Schule aktuell - P - Die Regierung von Niederbayern

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Amtlicher Schulanzeiger 

FÜR DEN REGIERUNGSBEZIRK NIEDERBAYERN 

Nr. 10 Oktober 2009 

U N T E R R I C H T - U N T E R R I C H T - U N T E R R I C H T 

Landkreis 

Deggendorf 

Landkreis 

Passau 

- Schule aktuell - 

E R Z I E H U N G - E R Z I E H U N G - E R Z I E H U N G 

Landkreis 

Kelheim 

Landkreis 

Rottal-Inn 

Landkreis 

Dingolfing- 

Landau 

Landkreis 

Deggendorf Stadt 

G Passau rafenau 

Landkreis 

Landshut 

Landkreis 

Straubing- 

Bogen 

Landkreis 

Freyung- 

Grafenau 

Landkreis 

Regen 

Stadt 

Landshut 

Stadt 

Straubing 

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302 

Personalnachrichten 

Allgemeine Bekanntmachungen 

Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/2009 

Dialogforen 307 

Anstellungsprüfung der Fachlehrer 2009 (II. Lehramtsprüfung) - Prüfungsthemen 308 

II. Prüfung der Förderlehrer 2009; 1. Aufsichtsarbeit - Prüfungsthemen 309 

II. Prüfung der Förderlehrer 2009; 1. Aufsichtsarbeit - Nachholtermin - Prüfungsthemen 309 

II. Prüfung der Förderlehrer 2009; 2. Aufsichtsarbeit - Prüfungsthemen 309 

II. Prüfung der Förderlehrer 2009; 2. Aufsichtsarbeit - Nachholtermin - Prüfungsthemen 310 

Beratung und Transparenz in der Übertrittsphase 310 

Lehrernachwuchs an den niederbayerischen Grund- und Hauptschulen 313 

Verwendung der Verfassungsschutzberichte im Unterricht 313 

Projekttag in Schulen am 9. November 314 

Verordnung über die Bildung eines regierungsbezirksübergreifenden Fachsprengels für den 

Ausbildungsberuf „Servicekraft für Dialogmarketing“ und „Kaufmann/Kauffrau für Dialog- 

marketing“ ab der Jahrgangsstufe 10 ab dem Schuljahr 2009/2010 an der Staatlichen 

Berufsschule Regen 314 

Offene Ganztagsschule für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 bis 10 an 

staatlichen Schulen, kommunalen Schulen und Schulen in freier Trägerschaft 315 

Kooperationsmodelle zwischen Hauptschule und Realschule für das Schuljahr 2010/2011 315 

Verordnung zur Änderung der Volksschulordnung, der Realschulordnung und der Gymna- 

sialordnung 315 

Verordnung zur Änderung der Förderlehrerstudienordnung 316 

Vorbereitungsdienst für das Lehramt an beruflichen Schulen 2010 nach der Zulassungs- 

und Ausbildungsordnung für das Lehramt an beruflichen Schulen 316 

Zweite Verordnung zur Änderung der Studienordnung für das Staatsinstitut für die Ausbil- 

dung von Fachlehrern 316 

Bewertungsmaßstäbe und Wertungstabellen für die sportpraktischen Prüfungen nach 

Lehramtsprüfungsordnung I 316 

3. Bayerische Schultheatertage der Grund-, Haupt- und Förderschulen 2010 in Würzburg 316 

Hinweis zur Sammelbestellung von Jugendzeitschriften in Schulen 316 

304 

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303 

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Stellenausschreibungen 

Fachberatung/Fachbetreuung 317 

Funktionsstellen an Beruflichen Schulen 318 

Fort- und Weiterbildung 

Religionspädagogisches Seminar Passau 318 

Religionspädagogisches Seminar Regensburg 324 

Lehrgang „Theaterpädagogik im Schullandheim - TiS“ 332 

Präventionsangebot für Lehrkräfte zum Thema Lehrergesundheit 332 

Fortbildungsangebot der Regierung von Niederbayern 333 

Lions-Quest „Erwachsen werden“ - Seminare 335 

Wettbewerbe 

Schulsportwettbewerbe 2009-10 336 

Verschiedenes 

Sport-nach-1 im Schuljahr 2009/10 337 

Die jährliche Schulsammlung steht bevor 

Jugendherbergen hoffen auf ein starkes Ergebnis 338 

Medien-Neuerscheinungen 

ab Seite 339

304 

Personalnachrichten 

Beförderungen zum Schuljahr 2009 


Zum neuen Schuljahr werden 39 Rektorenstellen neu besetzt: 

5 Rektorenstellen A 14 

17 Rektorenstellen A 13 Z 

10 Rektorenstellen A 13 

7 Rektorenstellen A 12 Z 

Schulamtsbezirk Schule Rektor/Rektorin 

DEG GS Aholming Sabine Siefert 

DEG GS Auerbach Herbert Leitner 

DEG GS Theodor-Eckert Irene Egleder 

DGF HS Dingolfing Otmar Horak 

DGF VS Moosthenning Frank Schlichenmaier 

FRG GS Hinterschmiding-Grainet Herta Höllmüller 

FRG GS Holzfreyung Dr. Theresia Liacata 

KEH HS Neustadt Anton Zimmermann 

KEH VS Riedenburg Birgit Ferstl 

LAL VS Furth Andreas Kellerer 

LAL GS Piflas Christine Rhöse 

LAL GS Neuhausen Beate Loria 

LAL GS Postau Susanne Metz 

LAL GS Hohenthann Christine Geppert 

LAL VS Bodenkirchen Martin Haindl 

LAL GS Ergoldsbach Alexander Steckermeier 

LAL GS Vilsheim Barbara Blunck 

LAL GS Pauluszell Claudia Haertlmayr 

LAS GS St. Nikola Stefanie Honrinek 

LAS HS St. Nikola Barbara Hofmockel-Nikola 

PAL VS Untergriesbach Max Mauritz 

PAL GS Obernzell Susanne Hickl-Pokorny 

PAL GS Neuhaus/Inn Josef Bauernschuster 

PAL HS Hauzenberg Johann Simmerl 

PAL GS Kößlarn Barbara Müller 

PAL VS Fürstenzell Johannes Eder 

PAL VS Salzweg Martina Müller 

REG GS Geiersthal Kerstin Letzel 

ROI HS Simbach Bernhard Gemander 

ROI HS Arnstorf Günter Fischerauer 

ROI VS Gangkofen Anton Dollmaier 

ROI GS Emmersdorf Robert Gabriel 

ROI GS Prienbach Caroline Dobler 

SRB GS Oberschneiding Sonja Urban 

SRB VS Geiselhöring Ludwig Paßreiter 

SRB VS St. Stephan Alburg Uta Pilster-Hupf 

SRB GS Rattiszell Eva Hoffmann 

SRB VS Kirchroth Richard Binni 

SRS GS St. Peter Ursula Urban 

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305 

________________________________________________________________________________________________ 

Weiterhin können auch 20 Konrektorenstellen neu besetzt werden: 

6 Konrektorenstellen A 13 

13 Konrektorenstellen A 12 Z 

1 2. Konrektorenstelle A 12 Z 

DEG GS Theodor Eckert Franz Bachmeier 

FRG VS Neureichenau Alexander Schlager 

FRG GS Waldkirchen Heidemarie Schmidhuber 

KEH HS Neustadt Harald Wintersperger 

KEH VS Riedenburg Nicola Moritz-Holzapfel 

LAL HS Altdorf Bernhard Thiel 

LAL VS Bruckberg-Gündlkofen Robert Neumeier 

LAL VS Gerzen Werner Neumaier 

LAL VS Ergolding Peter Manhart 

LAL VS Ergolding Andrea Moratscheck 

LAL VS Kronwinkl Sibylle Wallner 

LAS GS St. Nikola Silvia Dollinger 

PAL HS Rotthalmünster Günther Baier 

PAL VS Tittling Markus Petri 

PAL VS Fürstenzell Maria Seidl 

PAL HS Hauzenberg Iris Stephan 

PAS GS Haidenhof Margarete Wimmer 

ROI HS Eggenfelden Susanne Hecht 

ROI VS Gangkofen Stefanie Kreupl 

ROI VS Massing Christine Arnold 

Im Bereich der Seminarleitungen wurden 

1 Seminarrektorenstelle GS 

1 Seminarrektorenstelle HS und 

1 Seminarleiterstelle EG 

neu besetzt bzw. neu geschaffen (HS). 

Mit Wirkung vom 01.08.2009 wurden 

- Herr Stefan Waitl, bisher Konrektor an der Volksschule Gerzen, mit den Aufgaben eines Seminarrektors 

zur Ausbildung von Lehrkräften an Grundschulen, 

- Herr Franz Wimmer, bisher Konrektor an der Hauptschule Schöllnach, mit den Aufgaben eines Seminarrektors 

zur Ausbildung von Lehrkräften an Hauptschulen, und 

- Frau Maximiliane Springinklee, bisher Fachlehrerin an der Volksschule Tiefenbach, mit den Aufgaben 

einer Leiterin eines Seminars für die Ausbildung von Fachlehrerinnen für Ernährung und Gestaltung 

(E/G) 

beauftragt.

306 


Bei den Fachberatungen ergeben sich folgende Neubesetzungen: 

1 im Bereich EG: Frau Bauernfeind Maria (Lkr. Freyung-Grafenau) 

1 im Bereich Verkehrserziehung/Unfallverhütung: Herr Gallersdörfer Christoph (Lkr. Rottal-Inn) 

1 im Bereich Englisch in der Grundschule: Frau Eberl Ursula (Lkr. Kelheim) 

1 im Bereich Englisch in der Hauptschule: Frau Stöckl Sigrid (Lkr. Passau und Passau Stadt) 

1 im Bereich Musik: Frau Urban Lydia (Lkr. Passau und Passau Stadt) 

2 im Bereich KtB: Frau Arnold Christine (Lkr. Rottal-Inn) 

Herr Geitz Bernhard (Lkr. Straubing-Bogen und Straubing Stadt) 

2 im Bereich GtB: Herr Wittmann Dieter (Lkr. Kelheim) 

Herr Warmuth Thomas (Lkr. Passau und Passau Stadt) 

2 im Bereich Sport: Herr Sicheneder Günther, VS Eichendorf (Lkr. Dingolfing-Landau) 

Herr Machl Gerhard, HS Landau (Lkr. Dingolfing-Landau) 

Frau Beckstein Regina, Aventinus-HS Abensberg (Lkr. Kelheim) 

2 im Bereich der schulischen Förderung Kinder beruflich Reisender: 

Herr Barwanietz Arno (Lkr. Landshut) 

Frau Rackl Pamela (Landshut Stadt) 

1 im Bereich Medienpädagogisch-informationstechnische Beratung (MiB): 

Herr Leukam Martin (Lkr. Straubing-Bogen und Straubing Stadt) 

Ferner gratuliert die Regierung von Niederbayern folgenden medienpädagogisch-informationstechnischen 

Beratern zur überaus erfolgreich bestandenen Prüfung: 

Thaller Thomas (Lkr. Deggendorf) 

Wolf Jürgen (Lkr. Dingolfing-Landau) 

Schlager Alexander (Lkr. Freyung-Grafenau) 

Maier Sebastian (Lkr. Rottal-Inn) 

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307 

________________________________________________________________________________________________ 

Allgemeine Bekanntmachungen 

Dialogforen 

Um die vielfältigen schulpolitischen Herausforderungen für die kommenden Jahre erfolgreich anzugehen, 

werden in Bayern Dialogforen als neues Instrument der bildungspolitischen Diskussion installiert. 

Im Mittelpunkt der ersten Dialogforen stehen Überlegungen, wie unter Berücksichtigung der demographischen 

Entwicklung die wesentlichen Bildungsangebote einer zeitgemäßen Hauptschule wohnortnah angeboten 

werden können. Im Wesentlichen handelt es sich dabei um die Konzepte, die im Rahmen der Hauptschul-Initiative 

in den letzen drei Jahren entwickelt und erprobt worden sind. 

Das Ergebnis dieser Entwicklung ist die neue Bayerische Mittelschule (vgl. Schulanzeiger 9/2009 S. 270). 

Die Bezeichnung Mittelschule wird nach Abschluss des Gesetzgebungsverfahrens ab dem Schuljahr 

2010/2011 allen Schulen verliehen, die die Voraussetzungen erfüllen. Dabei besteht für kleinere Hauptschulen 

die Möglichkeit der Kooperation mit anderen Schulen, so dass die Bildungsmöglichkeiten der Mittelschule 

auch in Schulverbünden angeboten werden können. 

Unter der gemeinsamen Federführung der Regierung sowie der rechtlichen und fachlichen Leiter des Schulamtes 

werden alle an der regionalen Hauptschule Beteiligten bzw. Interessierten in den Dialog eingebunden. 

In einem Sondierungsgespräch werden zunächst die Bürgermeister und Schulleiter als Hauptverantwortliche 

der Hauptschulen über das weitere Verfahren informiert. Zum Dialogforum werden dann die Bürgermeister 

und Schulleiter, die Elternbeiratsvorsitzenden und Schülersprecher, sowie die Vertreter von Kirchen, Verbänden, 

Kammern und kooperierenden Institutionen eingeladen. Sie erhalten allgemeine Informationen über 

die Weiterentwicklung der Hauptschule zur Bayerischen Mittelschule und die Rahmenbedingungen der künftigen 

Schulverbünde. Anschließend werden mögliche Strukturmodelle vorgestellt und eingehend diskutiert. 

Im Anschluss an das Dialogforum finden Regionalgespräche statt, in denen Bürgermeister und Schulleiter 

konkrete Modelle erarbeiten, wie die Kernelemente der Bayerischen Mittelschule im Rahmen eines Schulverbundes 

angeboten werden können. 

Das erste Dialogforum in Bayern fand am 14.07.2009 im Pilotlandkreis Freyung-Grafenau statt. Für die weiteren 

ndb. Landkreise legten die Landräte, fachlichen Leiter und die Regierung die Termine fest. 

Landkreis Deggendorf 

28.09. 14.00 Uhr Sondierungsgespräch 

19.10. 14.00 Uhr Dialogforum 

Landkreis Dingolfing-Landau 



Stadt und Landkreis Passau-Nord 



Stadt Straubing und Landkreis Straubing-Bogen 



Stadt und Landkreis Landshut 

23.09. Sondierungsgespräche 

9.00 Uhr Bürgermeister 

15.00 Uhr Schulleiter 

12.01. 14.00 Uhr Dialogforum Nord 

14.01. 14.00 Uhr Dialogforum Süd 

Landkreis Passau-Süd 


16.03. 14.00 Uhr Dialogforum

308 

Landkreis Regen 



Landkreis Rottal-Inn 



Landkreis Kelheim 

voraussichtlich 

Mai Sondierungsgespräch 

Juni Dialogforum 


Hinweis auf die Schulleitertagung mit dem Staatsminister 

Dienstbesprechung mit Herrn Staatsminister Dr. Spaenle zur Bayerischen Mittelschule am Montag, 12. Oktober 

2009 um 17.00 Uhr in der Stadthalle in Landau a.d. Isar, Stadtgraben 3. 

