Berufe Casting - Dasa

Unterrichtskurzplanung entwickelt vom Fachseminar Sozialwissenschaften; Studienseminar DORTMUND I,
Seminar GHRGe + Sekundarstufe I; Leitung: M. Schubert
1.1 Thema der Reihe: „Da mach ich (nicht) mit" – Kuriositäten in der Berufswelt
und im Schulumfeld, die Widerspruch provozieren und eine eigene Meinung fordern
1.2 Ziele der Reihe: Die Schülerinnen und Schüler (SuS) sollen zu Besonderheiten
in der Berufswelt und Schulumfeld Stellung beziehen, indem sie Impulstexte studieren,
Pro- und Contra-Argumente ableiten und in einer Fishbowl-Diskussion eine
Meinung vertreten.
2. Didaktisch-methodische Überlegungen:
Ein Chef, der vor Arbeitsbeginn die Toiletten der Mitarbeiter putzt? Das klingt unglaublich,
entspricht aber der Philosophie des japanischen Multimillionärs Kagiyama.
Seine Einstellung findet Nachahmer und in seiner eigenen Firma leistet ein Großteil
der Mitarbeiter freiwillig soziale Dienste von zwei und mehr Stunden. Warum tun sie
das? Kann die Motivation von Kagiyama ein Modell für andere Arbeits- und Lebensbereiche
sein? An der japanischen Schule in Hamburg jedenfalls gehört die Sauberhaltung
der Räumlichkeiten durch die Lernenden zur täglichen „Pflicht“. In Hildesheim
dagegen sind die Motive für die Verpflichtung der Schüler andere, die Stadt
muss sparen. (Material 1)
Per Casting zur Lehrstelle? Casting-Shows sind im Privatfernsehen beliebte Publikumsmagneten.
Nach der ersten Staffel DSDS hat sich dieses Format im Abendprogramm
etabliert und konterkariert sich zunehmend selbst. Für die Begeisterten bedeutet
ein Casting möglicherweise die Chance ihres Lebens zu erhalten. Sie können ein
bisher nicht erkanntes Talent zeigen, erzielen öffentliche Aufmerksamkeit für ihre
Person, eine Beachtung ihrer Leistungen oder werden zur Lachnummer. Die Suche
nach einem Ausbildungsplatz wie eine Talentshow zu betrachten, erscheint mehr als
fragwürdig. Telegen zu sein, ist in den meisten Berufen keine Schlüsselqualifikation.
Dieses erfuhr auch die Firma Media Markt. Nach heftiger Kritik an ihrem Azubi-
Casting gestaltete sie das Auswahlverfahren um und verzichtete auf Medienpräsenz.
(Material 2)
Die Kampagne „Lidl sucht den Super-Azubi“ ist ein weiteres Beispiel für die Verquickung
von Werbeinteressen und Ausbildungsplatzangebot. Besteht die Welt nur noch
auf Superhelden? (Material 3)
Die Welt ist bunt und es gibt immer wieder neue Entwicklungen und Ereignisse, die
zum Nachdenken Anlass geben. Mehr noch, sie fordern eine eigene Meinung heraus.
Dieser fruchtbare Moment des Bildungsprozesses soll in den hier angeregten Sequenzen
für spannende Diskussionen im Klassenraum sorgen. Die Palette der Themen ist
beliebig erweiterbar. Auch wesentlich einfacher gestrickte Fälle, Situationen in denen
eine Entscheidung zwischen verschiedenen Positionen gefragt ist, bieten sich an. Alles,
was sich im Umfeld der Schule tut und die SuS unmittelbar betrifft, ist spannend
(Material 4 - 6). Das Phasierungsmodell lässt sich jederzeit übertragen. Und alles,
was in Politik und Gesellschaft kontrovers ist, erfährt im Unterricht eine Entsprechung
und wird kontrovers diskutiert.
Seite - 1 - ©DASA/Sheppi2009

Im Rahmen der Konfrontation wird ein Fall vorgestellt. Die vorgegebene Situation
wird geklärt, die zugrundeliegende Problematik benannt. Die Verallgemeinerung des
Exempels kann die Dimension noch verdeutlichen. „Was wäre, wenn dieser Fall zur
Regel würde?“ Die Vorbereitung der Diskussion ist kurz gehalten. Notwendige Hintergrundinformationen
erhalten die SuS durch einen Text.
Im Mittelpunkt des Unterrichts steht die Diskussion. Die Fish-Bowl-Methode (siehe
Methodenblatt) ist einfach und schnell einsetzbar. Wie die Erfahrung zeigt, bekommt
die Diskussion eine eigene Dynamik. Vorstellungen von der Zukunft, Meinungen zu
Fehlentwicklungen der Gegenwart treten offen zu Tage. Die SuS erfahren den Unterricht
als Möglichkeit, lebensbedeutsame Fragen kontrovers zu diskutieren. Der Streit
mit Worten fordert sie heraus, auch zukünftig kritisch Position zu beziehen und nicht
alles mitzumachen, was trendy ist. Diskutieren im Unterricht ist ein wichtiger Beitrag
zur Emanzipation.
