Beiratssitzung 02.03.06

Thüringer Bildungsplan bis 10 Jahre
-Tabelle: Basale soziokulturelle und ethische Bildung -
Dimensionen von Bildung
Personal
(Individuelles Bildungsrecht,
Sicht/Situation des Kindes)
Sozial
(Klima und Konsens in der
Gruppe)
Sachlich
(Ressourcen und Perspektiven)
In welchen
pädagogischen
Settings
erfolgen diese
Angebote?
- Kindern in emotionalen
Situationen helfen, ihre Gefühle
zu erkennen.
- Entsprechend ihrer
sprachlichen Möglichkeiten an
Gesprächen beteiligen.
- Möglichkeiten des Spielens
und Gestaltens schaffen, in
denen Kinder ihren Gefühlen
freien Ausdruck verleihen
können
- Sog. „Sauberkeitserziehung“
als stark emotional besetzter
Lernprozess
- Aktivitäten/Projekte zu
unterschiedlichen Gefühlen und
deren Ausdrucksformen, wie sie
für die Differenzierung der
Grundemotionen (Wut, Trauer,
Angst, Fröhlichkeit...) gebraucht
werden.
- Sensorische Möglichkeiten
nutzen, um positive emotionale
Zustände erlebbar zu machen,
z.B. beim Wickeln.
- Liebkosungen, Hautkontakte in
dem vom Kind gewünschten
Maß geben.
- Beobachten und verbalisieren
der Gefühle.
- Konfliktsituationen beobachten
und bei Bedarf Hilfen geben.
- Sicherheit durch Rituale und
Gewohnheiten im Tagesablauf
gewähren: Schlafens- und
Essenszeiten...
- Ungestörtes Spielen ermöglichen
- Erkunden des eigenen Körpers
zulassen
- Kuscheltiere/Puppen zum
Ausleben emotionaler Zustände(der
Teddy, der nicht gewaschen werden
darf...)
- Funktion des „Saugers“ –wie
lange ist dieser nötig?
- Medien: Lieder, Märchen,
Gedichte, Reime, Bilderbücher, die
die Gefühlswelt der Kinder deutlich
machen
Gemeinsame Sitzung von Konsortium und Fachbeirat,
Erfurt am 02.03.2006
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Thüringer Bildungsplan bis 10 Jahre
-Tabelle: Basale soziokulturelle und ethische Bildung -
Dimensionen von Bildung
Welche
konkreten
Angebote
sollen
gemacht
werden?
Personal
(Individuelles
Bildungsrecht,
Sicht/Situation des
Kindes)
- Massagen
- Gesichter malen
- Materialerfahrungeninitiieren
Sozial
(Klima und Konsens in
der Gruppe)
- Spiele, die das Entfernen
und Wiederkommen zum
Inhalt haben (Hochwerfen,
Fallen, Auffangen, Verstecken,
Schaukeln, Fliegen)
- Singen
- Märchen, Geschichten
erzählen
Sachlich
(Ressourcen und
Perspektiven)
- Kleine Aufgaben im Alltag
übernehmen
- Regeln selbst finden lassen
- Rollenspiele, in denen
regelhafte Abläufe geübt
werden
- Wieder erkennen symbolischer
Ausdrücke für „froh,
traurig, ängstlich“
- „Der kleine Angsthase“
- „Weißt du eigentlich, wie lieb
ich dich habe?“
Gemeinsame Sitzung von Konsortium und Fachbeirat,
Erfurt am 02.03.2006
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