Herr Staatsminister wird über die Mittelschule in Bayern informieren. Anschließend besteht ausreichend 

Gelegenheit zur Diskussion. 

Anstellungsprüfung der Fachlehrer 2009 

(Schriftliche Prüfung im Rahmen der II. Lehramtsprüfung) - Prüfungsthemen - 

Montag, 6. April 2009 

8.30 Uhr - 12.30 Uhr 

ERZIEHUNG UND UNTERRICHT 

I. Im Kollegium Ihrer Einsatzschule kommt es immer wieder zum Austausch von Argumenten bezüglich 

offener und gebundener Unterrichtsformen. 

1. Begründen Sie die Notwendigkeit beider Unterrichtsformen und gehen Sie dabei auch auf neuere 

Erkenntnisse über das Lernen ein! 

2. Zeigen Sie Voraussetzungen und Möglichkeiten des , Einsatzes beider Unterrichtsformen auf! 

II. Die Rückmeldungen der Praktikumsbetriebe an Ihre Schule weisen auf Defizite hinsichtlich der 

Ausbildungsreife der Schülerinnen und Schüler hin. 

1. Erläutern Sie mögliche Ursachen, die zu dieser Einschätzung führen konnten! 

2. Beschreiben Sie anhand von Beispielen wirksame Maßnahmen zur Förderung der Ausbildungsreife 

in Ihrem Unterricht und im Schulleben! 

III. Sie streben an Ihrer Schule eine enge Kooperation mit dem Kollegium und den Eltern an und geraten 

dabei immer wieder an Grenzen. 

1. Erläutern Sie diese Situation und beschreiben Sie mögliche Ursachen! 

2. Zeigen Sie unter dem Aspekt der Steigerung von Schulqualität Möglichkeiten zur Verbesserung der 

Zusammenarbeit auf! 

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309 

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II. Prüfung der Förderlehrer 2009 

1. Aufsichtsarbeit - Prüfungsthemen - 

Montag, den 6. April 2009 

8.30 Uhr - 11.00 Uhr 

Aus folgenden Themen ist ein Thema zu bearbeiten: 

1. Eine erfolgreiche Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen 

und Rechtschreiben setzt das Wissen um entwicklungsorientierte Prozesse voraus und verlangt ein zielgerichtetes 

Vorgehen. 

Erläutern Sie diese Aussage und stellen Sie an einem ausgewählten Beispiel die Entwicklung eines Förderkonzepts 

dar! 

2. Eine kontinuierliche Spracherziehung ist eine wichtige Voraussetzung für den Schulerfolg. 

Begründen Sie diese Aussage und konkretisieren Sie Ihre Ausführungen mit Beispielen aus Ihrer unterrichtspraktischen 

Arbeit im Hinblick auf Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Herkunftssprache! 


1. Aufsichtsarbeit - Nachholtermin - Prüfungsthemen 

Montag, den 3. August 2009 

8.30 Uhr - 11.00 Uhr 


1. Abwechslungsreiche Übungsformen und der gezielte Einsatz geeigneter Lernmaterialien tragen zu einer 

nachhaltigen Förderung lernschwacher Schülerinnen und Schülern im Rechtschreibunterricht bei. 

Erläutern Sie diese Aussage und konkretisieren Sie Ihre Ausführungen anhand praktischer Beispiele aus 

Ihrem Unterricht! 

2. „In spielerischer Form sollen die Schüler ausdrucksvolles, natürliches Sprechen erproben, auf nichtsprachliche 

Kommunikationsmittel aufmerksam werden und deutliches Sprechen üben." (Lehrplan für 

die bayerische Grundschule 2000, Fachprofil Deutsch) Erläutern Sie diese Lehrplanaussage und zeigen 

Sie Möglichkeiten der unterrichtlichen Realisierung auf! 


2. Aufsichtsarbeit - Prüfungsthemen - 

Dienstag, den 7. April 2009 

8.30 Uhr - 11.00 Uhr 


1. Die Vermittlung grundlegender Arbeitstechniken und Lösungsstrategien im Mathematikunterricht ist für 

die Steigerung des Lernerfolgs lernschwacher Schülerinnen und Schüler von großer Bedeutung. 

Nehmen Sie zu dieser Aussage Stellung und belegen Sie Ihre Ausführungen mit konkreten Beispielen 

aus Ihrem Förderunterricht!

310 


2. Handlungsorientierung und entdeckendes Lernen sind wichtige Elemente für erfolgreiche Fördermaßnahmen 

im Geometrieunterricht. 

Erläutern Sie diese Aussage und zeigen Sie Umsetzungsmöglichkeiten zur Verbesserung des räumlichen 

Vorstellungsvermögens auf! 


2. Aufsichtsarbeit - Nachholtermin - Prüfungsthemen - 

Dienstag, den 4. August 2009 

8.30 Uhr - 11.00 Uhr 


1. Die Fehleranalyse stellt eine wichtige Grundlage für die Gestaltung individualisierender Maßnahmen 

beim Erwerb der Grundrechenarten dar. 

Nehmen Sie zu dieser Aussage Stellung und zeigen Sie konkrete Möglichkeiten der gezielten Förderung 

von Schülerinnen und Schülern auf der Basis von Fehleranalysen auf! 

2. In der sachbezogenen Mathematik stellen die Förderung von problemlösendem Denken und die Entwicklung 

von Lösungsstrategien wichtige Ziele dar. 

Erläutern Sie diese Aussage anhand praktischer Beispiele aus Ihrem Unterricht und zeigen Sie Förderansätze 

für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler in diesem Bereich auf! 

Beratung und Transparenz in der Übertrittsphase 

Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus 

vom 22. Juli 2009 Az.: IV.1-5 S 4302-6.64 320 

Ergänzend zu den §§ 29 und 43 der VSO, §§ 26 bis 31 der RSO sowie §§ 26 bis 31 der GSO für das Übertrittsverfahren, 

erlässt das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus die folgenden Richtlinien. 

1. Zielsetzung 

Die Weiterentwicklung der kind- und begabungsgerechten Übertrittsphase beinhaltet eine stärkere 

Elternmitwirkung bei der Übertrittsentscheidung. Damit Eltern diese Möglichkeit verantwortlich wahrnehmen 

können, soll die Information erweitert und intensiviert werden. 

Außerdem werden durch ergänzende Regelungen die Leistungserhebung und -bewertung in Jahrgangsstufe 

4 für Schülerinnen und Schüler und deren Eltern transparenter gemacht. 

2. Verstärkte Elternberatung 

2.1 Informationsveranstaltungen 

Die bestehenden Informationsveranstaltungen zur Wahl des schulischen Bildungsweges und zum 

Übertrittsverfahren in den Jahrgangsstufen 4 der Grundschule und 6 der Hauptschule werden durch 

eine weitere Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 der Grundschule ergänzt. 

Es gehört zu den Aufgaben der Beratungslehrkräfte, diese Veranstaltungen durchzuführen. Dabei 

sollen auch Vertreter anderer Schularten, insbesondere auch aus dem beruflichen Schulwesen, eingeladen 

werden. 

____


311 

________________________________________________________________________________________________ 

Für die Informationsveranstaltungen in den jeweiligen Jahrgangsstufen gilt Folgendes: 

2.1.1 Jahrgangsstufe 3 

Thema: Das vielfältig gegliederte bayerische Schulsystem Durchführungszeitraum: Im Anschluss an 

die Aushändigung der Zwischenzeugnisse. 

Die Informationsveranstaltung wird von Beratungslehrkräften durchgeführt. Sie soll durch die Darstellung 

der vielfältigen Abschluss- und Anschlussmöglichkeiten („Kein Abschluss ohne Anschluss“) 

den Eltern einen Überblick über das bayerische Schulsystem vermitteln und dessen Durchlässigkeit 

aufzeigen. 

Die Klassenleiter der Jahrgangsstufe 3 sind zur Teilnahme verpflichtet. 


Thema des Informationsabends: Die Übertrittsphase 

Durchführungszeitraum: Beginn des Schuljahres 

Schwerpunkt dieses Informationsabends, der in der Regel von den Beratungslehrkräften unter Einbindung 

von Lehrkräften weiterführender Schulen durchgeführt wird, bilden die Übertrittsregelungen 

nach den Jahrgangsstufen 4 und 5. Dabei sind die Anforderungsprofi le der Schularten und die erforderlichen 

Lernvoraussetzungen deutlich darzustellen. Auch auf die späteren Möglichkeiten eines 

Schulartwechsels ist hinzuweisen. 


2.1.3 Jahrgangsstufe 6 (Hauptschule) 

Themen des Informationsabends: 

- Perspektiven für weitere schulische und/ oder duale Ausbildung 

- Mittlere-Reife-Zug 

- Wirtschaftsschule 

Durchführungszeitraum: Beginn des Schuljahres 

Schwerpunkt ist die Darstellung weiterer möglicher Ausbildungswege sowie deren Voraussetzungen 

und Chancen (M-Zug, berufliche Schulen, duale Ausbildung, FOS). 


2.2 Individualberatung 

Damit Eltern die Schullaufbahnentscheidung für ihr Kind erfolgreich treffen können, ist die Individualberatung 

von zentraler Bedeutung. 

Für die einzelnen Jahrgangsstufen gilt Folgendes: 


An den Elternsprechtagen und in den Elternsprechstunden wird der Leistungsstand des Kindes thematisiert. 

Die im Frühjahr stattfindenden Vergleichsarbeiten (VERA 3) bieten hierzu eine valide Basis, 

da diese Leistungserhebung sich an allgemein gültigen Standards orientiert. Die ermittelten 

Kompetenzstufen des Kindes stellen eine objektive Grundlage für ein Elterngespräch dar. Um diese 

Möglichkeit zu nutzen, soll der zweite Elternsprechtag in Jahrgangsstufe 3 erst nach der Rückmeldung 

der VERA-Ergebnisse, also gegen Ende des Schuljahres stattfinden. 

Auf der Basis der Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 in Kombination mit den Ergebnissen 

der Schülerinnen und Schüler in den Vergleichsarbeiten und den Jahresfortgangsnoten können 

mögliche Bildungswege für die einzelne Schülerin bzw. den einzelnen Schüler bereits am Ende der 

Jahrgangsstufe 3 reflektiert werden. Eine Einbeziehung der VERA-Ergebnisse in die Jahresfortgangsnoten 

ist nicht zulässig, da derartige Testverfahren anderen Gesetzmäßigkeiten unterliegen 

als Probearbeiten. 


Insbesondere Eltern, die eine Teilnahme ihres Kindes am Probeunterricht erwägen, wünschen eine 

Beratung durch eine weitere Fachkraft. Für diese ergänzende Beratung kommen Beratungslehrkräf-

312 


te, Schulpsychologen, Lehrkräfte aufnehmender Schularten und die „Lotsen im Übertrittsverfahren“ 

(Grundschullehrkräfte, die an Realschulen und Gymnasien im Einsatz sind) in Frage. Es bestehen 

zwei Möglichkeiten zur Organisation eines solchen Beratungsgesprächs: 

1. Die Eltern wenden sich an die Schulleitung der Grundschule, wenn sie eine Beratung durch eine 

Beratungslehrkraft der Grundschule, einen Schulpsychologen oder eine an einer weiterführenden 

Schule eingesetzte Grundschullehrkraft wünschen. Auch über das Staatliche Schulamt oder 

die staatliche Schulberatungsstelle kann ein entsprechender Kontakt vermittelt werden. 

2. Die Eltern bitten bei der Anmeldung an der aufnehmenden Schule um die Vermittlung eines Beratungsgesprächs 

mit der Beratungslehrkraft dieser Schule oder der an dieser Schule eingesetzten 

Grundschullehrkraft. 


Für Eltern von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 5, die eine nochmalige Überprüfung 

der schulischen Entwicklung ihres Kindes und eine Beratung für die weitere Schullaufbahn wünschen, 

bestehen Möglichkeiten einer Einzelfallberatung vor allem durch 

- die in der Klasse unterrichtende Lehrkraft, 

- Beratungsfachkräfte, 

- Lehrkräfte anderer weiterführender Schulen, 

- die staatliche Schulberatungsstelle und 

- sonstige pädagogische Fachkräfte. 

Bei Bedarf vermittelt die Schulleitung einen entsprechenden Termin. 


Auch in Jahrgangsstufe 6 steht die Beratung über die weitere schulische und berufliche Laufbahn im 

zentralen Interesse der Eltern. Hier sollen zunehmend auf die Arbeitswelt bezogene Aspekte thematisiert 

werden, um individuelle Entwicklungen der Schülerinnen und Schüler gezielt fördern zu können. 

Wie in Jahrgangsstufe 5 steht eine Reihe pädagogischer Fachkräfte zur Verfügung. Ergänzend hierzu 

ermöglichen erste Kontakte zur Arbeits- und Berufswelt auf Berufsinformationsmessen und bei 

Besuchen in Berufsinformationszentren Eltern sowie Schülern zielgerichtete Gespräche auch mit 

Fachkräften der Berufsberatung. 

3. Erhöhung der Transparenz 

Am allgemeinen Elternabend der Jahrgangsstufe 4 sind die Eltern über die folgenden Regelungen 

zu informieren. 

3.1 Richtzahlen für Leistungsnachweise 

Die Volksschulordnung (VSO) nennt für die Jahrgangsstufe 4 bis zum Erhalt des Übertrittszeugnisses 

in den für den Übertritt relevanten Fächern einen Richtwert für eine angemessene Zahl an Probearbeiten. 

Für das Fach Deutsch gilt der Richtwert zwölf, für die Fächer Mathematik und Heimat- 

und Sachunterricht gelten als Richtwert jeweils fünf bewertete Probearbeiten. Diese Richtwerte sollen 

– abgesehen von begründeten Ausnahmen – nicht unterschritten werden. 

3.2 Ankündigung von Probearbeiten 

Leistungserhebungen sollen für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 4 kalkulierbar sein. 

Durch die Ansage von Probearbeiten in Jahrgangsstufe 4 spätestens eine Woche vor deren Durchführung 

sollen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit erhalten, sich sinnvoll vorzubereiten. 

Dies schult Arbeitstechniken, die in Jahrgangsstufe 5 vorausgesetzt werden, und reduziert den Leistungsdruck. 

3.3 Stärkere Ausweisung von Lernphasen 

Der Transparenz bei der Leistungsbewertung soll auch durch die Ausweisung von Zeiträumen, in 

denen keine bewerteten Probearbeiten stattfinden, Rechnung getragen werden. Die Lehrerkonferenz 

trifft zu Schuljahresbeginn für alle Jahrgangsstufen grundsätzliche Festlegungen zur Erhebung von 

Leistungsnachweisen, die den Erziehungsberechtigten bekannt zu geben sind (§ 43 Abs. 1 VSO). 