Viel Vergnügen!
3. Phasierung der Unterrichtseinheit:
„Da mach ich (nicht) mit"
Phase Schwerpunkt
Organisation Einweisung in die Methode „Fish-Bowl-Diskussion“
Konfrontation Vorstellung des Fallbeispiels
optional
Positionierung
Durchführung eines Stimmungsbarometers
Information Bearbeitung eines Sachtextes zu Hintergründen
optional
Vorbereitung
Klärung von Argumenten und Entwicklung einer Diskussionsstrategie
in Kleingruppen
Disputation Durchführung der Fish-Bowl-Diskussion
Reflexion
optional
Resolution
Rückblick und Bewertung der Diskussion und des Verhaltens
der Kontrahenten (Regelkonformität)
Inhaltliche Nachbereitung – Gewichtung der Argumente
und Durchführung einer Abstimmung
Seite - 2 - ©DASA/Sheppi2009

Methodenblatt - Fishbowl Name: Datum:
Was ist eine Diskussion im
Fischglas?
Die Fishbowl-Diskussion stellt eine einfache
Alternative zur Podiumsdiskussion dar. Sie ist
besonders gut geeignet für Streitfragen und offene
Diskussionsprozesse in großen Gruppen
(ab ca. 20 Teilnehmerinnen und Teilnehmern – kurz TN).
Der Grundgedanke des Fishbowls –manchmal auch Blüte
genannt- ist eine Stellvertreterdiskussion. Vertreter der Pround
Contra-Seite sitzen einander im Innenkreis gegenüber.
Das ist das Fischglas. Während sie diskutieren, schaut und
hört der Rest der Gruppe zu.
Der Innenkreis besteht aus 4 oder 6 Personen. Pro und Contra
sitzen am besten abwechselnd, um das Gespräch gleichmäßg
zu verteilen.
Abb1: Grundform
Häufig werden vor der Diskussion in meinungsgleichen Gruppen
Argumente vorbereitet. Die Gruppen entsenden dann einen Vertreter.
Welche Regeln gibt es?
Die Zeit ist begrenzt. Ist die vereinbarte Zeit abgelaufen, wird wirklich Schluss
gemacht.
Diskutiert wird bei der Grundform nur im Innenkreis. Es kann eine Variante
vereinbart werden, die Ausnahmen zulässt.
Es gibt keine Moderation. Die Diskussion im Fischglas ist ein Selbstläufer.
Es werden keine Reden gehalten. Es soll miteinander gestritten werden.
Im Fischglas sind alle gleichberechtigt. Die Kontrahenten achten auf eine
ausgewogenen Verteilung von Redeanteilen.
Alle üblichen Gesprächsregeln haben volle Gültigkeit.
Variante 1: Die Personen diskutieren das anstehende Thema in der Mitte des großen Kreises.
Wenn eine Person aus dem Außenkreis etwas sagen will oder eine der TN
in der Mitte nichts mehr sagen will, kann ein Platz in der Mitte neu besetzt werden.
Variante 2: Das Doppeln: hinter jeder Person in der Mitte steht eine weitere Person und
bringt Argumente oder verteidigt. Hierbei könnte man auch von Souffleuren
sprechen. Den Plätzen in der Mitte wird abwechselnd Pro und Contra zugeordnet.
Variante 3: Ein oder zwei Stühle stehen zusätzlich im Kreis. Wer
mitreden will, setzt sich auf einen leeren Stuhl und
geht wieder, wenn er/sie nichts mehr zu sagen weiß.
Dieses ist eine gute Gelegenheit um wichtige Einzelpositionen
einzubinden oder zu kurz gekommene
Aspekte nochmals zu akzentuieren, sie hilft Redeängste
abzubauen, da ein Rückzug jederzeit möglich
ist.
Variante 4: Zur Entscheidungsfindung kann aus dem Innenkreis
ein Vermittlungsausschuss. werden. Auch die TN au-
Abb2: Variante 3
ßerhalb des Fischglases sitzen in kleineren Gruppen oder besser Fraktionen.
Jede Fraktion hat eine Person in der Mitte. Durch Entsenden einer anderen Person
können immer wieder neue Überlegungen und Positionen in die Mitte gebracht
werden. Entschieden ist etwas dann, wenn eine Einigung im Vermittlungsausschuss
erreicht ist.
©DASA/Sheppi 2009

M1 –Chefallüren Name: Datum:
Da mach ich (nicht) mit!
Toiletten putzen für die innere Schönheit?
Das Auslandsmagazin Kompass stellt im Dezember 2008 den japanischen
Multimillionär Kagiyama vor. Er beginnt seinen Arbeitstag
auf der Toilette. Zusammen mit seinen Mitarbeitern putzt er hier so
gründlich, dass zusätzliches Reinigungspersonal nicht mehr gebraucht
wird. Putzen am Arbeitsplatz beruhigt, das hatten ihm seine
Eltern mit auf den Weg gegeben.
