2.8 Schwierigkeiten im Lesen - Schreiben â Rechnen
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1.6 Sozialarbeit an der Albert-Schweitzer-Schule<br />
Die ‚Sozialarbeit an der Albert-Schweitzer-Schule’ (<strong>im</strong> folgenden SAS) ist eine<br />
eigenständige Jugendhilfe-Einrichtung der Stadt Neu-Isenburg an der ASS.<br />
Die Räume der SAS befinden sich in der Hauptstelle der Schule.<br />
Eine Dipl. Sozialarbeiterin und eine Dipl. Sozialpädagogin unterstützen Kinder in der<br />
Schule be<strong>im</strong> sozialen Lernen und dabei besonders die Kinder, die <strong>im</strong><br />
sozial-emotionalen Bereich und/oder in der Klassengemeinschaft Schwierig-<br />
keiten haben.<br />
Die Aufgabe der SAS ist vor allem, Kinder in ihrer individuellen und sozialen Entwicklung<br />
zu fördern, zur Integration von Kindern in die soziale Gemeinschaft beizutragen und<br />
dabei präventiv tätig zu sein.<br />
Hierfür wurden Angebote entwickelt, die sich an Schulklassen, einzelne Kinder, Eltern<br />
und LehrerInnen richten.<br />
Diese Angebote sind dem Schuljahresrhythmus angepasst und werden zu Beginn jedes<br />
Schuljahres erneut bei den Klassenlehrkräften erfragt, abgesprochen und geplant.<br />
Von besonderer Relevanz ist der systemische Ansatz der SAS, d.h. das<br />
gesamte Umfeld der Kinder zu sehen und dieses mit einzubeziehen.<br />
Intention dabei ist, dass möglichst alle Beteiligten wie Eltern, Kind/er sowie LehrerInnen<br />
und pädagogische Fachkräfte anderer Institutionen z.B. von Kindereinrichtungen,<br />
Kreisjugendamt OF... miteinander kooperieren.<br />
Gesetzliche Grundlage der SAS-Angebote ist das Kinder- u. Jugendhilfegesetz.<br />
Mögliche Angebote:<br />
Vorstellen in den Klassen der Flexiblen Eingangsstufe<br />
am Schuljahresanfang<br />
Ziele: - Bekanntmachen der SAS-Mitarbeiterinnen und der SAS-Arbeit<br />
- Interesse der Kinder gewinnen für evtl. SAS-Angebote<br />
Hospitationen in Klassen<br />
Ziele: - kurzen Eindruck von einzelnen Kindern und der Klassengemeinschaft<br />
erhalten als Grundlage für SAS-Angebote<br />
- Situations- und Bedarfserfassung in der Klasse<br />
Dazu gehören Kooperationsgespräche mit den Lehrkräften.<br />
Interaktionsstunden in Klassen<br />
Ziele: - Stärkung der Klassengemeinschaft<br />
- Förderung der Persönlichkeit der Kinder<br />
- gewaltfreier Umgang mit Konflikten ...<br />
Dazu gehören Kooperationsgespräche mit den Lehrkräften.<br />
Klassenrat in Interaktionsstunden<br />
Ziele: - Austausch/Forum zu Themen, die das Zusammenleben der Klasse<br />
<strong>im</strong> sozial-emotionalen Bereich betreffen z.B. Klärung von Ärger und<br />
Verletzungen unter Kindern ...<br />
- alle Kinder der Klasse können zu Wort kommen und suchen<br />
gemeinsam nach Lösungen<br />
Dazu gehören Kooperationsgespräche mit den Lehrkräften.
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