____


313 

________________________________________________________________________________________________ 

Für die Jahrgangsstufe 4 gilt ergänzend, dass in der Zeit vom Unterrichtsbeginn bis zum Erhalt des 

Übertrittszeugnisses in den Fächern Deutsch, Mathematik und Heimat- und Sachunterricht jeweils 

mindestens vier Unterrichtswochen von bewerteten Probearbeiten freigehalten werden sollen (VSO 

§ 43 Abs.1 Satz 2). Diese Zeiträume können für jedes der genannten Fächer individuell festgelegt 

werden und sind den Eltern mitzuteilen. 

4. Inkrafttreten 

Diese Bekanntmachung tritt mit Wirkung vom 1. August 2009 in Kraft. 

Erhard 

Ministerialdirektor 

KWMBl Nr. 13/2009, S. 263 

Lehrernachwuchs an den niederbayerischen Grund- und Hauptschulen 

Mit dem neuen Schuljahr 2009/2010 beginnen an den niederbayerischen Grund-, Haupt- und Volksschulen 

149 Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter (LAA), 23 Fachlehreranwärter/innen (FLA) und 3 Förderlehreranwärter/innen 

(FöLA) ihren zweijährigen Vorbereitungsdienst. Die Zahl für das Lehramt an Grundschulen 

(105) ist im Vergleich zum Vorjahr (124 LAA) zurückgegangen. Im Hauptschulbereich ist die Zahl 

der Berufsanfänger nahezu gleich geblieben (44 LAA – im Vorjahr 45 LAA). 

Insgesamt befinden sich in Niederbayern derzeit 318 Lehramtsanwärter/innen (229 LAA GS und 89 LAA 

HS), 44 Fachlehreranwärter/innen (30 FLA E/G und 14 FLA m/t) und 9 Förderlehreranwärter/innen in 23 

Grund- und Hauptschul-, sowie 4 Fachlehrerseminaren und einem Förderlehrerseminar im Vorbereitungsdienst. 

Die angehenden Lehrer/innen werden von insgesamt 28 Seminarrektor/inn/en bzw. Seminarleiterinnen 

und Seminarleitern pädagogisch, fachdidaktisch und schulrechtlich ausgebildet. 

Verwendung der Verfassungsschutzberichte im Unterricht 


vom 24. Juli 2009 Az.: III.7-5 L 0504.1-1.68 417 1 

Der vom Bayerischen Staatsministerium des Innern herausgegebene Verfassungssschutzbericht Bayern 

2008 kann unter den Internetadressen 

http://www.innenministerium.bayern.de/sicherheit/verfassungsschutz 

und 

http://www.verfassungsschutz.bayern.de 

als PDF-Datei heruntergeladen werden. 

Die Lehrkräfte werden gebeten, den Verfassungsschutzbericht Bayern 2008 in geeigneter Weise in den Unterricht 

einzubeziehen. 

Zur Behandlung ausgewählter Themen im Rahmen des Lehrplans können vor allem in Fächern der politischen 

Bildung bei Bedarf Druckfassungen (ggf. Klassensätze) beim Bayerischen Staatsministerium des 

Innern - Sachgebiet Verfassungsschutz -, Odeonsplatz 3, 80539 München (Telefax 0 89 / 21 29 - 1 28 42) 

angefordert werden. 

E r h a r d 


KWMBeibl Nr. 13*/2009, S. 160

314 

Projekttag in Schulen am 9. November 



vom 22. Juli 2009 Az.: VI.4-5 S 4400.18-6.26 143 

Mit Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus zu den staatspolitischen 

Jubiläen in den Jahren 2009 und 2010 vom 1. Dezember 2008 (KWMBeibl 2009 S. 7*) wurden die Schulen 

aufgerufen, den Gedenktagen anlässlich der Gründung der Bundesrepublik und der Wiedervereinigung besondere 

Beachtung zu schenken. Sie sind Anlass für historischen Rückblick, aber auch wichtige Orientierungspunkte 

für die Gestaltung der Zukunft. 

In diesem Zusammenhang könnte zur vertieften Auseinandersetzung mit der deutschen Geschichte des 

20. Jahrhunderts nach einer Empfehlung der Kultusministerkonferenz künftig in den Schulen am 9. November 

regelmäßig ein Projekttag zur Stärkung der Demokratieerziehung durchgeführt werden, der sich an 

Schülerinnen und Schüler ab der fünften Jahrgangsstufe richtet. 

Auf ihrer Sitzung vom 18. Juni 2009 hat die KMK hierzu Folgendes erklärt: 

„Am 9. November jähren sich der Beginn der Novemberrevolution 1918/1919, die Reichspogromnacht 1938 

und der Mauerfall 1989. Dieses Datum bietet daher die große Chance, Kontinuitäten und Brüche deutscher 

Geschichte im 20. Jahrhundert mit Schülerinnen und Schülern intensiv zu diskutieren. Ein Projekttag schafft 

darüber hinaus Möglichkeiten, Gedenkstätten und Lernorte zum Nationalsozialismus oder zur DDR- 

Geschichte aufzusuchen, Diskussionsveranstaltungen und Lesungen zu organisieren oder auf historische 

Spurensuche in Archive und Museen zu gehen. Die Geschichte Deutschlands im 20. Jahrhundert hat ihre 

ganz besondere Bedeutung für die Gegenwart und deshalb sollten alle Schülerinnen und Schüler damit vertraut 

sein.“ 

Die Schulen in Bayern werden gebeten, diese Anregung aufzugreifen. 

E r h a r d 


KWMBeibl Nr. 13*/2009, S. 159 

Verordnung über die Bildung eines regierungsbezirksübergreifenden Fachsprengels für 

den Ausbildungsberuf „Servicefachkraft für Dialogmarketing“ und „Kaufmann/Kauffrau für 

Dialogmarketing“ ab der Jahrgangsstufe 10 ab dem Schuljahr 2009/2010 an der Staatlichen 

Berufsschule Regen 

vom 7. August 2009 Az.: 44-5204-906 

Die Regierung von Niederbayern erlässt auf Grund von Art. 34 Abs. 2 BayEUG in der Fassung der Bekanntmachung 

vom 31. Mai 2000 (GVBl S. 414, ber. S.632, BayRS 2230-1-1-UK), zuletzt geändert durch 

Gesetz vom 22. Juli 2008 (GVBl S. 467) folgende 

Verordnung: 

§ 1 

An der Staatlichen Berufsschule Regen, Obere Bachgasse 23, 94209 Regen, werden ab dem Schuljahr 

2009/2010 für die Ausbildungsberufe 

- „Servicefachkraft für Dialogmarketing“ und 

- „Kaufmann/Kauffrau für Dialogmarketing“ 

jeweils ab der Jahrgangsstufe 10 Fachsprengel für den Blockunterricht gebildet, die die Regierungsbezirke 

Schwaben, Oberbayern, Oberpfalz und Niederbayern umfassen. 

____


315 

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§ 2 

(1) Berufsschulpflichtige und Berufsschulberechtigte der genannten Ausbildungsberufe mit Ausbildungsverhältnissen 

in den Fachsprengelgebieten Oberpfalz und Niederbayern haben wie bereits bisher die Staatliche 

Berufsschule Regen zu besuchen, sofern nicht genehmigte Gastschulverhältnisse vorliegen, die 

den Besuch einer anderen Berufsschule gestatten. 

(2) Berufsschulpflichtige und Berufsschulberechtigte mit Ausbildungsverhältnissen in den Fachsprengelgebieten 

Schwaben und Oberbayern, die im Blockunterricht beschult werden, haben ebenfalls wie bereits 

bisher die Staatliche Berufsschule Regen zu besuchen, sofern nicht genehmigte Gastschulverhältnisse 

vorliegen, die den Besuch einer anderen Berufsschule gestatten. 

(3) Für Berufsschulpflichtige und Berufsschulberechtigte mit Ausbildungsverhältnissen in den Fachsprengelgebieten 

Schwaben und Oberbayern, die im Einzeltagesunterricht beschult werden, gilt die entsprechende 

Fachsprengelregelung der Regierung von Schwaben. 

§ 3 

(1) Diese Verordnung tritt mit Wirkung vom 01.08.2009 in Kraft. 

(2) Die Bekanntmachung der Regierung von Niederbayern über die Bildung eines überregionalen Fachsprengels 

für die genannten Ausbildungsberufe vom 05.10.2006 Nr. 44-5204-842 wird aufgehoben. 

Landshut, 07.August 2009 

Regierung von Niederbayern 

Heinz Grunwald 

Regierungspräsident 

Offene Ganztagsschule für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 bis 10 an 

staatlichen Schulen, kommunalen Schulen und Schulen in freier Trägerschaft 


vom 1. Juli 2009 Az: III.5-5 S 7369.1-4.51 700 

(Nähere Informationen siehe KWMBl Nr. 14 vom 1. September 2009.) 

Kooperationsmodelle zwischen Hauptschule und Realschule für das Schuljahr 2010/2011 


vom 25. Juni 2009 Az: S 1-5 S 7641-4.58 740 

(Nähere Informationen siehe KWMBeibl Nr. 13* vom 17. August 2009.) 

Verordnung zur Änderung der Volksschulordnung, der Realschulordnung und der Gymnasialordnung 

vom 6. Juli 2009 (GVBl S. 308) 

(Nähere Informationen siehe KWMBl Nr. 14 vom 1. September 2009.)

316 


Verordnung zur Änderung der Förderlehrerstudienordnung 

vom 8. Juli 2009 (GVBl S. 331) 

(Nähere Informationen siehe KWMBl Nr. 13 vom 17. August 2009.) 

Vorbereitungsdienst für das Lehramt an beruflichen Schulen 2010 nach der Zulassungs- 

und Ausbildungsordnung für das Lehramt an beruflichen Schulen 


vom 19. August 2009 Az: VII.2-5 S 9101-7.85 155 

(Nähere Informationen siehe KWMBeibl Nr. 15* vom 14. September 2009.) 

Zweite Verordnung zur Änderung der Studienordnung für das Staatsinstitut für die Ausbildung 

von Fachlehrern 

vom 8. Juli 2009 (GVBl S. 329) 


Bewertungsmaßstäbe und Wertungstabellen für die sportpraktischen Prüfungen nach Lehramtsprüfungsordnung 

I 


vom 26. Juni 2009 Az: V.7-K 7203-3.43507 


3. Bayerische Schultheatertage der Grund-, Haupt- und Förderschulen 2010 in Würzburg 


vom 19. August 2009 Az: III.2-5 S 7430-4.77 780 

(Nähere Informationen siehe KWMBeibl Nr. 15* vom 14. September 2009.) 

Hinweis zur Sammelbestellung von Jugendzeitschriften in Schulen 


vom 30. Juli 2009 Az: V.8-5 K 6420-3.68 543 

(Nähere Informationen siehe KWMBl Nr. 15 vom 14. September 2009.) 

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317 

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Stellenausschreibungen 

Fachberatung/Fachbetreuung 

Volksschule 

Förderlehrerstelle als Koordinator/in fachlicher Aufgaben als Fachberater/in der Schulaufsicht 

auf Schulamtsebene in Bes.Gr. A 11 

Zum Schuljahr 2009/2010 ist die Stelle der Bes.Gr. A 11 für Förderlehrer/innen als Koordinator/innen fachlicher 

Aufgaben und als Fachberater/in der Schulaufsicht auf Schulamtsebene zu besetzen. 

Diese wird für die Bereiche der Staatlichen Schulämter im Landkreis Landshut und Landshut Stadt zur Bewerbung 

ausgeschrieben. 

Aufgabe eines Koordinators/Koordinatorin und Fachbetreuers/Fachbetreuerin ist es, den Einsatz der Förderlehrer/innen 

vor Ort durch Beratung zu verbessern, Schulleiter/innen und Förderlehre/innen in fachlichen, 

pädagogischen und organisatorischen Fragen zu beraten, Fortbildungsveranstaltungen zu planen und 

durchzuführen sowie die Ausbildung in der 1. und 2. Phase zu unterstützen. Die Funktionen beziehen sich 

sowohl auf die Volksschulen als auch auf die Förderschulen des Zuständigkeitsbereichs. Es können auch 

Förderlehrer aus dem Förderschulbereich zu Koordinatoren bestellt werden. 

Fachberaterstelle für Handarbeit/Hauswirtschaft (E/G) im Landkreis Passau (nordöstlicher 

Bereich) 

Beim Staatlichen Schulamt im Landkreis Passau ist ab dem Schuljahr 2009/10 eine Fachberaterstelle für 

Handarbeit/Hauswirtschaft (E/G) auf Widerruf zu besetzen. Die Fachberaterin erhält für ihre Tätigkeit Anrechnungsstunden 

gemäß Ziffer 3.3 der Bekanntmachung über die Unterrichtspflichtzeit der Lehrer und 

Fachlehrer an Grund- und Hauptschulen vom 10.05.1994 (KWMBl I S. 136), zuletzt geändert durch KMBek 

vom 28.05.2003 (KWMBl I S. 229) sowie KMS vom 17.05.2004. 

Für die Aufgaben der Fachberatung im Fach Handarbeit/Hauswirtschaft (E/G) gilt die Dienstanweisung für 

die Fachberatung bei den Staatlichen Schulämtern (KWMBek vom 08.05.1995 Nr. IV/5-P 7027-4/47 798, 

KWMBl I S. 205). 

Zusätzlicher Hinweis: 

Rektor/inn/en und Konrektor/inn/en können grundsätzlich nicht zu Fachberatern bestellt werden. 

Eine Versetzung in einen anderen Schulamtsbezirk wird durch die Bewerbung nicht begründet. 

Fachlehrern wird eine Stellenzulage gemäß BayBesO gewährt.

318 


Berufsschule 

Funktionsstellen an staatlichen beruflichen Schulen 

An der Staatlichen Berufsschule II Passau ist mit sofortiger Wirkung die Stelle 

zu besetzen. 

eines Mitarbeiters/einer Mitarbeiterin für die Schulverwaltung 

Die Berufsschule besuchen im Schuljahr 2009/2010 2153 Teilzeitschüler/innen in 101 Klassen. 

Die Stelle ist in der Besoldungsgruppe A 15 ausgebracht. 

Bewerbungen sind spätestens drei Wochen nach der Veröffentlichung im Amtlichen Schulanzeiger der Regierung 

von Niederbayern mit einer tabellarischen Darstellung des beruflichen Werdegangs auf dem Dienstweg 

bei der Regierung von Niederbayern einzureichen. Zu der Bewerbung ist von der Schulleitung Stellung 

zu nehmen. 

Die Schulleitungen geben die Ausschreibung den Lehrkräften durch Aushang im Lehrerzimmer bekannt. 

Josef Schätz 

Ltd. Regierungsschuldirektor 

Bereichsleiter Schulen 

Fort- und Weiterbildungen 

BISCHÖFLICHES ORDINARIAT PASSAU 

Hauptabteilung Schulen und Hochschule 

Religionspädagogisches Seminar – www.rps-passau.de 

Domplatz 7, 94032 Passau 

F: (0851) 393-4109 

E: Schulreferat.Passau@bistum-passau.de; rps.passau@bistum-passau.de 

Liebe Lehrerinnen und Lehrer, 

liebe pastoralen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, 

Brannte uns nicht (früher einmal)das Herz? – Fortbildung für Sie! 