"Ich glaube, dass Menschen in einer sauberen
und schönen Umgebung auch selbst innerlich
schöner werden. Um glaubwürdig zu sein,
musste ich natürlich selbst mit dem Putzen
anfangen", meint Shuzaburo Kagiyama.
Seine Angestellten kommen zwei Stunden vor
der Arbeit, umsonst und viele jeden Tag. Sie
©BR - Multimillionär Kagiyama
putzt eigenhändig die Toiletten in
seiner Werkstatt
folgen der Lebensphilosophie ihres Chefs: Durch Putzen reinigt der
Mensch seine Seele, er wird bescheiden, rücksichtsvoll, aufmerksam
und ausgeglichen. Der ständige Kontakt mit Schmutz und
Dreck habe ihm geholfen, trotz Reichtum auf dem Teppich zu bleiben,
sagt Kagiyama. Die Menschen sollten mehr an ihre Pflichten
und weniger an ihre Rechte denken… Der 75-jährige Firmengründer
lehrt seine Philosophie auf Vorträgen und in Werbevideos. Er preist
die soziale Wirkung: In kollektiv putzenden Nachbarschaften sinke
die Kriminalität, Problemklassen würden beim Putzen Motivation
und vor allem Teamgeist entdecken. Das ist für Shuzaburo Kagiyama
wichtig, auch für den Erfolg in der Firma. Er stammt aus ärmlichen
Verhältnissen, heute hat er ein Unternehmen mit 2 600 Mitarbeitern
und Filialen in ganz Japan, auch im Ausland.
Sollte seine Autowerkstatt-Kette wegen der Weltwirtschaft in die
Krise geraten, ist Shuzaburo Kagiyama nicht bange. Wenn andere
panisch werden, bleibt er gelassen. Seine innere Ruhe findet er
beim Saubermachen. Der Musterchef hat viele Bewunderer, weil er
nicht nur erfolgreich sondern auch bescheiden ist.
Filmautor: Mario Schmidt/NDR - 03.12.2008 für die Redaktion Kompass
Quelle: http://www.br-online.de (Zugriff 21.05.2009)
Aufgaben:
1. Was hältst du von der Philosophie Shuzaburo Kagiyamas?
2. Shuzaburo Kagiyama vertritt die Meinung, dass Problemklassen beim Putzen
Motivation und vor allem Teamgeist entdecken würden. Führt eine Pro-
Contra-Diskussion in Form einer Fishbowl zur Frage „Sollen Klassen ihre
Klassenräume selber putzen?“ durch. (siehe Methodeblatt)
©DASA/Sheppi2009

M2 –Lehrstellencasting Name: Datum:
Da mach ich (nicht) mit!
Per Casting zur Lehrstelle?
Auf der Suche nach jungen Verkaufstalenten hat Media Markt sich etwas
einfallen lassen: Ein Azubi-Casting. Nach einer umstrittenen Premiere
in Bremen unter den Augen der Medien gab es nun eine zweite
Veranstaltung in Köln - diesmal mit geändertem Konzept.
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Wer bekommt den Ausbildungsplatz?
Ein Rückblick: Am 6. November 2004 fand
im Bremen zum ersten Mal ein Azubi-
Casting des Konzerns Media Markt statt.
50 junge Kandidaten präsentierten sich
vor den Augen der Jury auf einer Bühne,
Kameras verschiedener Fernsehsender
zeichneten jede Bewegung auf. Der Hälfte
der Jugendlichen sollte am Ende der Veranstaltung
ein Ausbildungsplatz winken.
Konzern-Sprecher Bernhard Taubenberger
sprach gegenüber wdr.de von einem "ausgesprochen
positiven Echo". Aber an Kritikern
mangelte es nicht. So sprach der
Bielefelder Jugendforschers Klaus Hurrelmann
von einer "plumpen, grenzwertigen
Werbeaktion", zu der Jugendliche und ihre
Not missbraucht würden. Kommentar von
Vera Lange, bei der IHK Köln für Aus- und
Weiterbildung zuständig: "Die jungen Leute
stehen in dieser öffentlichen Situation
viel stärker unter Druck als bei einem
normalen Bewerbungsverfahren."
"Ähnlich wie ein Assessment Center"
Bei der zweiten Auflage des Castings in
Köln wurde auf Medienpräsenz verzichtet.
Die 39 geladenen Jugendlichen hatten
vier Aufgaben zu absolvieren: einen
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schriftlichen Test in punkto Allgemeinbildung,
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Situation "Seenot" nach Wichtigkeit sortieren,
eine Begründung für diese Rangfolge
geben und der Jury je ein Produkt
ihrer Wahl verkaufen.
