Herbst - vhs Kreis Offenbach

Leitbild der Kreisvolkshochschule Offenbach und der vhs Rödermark
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1. Identität und Werte
Die Kreisvolkshochschule ist die Weiterbildungseinrichtung
des Kreises Offenbach und arbeitet im öffentlichen Auftrag.
Arbeitsgrundlagen sind das Hessische Weiterbildungsgesetz
und die Satzung der Kreisvolkshochschule Offenbach. Wir
sind überparteilich, gemeinwohlorientiert, bürgernah sowie
weltanschaulich und konfessionell neutral.
2. Auftrag und Ziele
Unser Auftrag wird durch das Hessische
Weiterbildungsgesetz vorgegeben. Er basiert auf den
Grundwerten einer demokratischen Ordnung, auf
Meinungsvielfalt und Toleranz. Er orientiert sich an den
beruflichen, sozialen und persönlichen Bedürfnissen der Bevölkerung. Wir wollen
Menschen unterschiedlicher Herkunft, sozialer Lage, Weltanschauung und Nationalität
erreichen und lebenslanges Lernen für alle ermöglichen. Unser Bildungsverständnis
bezieht die vielfältigen Begabungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten von Menschen mit
ein.
Wir ermöglichen durch ein breit gefächertes und innovatives Programm und durch
vielfältige Lernprozesse lebenslanges Lernen für die verschiedenen gerade auch
bildungsfernen Bevölkerungsgruppen. Als Lernort und Begegnungsstätte leisten wir
einen Beitrag zu Chancengleichheit und Integration. Die Entfaltung der Persönlichkeit
und die Förderung von Kritikfähigkeit in einem toleranten Lernumfeld gehören ebenso
zu unseren Zielen, wie die Weiterentwicklung von Fähigkeiten, das Leben
selbstbewusst und eigenverantwortlich zu gestalten.
3. Teilnehmende
Mit unseren Kultur- und Bildungsangeboten wenden wir uns an alle Erwachsene und
Heranwachsende, unabhängig von Herkunft, Bildungsstand und Weltanschauung. Für
besondere Zielgruppen, Betriebe, Schulen, Vereine und andere Einrichtungen des
Landeskreises entwickeln wir maßgeschneiderte Bildungsangebote. Wir bieten die
Möglichkeit zur Mitwirkung bei der Programmplanung.
4. Fähigkeiten
Unsere Kreisvolkshochschule bietet professionelle und effiziente Verwaltungs- und
Managementstrukturen. Der Service und die Organisation arbeiten kompetent,
kundenfreundlich und zuverlässig. Wir haben qualifizierte haupt- und nebenberufliche
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit einem hohen Maß an Professionalität, Fachwissen,
Methodenkenntnissen und Sozialkompetenz. Die bedarfsgerechten Angebote und
pädagogischen Konzepte sind markt- und kundenorientiert.
5. Leistungen
Wir veröffentlichen unsere Bildungsangebote auf vielfältige Weise. Sie sind nach
Stoffgebieten und Niveaustufen differenziert und bieten eine große Anzahl an Themen,
Unterrichtsmethoden, Veranstaltungsformen und –zeiten. Zusätzlich bieten wir
maßgeschneiderte Bildungsangebote an und erbringen Dienstleistungen in Kooperation
mit unterschiedlichen Einrichtungen. In Zusammenarbeit mit Prüfungsinstitutionen
bieten wir anerkannte Abschlüsse und Zertifikate an. Wir leisten individuelle Bildungs-
und Lernberatung. Unserem haupt- und nebenberuflichen Personal ermöglichen wir
kontinuierliche Weiterbildung. Es gehört zu unserem Service, dass wir für
Teilnehmende und Kursleitungen gut erreichbar sind. Unsere Leistungen umfassen u.
a. kostenfreie Bildungs- und Lernberatung, schriftliche Anmelde- und
Teilnahmebestätigungen.
6. Ressourcen
Unsere wichtigsten Ressourcen sind die beruflichen und persönlichen Potenziale
unserer haupt- und nebenberuflichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die öffentlichen
Zuschüsse, die Teilnahmebeiträge, die Unterstützung durch den Kreis Offenbach, die
Vielfalt der Kooperationspartner, unsere eigenen Räumlichkeiten sowie die Schulen mit
bedarfsgerechter Ausstattung. Wir sind Mitglied im Hessischen und Deutschen
Volkshochschulverband, wo wir umfassende Informationen und strukturelle
Unterstützung erhalten. Die Kooperation mit den örtlichen und benachbarten
Volkshochschulen festigt unsere Stellung in der regionalen Weiterbildungslandschaft.
Durch die kontinuierliche Verbesserung und Vernetzung unserer Arbeit schaffen und
erschließen wir uns neue Ressourcen.
7. Gelungenes Lernen
Unter gelungenem Lernen verstehen wir, dass die Teilnehmenden ihre angestrebten
Lernziele mit unserer Hilfe erreichen und sie sich besser in ihrem persönlichen,
beruflichen und gesellschaftlichen Umfeld orientieren und sich stärker beteiligen
können. Dies ermöglichen wir durch ganzheitliches, soziales und partizipatives Lernen,
das sich an den Wünschen, Möglichkeiten und Lebenserfahrungen der Teilnehmenden
orientiert. Lernen wird gelernt und regt zum lebenslangen Weiterlernen an, damit die
gewonnen Fähigkeiten, Techniken, Haltungen und Einstellungen im persönlichen,
beruflichen und gesellschaftlichen Alltag umgesetzt werden können.