Wir alle, Sie und ich, haben uns irgendwann einmal dafür entschieden, die Sache „Religion“, „Glaube“ zu 

unserer Sache zu machen, wir haben uns dafür entschieden, Kindern und Jugendlichen von Gott zu erzählen 

und ihnen beizubringen, wie man glücklich und zufrieden wird im Leben. Diese Entscheidung haben Sie 

und ich irgendwann getroffen und zwar, wie ich meine, aus Überzeugung und mit „brennendem Herzen“. Der 

Zauber des Anfangs unseres beruflichen Weges lebte von so einem „brennenden Herz“ wie es auch die 

Bibel in der Emmausgeschichte beschreibt. Doch brennende Herzen werden schnell kalt, wenn nicht die Glut 

immer neu mit Brennholz versorgt wird. Die klassischen „Brennstoffe“ unseres Berufes als Religionslehrkräfte 

sind Erfolg bei den Schülern, Zufriedenheit mit sich als Lehrkraft, als Mann und als Frau der Religion und 

die Beheimatung im spirituellen Leben. 

Das Schulreferat im Bistum Passau möchte auch heuer, wie in der Vergangenheit dazu beitragen, Ihre 

„Brennholzreserven“ nicht knapp werden zu lassen und wir tun dies mit einem großen und intensiv vorbereiteten 

Angebot an Fortbildungsmaßnahmen, die Ihnen gut tun und Ihre Freude am Unterrichten im Fach Reli- 

____


319 

________________________________________________________________________________________________ 

gion steigern sollen. An einigen Neuerungen ästhetischer und inhaltlicher Art werden Sie feststellen, dass 

auch unser Schulreferat immer neu bemüht ist, Fortbildung noch besser, ziel- und teilnehmerorientierter, 

aktueller und insgesamt attraktiver zu gestalten. 

An der WOLKE kratzen - Zum Jahresthema 

Eine solche Neuerung ist die Einführung eines Jahresthemas. Ein Großthema soll die Klammer bilden über 

das Fortbildungsprogramm eines Jahres; heuer steht es unter dem Motto: „WOLKENKRATZER … berühren 

den Himmel. Emotionalisierung und Spiritualisierung des Religionsunterrichts“ 

Biblisch gesprochen ist die Wolke das Symbol für die verborgene Gegenwart Gottes. An dieser Wolke aktiv 

zu kratzen, mit Gott „handfest“ Kontakt zu bekommen, ist eine erste Zielrichtung, die unser Jahresthema 

verfolgen möchte: Spiritualität heißt das erste Unterthema. Wie Sie wissen, hat Spiritualität ganz neue und 

überraschend hohe Aktualität bekommen, nicht zuletzt dadurch, dass sich der Begriff in der Gesellschaft 

geöffnet und geweitet hat. Der Wunsch nach (religiöser) Erfahrung, nach spiritueller Praxis hat viele auf die 

Suche geschickt nach einer Wirklichkeit hinter der Wirklichkeit. Die Buchläden sind voll von religiösen, esoterischen, 

psychologischen Anleitungen zum Entwickeln einer spirituellen Ebene im eigenen Leben. Hier tut 

sich ein Feld auf, das viele Fragen aufwirft, das religiös Lernenden viel Verantwortung auferlegt und das 

zugleich den berechtigten Wunsch wahrnehmbar werden lässt, sich als Mensch auch seiner Seele zu widmen. 

Ein Feld tut sich auf, dem der Religionsunterricht Rechnung tragen muss und tragen kann. Dabei kann 

es nicht darum gehen, schnell Diskreditierungen in die eine oder andere Richtung zu formulieren und Postulate 

nach „der richtigen Spiritualität“ zu erheben, vielmehr wird es pädagogisch sinnvoll sein, Kinder und 

Jugendliche darin kompetent zu machen, spirituelle Praxis als lebensförderlich und wohltuend zu erleben 

und ihnen Maßstäbe an die Hand zu geben, sich ein sinnvolles und tragfähiges spirituelles Leben einzurichten: 

Auf dem Weg zu einer modernen, eigenverantwortlichen, individuellen und erlebnisstarken 

christlichen Spiritualität. Hierin liegt ein zentraler Schwerpunkt im Fortbildungsjahr 2009/2010. 

Den Himmel zu berühren 

Wer den Himmel berühren möchte, wird sich zunächst einmal berühren lassen müssen … von Mensch, von 

Natur, vom eigenen Selbst, von Gott. Sich berühren lassen aber heißt, wahrnehmungsoffen zu sein, was 

einen berührt und wie man berührt wird. Damit betreten wir nicht nur das Gebiet des Ästhetischen, sondern 

spezieller den Bereich von Herz und Seele, von Gefühl und Emotion. Ein momentan viel diskutiertes und 

rasch aufstrebendes Forschungsfeld im Zusammenhang mit Lernen im Allgemeinen und mit nachhaltigem 

religiösem Lernen im Speziellen ist das des Emotionalen. Die Gehirnforschung ist sich jüngst erst der eminent 

hohen Bedeutung der Affekte und Gefühle für das menschliche Verhalten, für sein Lernen und seine 

gesamte Entwicklung bewusst geworden. Und mit dieser Bedeutungssteigerung geht schnell die Frage einher, 

wann denn der Mensch den Umgang mit seinen Emotionen lernt und wie sich die emotionale Entwicklung 

positiv beeinflussen lässt, zumal nicht wenige Gesellschaftskritiker unserer Zeit bereits signifikante Gefühlskälte 

und emotionale Inkompetenz attestieren. In diese Richtung geht das zweite Großziel des Fortbildungsjahres 

2009/2010: Förderung der Emotionalität des Menschen als Bildungsziel und die Frage 

nach einem Religionsunterricht zwischen Gefühlsduselei und blankem Rationalismus. 

Damit ist der Raum abgesteckt, den wir als Hauptabteilung Schulen und Hochschule im Bistum Passau für 

das laufende Fortbildungsjahr mit Ihnen und für Sie beschreiten möchten. Ganz herzlich lade ich Sie dazu 

ein, sich „Brennholz“ zu holen und durch Ihre Teilnahme an unseren Veranstaltungen aktiv am Gelingen 

dieses Fortbildungsjahres mitzuwirken. 

Ich bedanke mich ganz ausdrücklich beim Arbeitsteam für Fortbildung unter der Leitung von Alois Weber, 

unserem neuen Referenten für Fortbildung, für das Konzept und die inhaltliche Vorbereitung des kommenden 

Jahres. Zudem möchte ich mich an dieser Stelle bei Theresia Glück bedanken, die die vergangenen 

Jahre über die Lehrerfortbildung in unserer Diözese erfolgreich organisiert, gestaltet und mitgeprägt hat: 

Ganz herzlichen Dank! Theresia Glück wird Ende des Jahres in den Ruhestand gehen und scheidet somit 

aus diesem Amt. 

Nun wünsche ich uns allen gutes Gelingen und Ihnen viel Freude und Gewinn an unserem Angebot. 

Dr. Hans-Peter Eggerl, Schulreferent

320 


Bei der Durchsicht werden Sie eine Vielfalt von Angeboten für Ihre unterrichtliche Arbeit entdecken. Dazu 

gehören auch Veranstaltungen, die bei der Theologischen Fakultät angesiedelt, jedoch unterrichtsorientiert 

ausgerichtet sind. Sie können Grundlage und Hintergrund für Ihre Arbeit im Religionsunterricht in Ihren Klassen 

sein. 

Einen weiteren Schwerpunkt an Fortbildungsangeboten finden Sie unter dem Begriff Schulpastoral mit Elementen 

für den Lebensraum Schule. 

Ich möchte Sie einladen zum Suchen und Entdecken. 

Die Angebote für Ihre Fortbildung werden Ihre eigene unterrichtliche Arbeit bestätigen, manche werden Ihnen 

neue Denk- und Handlungsimpulse geben. 

Wir freuen uns Sie bei unseren Veranstaltungen zu treffen und kennen zulernen. 

Alois Weber SR.i.K., Referent für Fortbildung 

Die Fortbildungsangebote: 

Salon Gespräche 

„Wonach sich Menschen heute sehnen, sind Persönlichkeiten, die über Weisheit und Überzeugungen verfügen 

und den Mut haben, ihren Überzeugungen entsprechend zu Handeln.“ Erich Fromm 

Gott ist heute wieder mehr und mehr im Gespräch. Wer ist er wirklich? Weiß das Christentum mehr als die 

anderen? Die Veranstaltung will das Gespräch eröffnen. 

Unter fachkundiger Leitung von Professor Dr. Hermann Stinglhammer, Universität Passau, sollen Interessierte 

und Neugierige der Gottesfrage nachgehen. 

1. Treffen 

Theologie zum Mitreden – Wie viel Leben bringe ich ins Leben? 

Zeit: Di., 17. November 2009, 19 Uhr bis 21 Uhr 

Ort: Schloss Neuburg, Marmorsaal; Kosten: 5,00 € 

2. Treffen 

Kunst des Lebens – eine christliche Lebenskultur 

Zeit: Di., 09. Februar 2010, 19 Uhr bis 21 Uhr 

Ort: Schloss Neuburg, Marmorsaal; Kosten: 5,00 € 

Intermezzo 

- spirituelle Begleitung für Lehrerinnen und Lehrer 

Ehemals: Kraft aus der Mitte 

Haus der Begegnung Burghausen 

1. Treffen 

„Ja und Amen sagen“ 

- ich bekenne ... 

- ich glaube ... 

- ich bin bereit 

Referent: Domkapitular Josef Fischer 

Zeit: 18./19. November 2009; Ort: Haus der Begegnung Burghausen; Kosten: 50,00 € 

Anmeldung bis Mittwoch, 11. November 2009 

2. Treffen 

Referent: Domkapitular Josef Fischer 

Zeit: 17./18. März 2010 (Thema wird bekannt gegeben); Ort: Haus der Begegnung Burghausen; Kosten: 

50,00 € 

Anmeldung bis Mittwoch, 10. März 2010 

Thema wird bekannt gegeben! 

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Intermezzo 

- spirituelle Begleitung für Lehrerinnen und Lehrer 

Ehemals: Kraft aus der Mitte 

Abtei Niederalteich, Haus St. Pirmin 

1. Treffen 

Referent: Abt Dr. Marianus Bieber 

Zeit: 18./19. November 2009; Ort: Abtei Niederalteich, Haus St. Pirmin; Kosten: 50,00 € 

Anmeldung bis Mittwoch, 11. November 2009 Thema wird bekannt gegeben! 

2. Treffen 

Referent: Abt Dr. Marianus Bieber 

Zeit: 17./18. März 2010; Ort: Abtei Niederalteich, Haus St. Pirmin; Kosten: 50,00 € 

Anmeldung bis Mittwoch, 10. März 2010 

Thema wird bekannt gegeben! 

SEKTEN – Merkmale und Gefahren 

am Beispiel Scientology 

Häufig orientieren sich Sektenmitglieder an der Gestalt eines charismatischen Führers, der ihnen religiöse 

und psychische Sicherheit bietet, wie es auch die weit verbreitete Sekte Scientology verspricht. 

Tatsächlich verbergen sich hinter diesen religiösen Gemeinschaften oft riesige Wirtschaftsunternehmen, bei 

denen die finanzielle Ausbeutung der Mitglieder im Vordergrund steht. 

Scientology („Wissen über das Wissen“) ist eine Bewegung, die es seit 1970 auch in Deutschland gibt und 

deren Ideologie auf Schriften des US-amerikanischen Schriftstellers L. Ron Hubbard zurückgeht. Sie wird 

wissenschaftlich meist den Neuen Religiösen Bewegungen zugerechnet. 

Doch wie erkenne ich, dass es sich um eine Sekte handelt und wann wird es gefährlich? 

Durch Mediensichtung von drei Filmen zur Sekte Scientology sollen Inhalt der Lehre, deren Problematik und 

die unterrichtliche Aufbereitung thematisiert werden. 

Gast ist der Referent für Religions- und Weltanschauungsfragen der Diözese Passau, Martin Göth, er steht 

für Fragen zur Verfügung. 

Referenten: Cordula Blüml und Josef Duschl 

Zeit: Di., 27. Oktober 2009, 15 Uhr bis 17 Uhr 

Ort: Mediothek Passau, Kleiner Filmsaal, Domplatz 7 

Teilnehmerzahl: 20 

Besinnungstag für Lehrerinnen und Lehrer im Ruhestand und deren Partner 

Achten und ehren 

Ehre – was ist das? - ehren – wie geht das? 

Unsere Sprache entfaltet zu dem Begriff „ehren“ ein weites Feld. Unsere Religion braucht und gebraucht den 

Begriff „Ehre“, wenn sie die Begegnung des Menschen an dem Skalenband Majestät – Bedürftigkeit in dynamische 

Beziehung setzt. Wir umreißen in unserer Einkehr das Wortfeld, befragen die Bibel und reflektieren 

unser Reden im Alltag. 

Referent: Konrad J. Amann, SchAD i.K.i.R. 

Zeit: Mi., 18. November 2009, 9 Uhr bis 17 Uhr 

Ort: Abtei Niederalteich, Haus St. Pirmin; Kosten: 15,00 € 

Forum Theologie für Alle: Christentum und Islam 

Die Kultur der Beziehungen zwischen Christentum und Islam gehört zu den größten zivilisatorischen Herausforderungen 

des 21. Jahrhunderts. Deswegen hat Benedikt XVI. den Dialog beider Religionen immer wieder 

neu durch verschiedene Impulse angestoßen. Andererseits zeigt sich zwischen Muslimen und Christen ein 

eklatanter Mangel an echtem Wissen voneinander. Echtes Kennenlernen ist vielfach blockiert durch wechselseitige 

Vorurteile. Diese wirken bis in den Religionsunterricht hinein. Insofern wird die Kenntnis des Islams

322 


auch für Lehrer in unserer Gegend immer wichtiger. Die Vortragsreihe will dem zuarbeiten, indem sie essentielle 

Themenfelder, die in beiden Religionen kontrovers aufscheinen, aufgezeigt und diskutiert, z. B. das 

Gottesbild, das Menschenbild, die Sicht Jesu Christi, die Vorstellung von Erlösung etc. Das Konzept der 

Vortragsreihe ist bewusst dialogisch angelegt. für Lehrer kann eine Teilnahmebescheinigung im Sinne der 

Fortbildung ausgestellt werden. 

Zeit: Mi., 18 Uhr bis 19:30 Uhr – HS 3 Philosophicum (Innstraße 25) 

04. November 2009 

Professor Dr. Hermann Stinglhammer 

„Der Islam in christlicher Perspektive – Wahrnehmungen, Probleme, Verstehenshorizonte“ 

18. November 2009 

Dr. Elhadi Essabah, Frankfurt 

„Das Christentum in islamischer Perspektive – Probleme und Lösungshorizonte“ 

09. Dezember 2009 

Professor Dr. Hermann Stinglhammer 

„Das Gottesbild im Christentum und Islam“ 

27. Januar 2010 

Dr. Elhadi Essabah, Frankfurt 

„Mensch, Welt und Geschichte im Islam“ 

Programmänderung möglich! 