Media Markt-Sprecher Taubenberger äußerte
sich überzeugt davon, dass die Möglichkeit,
sich über mehrere Stunden hinweg
zu präsentieren, den Jugendlichen
eher gerecht würde als das klassische
Vorgehen bei der Bewerbung um eine
Lehrstelle. Dem stimmte die IHK-
Mitarbeiterin Lange zu. Sie fand es zudem
positiv, dass "darauf abgestellt wurde,
was für den Beruf relevant ist und die
Noten der jungen Bewerber bei diesem
Casting außen vor blieben." Für Jugendforscher
Hurrelmann klang die Aktion in
der Domstadt "schon viel seriöser" als die
in Bremen. Denn sie ähnele dem heute
weit verbreiteten Verfahren des Assessment
Centers. Viele Firmen setzen dieses
Verfahren bei der Rekrutierung von Führungs-
und Nachwuchskräften ein, um das
Verhalten einer Gruppe von Kandidaten in
konkreten Situationen auszutesten.
Quelle: http://www.wdr.de/themen/wirtschaft/jobs_und_mehr/lehrstellencasting/index.jhtml (Zugriff 10.06.2009)
Aufgaben:
Das nebenstehende Plakat zeigt, dass Media Markt
nicht das einzige Unternehmen ist, welches im Rahmen
ihrer Öffentlichkeitsarbeit das Casting entdeckt
hat. Für die Zielgruppe bedeutet es jedoch mehr als
Werbung.
1. Wie findest du die Idee mit dem Casting? Casting-
Shows sind im Fernsehen ja total angesagt, ist
dieses Auswahlverfahren für die Azubis-Suche geeignet?
2. Lege dir Argumente für deine Position zurecht. Notiere
sie auf Karteikarten.
Bildquelle: www.heimrich-hannot.de
©DASA/Sheppi2009

M3 –Super-Azubis Name: Datum:
Da mach ich (nicht) mit!
Es müssen schon Super-Azubi sein?
Offensiv um Auszubildende wirbt auch die Firma Lidl. Am 24. Januar 2005 startete der deutsche
Discounter eine TV-Kampagne mit dem Titel "Lidl sucht den Superazubi". Erklärtes Ziel
des Konzerns: Sich sympathisch und als einen attraktiven, modernen Ausbildungsbetrieb zu
präsentieren und neu geschaffene Lehrstellen zu besetzen. "Ausbildungsplätze im Einzelhandel
sind nicht so sexy", sagte Sybille Wacker, Mitarbeiterin bei Lidls PR-Agentur. Flotte Fernseh-
Spots kommen dagegen gut an, oder wie es Ralph Gallers von der Arbeitsagentur Köln formulierte:
"Beim Wort 'Casting' spitzen alle die Ohren." Das könnte dem Lidl-Konzern, dem Mitarbeiter-Schikane
vorgeworfen wird, nicht ungelegen kommen.
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Quelle: http://www.wdr.de/themen/wirtschaft/jobs_und_mehr/lehrstellencasting/index.jhtml (Zugriff 10.06.2009)
04.02.2005 Lidl sucht
den Superazubi
Hamburg - Bereits
seit einigen Tagen
sendet Lidl drei verschiedene
Spots auf
RTL II, Viva und
MTV. Flankiert wird die Fernsehoffensive
von einem entsprechenden Internetauftritt.
Mit der Kampagne will sich Lidl als Ausbildungsbetrieb
darstellen. Unter dem Motto
"Superazubi" lädt der Discounter Nachwuchskräfte
zum "Casting" ein. Der Konzern
hatte bereits Anfang Dezember angekündigt,
in diesem Jahr 1600 zusätzliche
Lehrstellen bereitstellen zu wollen…
Lidl schickt SUPERAZUBI ON TOUR
„SUPERAZUBI ON TOUR“ ist eine … Ausbildungsaktion,
die das Handelsunternehmen
Lidl 2006 ins Leben gerufen hat.
Das Besondere: Über 450 angehende
Einzelhandelskaufleute, Verkäufer und
Verkäuferinnen leiten zwei Wochen lang
mehr als 30 Lidl-Filialen einer Region und
unterstützen die Tätigkeiten in den
Auslieferungslagern und Verwaltungen der
Regionalgesellschaften. Die Teams aus
ganz Deutschland übernehmen eigenverantwortlich
das gesamte Tagesgeschäft –
von der Warenbestellung über die Perso-
Aufgaben:
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Einstieg in die Fernsehwerbung
Mit der TV-Kampagne beschreitet der Neckarsulmer
Händler neue Wege bei der
Werbung. Lidl wie auch der Erzkonkurrent
Aldi haben bislang keine Spots im Fernsehen
geschaltet.
Der aktuelle Vorstoß dürfte daher besonders
in der Werbebranche mit Interesse
verfolgt werden, da sich Lidl und Aldi zuletzt
eine wahre Werbeschlacht lieferten.
Mit einem Werbeetat von 334 Millionen
Euro konnte Lidl dabei den Wettbewerber
Aldi 2004 abhängen, der 245 Millionen
Euro in die Reklame steckte. Dass einer
der beiden Discounter nun auf Fernsehen
setzt, dürfte bei den Werbern Hoffnungen
auf neue Aufträge wecken.
Quelle: http://www.spiegel.de/wirtschaft/0,1518,340359,00.html (Zugriff 10.06.2009)
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nalplanung bis zum Kassenabschluss. Dabei
lernen die Azubis unter realen Bedingungen,
worauf es
bei der Arbeit im Einzelhandel
ankommt:
Verantwortungsbewusstsein,
Teamgeist
und Fairness.
