Musikangebot "(Glasmusik)"

Literatur:
Anja Harrer, Stefanie Kirchdorffer, Uwe Pfitzinger
Schwerpunkte:
Kennenlernen alternativer Musikinstrumente, Vorstellung von Möglichkeiten,
mit Gläsern zu musizieren, Kreativität fördern
Musikangebot "(Glasmusik)"
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Datum:
Thema:Musikpräsentation
Teilnehmer:
Schüler des UK II, Gruppe B
Raum/Material:
Musikzimmer, 4 Wasserflaschen, 4 Bierflaschen, 7 Gläser, 15 Trinkhalme, 7
Löffel
Methodische Schritte Begründung Problem Hilfestellung
1. Löffel, Trinkhalme, sowie Gläser
und Flaschen, die mit
unterschiedlicher Menge Wasser
gefüllt sind, werden in die Mitte
des Musikzimmers gestellt.
2. Wir bitten die Klasse, einen
Stuhlkreis zu bilden.
3. Jeder darf sich ein Instrument
aussuchen
4. Alle dürfen ihre Instrumente jetzt
ausprobieren, dabei werden erst
mal keine weiteren Anweisungen
gegeben.
5. Nun zeigen wir den Schülern, wie
sie die Instrumente benutzen
sollen
6. Um eine Geschichte
vorzubereiten, erzählen wir sie
und erklären, welche Klänge
welchem Wort/Ereignis
zuzuordnen sind. Anschließend
machen wir einen
Probedurchgang.
7. Erzählen einer Geschichte, die
von den Schülern unter unserer
Anleitung (dirigieren) musikalisch
begleitet wird.
8. Gemeinsames Aufräumen und
entleeren der Instrumente
Überraschungseffekt soll Motivation
und Interesse steigern (kognitiver
Bereich)
Aufmerksamkeit auf die geplante
Aktivität richten
Interesse an den Instrumenten
wecken
Freies experimentieren ermöglichen,
Sinneswahrnehmung, Kreativität,
kognitiver Bereich
Steigerung der Konzentrations- und
Reaktionsfähigkeit.
Konzentrationsförderung und
Gedächtnistraining, abstraktes
Denken
Neue Spielregeln initiieren, Förderung
der Konzentration und der Kreativität,
sowie des Gemeinschaftsgefühls
Förderung des Sozialverhaltens
Ängstlichkeit, Unsicherheit Hilfe bei der Auswahl
Unsachgemäßer Umgang mit den
Gläsern
Überforderung Wiederholen
Wir weisen auf sachgemäßen
Umgang hin und achten darauf, dass
keine Gläser zerstört werden.
Beschädigung der Instrumente Bereitstellen von Ersatzinstrumenten

Geschichte:
Die wahre Geschichte der Titanic
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Datum:
Thema:Musikpräsentation
Die Titanic (alle blasen auf den Flaschenhälsen) legt ab und fährt aufs Meer
(Schütteln der Flaschen). Nachdem sie eine Weile gefahren ist, erklingt plötzlich
bedrohlich verlockender Sirenengesang (Mit angefeuchtetem Finger wird auf dem
dünnen Rand der Gläser gestrichen). Die Alarmglocken läuten (sanftes Schlagen
der Löffel an die Gläser). Die Titanic (Flaschenblasen) dreht bei und entfernt sich
schnell (schnelles Schütteln der Flaschen). Ein Sturm zieht auf (lang anhaltendes
Blasen auf den Flaschenhälsen). Die Titanic rammt einen Felsen (Bierflaschen
werden aneinander geschlagen). Das Schiff geht unter (mit einem Strohhalm wird
Luft in die befüllten Gefäße geblasen). Die Passagiere versuchen, sich auf eine
nahegelegene Insel zu retten (Schütteln der Flaschen). Weil die Insel so schön ist,
bleiben alle dort und feiern, weil sie überlebt haben (alle Instrumente zusammen
erklingen lassen).