Lernwerkstatt 

Wintersemester 2009/2010: 

Religiöse Lernprozesse anleiten will gelernt sein! Universitäre Veranstaltungen liefern religionspädagogisches 

und -didaktisches Grundlagenwissen und geben prinzipielle Richtungen vor, können aber nur bedingt 

in die Praxis einführen. Hier knüpft die „Lernwerkstatt Religion“ ergänzend an: Verschiedene Referenten 

laden dazu ein, neue Unterrichtsformen und Methoden kennen zu lernen und auszuprobieren 

Zeit: Montag 18 Uhr – ca. 20 Uhr 

26.10.2009: Anfangsrituale für den Religionsunterricht 

16.11.2009: Tafelbilder im Religionsunterricht 

14.12.2009: Tanzen im Kirchenjahr 

18.01.2010: Gleichnisse für den Religionsunterricht Ort: Universität Passau, Gebäude KT, Hörsaal 2 

Schulpastoral 

Schulpastoral ist der selbstlose Dienst der Kirche an, mit und für alle Menschen im Lebensraum 

Schule. 

Schulpastoral ist 

- freiwillig … und als Einladung zu verstehen 

- ökumenisch … also religions- und konfessionsübergreifend 

- kooperativ … und arbeitet somit zusammen mit Schulleitung, Kollegium, Elternbeirat, Verbindungslehrkräften, 

Beratungsstellen 

- gastfreundlich … weil sie Türen und Räume öffnet, Schutz gewährt und Geborgenheit schenkt 

Schulpastorale Angebote möchten 

- einen Beitrag leisten, Schule lebendig und menschlich zu gestalten 

- Schulleben, Schulkultur und Schulentwicklung mitgestalten 

- Kommunikation zwischen Eltern, Schülern und Lehrkräften ermöglichen und fördern 

- Wegbegleitung und Hilfen zur Entwicklung der eigenen Persönlichkeit anbieten 

- zu einem am Evangelium orientierten Leben ermutigen 

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Schulpastoral entfaltet sich 

- durch das persönliche Engagement einzelner Menschen, die „einfach da und ansprechbar sind“ 

- durch Menschen, die sich aus ihrem Glauben heraus engagieren und bereit sind, ihre Erfahrungen zur 

Sprache zu bringen. Religionslehrkräfte tragen dabei eine besondere Verantwortung. 

Die folgenden Fortbildungsangebote des Schulpastorals, der Krisenseelsorge im Schulbereich (KiS) und des 

Ganztagsschulbereiches möchten Ihnen, liebe Kolleginnen und Kollegen, die Möglichkeit bieten, Erfahrungen 

auszutauschen und neue Impulse für Ihre Tätigkeit im Lebensraum Schule mitzunehmen. 

Sie sind uns herzlich willkommen! 

Josef Zimmermann 

Referent für Schulpastoral 

Diözesanbeauftragter für KiS 

Gordon-Training 

Ein leichterer Umgang mit Kindern in der Schule 

Dr. Thomas Gordon hat ein Training speziell für Erzieher und Lehrer entwickelt, um ihnen ein Werkzeug 

mitzugeben für ein zufriedeneres, konfliktfreieres Miteinander in Schule und Alltag. An diesem Tag werden 

umfangreiche theoretische Kenntnisse vermittelt, verbunden mit praktischen Übungen. Aktives Zuhören, Ich 

Botschaften, Problemfindung, gemeinsames Lösen von Konflikten sind mögliche Themen. Wichtig ist hierbei, 

dass auf verständliche Art immer wieder der Bezug zur eigenen Situation hergestellt wird. 

Referent: Peter Wanetschek, Religionslehrer i.K., Gordon-Trainer 

Zeit: Do., 19. November 2009, 15 Uhr bis 18 Uhr 

Ort: spectrum Kirche – Exerzitien- und Bildungshaus auf Mariahilf 

Kosten: übernimmt Diözese Passau 

Teilnehmerzahl: 20 

Anmeldung bis Donnerstag, 12.11.2009 

Dr. Hans-Peter Eggerl, Ordinariatsrat, Schulreferent 

T: 0851 393-4100 E: hans-peter.eggerl@bistum-passau.de 

Theresia Glück, Schulrätin i.K. 

T: 0851 393-4110 E: theresia.glueck@bistum-passau.de 

Alois Weber, Seminarrektor i.K. 

T: 0851 393-4120 E: alois.weber@bistum-passau.de 

Rudolf Lentner, Seminarrektor i.K. 

T: 0851 393-4111 E: rudolf.lentner@bistum-passau.de 

Cordula Blüml, Seminarrektorin i.K. 

T: 0851 393-4113 E: cordula.blueml@bistum-passau.de 

Dagmar Cuffari, Seminarrektorin i.K. 

T: 0851 393-4112 E: dagmar.cuffari@bistum-passau.de 

Thomas Krompaß, Seminarrektor i.K. 

T: 0851 393-4102 E: thomas.krompaß@bistum-passau.de 

Josef Zimmermann, Referent für Schulpastoral 

T: 0851 393-4130 E:schulpastoral.zimmermann@bistum-passau.de 

Renate Gottschaller, Seminarrektorin i.K., Winhöring 

T: 08671 70131 E: r.gottschaller@claranet.de 

Andrea Wirth, Seminarrektorin i.K., Hengersberg 

T: 09901 902688 E: andrea.wirth@onlinehome.de 

Josef Duschl, Referent für Ausbildung, Winzer 

T: 09903 8236 E: verlag.duschl@t-online.de

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Paul Hartl, Referent für Ausbildung, Frauenau 

T: 09926 1517 E: franzpaulhartl@hotmail.com 

Carola Weiner, Referentin für Ausbildung, Arnstorf 

T: 08723 3725 E: carolaweiner@aol.com 

Dr. Markus Seibt, Referent für berufliche Schulen, Passau 

T: 0851 9886464 E: markus.seibt@freenet.de 

Dr. Roland Feucht, Referent für Gymnasien, Pasau 

T: 08502 91200 E: roland.feucht@mgfuerstenzell.de 

Josef Lugeder, Mentor für Lehramtsstudierende, Passau 

T: 0851 56644 E: lugeder@mentorat-passau.de 

Sekretariat Schulreferat: 

Johanna Schiermeier T: (0851) 393-4101 E:johanna.schiermeier@bistum-passau.de 

Sekretariat RPS / Bücherei / Materialien: 

Stephanie Prügl T: (0851) 393-4102 E: stephanie.pruegl@bistum-passau.de 

Religionspädagogische und schulpastorale Fortbildungen des Religionspädagogischen 

Seminars der Diözese Regensburg und seiner Partner 

Regionale religionspädagogische Fortbildungen 

Regierungsbezirke Niederbayern/Oberbayern - Bereich Diözese Regensburg 

Veranstalter:Religionspädagogisches Seminar Regensburg in Zusammenarbeit mit den Regierungen und 

den Schulämtern 

Ethisches Lernen im Religionsunterricht 

In dieser Fortbildung wird zunächst in prägnanter Form die Bedeutung ethischen Lernens im Religionsunterricht 

angesichts veränderter Schul- und Klassenmilieus reflektiert. Anschließend werden praxisorientiert „basics“ 

ethischen Lernens (Lernen aus Widersprüchen, Lernen am Modell, biografisches Lernen) neu bewusst 

gemacht und aktuelle Perspektiven mit ihren Chancen und Grenzen aufgezeigt. 

Referent: Christian Herrmann, SR i.K., RPS Regensburg 

Adressaten: Lehrer/innen, Religionslehrer/innen, Diözesanpriester 

Zeit: jeweils 14:30 - 17:00 Uhr 

Anmeldung: über FIBS (siehe FIBS-Stichwortsuche) 

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Staatliches Schulamt Veranstaltungsort/Raum Termin FIBS- Stichwort 

Landkreis Kelheim Kelheim, Grundschule Hohenpfahl Mi., 14.10.2009 VS01 

Stadt/Landkreis Straubing / 

Straubing-Bogen 

Straubing-Alburg, Volksschule 

Mitterfels, Volksschule 

Stadt/Landkreis Landshut Landshut, Grundschule St. 

Wolfgang 

Do., 15.10.2009 

Di., 09.02.2010 

VS02 

VS10 

Di., 10.11.2009 VS03 

Landkreis Regen/Viechtach Viechtach, Grundschule Di., 17.11.2009 VS04 

Landkreis Eichstätt Pförring, Pfarrheim Di., 15.12.2009 VS05 

Landkreis Deggendorf Deggendorf, Grundschule 

Theodor-Eckert 

Di., 12.01.2010 VS06 

Landkreis Rottal/Inn Eggenfelden, Grundschule Di., 19.01.2010 VS07 

Landkreise Pfaffenhofen / 

Freising 

Geisenfeld, Hauptschule Di., 26.01.2010 VS08 

Landkreis Dingolfing-Landau Dingolfing, Grundschule St. Josef Di., 02.02.2010 VS09 

VS 23a Kreatives Schreiben im Religionsunterricht 

Kreatives Schreiben kann die Anliegen eines zeitgemäßen Religionsunterrichts in vielerlei Hinsicht unterstützen. 

Es fördert die Ausdruckskompetenz der Schülerinnen und Schüler und gibt ihnen die Möglichkeit, eigene 

Gedanken, Fragen und Vorstellungen zur Sprache zu bringen. 

Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit, verschiedene Formen des kreativen Schreibens kennen zu lernen 

und durch praxiserprobte Beispiele aus der Grund- und der Hauptschule einen eigenen Zugang zu finden. 

Referentin: Claudia Rosenhammer, RLin i.K., Falkenstein 

Termin: Mo., 26.10.2009 

Zeit: von 15:00 – 18:00 Uhr 

Ort: Religionspädagogisches Seminar Regensburg 

Weinweg 31, 93049 Regensburg 

Leitung: Christian Herrmann, SR i.K., RPS Regensburg 

Zielgruppe: alle pastoralen Berufe, Religionslehrer/innen i.K., staatliche Lehrkräfte mit Missio canonica 

Anmeldung: über FIBS (Suchen: VS23a) 

VS 24a Religionsunterricht in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen und in Kombi-Klassen 

Sparmaßnahmen der Regierung führen dazu, dass immer mehr Religionslehrer/innen mit der Situation konfrontiert 

sind, Religionsunterricht in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen und in Kombi-Klassen zu erteilen. 

Nachdem die Situation politisch derzeit kaum zu ändern ist, stellt sich die Frage, wie solch ein Unterricht 

sinnvoll zu planen und zu gestalten ist. 

Wie soll eine Religionslehrerin/ein Religionslehrer Erst- und Zweitklässler oder Dritt- und Viertklässler zusammen 

unterrichten? Wie eine sehr heterogene Lerngruppe aus 5./6., aus 7. - 9. oder aus 8./9. Jahrgangsstufe? 

Der Fortbildungsnachmittag dient sowohl dem Erfahrungsaustausch als auch der Präsentation und Erarbeitung 

von Jahresplanungen und Unterrichtsmodellen. 

Referent: Christian Herrmann, SR i.K., RPS Regensburg 

Termin: Do., 10.12.2009 

Zeit: 15:00 - 18:00 Uhr

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Ort: Religionspädagogisches Seminar Regensburg 


Anmeldung: über FIBS (Suchen: VS24a; optional für pastorale Berufe auch mit Anmeldeformular des 

Referats Pastorale Dienste/Bildung) 

VS 28 „Elementarisierung“ – Das Konzept der Elementarisierung im Religionsunterricht an Förderschulen 

Das Modell der Elementarisierung bietet ein religionsdidaktisches Konzept, das eine korrelative Auseinandersetzung 

von heutiger Situation und biblisch-christlicher Tradition intendiert. Die konsequente Verschränkung 

von Sache und Schüler/in in der Planung und Durchführung von Unterrichtsprozessen hilft, sowohl 

einen rein inhaltsbezogenen als auch einen ausschließlich subjektorientierten Unterricht ohne religiöse Dimension 

zu vermeiden. Ziel der Fortbildungsveranstaltung ist es, anhand konkreter Fragestellungen zum 

Gleichnis vom barmherzigen Vater (Lk 15, 11 - 32) zunächst die einzelnen Dimensionen des didaktischen 

Prinzips der Elementarisierung vorzustellen und dann deren Umsetzung in der Unterrichtsplanung deutlich 

werden zu lassen. 

Referentin: Dr. Harriet Gandlau, SRin i. K., München 

Termine zur Auswahl: Di., 10.11.2009 Do., 12.11.2009 

Zeit: jeweils 9:00 - 16:00 Uhr 

Ort: Religionspädagogisches Seminar der Diözese Regensburg Weinweg 31, 93049 Regensburg 

Leitung: Anton Dinzinger, M.A., Förderschulbeauftragter und Schulrat i.K. 

Zielgruppe: Für alle Personen, die an einer Förderschule Katholische Religion unterrichten. 

Anmeldung: Bitte bis 13.10.2009 per Fax an 0941 / 60711-59 

VS 29 „Spiritualität“ - Die Dynamik der Spiritualität im Religionsunterricht an Förderschulen 

Was unseren Religionsunterricht ausmacht, ist nicht nur Wissensvermittlung und schülerorientiertes Lernangebot 

in Geschichten und Symbolen. Uns liegt enorm viel an der inneren Haltung des Menschen im Glauben 

und im Leben mit dem personalen Gott. 

Spiritualität nennen wir diese lebendige Beziehung, die wir nicht nur lehren sollten, sondern die wir als Vorbilder 

für unsere Schüler/innen mit unserer Person zeigen dürfen. 

Wir wollen uns Gedanken machen, welche Vielfalt an Möglichkeiten unser gemeinsamer Glaube bietet, was 

für Schüler/innen hilfreich sein kann und wo wir mit unserer Individualität an Grenzen stoßen, die in der Entwicklung 

der Spiritualität jedes Einzelnen berücksichtigt werden sollen. 

Referent: Rudolf Lentner, SR i.K., Fortbildner mit Schwerpunkt Spiritualität und Liturgie, Lehrbeauftrag- 

ter an der Universität Passau 

Termin: Mi., 11.11.2009 

Zeit: 9:00 - 16:00 Uhr 

Ort: Religionspädagogisches Seminar der Diözese Regensburg 


Leitung: Anton Dinzinger, M.A., SchR i.K., Diözesaner Förderschulbeauf-tragter 

Zielgruppe: Für alle Personen, die an einer Förderschule mit Schwerpunkt „Geistige Entwicklung“ Katho- 

lische Religion unterrichten. 

Anmeldung: Bitte bis 13.10.2009 per Fax an 0941 / 60711-59 

SP 01 Schulpastoral – was ist das und wie geht das? 