Mit „SUPERAZUBI ON
TOUR“ möchte Lidl
seine Auszubildenden
fördern und Ihnen die Möglichkeit geben,
schon früh Verantwortung zu übernehmen.
Quelle: Lidl Dienstleistung GmbH & Co. KG - www.superazubi.de (Zugriff 10.06.2009)
1. Welche Fernsehsender wählte Lidl zur Ausstrahlung der Werbespots?
Warum gerade die?
2. Worum geht es Lidl neben der Azubi-Werbung noch?
3. Was hältst du von der Vorgehensweise? Lege dir Argumente für
deine Position zurecht. Notiere sie auf Karteikarten.
©DASA/Sheppi2009

M4 – Big-Brother Name: Datum:
Da mach ich (nicht) mit!
Big Brother im Schulbus
Ein Schulbezirk in den USA hat sich ein neues Mittel im Kampf gegen Schulschwänzer
einfallen lassen: Anhand von Überwachungschips sollen Eltern feststellen
können, ob ihr Kind wirklich in den Schulbus gestiegen ist – oder sich
lieber anderswo herumtreibt.
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Ein Schulbezirk in den USA stattet Schultaschen
mit RFID-Chips aus. Damit können
Eltern verfolgen, ob ihre Kinder im
Schulbus sitzen oder sich anderswo herumtreiben.
Das Pilotprojekt startet mit 80 Schülern
der Aquidneck School im US-Bundesstaat
Rhode Island, meldet der Nachrichtendienst
"NaturalNews". Die Identifikationsnummern
der Schüler werden in die RFID-
Chips programmiert. Lesegeräte kommen
in zwei Schulbusse. Die Standorte der
Busse werden über GPS erfasst und ebenfalls
übermittelt.
Eltern oder Mitarbeiter der Schule sollen
anschließend auf der Web-Seite der Lehranstalt
verfolgen können, ob ein bestimmtes
Kind tatsächlich den Bus bestiegen
hat und wo dieses sich gerade aufhält.
Weil das System durch ein am Projekt
beteiligtes Unternehmen kostenlos bereitgestellt
wird, war nach Angabe von NaturalNews
keine Zustimmung durch die Ethik-Kommission
von Rhode Island erforderlich.
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Die Bürgerrechtsorganisation American
Civil Liberties Union kritisierte den Plan
als einen Einbruch in die Privatsphäre der
Kinder und als zusätzliches Sicherheitsrisiko.
Der Schulbezirk ermöglichte es Eltern
in der Vergangenheit bereits, Informationen
über die Anwesenheit ihrer Kinder
und das gewählte Mittagessen zu bekommen.(cid/bön)
Kinder im Schulbus: Besorgte Eltern können im
Internet kontrollieren, ob ihre Nachwuchs wirklich
auf dem Weg zur Schule sind. (Foto: dpa)
Quelle: http://www.sueddeutsche.de/jobkarriere/732/444470/text/ - 19.06.2008 (Zugriff 10.06.09)
Aufgaben:
In Deutschland scheiterten die meisten Formen von Überwachung am Einspruch
von Datenschutzbeauftragten. In einer Pilotphase erprobte jedoch das
Land Brandenburg Videoüberwachung in Schulbussen. Auslöser war die zunehmende
Gewalt und der Vandalismus auf dem Weg zur Schule.
1. Wie findest du die Idee mit den RFID-Chips im Ranzen? Wäre das Modell
auch für Schulschwänzer in Deutschland sinnvoll?
2. Wieso meldet sich eine Bürgerrechtsbewegung zu Wort? Was haben Datenschutzbeauftragte
für Gründe, gegen jede Form von elektronischer Überwachung
zu sein?
3. Lege dir Argumente für deine Position zurecht. Notiere sie auf Karteikarten.
©DASA/Sheppi2009

M5 – Pusten am Schultor Name: Datum:
Da mach ich (nicht) mit!
Pusten am Schultor?
Vollrausch schon am Vormittag: In den USA testen Lehrer ihre Schüler schon
vor dem Unterricht auf Alkohol. Auch eine deutsche Schule greift hart durch.
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Eigentlich sind die Abschlussbälle an amerikanischen
Highschools der Höhepunkt
des Jahres. … Doch in letzter Zeit sind die
sogenannten Proms nicht mehr besonders
gutbesucht. Grund sind die systematisch
durchgeführten Alkoholtests, die immer
mehr Schulen an der Eingangstür der Aula
durchführen. In Smoking oder dem kleinen
Schwarzen muss jeder Schüler pusten.
Wer Alkohol getrunken hat, der darf
nicht mitfeiern.
Partyfotos mit Bierflaschen
Auch Schüler, die in den Tests nicht negativ
auffallen, beschweren sich über dieses
Vorgehen. "Es ist demütigend, an seinem
eigenen Abschlussball so behandelt zu
werden", zitiert die New York Times aufgebrachte
Jugendliche. "Warum können
uns die Lehrer nicht einfach vertrauen?"
