf, was im FSJ
und FÖJ auf die Engagierten
zukommt. Ein Wegweiser
von A wie Altesgrenze bis Z
wie Zivildienstpflichtige
bietet ergänzende Informationen.
Ein Adressenteil
nennt die entsprechenden
Anlaufstellen, um sich zu
bewerben.
Die Broschüre ist kostenlos
bei der Broschürenstelle des
Bundesministeriums für
Familie, Frauen und Jugend
erhältlich, Telefon 0180/-
5329329, E-Mail: broschuerenstelle@bmfsfj.bund.de
und www.bmfsfj.de.
Katholische Jugend
Broschüre “Blank -
und doch liquide?”
Zum Thema Verschuldung,
oder wenn die Schuldenfalle
zuschnappt, hat der
Bund der Katholischen
Jugend (BDKJ) eine Broschüre
herausgegeben.
Unter dem Titel “Blank -
und doch liquide?” richtet
sie sich an Multiplikator/innen
in der Jugendverbandsarbeit
und Jugendhilfe,
sowie an Jugendliche
und deren Eltern. “Prävention
ist gefragt”, heißt
es in der Broschüre. Sie gibt
Informationen und Tipps
und erläutert Hintergründe.
Die Broschüre kostet 4,95
Euro und ist beim Jugendhaus
Düsseldorf - Verkauf
Verlag zu beziehen, E-Mail:
bestellung@jugendhausduesseldorf.de,
Tel. 0211/-
4693-128/-129.
Räume und Orte
das baugerüst 1/03
Räume wahrnehmen und aneignen
Ein Heft voller Räume und Orte: Gewöhnliche und ungewöhnliche,
geliebte und gemiedene, heilige und geheime,
öffentliche und verborgene, virtuelle und banale
Räume. Wie bewegen sich Menschen in Kirchen und
Oasen, in Wüsten und in Freizeitparks, auf der Straße
oder am Urlaubsstrand? Welche Eindrücke machen diese
Orte auf Jugendliche und wie erobern sie sich diese
Räume? Mit der Bedeutung von Räumen befasst sich
dieses Heft und lädt ein, sich mit Räumen und Orten
auseinanderzusetzen, die eigene Wahrnehmung für
öffentliche Orte, für Freiräume und Fluchtorte, für vertraute
und ungewohnte Plätze zu erforschen. Die Artikel,
Texte und methodischen Hinweise wollen helfen, die
Räume und Orte zum Thema in der Arbeit mit Jugendlichen,
Schülern und Erwachsenen zu machen, um so
vielleicht neu eigene Wüsten und Oasen zu finden.
Beiträge u.a. von: Dieter Niermann, Christoph Bizer,
Klaus Raschzok, Wolfgang Schindler, Rolf Hanusch,
Martin Lechner, Ulrich Deinet, Christiane Kürschner,
Rainer Brandt, Susanne Schneider-Riede, Ulf Koischwitz,
Jürgen Mattis, Lothar Jung-Hankel.
Das Heft kann zum Preis von 5.00 Euro zuzügl.
Versandkosten bei der Redaktion “das baugerüst”,
Postfach 45 01 31, 90212 Nürnberg,
Fon: 0911 43 04 278/-279; Fax: 0911 43 04 205;
E-Mail: baugeruest@ejb.de;
http://www.baugeruest.ejb.de bestellt werden.
Schule und Jugend
Weil das Leben sich
nicht im 45-Minutentakt
verhandeln lässt
Mit Argumenten für evangelische
Jugendarbeit und
Beispielen aus der Praxis
hat das Buch “Evangelische
schulnahe Jugendarbeit”
viele Leser gefunden. Das
im Jahr 1996 herausgegebene
Buch ist beim Verlag
mittlerweile vergriffen. Zum
Sonderpreis von 4,- Euro
gibt es jedoch noch Restexemplare
im Fachbereich
Kinder- und Jugendarbeit.
Herausgeber des Buches
sind Heike Zick-Kuchinke
(Landesschülerpfarrerin in
der EKHN) und Harmjan
Dam (Dozent am ReligionspädagogischenStudienzentrum
der EKHN). Bestellungen
per E-Mail: Zentralstelle-ekhn@ev-jugend.de,
www.ev-jugend.de/ekhn
Evangelische Kirche
Kirche als Partnerin
für Ganztagsschule
Die Evangelische Kirche der
Pfalz, im Rheinland sowie in
Hessen und Nassau will als
Kooperationspartner ihren
spezifischen Beitrag zum
Gelingen der neuen Ganztagsschulen
in Rheinland-
Pfalz leisten. In einer Broschüre
werden Perspektiven
für die Zusammenarbeit
vorgestellt und über die
Rahmenvereinbarung zwischen
dem Land Rheinland-
Pfalz und den Evangelischen
Kirchen informiert.
Die Broschüre ist kostenlos
über den Fachbereich
Kinder- und Jugendarbeit
im Zentrum Bildung zu
beziehen. Telefon 06151/
49796-20, Fax: 49796-19,
E_Mail: Zentralstelleekhn@ev-jugend.de

Kinderhilfswerk
Kinderreport
Deutschland
Der Kinderreport, herausgegeben
vom Deutschen
Kinderhilfswerk, ist eine
Aufsatzsammlung, die verschiedene
Themen mit Blick
auf ihre Bedeutung für das
Kinderwohl behandelt. Er
enthält Daten, Fakten und
Hintergründe zur Lage der
Kinder in der modernen
Leistungssgesellschaft, zur
Kindergesundheit, zu
Kinderrechten - bis hin zu
Problemen der Kinder mit
der Schule, zu Medien und
Aspekten des Kinder- und
Jugendschutzes, zu Sekten,
Kriminalität, Partizipation
und Kinderkultur. Wer sich
schnell und umfassend über
die Lebenswelten und das
Lebensgefühl von Kindern
in Deutschland informieren
will findet hier wissenschaftliche
Erkenntnisse
und Reportagen.