Diese Tage sind eine Einführung in die Schulpastoral für Religionslehrer/innen i.K. und pastorale Mitarbeiter/innen, 

die in diesem Schuljahr neu (mit Anrechnungsstunden) in die Schulpastoral einsteigen oder künftig 

Interesse daran haben. 

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327 

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Die Inhalte sind: 

• Entstehung und Entwicklung der Schulpastoral, 

• Unterscheidung zwischen Schulpastoral und schulbezogener Jugendarbeit, 

• praktische Ansätze und Strukturen in der Schulpastoral, 

• systemisches und systematisches Arbeiten, 

• eigene Rolle und Funktion 

• Möglichkeiten und Formen der Kooperation 

• Entwicklung eines schulpastoralen Konzepts 

Referentin: Susanne Noffke, Regensburg, Diözesanbeauftragte für Schulpastoral und Ganztagsschulen 

Termin: Di., 29.09. – Mi., 30.09.2009 

Zeit: 9:30 – 16:00 Uhr 

Ort: Haus Werdenfels, Nittendorf/Undorf 

Leitung: Susanne Noffke 

Zielgruppe: RL i.K. und pastorale Mitarbeiter/innen, die erstmals Anrechnungsstunden für Schulpastoral 

(SP) erhalten oder künftig Interesse an einem Einstieg in die Schulpastoral haben. 

Kosten: für RL i.K. oder pastorale Mitarbeiter/innen, die Anrechnungsstunden für Schulpastoral erhal 

ten kostenlos, ansonsten bitte anfragen. 

Max. TN-Zahl: 12 

Anmeldung: RL i.K. direkt beim Fachbereich Schulpastoral: schulpastoral@bistum-regensburg.de, 

pastorale Mitarbeiter/innen bitte zusätzlich beim Referat Pastorale Dienste/Fortbildung 

Anmeldeschluss: Di., 20.10.2009 

SP 02 „Wert-volle“ Erziehung und Bildung – Workshop für Lehrer/innen und Eltern 

Initiative: Netzwerk „Wert-volle Bildung“, Kooperation des Fachbereichs Schulpastoral mit KEB Regensburg- 

Stadt 

Werte verändern sich in der Wahrnehmung vieler derzeit rasant und der – scheinbare oder tatsächliche – 

Verlust eines Wertekonsenses zwischen Erwachsenen einerseits und Kindern bzw. Jugendlichen andererseits 

verunsichert Eltern, Lehrkräfte und andere Erziehende zunehmend. An den meisten Schulen ist bisher 

wenig Austausch zwischen Eltern und Lehrkräften über die Werte, die die Erwachsenen in ihrem jeweiligen 

System den Kindern/Jugendlichen vermitteln wollen und wie dies gut gelingen kann. 

An diesem Abend soll gemeinsam das Wertebild der Erwachsenen betrachtet werden. Wenn wir uns über 

unser Weltbild im Klaren sind und möglicherweise auch einen Konsens entdecken, können wir sehr viel einfacher 

auch den Kindern Werte weitergeben. Wie dies sinnvoll und gewinnbringend geschehen kann, erarbeiten 

wir an Hand von Beispielen für die praktische Anwendung im Alltag. Sie als Lehrkräfte oder Eltern 

können zugleich einen Eindruck davon erhalten, ob dieses Konzept auch für einen gemeinsamen Eltern- 

Lehrer/innen-Abend an Ihrer Schule hilfreich und einsetzbar ist. 

Wir orientieren uns u.a. an den Modellen von Susanne Stöcklin-Meier und Jesper Juul. 

Referentinnen: Monika Hoffmann, Leitung von Eltern-Kind-Gruppen, Familientherapeutin, Mutter 

Susanne Noffke, Lehrerin und Religionspädagogin, Beratung und Begleitung von Schüler/innen, 

Lehrer/innen und Eltern 

Termin: Mo., 12.10.2009 

Zeit: 18:30 – 21:00 Uhr 

Ort: Regensburg, Diözesanzentrum Obermünster, Obermünsterplatz 7 

Leitung: Elisabeth Paukner, Geschäftsführerin KEB Regensburg-Stadt 

Kosten: 3,- € 


Anmeldung: Lehrer/innen und pastorale Mitarbeiter/innen über FIBS (Suchen: SP02; andere pädagogische 

Berufe und Eltern bei KEB Regensburg-Stadt 

Anmeldeschluss: Mo., 05.10.2009

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SP 04 Umgang mit Mobbing in der Schule 


Mobbing und gemobbte Schülerinnen oder Schüler gibt es leider inzwischen in nahezu jeder Klasse jeder 

Schulart – natürlich in Ausmaß und Form sehr unterschiedlich ausgeprägt. 

Es kann zwar bei bereits lang existierenden und verfestigten Strukturen in Klassen externer Hilfe bedürfen, 

um die konkrete Mobbing-Situation nachhaltig zu verändern. 

In vielen Fällen und Situationen ist es aber auch für jede in der Klasse unterrichtende Lehrkraft auf unterschiedliche 

Weise möglich, dem Mobbing entgegen zu wirken und ggf. auch mit weiterführenden Methoden 

an der Situation langfristig und erfolgreich zu arbeiten. 

An diesem Nachmittag erhalten Sie einen Einblick in die Dynamik von Mobbing sowie konkrete Möglichkeiten 

und Methoden, wie Sie als Lehrer/in auf bestimmte Situationen agieren oder reagieren können. 

Referent: Werner Viehhauser, RL i.K., Weiterbildungen im Bereich Mobbing, Mitarbeit im Schulpastoralen 

Zentrum Landshut für den Bereich Mobbing an der Schule 

Termin: Di, 13.10.2009 

Zeit: 15:00 –18:00 Uhr 



Kosten: staatliche Lehrkräfte 3,- € 


Anmeldung: über FIBS (Suchen: SP04) 

Anmeldeschluss: Do., 08.10.2009 

SP 05 Jugendliche und ihre Computerspiele im erzieherischen Alltag 

Die Welt der Computerspiele ist für Erwachsene und Nichtspieler meist unzugänglich. Dies erzeugt oft Unverständnis, 

Ablehnung sogar Angst, vor allem bei Personen mit Erziehungsauftrag. Da überwiegend Jugendliche 

spielen entsteht eine Art Generationenkonflikt. 

Spiele UND das Spielen werden theoretisch vorgestellt und praktisch erfahren. Hintergründe psychologischer 

und pädagogischer Art stellen eine Verbindung zu realen Welt her. 

Sowohl die Möglichkeiten und Gefahren, als auch der Umgang mit Spielen und Spielern im alltäglichen Erziehungskontext 

werden auf Basis von Lernpsychologie und Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen 

dargestellt. 

Überblick: 

- Warum überhaupt Computerspiele? 

- Überblick Computerspiele: Kategorien, aktuelle Trends 

- Computerspiele bei Jugendlichen: 

Was wird gespielt? Wie wird gespielt? Wer spielt warum? 

- Möglichkeiten und Auswirkungen von Computerspielen für und auf Jugendliche 

- Umgang mit spielenden Jugendlichen im erzieherischen Alltag 

- Computerspiele in der öffentlichen Diskussion: Wahrnehmung und Wahrheit 

Referent: Sandro Stefinger, Schulpsychologe für Volksschulen (Grund-/Hauptschule), Lehrer an einer 

Hauptschule 

Termin: Mi., 21.10.2009 

Zeit: 14:30 – 17:00 Uhr 

Ort: Regensburg, Hans-Herrmann-Hauptschule, Isarstraße 24 





Anmeldeschluss: Fr., 16.10.2009 

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SP 08 Die „staade“ Zeit erleben und gestalten 

Die Advents- und Weihnachtszeit ist eine Einladung, sich mit allen Sinnen auf das Fest der Menschwerdung 

Gottes vorzubereiten und dies zu feiern. Meditative Elemente, Stille-Übungen, Tanz und Musik, aber auch 

liturgische Feiern öffnen Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen an der Schule neue Zugänge, um diese 

Zeit für sich als ein Geschenk zu entdecken. 

Die Fortbildung gibt Anregungen für die Arbeit an Grund-, Haupt- und Förderschulen, u. a. werden Ideen für 

ein Hirtenprojekt, einen Sternenweg und für einen meditativen Abend mit Lehrer/innen vorgestellt. 

Referentin: Kristina Roth, Dipl. Rel.-Päd. (FH), RLin i. K. am Förderzentrum Friedberg, Diözese 

Augsburg 

Termin: Di., 10.11.2009 

Zeit: 16:00 – 18:00 Uhr / 19:00 – 21:00 Uhr 



Kosten: 8,- € für das Abendessen, 3,- € Tagungsgebühr 




Für Lehrkräfte an Förderschulen mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: 

SP 09 Wenn der Tod ins Leben einbricht: 

Umgang mit Tod und Trauer in der Schule 

Todesfälle von Menschen an der Schule – sei es von Schülerinnen oder Schülern, von Lehrerinnen oder 

Lehrern oder Angestellten der Schule - stürzen manchmal die Menschen in eine Situation, auf die sie nicht 

oder nur ungenügend vorbereitet sind. 

Der Verlust eines Menschen, der tags zuvor noch in der Klasse, im Lehrerzimmer, im Sekretariat saß, trifft 

Menschen unterschiedlich. Ebenso unterschiedlich sind auch Reaktionen und individuelle Bedürfnisse sowie 

die Art zu trauern. Um als Lehrer/in in solch einem traurigen Ernstfall des Lebens organisatorisch, pädagogisch 

und seelsorglich angemessen reagieren und wirklich helfen zu können, ist es unerlässlich, sich mit 

eben diesem Ernstfall auseinander zu setzen und sich darauf vorzubereiten. 

In der Fortbildung findet vor allem die Auseinandersetzung mit konkreten Situationen und eigenen Erfahrungen 

statt. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmer/innen Informationen über Unterstützungssysteme und 

Netzwerke bei Todesfällen an der Schule und erfahren Möglichkeiten der Begleitung von Klassen. 

Auf schulartspezifische Aspekte wird gesondert eingegangen. 

Referenten: Paul Angermeier, SoL, Förderzentrum Offenstetten, Schwerpunkt geistige Entwicklung; Mit 

arbeiter in der Krisenseelsorge in Schulen 

Christian Rund, RL i.K., SFZ Landshut-Land, Pestalozzi-Schule, Landshut; Mitarbeiter in der 

Krisenseelsorge in Schulen 

Termin: Di., 10.11.2009 

Zeit: 14:30 – 17:00 Uhr 






SP 11 Hilfe – ich bin Verbindungslehrer/in! 

Zweiteilige Fortbildung für neu gewählte Verbindungslehrer/innen an Volksschulen – Teil 1 

Das Amt des/der Verbindungslehrer/in birgt in sich vielfältige Möglichkeiten und Chancen für den Aufbau und 

die Begleitung einer Schülermitverantwortung, fordert neben der nötigen Zeit aber auch Engagement, Aufmerksamkeit 

und Professionalität.

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Diese Fortbildung richtet sich an neu gewählte Verbindungslehrer/innen, die aktiv mit den Klassensprecher/inne/n 

an deren Aufgaben, den Problemen, die diese mit sich bringen können, an Mitwirkungs- und 

Gestaltungsmöglichkeiten an der Schule arbeiten möchten. Inhalte sind z.B. Aufbau und Struktur von Klassensprecherseminaren, 

Methoden der Förderung demokratischen Denkens und Handelns im schulischen 

Kontext, schulartspezifische Besonderheiten, Rolle der Verbindungslehrkraft sowie Ihre Fragen und Interessen. 

Teil 2 der Fortbildung findet am 22.04.2010 statt. Dazu erfolgt gesonderte Ausschreibung und ist eine eigene 

Anmeldung nötig. 

Referentin: Susanne Noffke, Dipl. Rel.-Päd. (FH), mehrjährige Erfahrung als Verbindungslehrerin an 

einer Hauptschule 

Termin: Do., 19.11.2009 

Zeit: 15:00 – 17:30 Uhr 





Anmeldeschluss: Mi.,11.11.2009 

SPL 01 „Cafe Lamento“ – ein Raum für Lehrer/innen 

An einigen Schulen ist er bereits eine feste Einrichtung: der Raum nur für Lehrer/innen, ein geschützter 

Rückzugsraum, ein Ort zum Relaxen, wo mann/frau „die Tür hinter sich zumachen kann, wenn einem danach 

ist“, ohne Gefahr zu laufen gleich wieder, herausgerufen zu werden. Ein Ort für die eigenen Bedürfnisse. 

Ein Ort zum „Dampf ablassen“, sich Probleme von der Seele zu reden, mit Kollegen/innen ins Gespräch 

zu kommen, über die eigenen Bedürfnisse, die im Schulalltag nicht untergehen sollen. 

Das SPZ Landshut möchte mit dem „CAFE LAMENTO“ einen solchen Ort für Lehrer/innen zur Verfügung 

stellen. Es möchte diesen Ort bieten zum Kennen lernen und Auftanken, damit mann/frau in den ständig 

wachsenden Herausforderungen des Schulalltags nicht unter- und sich selbst verloren geht. 

Öffnungszeiten: 

Jeden ersten Mittwoch im Monat, 13:30 bis 17:30 Uhr 

im SPZ Landshut, Spiegelgasse 210, 84028 Landshut 

Leitung: Maria Lutz, Leiterin des SPZ Landshut 

SPL 03 Wie sage ich es meinem Kollegen/meiner Kollegin? 

Verbindungslehrer/innen werden von den Klassensprechern einer Schule gewählt und müssen dieses Amt 

annehmen. Ein wichtiges und ehrenvolles Amt! Zusammen mit der SMV lässt sich einiges in der Schule 

gestalten. Darüber hinaus könnte und sollte der/die Verbindungslehrer/in bei Problemen der Schüler/innen 

und Lehrer/innen zur Verfügung stehen. Wie wird diese Aufgabe wahrgenommen? Was tun, wenn eine 

Schülerin erzählt, ihr Lehrer habe zu ihr gesagt: „Wenn ich dich anschaue, kommt mir das Kotzen?“ Oder ein 

Schüler kommt, weil er von anderen Schülern geschlagen worden ist? Nicht jede/r gewählte Verbindungslehrer/in 

sieht sich in der Lage, diese Dinge anzusprechen, insbesondere wenn er/sie Kollegen/innen damit 

konfrontieren muss. 

Neben dem Kennen lernen und Ausprobieren von Feedback-Regeln geht es in dieser Fortbildung um das 

Erarbeiten einer Struktur, welche die Rolle des/der Verbindungslehrers/in für alle Schulmitglieder transparent 

macht. Eine Vernetzung von Verbindungslehrer/innen im Hinblick auf fachlichen Austausch wird angestrebt. 

Der Kurs richtet sich an Verbindungslehrer/innen aller Schularten, kann aber auch von anderen interessierten 

Kollegen/innen besucht werden. 