Seitdem viele Schulen noch einen Schritt
weiter gehen und die Alkoholkontrollen
auch vor oder im Unterricht durchführen,
ist das Klima vollends vergiftet. Eltern
müssen der Schule in Verträgen zusichern,
dass das Zuhause ihrer Kinder auf
Geburtstagen eine alkoholfreie Zone ist.
Mitgliedern der Highschool-Sportmannschaften,
von denen auf Internetseiten
wie MySpace oder Facebook Partyfotos
mit Bierflaschen kursieren, droht der Ausschluss
aus den Teams….
Mit Bierflasche durch die Innenstadt
Auch in Deutschland wird …über strengere
Gesetze diskutiert. Lehrer aller Schulformen
berichten übereinstimmend, der Umgang
mit Alkohol habe sich in den vergangenen
Jahren stark verändert: Das
Problembewusstsein sinke, die Trinker
würden immer jünger. Nachmittags begegnen
den Pädagogen Schüler in den
Innenstädten, die mit einer Bierflasche
herumlaufen. …
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Promille-Tests nach amerikanischem
Vorbild also auch in Deutschland?…
Jugendschutz vor Freiheit
Im Zweifelsfall müsse die Schule abwägen
zwischen dem Eingriff in die Persönlichkeitsrechte
des Schülers und dem Jugendschutz.
"Schule und Elternhaus haben
eine Erziehungs- und Begleitungspflicht
bis ins Erwachsenenalter", erklärt
Helga Ulbricht [von der staatlichen Schulberatung
in Bayern]. "Vor gefährlichen
Dingen wie Alkohol müssen wir die Kinder
schützen. Da steht der Jugendschutz an
erster Stelle und vor der persönlichen
Freiheit der Kinder."
Besonders hervorgetan
mit rigiden
Kontrollen und
hartem Durchgreifen
hat sich das
private Internat
Schloss Salem am
Bodensee. Bereits
seit sechs Jahren
werden Schüler
Schüler bei der Alkoholkontrolle
(Foto: ap)
bei Auffälligkeiten nicht nur auf Alkohol
getestet. Stichprobenartig führen die Erzieher
der Schule auch Urintests durch,
um Haschisch, Kokain, oder Ecstasy entdecken
zu können. Bei Auffälligkeiten
senden sie die Probe an ein Labor für genauere
Untersuchungen…
Das Internat hat sich mit derartigen Maßnahmen
bereits den Ruf einer Aufbewahrungsanstalt
für die verzogenen Nachkommen
der Elite erworben. Jeder Schüler
wird vor Aufnahme in die Schule über
diese Maßnahmen in Kenntnis gesetzt,
seine Eltern müssen einen sogenannten
Drogenvertrag unterschreiben, in dem sie
sich mit den Tests einverstanden erklären…
Quelle: Julia Bönisch für http://www.sueddeutsche.de/jobkarriere/644/439387/text/3/ 17.04.2008 (Zugriff 10.06.09)
siehe auch Philipp Mausshardt: Lob der Freihet – Im Elite-Internat Schloss Salem am Bodensee gelten Regeln, die sich
eine Elite niemals gefallen lassen würde. In taz, die tageszeitung vom 03.08.2007. Rubrik tazzwei. S.14
Aufgaben:
1. Ist Alkohol auch in euren Kreisen ein Problem? Was hältst du von den Maßnahmen?
Wärst du bereit, einen solchen Drogenvertrag zu unterschreiben?
2. Lege dir Argumente für deine Position zurecht. Notiere sie auf Karteikarten.
©DASA/Sheppi2009

M5 – Pusten am Schultor (kurz) Name: Datum:
Da mach ich (nicht) mit!
Pusten am Schultor?
Das Problembewusstsein sinkt. Die Trinker werden immer jünger.
Auch Schulen in Deutschland ziehen Alkoholtests vor Unterrichtsbeginn
nach dem Vorbild der USA in Erwägung.
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Mit Bierflasche durch die Innenstadt
In Deutschland wird …über strengere
Gesetze diskutiert. Lehrer aller
Schulformen berichten übereinstimmend,
der Umgang mit Alkohol
habe sich in den vergangenen
Jahren stark verändert: Das Problembewusstsein
sinke, die Trinker
würden immer jünger. Nachmittags
begegnen den Pädagogen
Schüler in den Innenstädten, die
mit einer Bierflasche herumlaufen.
…
Promille-Tests nach
amerikanischem Vorbild
auch in Deutschland?…
Jugendschutz vor Freiheit
Im Zweifelsfall müsse die Schule
abwägen zwischen dem Eingriff in
die Persönlichkeitsrechte des Schülers
und dem Jugendschutz. "Schule
und Elternhaus haben eine Erziehungs-
und Begleitungspflicht
bis ins Erwachsenenalter", erklärt
Helga Ulbricht [von der staatlichen
Schulberatung in Bayern]. "Vor
gefährlichen Dingen wie Alkohol
müssen wir die Kinder schützen.
Da steht der Jugendschutz an erster
Stelle und vor der persönlichen
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Freiheit der Kinder."