Über den Buchhandel zu
beziehen: Deutsches
Kinderhilfswerk e.V. (Hrsg.),
Kinderreport Deutschland,
München 2002.
Informationsmaterialien zur Jugendleiter/in-Card (Juleica)
Werbung für die Juleica
Kindertagesstätten
Vielfalt leben -
Profil gewinnen
Orientierungshilfe bei
Fragen zur interkulturellen
und interreligiösen Erziehung
und Bildung gibt eine
neue Publikation der BundesvereinigungEvangelischer
Tageseinrichtungen für
Kinder. Sie wendet sich an
Träger und Erzieher/innen
und gibt Anregungen und
Tipps im Umgang mit
Kindern mit Migrationshintergrund.
Die Autor/innen weisen mit
ihren Thesen und Positionen
auf Chancen, Möglichkeiten
und Perspektiven hin. Sie
zeigen praxisnah auf, wie
interkulturelle und interreligiöse
Vielfalt zum selbstverständlichen
Bestandteil
des Alltags evangelischer
Kindertagesstätten werden
kann.
Die 80-seitige Broschüre “
Vielfalt leben -und Profil
gewinnen” ist für 1,60 Euro
über das Diakonische Werk
zu beziehen. E-Mail:
vertrieb@diakonie.de
Der Bundesjugendring gibt verschiedene Materialien
zur Jugendleiter/in-Card heraus. Bestellung per Fax:
030/400 402 22, per E-Mail: juleica@dbjr.de.
Info-Card
Die vierfarbige Info-Card im Format der Juleica (8x5
cm) informiert kurz und will Interesse wecken.
Kosten: 2,- Euro / je 50 Exemplare
Faltblatt
Das vierfarbige Faltblatt gibt Hinweise auf die Voraussetzungen
für die Juleica und die Wege sie zu
erhalten. Auseinandergefaltet ist es so groß wie vier
aneinander hängende Cards.
Kosten: 1,- Euro / je 10 Exemplare
Plakat
Das Plakat wirbt für die Juleica und weist auf die
Leistungen der Ehrenamtlichen in der Kinder- und
Jugendarbeit hin.
Kosten: 0,60 Euro pro Stück
Landjugendverlag
Globalisierung total
Segen oder Sackgasse
Der neue Werkbrief des
Landjugendverlages zeigt
die Facetten der Globalisierung
auf und nimmt
dabei alternative Ideen und
ihre Zukunftsfähigkeit in
den Blick. Viele Aktionstipps,
Adressen und Links
geben Anregungen zur weiteren
Auseinandersetzung
mit der globalen Wirklichkeit.
Der 88-seitige Werkbrief
ist zum Preis von 4,50
Euro zu bestellen, E-Mail:
info@landjugendverlag.de,
Tel.: 02224/94650, Internet:
www.landjugendverlag.de
Aktivmappe
Wir haben Rechte...
Eine praxisorientierte Aktivmappe
zum Thema Kinderrechte
gibt es beim Verlag
an der Ruhr. Spielerisch
werden darin Inhalt und
Bedeutung der Kinderechte
erarbeitet. Ein Aktionsplan
zeigt Instrumentarien und
Techniken auf, um erfolgreich
aktiv werden zu können.
Beispielhafte Projekte
regen zum Nachmachen an.
Die Mappe ist nutzbar für
Schule und Jugendarbeit
und über den Verlag in
Mühlheim zu beziehen, E-
Mail: info@verlagruhr.de,
www.verlagruhr.de
Broschüre
Die Broschüre im Format A5 dokumentiert auf 140
Seiten Ansätze zur Unterstützung und Qualifizierung
ehrenamtlicher Arbeit und regt zur Nachahmung an.
Sie informiert auch über Vereinbarungen der Obersten
Landesjugendbehörden zur Juleica, über Richtlinien
zur Freistellung, Verdienstausfallerstattung und
Ausstellung der Card.
Kosten: 1,50 Euro pro Stück
Aufkleber
Einen vierfarbigen Aufkleber gibt es ebenfalls im
Format der Juleica (8x5 cm). Er ist als Signet für Eingänge,
Türen und (Schau-)Fenster gedacht und soll
darauf aufmerksam machen, dass es an diesem Ort
Infos über die Jugendleiter/in-Card gibt.
Ausführung I, Klebung hinten, wetterbeständig
Kosten: 2,- Euro / je 10 Exemplare
Ausführung II, Klebung vorn, lichtecht
Kosten: 3,50 Euro / je 10 Exemplare
Materialien
Unter dem
Titel “Kinder
haben Rechte”,
steht auch ein
Fachtag am
30. April in
Darmstadt.
Dazu lädt der
Fachbereich
Kinder- und
Jugendarbeit
im Zentrum
Bidung Ehrenamtliche
und
Hauptberufliche
ein.
Informationen
bei Simone
Reinisch, Tel.
06151/4979636,
reinisch@evjugend.de
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