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Die Inhalte sollen so weit gefaßt sein wie möglich, so dass die "jungen Alten" und die
"alten Alten" angesprochen sind.
Fazit: Wir brauchen eine hohe Stückzahl, wir wollen eine gute Zeitung machen, wir
brauchen viele Sponsoren.
Texterstellung
Die erste Idee, dass jeder Teilnehmer ein Thema bearbeitet und gestaltet, wurde
verworfen, da z. B. 2 TN gerne das selbe Thema bearbeiten wollten. Die Entscheidung
ging dahin, dass einige sich neu entschieden, andere zu zweit ein Thema bearbeiteten.
Es wurde bewußt auf ein breites Themenspektrum geachtet.
Vorgehensweise: Die TN bearbeiten ihre ausgesuchten Themen. In einem Reihumlesemarathon
liest jeder TN jeden Beitrag und gibt seinen Kommentar (Verbesserung,
Lob...) mit Namenskürzel schriftlich auf die Rückseite. Dadurch wird eine umfassende
Information erreicht, und die Einstellung: "Wir sind alle für unser Projekt
verantwortlich“ wird hier konkret. Interessant war die Diskussion, ob der Artikel gekennzeichnet
werden soll. Fazit: Die Artikel werden gekennzeichnet. Ob der Vorname
ausgeschrieben wird, bleibt jedem selbst überlassen. An dieser Stelle wurde die
Verantwortlichkeit jedes Autors deutlich. Fotos, Zeichnungen wurden eingereicht,
begutachtet, eingefügt.
Layout
Eine TN entwarf das Deckblatt.
Die fertig gestellten Beiträge wurden in langer Reihe nebeneinander auf den Boden
gelegt, die TN bekamen die Möglichkeit, zu begutachten, durch Seitenzahlen ihre favorisierte
Reihenfolge vorzuschlagen und ihre Meinung zu vertreten.
(Zum Beispiel: „Ich bin dafür, dass der Artikel über die Biographiearbeit zuerst
kommt, weil...")
Sponsoren
Die Sponsorenfrage erschien der Dozentin besonders problematisch. Dieser Punkt
erwies sich jedoch als völlig problemlos. Die TN kannten sich in den Ortschaften bestens
aus und listeten Ansprechpartner auf. Sie verabredeten eine konkrete Arbeitsverteilung
mit der Vorgabe, dass diejenigen, die bei Sponsoren erfolgreich sind, auch
dafür sorgen, dass diese hinterher eine Zeitung bekommen.
Fazit: Durch das Sponsorengeld (3600 DM) bestand schließlich die Möglichkeit, die
Zeitung in einer Auflagenhöhe von 1000 Exemplaren vor Ort drucken zu lassen.
3 Auswertung des Projektes
Hier kommen TN und Dozenten zu Wort
TeilnehmerInnen:
„Prozeßhaftes Lernen auf ein Ziel hin ist aufwendig, anstrengend, aber auch sehr
lernintensiv. Meiner Meinung nach ist es eine anzustrebende Form des Lernens in
der Altenpflegeausbildung. Dadurch bekommen die SchülerInnen und Dozenten eine
Ahnung, wie es ist, einen Prozeß zu gestalten, sich kreativ einzubringen, Verantwortung
zu übernehmen, nicht in Panik zu geraten, wenn es nicht so klappt, wie geplant.
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