Besonders hervorgetan mit rigiden
Kontrollen und hartem Durchgreifen
hat sich das private Internat
Schloss Salem am Bodensee. Bereits
seit sechs Jahren werden
Schüler bei Auffälligkeiten nicht
nur auf Alkohol getestet. Stichprobenartig
führen die Erzieher der
Schule auch Urintests durch, um
Haschisch, Kokain, oder Ecstasy
entdecken zu können. Bei Auffälligkeiten
senden sie die Probe an
ein Labor für genauere Untersuchungen…
Das Internat hat sich mit derartigen
Maßnahmen bereits den Ruf
einer Aufbewahrungsanstalt
für die
verzogenen
Nachkommen
der Elite erworben.
Jeder
Schüler wird
vor Aufnahme
in die Schule
Schüler bei der Alkoholkontrolle
(Foto: ap)
über diese Maßnahmen in Kenntnis
gesetzt, seine Eltern müssen einen
sogenannten Drogenvertrag unterschreiben,
in dem sie sich mit den
Tests einverstanden erklären…
Quelle: Julia Bönisch für http://www.sueddeutsche.de/jobkarriere/644/439387/text/3/ 17.04.2008 (Zugriff 10.06.09)
siehe auch Philipp Mausshardt: Lob der Freihet – Im Elite-Internat Schloss Salem am Bodensee gelten Regeln, die sich
eine Elite niemals gefallen lassen würde. In taz, die tageszeitung vom 03.08.2007. Rubrik tazzwei. S.14
Aufgaben:
1. Ist Alkohol auch in euren Kreisen ein Problem? Was hältst du von den Maßnahmen?
Wärst du bereit, einen solchen Drogenvertrag zu unterschreiben?
2. Lege dir Argumente für deine Position zurecht. Notiere sie auf Karteikarten.
©DASA/Sheppi2009

M6 – Schulschwänzer Name: Datum:
Da mach ich (nicht) mit!
Streichung des Kindergeldes für Schulschwänzer?
Einen Stadtteil Berlins kennen viele, obwohl er nicht zu den besonderen Sehenswürdigkeiten
der Stadt gehört. Der Stadtteil Berlin-Neukölln erwarb sich einen Namen
durch die Berichterstattung der Medien über die „berüchtigte“ Rütli-Schule. Die Stadt
pumpte viel Geld in eine Imagekampagne, Künstler und Kreative riefen Neukölln zum
neuen Berliner Szeneviertel aus: Mit vereinten Kräften bemühte man sich, den Ruf als
Schmuddel-Stadtteil der Nation wieder loszuwerden. Um Neukölln wurde es ruhig.
Vor einem Jahr bringt die örtliche SPD den Bezirk zurück in die Schlagzeilen: Die Genossen
wollen Eltern von Schulschwänzern hart bestrafen: mit Streichung des Kindergeldes
und Führerscheinentzug.
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SPD-Politiker wollen rigider gegen die Eltern
von Schulschwänzern vorgehen. Mit
Führerscheinentzug und Streichung des
Kindergeldes sollen diejenigen bestraft
werden, deren Kinder wiederholt und für
längere Zeit den Unterricht meiden. "Geht
das Kind nicht zur Schule, dann kommt
das Kindergeld nicht aufs Konto", heißt
es…
Mit den Parteifreunden und SPD-
Schulsenator Jürgen Zöllner sind die Vorschläge
noch nicht abgestimmt. "Sie
könnten auf Irritationen stoßen", bekannte
der Neuköllner SPD-Sprecher, Oliver
Henschel... Die bildungspolitische Sprecherin
der SPD im Parlament, Felicitas
Tesch, ist den Vorschlägen gegenüber
generell aufgeschlossen, kritisiert aber die
Sanktionierung des Kindergeldes: "Das ist
Blödsinn. Damit trifft man doch nur wieder
die Falschen."
Berlin hat vor einigen Jahren ein umfangreiches
Programm gegen das Schulschwänzen
entwickelt, mit Elterngesprächen
über ein Bußgeld bis zur Eskorte
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durch die Polizei zur
Schulbank. Der Anteil
der Kinder, die
sich länger als 40
Tage der Schulpflicht
entziehen,
bewegte sich vor
zwei Schuljahren je nach Bezirk zwischen
0 und 5 Prozent.
Neukölln geht besonders drakonisch mit
Schwänzern um, was nichts daran geändert
hat, dass gerade die dortigen Hauptschulen
besonders ungern aufgesucht
werden: "Bis zu 20 Prozent der Schülerinnen
und Schüler nehmen nur teilweise
oder gar nicht am Unterricht teil", schreiben
die Neuköllner Genossen. Wer Schule
gewohnheitsmäßig schwänzt, steht in ihren
Augen bereits mit einem Bein im Gefängnis:
"Alle Intensivtäter Berlins haben
ihre kriminelle Karriere als Schulverweigerer
begonnen." Sie fordern unter anderem,
auch Tugenden wie Pünktlichkeit und
Pflichtbewusstsein in den Lehrplan aufnehmen…
Quelle: ANNA LEHMANN. Schwänzen soll Luxus werden. In taz, die tageszeitung. 09.06.2008. RUBRIK: Berlin Aktuell;
S. 21 und Julia Bönisch für http://www.sueddeutsche.de/jobkarriere/63/444800/text/ 10.06.2008 (Zugriff 10.06.09)
Aufgaben:
1. Ist Schulschwänzen auch in deinem Bekanntenkreis
ein Thema? Wie stehst du dazu? Ist Schulschwänzen
der erste Schritt in die Kriminalität?