Termin: Mi., 21.10.2009 

Zeit: 15:00 bis 18:00 Uhr 

Ort: Sonderpädagogisches Förderzentrum Landshut-Land 

Leitung: Werner Viehhauser 

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Kosten: 5,- Euro (inkl. Kaffe/Tee und Material) 


Anmeldung: bis 09.10.2009 im Schulpastoralen Zentrum Landshut 

SPL 04 „In der Tiefe liegt die Kraft“ – ein Tag zum Auftanken 

Kurz vor dem Winter ziehen sich die Kräfte in allem, was wächst, nach innen zurück. Eine Ruhezeit steht an. 

Auch uns Menschen tut es gut, uns auf diese Zeit einzustellen und unserer eigenen Tiefe nachzuspüren. Die 

Kräfte, die dort schlummern, können wir wahrnehmen, wenn wir selber zur Ruhe kommen und entdecken, 

was in uns steckt an Gedanken, Gefühlen, Wünschen und Sehnsucht. Dieser Tag lädt dazu ein, dies mit 

kreativen Mitteln zu tun. Vielleicht zeigt sich in dem, was wir von uns selbst zu sehen bekommen, auch eine 

Spur von Gottes lebendigem Wirken. 

Wir arbeiten u.a. mit Ölpastelkreiden. Man muss für diese Veranstaltung nicht malen können, sondern nur 

neugierig und bereit sein, sich auf einen Prozess einzulassen. 

Referentin: Helga Mattern 

Termin: Sa., 07.11.2009 

Zeit: 10:00 bis 17:00 Uhr 

Ort: Pfarrzentrum Landshut-St. Peter und Paul 

Leitung: Maria Lutz 

Kosten: 5,- Euro (inkl. Kaffe/Tee und Material) 


Anmeldung bis 21.10.2009 im Schulpastoralen Zentrum Landshut 

Spezielles Angebot für Junglehrer/innen: 

SPL 05 „mission possible“ - Methoden und Anregungen für ein resourcenorientiertes 

Selbstmanagement 

Geschlossene Veranstaltung – gesonderte Einladung erfolgt! 

Junge Lehrer/innen im ersten Jahr nach dem Referendariat stehen in einem Feld unterschiedlichster Anforderungen 

und Erwartungen, die vielfältige Kompetenzen erfordern. Um den täglichen Anforderungen des 

Berufs gerecht zu werden, braucht es einen klaren Blick für den tatsächlichen Umfang der Arbeit sowie für 

die zur Verfügung stehenden persönlichen Ressourcen. Ein guter Umgang mit sich selbst ist eine entscheidende 

Voraussetzung, um gesund und auf die Dauer einsatzfähig zu bleiben. Bei dieser Fortbildung suchen 

wir im Austausch miteinander Orte und Möglichkeiten der Entspannung im Schulalltag. Wir entdecken probate 

Techniken der Entspannung aus dem spirituellen Bereich (wieder), üben sie ein und erweitern sie durch 

neue medizinische Erkenntnisse. Als wichtige Säule für die Lehrergesundheit erweist sich auch ein guter 

Rückhalt unter gleichgesinnten Kollegen/innen. Die Teilnehmer/innen lernen deshalb an diesem Tag die 

„Kollegiale Beratung“ kennen. „Kollegiale Beratung“ heißt, sich nach festen Regeln untereinander austauschen, 

Probleme gemeinsam beraten, Lösungen finden und so auch die eigenen Kompetenzen stärken. 

Diese Methode können Lehrer/innen auch effektiv in ihrem Schulalltag nutzen. 

Referentinnen: Silvia Kieblspeck 

Maria Lutz 

Termin: Di., 17.11.2009 

Zeit: 9:00 – 16:00 Uhr 

Ort: Bildungshaus der Franziskanerinnen im Kloster Armstorf, 

Dorfener Straße 12, 84427 Armstorf 

Kursleitung: Andrea Schirnjack 

Zielgruppe: Junglehrer/innen mit Zweitfach Religion im ersten Arbeitsjahr 

Kosten: 5,- Euro 


Anmeldung: bis 30.10.2009 im Schulpastoralen Zentrum Erding

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Diese Fortbildung findet in Absprache mit dem Schulreferat und dem geistlichen Mentorat statt und wird von 

den Schulpastoralen Zentren in der Erzdiözese München und Freising durchgeführt. Sie findet an drei Veranstaltungsorten 

statt. In Armstorf verantworten die Schulpastoralen Zentren Landshut, Freising und Erding 

die Fortbildung. 

Lehrgang „Theaterpädagogik im Schullandheim – TiS“ 

Das Schullandheimwerk Niederbayer/Oberpfalz veranstaltet in Zusammenarbeit mit der Regierung der 

Oberpfalz und der Regierung von Niederbayern im Rahmen des Modellprojekts „Theaterpädagogik im Schullandheim“ 

(TiS) einen Fortbildungslehrgang für 

Lehrkräfte, die einen Schullandheimaufenthalt mit theaterpädagogischem Schwerpunkt gestalten wollen und 

für außerschulische Personen mit pädagogischer Erfahrung, die als externe Partner auf Honorarbasis Schulklassen 

und andere Gruppen während eines Aufenthaltes theaterpädagogisch betreuen und sich für diese 

Aufgabe qualifizieren möchten. 

Ziele des Lehrgangs sind die praxisorientierte und teilnehmeraktivierende Einführung in ausgewählte Spielformen 

und die konkrete Vermittlung der Bedeutung theaterpädagogischen Handelns für Wertorientierung, 

Selbst-, Sozial- und Sachbildung, Sucht- und Gewaltprävention und die Ästhetisierung schulischen Lernens. 

Der Akzent der Lehrgangsinhalte liegt auf den persönlichkeitsstärkenden Aspekten, die sowohl in der Schullandheimpädagogik 

als auch in der Schultheaterpädagogik Priorität besitzen. 

Termin: Mo., 23. Nov. 2009, 9.30 Uhr – Mi. 25. Nov. 2009, 17.00 Uhr 

Ort: Schullandheim Gleißenberg / Oberpfalz 

TiS-Projekt-Leitung: Albert Mühldorfer, SR 

Präventionsangebot für Lehrkräfte zum Thema Lehrergesundheit: 

“Der erfolgreiche Umgang mit den täglichen Belastungen und Anforderungen des Schulalltages“ 

Termine: 12.11.2009 und 28.11.2009 

in Würzburg, im Haus Benedikt - (Stadtkloster der Abtei 

Münsterschwarzach) 

Infos und Anmeldung finden Sie unter www.innkommm.de oder auch unter: 

www.fortbildung.schule.bayern.de - „Entspannungsseminar für Lehrer“ unter dem Stichwort: Antistress. 

Schriftliche Anmeldung nur über info@innkomm.de bis spätestens 04.11.2009 bzw. 18.11.2009. 

Fördermöglichkeiten (bis zu € 5.000,- pro Antrag) für Ihr Projekt: “Gesunde Schule“: Stressreduktion, gesundheitsgerechter 

Umgang miteinander (Kommunikation, Konfliktbewältigung, etc.) nach Absprache. 

INNKOMM- Institut für innovative Kommunikation 

L. I. Oschmann 

Prof. Dr. M. Osterheider (Fachberatung) 

Anton-Bruckner Str. 4 

97074 Würzburg 

Tel.: 0931 804 9100 

Fax.: 0931 784 7722 

E-Mail: Info@innkomm.de 

Website: www.innkomm.de 

Auszeichnung:Deutscher Präventionspreis 2005 und 2007 

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Lions-Quest „Erwachsen werden“ – Seminare 

Für Lehrer, Studienreferendare und Schulsozialpädagogen 

in Niederbayern 

Anmeldung in fibs oder wie unten angegeben baldmöglichst erbeten 

beschränkte Teilnehmerzahl, Studienseminare können nicht geschlossen teilnehmen 

Kosten für Verpflegung + bei Bedarf und Angebot Übernachtung werden berechnet 

Seminargebühr und Lehrerhandbuch kostenlos, 

(bitte ankreuzen) 

Einführungsseminare: 

25.- 27. Nov. 2009 in Abensberg Ü/Fr möglich - Anmeldung bei Helga Schmid 

Email: helgaschmid.abensberg@gmx.de; Fax 09443 906029 

12.- 14. März 2010 in Vilshofen ohne Übernachtung- Anmeldung wie oben 

24.- 26. Febr. 2010 in Landshut ohne Übernachtung - Anmeldung wie oben 

18.- 20. März 2010 Raum Deggendorf/Passau ohne Übernachtung - Anmeldung w.o. 

Aufbauseminar: 

Stand August 2009 

23.- 24. Okt. 09 in Freyung „Auffrischen und Motivieren“Ü/Fr mögl. - Anmeldung w.o. 

dazu besteht die Möglichkeit Aufbauseminare, die die Audi- AG in Ingolstadt veranstaltet, zu besuchen: 

08.- 09. Okt. 09 Audi Bildungszentrum Ingolstadt ohne Ü 

„Motivation und Teamfähigkeit - Anmeldung bei Christoph Bolbrügge: 

christoph.bolbruegge@lions-net.de, Fax: 089/317 70 262 

18.- 19. Nov. 09 Audi Bildungszentrum Ingolstadt ohne Ü 

„Motivation und Teamfähigkeit“ - Anmeldung w.o. 

Die Teilnehmer erhalten eine Anmeldebestätigung mit Informationen zum Seminarablauf, den Kosten und 

einem Wegeplan. Die Kosten für Verpflegung und evtl. Übernachtung werden zu Kursbeginn bar bezahlt. 

Senden Sie dieses Anmeldeblatt bitte an die jeweils angegebene Adresse: 

Hiermit melde ich mich für den oben markierten Termin (X) (und Ersatztermin (E)) 

zum Seminar zu Lions- Quest „Erwachsen werden“ verbindlich an. 

Name und Vorname:....................................................................................................................................... 

Für Aufbauseminar: Besuch Einf.-Sem Ort, Jahr: 

Schule:............................................................................................................................................................. 

Heimatadresse:............................................................................................................................................... 

Email:...................................................................................... Tel., evtl. Fax:...................................... 

Unterschrift:.................................................................. 

Vegetarisch bei Wunsch bitte unterstreichen, man wird sich bemühen, den Wunsch zu erfüllen 

Dienstbefreiung genehmigt: 

Unterschrift des/der Schulleiters/der Schulleiterin..................................................................................... 

(Name der Schule: ..........................................................................................................................................)

336 

Wettbewerbe 

Schulsportwettbewerbe 2009-10 


Leistungsbereitschaft – Freundschaft – Respekt: Diese zentralen Werte der olympischen Bewegung haben 

seit der Wiederbelebung der olympischen Idee am Ende des 19. Jahrhunderts nichts von ihrer Aktualität 

eingebüßt. Ganz im Gegenteil: Im Vorfeld der Olympischen Winterspiele 2010 in Vancouver und im Zusammenhang 

mit der Bewerbung Münchens für die Austragung der Olympischen Winterspiele 2018 rücken diese 

Werte wieder verstärkt ins öffentliche Blickfeld. 

Leistungsbereitschaft – Freundschaft – Respekt: Darauf setzen auch der Schulsport und die Schulsportwettbewerbe 

in Bayern. Das ist umso wichtiger, als diese Tugenden und Werte für Kinder und Jugendliche ja 

zunächst nur abstrakte Begriffe sind. Im sportlichen Wettkampf bleiben sie das jedoch nicht: Hier werden sie 

am eigenen Leib erfahren, hier werden sie gelebt. Individuelle Leistungsbereitschaft, Solidarität in der eigenen 

Mannschaft sowie Achtung und Fairness gegenüber dem sportlichen Gegner: Das sind die Grundlagen 

für echte Freude am Sport und sportlichen Erfolg. Vor diesem Hintergrund ist die Bedeutung der Schulsport- 

Wettbewerbe gar nicht hoch genug einzuschätzen. 

Die bunte Vielfalt der Schulsport-Wettbewerbe in Bayern bietet Entfaltungsmöglichkeiten für das ganze 

Spektrum sportlicher Talente und Interessen unserer Schülerinnen und Schüler. Das zeigen eindrucksvoll 

die Ausschreibungen in der neuen Schulsport- Broschüre. Von „A“ wie „Alpiner Skilauf“ bis „Z“ wie „Zweikampf 

im Schwimmen und Laufen“ werden mehr als 20 Sportarten in allen Altersklassen und Schularten 

angeboten. Ein solch umfangreiches Wettbewerbsprogramm sucht deutschlandweit seinesgleichen. Auf 

unser Schulsportland Bayern können wir alle zu Recht stolz sein! 

„Berlin, Berlin, wir fahren nach Berlin!“ – dieser Ausruf wird sicher auch in diesem Jahr wieder in so mancher 

bayerischen Sportanlage zu hören sein. Der Einzug ins Bundesfinale in Berlin ist der große Traum aller 

Schülerinnen und Schüler, die mit ihrer Schulmannschaft beim Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND 

TRAINIERT FÜR OLYMPIA starten. Dieser weltweit größte Schulsport- Wettbewerb hat in den vier Jahrzehnten 

seines Bestehens nichts von seiner Anziehungskraft eingebüßt. Jahr für Jahr nehmen rund 100 000 

bayerische Schülerinnen und Schüler in 16 Sportarten daran teil. Für mehrere Hundert von ihnen wird sich 

auch in diesem Schuljahr der Traum vom Bundesfinale erfüllen. 

Auch darüber hinaus haben wir in Bayern zahlreiche weitere attraktive Schulsport-Wettbewerbe: Das Spektrum 

reicht von den Grundschulwettbewerben der Jüngsten über die Landesschulsportfeste für Schülerinnen 

und Schüler mit Behinderungen bis hin zu den Bundesjugendspielen. Ein besonderer Glanzpunkt ist zweifellos 

der alljährliche Sportabzeichen-Schulwettbewerb. Dabei haben im vergangenen Schuljahr mehr als 112 

000 Schülerinnen und Schüler erfolgreich das Deutsche Sportabzeichen abgelegt. Das ist ein erneuter Teilnahmerekord! 

Um die Durchführung auch weiterhin zu sichern, wurde die Kooperationsvereinbarung mit 

dem BLSV und der BARMER vor Kurzem erneuert. Das sind hervorragende Voraussetzungen, um auch in 

den kommenden Jahren viele junge Menschen für das Deutsche Sportabzeichen zu motivieren. 

Wer von klein auf regelmäßig Sport treibt, der bleibt seiner Leidenschaft auch als Erwachsener häufig treu. 

Auch das ist ein wichtiges Ziel des Schulsports und der Schulsport-Wettbewerbe. Deshalb wurde 1991 das 

Partnerprojekt „Schule – Verein“ ins Leben gerufen. Mittlerweile hat sich das Kooperationsmodell „Sport 

nach 1 in Schule und Verein“ fest etabliert. Die Zahl der Kooperationen erzielt dabei alljährlich neue Rekorde. 

Allein letztes Schuljahr gab es über 2850 Kooperationen in rund 70 Sportarten an mehr als 1000 Schulen. 