Gesellschaft - Geschichte - Politik
vhs-Vortragsreihe:
Das Forum am Montag
Das Forum am Montag, eine von der Kreisvolkshochschule Offenbach, der
Volkshochschule Dreieich und der Stadtbücherei Dreieich gemeinsam durchgeführte
Veranstaltungsreihe, bietet Gelegenheit, sich mit gesellschaftlichen Fragestellungen
auseinander zu setzen.
Im Mittelpunkt der Vorträge mit anschließender Möglichkeit zur Diskussion stehen
aktuelle Themen aus Gesellschaft, Geschichte, Politik sowie aus der Philosophie und
Soziologie.
Angesichts allseits zunehmender Orientierungslosigkeit und der so genannten „neuen
Unübersichtlichkeit” moderner Gesellschaften soll die Veranstaltungsreihe dazu
beitragen, Problembewusstsein zu schaffen, um eigene Positionen beziehen zu können
und um Alternativen und Perspektiven denkbar zu machen.
Autonomie und Moral - Grundfragen heutiger Ethik
Ethik scheint immer eine Konsequenz der jeweiligen Weltanschauung und Philosophie
zu sein. In diesem Sinne richten sich die Auffassungen über das, was wir tun sollen,
nach dem jeweiligen Menschenbild und der Auffassung von unserer Stellung in der
Welt. Auf der anderen Seite ist auch unsere pluralistische Gesellschaft auf gemeinsame
moralische Grundüberzeugungen angewiesen. Hinzu kommt, dass wir im Zeitalter der
Autonomie nicht mehr fremdbestimmt handeln, sondern selbst die Maßstäbe unseres
Tuns bestimmen wollen. Der Vortrag zeigt, wie sich die Ethik der Gegenwart diesem
Dilemma stellt.
__K 01.00.01
Prof. Dr. Walter Hoeres
Dreieich (Sprendlingen), Stadtbücherei, Fichtestr. 50 a, Galerieraum
Mo, 29.09.2008, 19.00-21.15 Uhr
- Eintritt frei -
Bitte unbedingt telefonisch anmelden unter 0 61 03 / 31 31 - 13 13 bzw. per Fax unter 0
61 03 / 31 31 - 13 99.
Die Akkreditierung als Lehrer-Fortbildung liegt vor.
Landleben als Mythos - Das Verhältnis von Stadt zu Land in Geschichte und
Gegenwart
Das Verhältnis von Stadt zu Land und von Land zu Stadt ist einer wechselvollen
Geschichte unterlegen. Zur Zeit der italienischen Renaissance wird das Leben auf dem
Land als „Vita contemplativa“ im Gegensatz zur städtischen „Vita aktiva“
hochgepriesen. Heute werden die Grenzen zwischen Stadt und Land scheinbar
zunehmend verwischt, ausufernde Vorstadtidyllen entfliehen der Enge der Stadt, ohne
wirklich Land zu sein. Der Vortrag untersucht die Idealisierung des Landlebens als
Entwurf einer scheinbar idealen Lebensform.
__K 01.00.02
Dr. Sonja Müller
Dreieich (Sprendlingen), Stadtbücherei, Fichtestr. 50 a, Galerieraum
Mo, 03.11.2008, 19.00-21.15 Uhr
- Eintritt frei -
Bitte unbedingt telefonisch anmelden unter 0 61 03 / 31 31 - 13 13 bzw. per Fax unter 0
61 03 / 31 31 - 13 99.
Die Akkreditierung als Lehrer-Fortbildung liegt vor.
Herbert Marcuse und die 68er-Bewegung - Zum 40. Jahrestag der
Studentenbewegung
Herbert Marcuse galt als der „Guru der Studentenbewegung“. In der Aufbruchstimmung
Ende der 1960er Jahre stand er im Rampenlicht der Medien. „Mao, Marx, Marcuse“
lautete eine Headline in diesen Jahren.
Nicht nur mit der amerikanischen Bürgerrechtlerin Angela Davis verband den 1898 in
Berlin geborenen, zum engen Kreis der Kritischen Theorie zählenden, von den Nazis
ins Exil getriebenen Marcuse eine solidarische Freundschaft. Auch mit einer der
bekanntesten Figuren der hiesigen Studentenbewegung und einem der wichtigsten
Vertreter des SDS, mit Rudi Dutschke, hielt Marcuse in den 60er und frühen 70er
Jahren engen Kontakt. Marcuse und Dutschke lernten sich 1967 auf einer vom
Sozialistischen Deutschen Studentenbund (SDS) organisierten Podiumsdiskussion in
Berlin kennen. Daraus entstand eine Freundschaft, die bis zu Marcuses Tod am 29. Juli
1979 anhielt. Es war Herbert Marcuse, der mit seinen Büchern „Triebstruktur und
Gesellschaft“ und „Der eindimensionale Mensch“ der Bewegung gesellschaftskritische
Impulse gab. Mit den zeitanalytischen Begriffen „eindimensionaler Mensch“ und
„verwaltete Gesellschaft“ beschrieb Marcuse die Tendenzen, die mögliche
gesellschaftliche Veränderungen verhinderten und die Praxis der Befreiung blockierten.
Marcuses Bestandaufnahme der fortgeschrittenen Industriegesellschaft ist
desillusionierend. Die neuen Manipulationstechniken, die sich in den Massenmedien
und in der Massenkultur ausweiten, begleitet von einer „repressiven“
Bedürfnisbefriedigung, die subjektiven Konsum als objektiven Fortschritt erscheinen
lässt, die fortschreitende Ausbeutung der Länder der so genannten Dritten Welt sowie
die neuen Technologien, die zu einem Moment von Herrschaft und Kontrolle geworden
sind, zerstören den Bereich der individuellen Erfahrung und drohen die oppositionellen
Kräfte systemstärkend zu integrieren. Das schien einen Großteil einer ganzen
Generation anzugehen.