Berufe Casting - Dasa

Im Rahmen der Konfrontation wird ein Fall vorgestellt. Die vorgegebene Situation
wird geklärt, die zugrundeliegende Problematik benannt. Die Verallgemeinerung des
Exempels kann die Dimension noch verdeutlichen. „Was wäre, wenn dieser Fall zur
Regel würde?“ Die Vorbereitung der Diskussion ist kurz gehalten. Notwendige Hintergrundinformationen
erhalten die SuS durch einen Text.
Im Mittelpunkt des Unterrichts steht die Diskussion. Die Fish-Bowl-Methode (siehe
Methodenblatt) ist einfach und schnell einsetzbar. Wie die Erfahrung zeigt, bekommt
die Diskussion eine eigene Dynamik. Vorstellungen von der Zukunft, Meinungen zu
Fehlentwicklungen der Gegenwart treten offen zu Tage. Die SuS erfahren den Unterricht
als Möglichkeit, lebensbedeutsame Fragen kontrovers zu diskutieren. Der Streit
mit Worten fordert sie heraus, auch zukünftig kritisch Position zu beziehen und nicht
alles mitzumachen, was trendy ist. Diskutieren im Unterricht ist ein wichtiger Beitrag
zur Emanzipation.
Viel Vergnügen!
3. Phasierung der Unterrichtseinheit:
„Da mach ich (nicht) mit"
Phase Schwerpunkt
Organisation Einweisung in die Methode „Fish-Bowl-Diskussion“
Konfrontation Vorstellung des Fallbeispiels
optional
Positionierung
Durchführung eines Stimmungsbarometers
Information Bearbeitung eines Sachtextes zu Hintergründen
optional
Vorbereitung
Klärung von Argumenten und Entwicklung einer Diskussionsstrategie
in Kleingruppen
Disputation Durchführung der Fish-Bowl-Diskussion
Reflexion
optional
Resolution
Rückblick und Bewertung der Diskussion und des Verhaltens
der Kontrahenten (Regelkonformität)
Inhaltliche Nachbereitung – Gewichtung der Argumente
und Durchführung einer Abstimmung
Seite - 2 - ©DASA/Sheppi2009