2. Was hältst du von den vorgeschlagenen Maßnahmen?
3. Lege dir Argumente für deine Position zurecht. Notiere
sie auf Karteikarten.
Nachtrag: Der Antrag ist übrigens vom Landesparteitag am 11.10.2008
in der Form nicht verabschiedet worden, sondern in einen SPD-
Fachausschuss delegiert worden. Nur ein Kompromissvorschlag mit Teilen
des Antrags wie `Einführung einer Kita-Pflicht´ und eine `Qualitätsoffensive´
wurden verabschiedet.
Titelseite einer Broschüre des
Ministeriums für Kultus, Jugend und
Sport Baden-Württemberg, Stuttgart
Juli 2006
©DASA/Sheppi2009

M6 – Schulschwänzer (kurz) Name: Datum:
Da mach ich (nicht) mit!
Streichung des Kindergeldes für Schulschwänzer?
"Geht das Kind nicht zur Schule, dann kommt das Kindergeld nicht aufs Konto"
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SPD-Politiker in Berlin-Neukölln wollen
strenger gegen die Eltern von Schulschwänzern
vorgehen. Dem Landesparteitag
legen sie einen Antrag zur
Entscheidung vor. Mit Führerscheinentzug
und Streichung des Kindergeldes
sollen diejenigen bestraft werden,
deren Kinder wiederholt und für längere
Zeit den Unterricht meiden.
"Geht das Kind nicht zur Schule, dann
kommt das Kindergeld nicht aufs Konto",
heißt es…
Mit den Parteifreunden … sind die Vorschläge
noch nicht abgestimmt. "Sie
könnten auf Irritationen stoßen", bekannte
der Neuköllner SPD-Sprecher,
Oliver Henschel... Die bildungspolitische
Sprecherin der SPD im Parlament,
Felicitas Tesch, ist den Vorschlägen
gegenüber generell aufgeschlossen,
kritisiert aber die Sanktionierung
des Kindergeldes: "Das ist
Blödsinn. Damit trifft man doch nur
wieder die Falschen."
Berlin hat vor einigen Jahren ein umfangreiches
Programm gegen das
Schulschwänzen entwickelt, mit Elterngesprächen
über ein Bußgeld bis
zur Eskorte durch die Polizei zur
Schulbank. Der Anteil der Kinder, die
sich länger als
35
40
45
50
40 Tage der Schulpflicht entziehen,
bewegte sich vor zwei Schuljahren je
nach Bezirk zwischen 0 und 5 Prozent.
Neukölln geht besonders drakonisch
mit Schwänzern um, was nichts daran
geändert hat, dass gerade die dortigen
Hauptschulen besonders ungern
aufgesucht werden: "Bis zu 20 Prozent
der Schülerinnen und Schüler
nehmen nur teilweise oder gar nicht
am Unterricht teil", schreiben die
Neuköllner Genossen. Wer Schule gewohnheitsmäßig
schwänzt, steht in
ihren Augen bereits mit einem Bein im
Gefängnis: "Alle Intensivtäter Berlins
haben ihre kriminelle Karriere als
Schulverweigerer begonnen." Sie fordern
unter anderem, auch Tugenden
wie Pünktlichkeit und Pflichtbewusstsein
in den Lehrplan aufnehmen…
nach: ANNA LEHMANN. Schwänzen soll Luxus werden. In taz, die tageszeitung. 09.06.2008. RUBRIK: Berlin Aktuell; S.
21 und Julia Bönisch für http://www.sueddeutsche.de/jobkarriere/63/444800/text/ 10.06.2008 (Zugriff 10.06.09)
Aufgaben:
1. Ist Schulschwänzen auch in deinem Bekanntenkreis
ein Thema? Wie stehst du dazu? Ist Schulschwänzen
der erste Schritt in die Kriminalität?
2. Was hältst du von den vorgeschlagenen Maßnahmen?
3. Lege dir Argumente für deine Position zurecht. Notiere
sie auf Karteikarten.
Nachtrag: Der Antrag ist übrigens vom Landesparteitag am 11.10.2008
in der Form nicht verabschiedet worden, sondern in einen SPD-
Fachausschuss delegiert worden. Nur ein Kompromissvorschlag mit Teilen
des Antrags wie `Einführung einer Kita-Pflicht´ und eine `Qualitätsoffensive´
wurden verabschiedet.
Titelseite einer Broschüre des
Ministeriums für Kultus, Jugend und
Sport Baden-Württemberg, Stuttgart
Juli 2006
©DASA/Sheppi2009