Der Erfolg der Schulsport-Wettbewerbe und des gesamten Schulsports steht und fällt mit dem Engagement 

der Lehrkräfte und dem Interesse der Schulleitungen vor Ort. Allen Lehrerinnen und Lehrern, die an ihren 

Schulen für ein breites Sportangebot sorgen und die ihre Schülerinnen und Schüler stets aufs Neue motivieren, 

danken wir sehr herzlich für ihren Einsatz. Unser Dank gilt ebenso allen Eltern, Sportverbänden und - 

vereinen, deren Hilfe und Einsatzbereitschaft zum Gelingen schulsportlicher Höhepunkte beiträgt. Ein herzliches 

Dankeschön sagen wir auch den Arbeitskreisen, den Bezirksausschüssen und dem Landesausschuss 

„Sport in Schule und Verein“ für ihr tatkräftiges, über die eigentlichen Dienstaufgaben weit hinausreichendes 

Engagement. 

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Nicht zuletzt gebührt den vielen Partnern und Förderern des Schulsports in Bayern besonderer Dank – allen 

voran den Landkreisen, Städten und Gemeinden, dem Bayerischen Landes- Sportverband mit seinen Fachverbänden 

sowie den Bayerischen Sparkassen, der Landesvereinigung der Bayerischen Milchwirtschaft, 

dem Bayerischen Gemeindeunfallversicherungsverband, der BARMER und der Deutschen Bahn AG. Mit 

ihrer zuverlässigen Unterstützung ermöglichen all diese Partner es dem Bayerischen Staatsministerium für 

Unterricht und Kultus, so umfangreiche Schulsport-Wettbewerbe anzubieten. 

Wer einmal in die strahlenden Gesichter von Kindern und Jugendlichen bei einem Schulsport- Wettbewerb 

geblickt hat, der weiß, welche Bedeutung diese Veranstaltungen für die teilnehmenden Schülerinnen und 

Schüler haben. 

Leistungsbereitschaft, Freundschaft und Respekt sind hier gelebte Werte. Daher appellieren wir an alle Verantwortlichen 

in Schule und Sportverein: 

Unterstützen Sie die Teilnahme möglichst vieler Schülerinnen und Schüler an den Schulsport-Wettbewerben 

im Schuljahr 2009/2010! 

Allen Beteiligten wünschen wir viel Freude und Erfolg bei sportlich fairen Wettkämpfen! 

München, im August 2009 

Dr. Ludwig Spaenle, Bayerischer Staatsminister für Unterricht und Kultus 

Dr. Marcel Huber, Staatssekretär im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus 

Verschiedenes 

Sport-nach-1 im Schuljahr 2009/10 

Die positive Bedeutung der sportlichen Betätigung für Schülerinnen und Schüler ist unbestritten und 

immer mehr wird die Notwendigkeit erkannt, über den Pflichtsportunterricht hinaus, zusätzliche Sportangebote 

einzurichten. Dies spiegelt sich an den alljährlich steigenden Zahlen für Sportarbeitsgemeinschaften 

und Stützpunkte. Im Schuljahr 2008/09 waren das inzwischen fast 3000 Sportarbeitsgemeinschaften. 

Mit den Kooperationen zwischen Schule und Verein wird eine Situation geschaffen, bei der alle gewinnen: 

Vor allem die Schüler und Schülerinnen profitieren durch die Bewegungsangebote und werden 

zu einer gesunden Lebensführung und zur sinnvollen Gestaltung der Freizeit angeleitet. Auch die 

vielen positiven Gemeinschaftserlebnisse werden als unverzichtbarer Wert empfunden. Die Schule 

gewinnt durch die zusätzlichen Angebote an Attraktivität und stärkt ihr sportliches Profil. Schulleitungen 

stehen dem Sport-nach-1-Modell im Allgemeinen sehr aufgeschlossen gegenüber, sie genehmigen 

die SAG-Verträge Der 3. Gewinner in dem Projekt sind die Sportvereine: Sie haben die Möglichkeit, 

langfristig neue Mitglieder zu gewinnen und sie entweder dem Leistungssport oder den breitensportlich 

orientierten Vereinsgruppen zuzuführen. 

Einrichtung einer Sportarbeitsgemeinschaft (SAG) 

1. Voraussetzungen zur Einrichtung einer SAG sind ein qualifizierter Übungsleiter und eine Sporthalle 

bzw. eine entsprechende Freisportanlage. 

2. Der SAG-Vertrag wird online unter www.sportnach1.de eingegeben und die Schulleitung bestätigt 

den Vertrag ebenfalls online. 

3. Der Verein erhält per E-Mail eine Vertragsnummer, mit der die „SAG-Pauschale“ beantragt werden 

kann. Stichtag ist der 15. Oktober 2009. 

4. Die SAG-Pauschale wird in 2 Kategorien ausbezahlt: 

Kategorie I: 35-38 Jahresstunden 

Kategorie II: 70 -76 Jahresstunden

338 


Hinweis: Mehrere SAG-Verträge eines Vereins mit einer Schule sind möglich. 

Für jede eingerichtete SAG-Gruppe (u. U. auch mit dem gleichen Übungsleiter) 

kann auch die SAG-Pauschale beantragt werden. 

Großgerätebezuschussung 

1. Neben der anteiligen Bezuschussung von Geräten im Rahmen der SAG-Pauschale ermöglicht das 

Kooperationsmodell weiterhin die Gewährung von Zuschüssen für die Anschaffung teurer Großgeräte 

in Sportarten mit einer Kostenpauschale von 3000-. € bis 15.000.- €. 

2. Das Bewilligungsverfahren wurde modifiziert, um die Bereitstellung der Haushaltsmittel garantieren zu 

können: 

- Der Antrag (Vordruck 4) mit Kostenvoranschlag ist an die Bayerische Landesstelle für den Schulsport 

zu richten (Stichtag: 15.Oktober). 

- Der Verein erhält einen Zwischenbescheid ohne Angabe der Höhe der Fördermittel. 

- Die Geräte können beschafft werden. 

- Die Festsetzung des Förderbetrags und die Auszahlung erfolgen spätestens bis zum Ende des 

Schuljahres (31. Juli). 

- Die Auszahlung setzt die Beschaffung und Vorlage der bezahlten Rechnungen voraus. Der Auszahlungsantrag 

und die quittierten Rechnungen müssen bis 1. Dezember vorliegen. 

Hinweis: Alle Sportarbeitsgemeinschaften (SAG) müssen alljährlich jeweils bis 

15. Oktober verlängert werden: www.sportnach1.de 

Die jährliche Schulsammlung steht bevor 

Jugendherbergen hoffen auf ein starkes Ergebnis 

Die Idee der Jugendherbergen nahm vor 100 Jahren von Deutschland aus seinen Anfang und hat die ganze 

Welt erobert. Allein in Bayern gibt es derzeit rund 70 Jugendherbergen. Vom 16. bis 29. November 2009 

findet die jährliche Schulsammlung für die bayerischen Jugendherbergen statt. Die Erlöse fließen unmittelbar 

in den Erhalt und die Modernisierung des Herbergsnetzes. 

Bis heute stehen Jugendherbergen für günstige Unterkunft, vor allem aber auch für Gemeinschaft, Bildung, 

soziales Miteinander und unvergessliche Erlebnisse. Auch im Jubiläumsjahr 2009 erfreuen sich Jugendherbergen 

großer Beliebtheit. Dabei steigt auch der Investitionsbedarf, während öffentliche Zuschüsse zurück 

gehen. Um auch weiterhin attraktive Unterkunftsmöglichkeiten mit guter Ausstattung und unkomplizierter 

Atmosphäre zu günstigen Preisen für junge Menschen anbieten zu können, sind die Jugendherbergen wieder 

auf ein starkes Ergebnis der Schulsammlung angewiesen. 

Annährend 1.000 bayerische Schulen haben sich im Vorjahr an der Sammlung beteiligt und erreichten ein 

Ergebnis von 280.000 Euro. Der jährlichen Schulsammlung kommt eine hohe Bedeutung für den Betrieb der 

Jugendherbergen in Bayern zu. Mit einem Anteil von rund 48% sind Schülerinnen und Schüler die Hauptnutzergruppe 

der Jugendherbergen. Durch die ständige Weiterentwicklung ihrer Programme sind die bayerischen 

Jugendherbergen weltweit richtungsweisend: Umweltbildung, Gesundheitsförderung, Kultur, Geschichte 

oder das exklusive Profil „Sport, Bewegung, Gesundheit“ an der im September 2009 neu eröffneten 

Jugendherberge Bad Tölz – das Angebot am „Lernort Jugendherberge“ ist vielfältig und spannend. 

Der Landesverband Bayern im Deutschen Jugendherbergswerk hofft nun wieder auf entsprechende Unterstützung 

bei der bevorstehenden Schulsammlung vom 16. bis 29. November 2009. Um den beteiligten 

Schulen die Organisation zu erleichtern, wurde die Schulsammlung auf zwei Wochen ausgeweitet. Den zuständigen 

Lehrkräften werden die entsprechenden Sammlungsunterlagen rechtzeitig zugestellt. Schon jetzt 

bedanken sich die Jugendherbergen ganz herzlich für das große Engagement bei allen Schülerinnen und 

Schülern, Eltern und Lehrkräften. 

Verantwortlich: Markus Achatz (Pressesprecher) DJH Landesverband Bayern e.V. 

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Medien-Neuerscheinungen 

Es wird ausdrücklich darauf hingewiesen, dass die nachfolgenden Besprechungen und Hinweise keine Genehmigung 

der betreffenden Bücher zum Unterrichtsgebrauch durch die Schüler darstellen. Die Rezension gibt nicht die Meinung 

der Regierung wieder. 

Franck N./Stary J., Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens, UTB-Verlag Stuttgart, 14. Auflage, 307 Seiten, ISBN 

978-3-8252-0724-3, 17,90 Euro 

Die 14. Auflage des Klassikers „Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens“ behandelt nach wie vor alle Grundfragen und 

Grundsituationen des Studiums: Was heißt wissenschaftlich arbeiten? Wie finde ich Literatur? Wie lese ich Texte? Wie 

halte ich Gelesenes fest? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Wie präsentiere ich ein Referat? Wie kann ich erfolgreich 

diskutieren und Diskussionen kompetent leiten? 

Alle Beiträge sind verständlich und praxisbezogen formuliert. So bleibt dieser ständig auf neuestem Stand gehaltene 

Leitfaden auch weiterhin der unverzichtbare Begleiter. 

Karmasin M./Ribing R., Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten, UTB-Verlag Stuttgart, 3. Auflage, 138 Seiten, 

ISBN 978-3-7089-0338-5, 10,20 Euro 

Diese Arbeitshilfe ist ein praktischer Leitfaden für die inhaltliche und formale Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. 

Kapitel 1 gibt eine Einführung in die Welt des wissenschaftlichen Arbeitens (Forschungsfrage, Planung etc.), Kapitel 2 

erläutert Form und Formatierung (formaler Aufbau, Anleitung für die Formatierung in Word, Schritt für Schritt erklärt), 

Kapitel 3 gewährleistet die richtige Verwendung wissenschaftlicher Quellen (Online-Recherche etc.) und Kapitel 4 erklärt 

einwandfreies Zitieren (Zitat, Literaturverzeichnis). Kapitel 5 schließlich liefert eine Fülle von Tipps für professionelles 

Präsentieren und Vortragen. 

Fend H., Schule gestalten. Systemsteuerung, Schulentwicklung und Unterrichtsqualität, VS-Verlag, 395 Seiten, 

ISBN 978-3-5311-5597-5, 24,90 Euro 

Nach der „Neuen Theorie der Schule“ und der „Geschichte des Bildungswesens“ legt Fend jetzt mit „Schule gestalten“ 

ein weiteres zukunftsweisendes Lehrbuch vor. Im Zentrum steht das Konzept, die drei entscheidenden Gestaltungsebenen 

des Bildungswesens zusammen zu denken: die Ebenen der Systemsteuerung, der Schulentwicklung und der Unterrichtsgestaltung. 

Damit bietet das Buch einen Überblick dazu, „wie man Schule macht“, der für eine neue Lehrerbildung 

die lang erwartete professionelle Grundlage bietet - und so auch als moderne Einführung in die Schulpädagogik gelesen 

werden kann. 

Feldmann J., 155 Rituale und Phasenübergänge für einen strukturierten Grundschulalltag, Verlag an der Ruhr, 217 

Seiten, ISBN 978-3-8346-0480-4, 19,- Euro 

Durch rituaili8sierte Methoden- und Phasenübergänge sammeln Kinder neue Motivation für die nächste Unterrichtssequenz 

und lernen innerhalb verlässlicher Strukturen. 

Mit Hilfe verschiedener Anregungen, wie Reime, Spiele, Bewegungsangebote und Basteleien, lassen sich nicht nur 

Unterrichtseinstiege, Übergänge und Aufräumphasen, sondern auch Regenpausen und kleine Motivationsphasen zwischendurch 

kurzweilig gestalten. Zusätzlich werden organisatorische Tipps, z.B. für die Erarbeitung von Klassenregeln 

oder eine reibungslose Gruppeneinteilung bereitgestellt.

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Elling S./Koch K./Schroeder J., Risikokinder in der Ganztagsschule. Ein Praxishandbuch, Verlag Kohlhammer, 259 

Seiten, ISBN 978-3-1701-9517-2, 28,- Euro 

„Risikokinder“ sind diejenigen Schüler, die bereits zu Beginn ihrer Schulzeit mit derart belastenden Einflussfaktoren konfrontiert 

sind, dass ohne geeignete Förderung eine „Förderschulkarriere“ überdurchschnittlich wahrscheinlich erscheint. 

Gemeint sind z.B. Kinder mit Migrationshintergrund, Kinder aus sehr armen Verhältnissen, Kinder mit ADS/ADHS, 

Schulverweigerer oder Kinder mit massiven Lernschwierigkeiten. Das Buch will in erster Linie Praktikern in knappen und 

übersichtlichen Abschnitten konkrete Schritte zur Ganztagsschule für Kinder in erhöhten Risikolagen aufzeigen und an 

entscheidenden Stellen beispielhaft auf vorbildliche Modelle verweisen. 

HERAUSGEBENDER, VERLAG UND DRUCK: 

Regierung von Niederbayern, Bereich Schulen, Regierungsplatz 540, 84028 Landshut 

BEZUGSBEDINGUNGEN: Der Amtliche Schulanzeiger erscheint monatlich. Der laufende Bezug ist nur durch Bestellung bei der 

Regierung möglich. Abbestellungen müssen bis spätestens 30.04. bzw. 31.10. jeden Jahres der Regierung vorliegen, damit sie zum 

30.06. bzw. 31.12. wirksam werden. 

BEZUGSPREIS: Halbjährlich 17 EUR (34 EUR jährlich). Der Preis dieser Einzelnummer beträgt 3 EUR zuzüglich Versandkosten. 

Evtl. enthaltene Beilagen können zum gleichen Preis gesondert bestellt werden. Bestellungen bei der Regierung. 

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Schule aktuell - P - Die Regierung von Niederbayern

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