Kapitel 4: Bildung, Qualifizierung und Wissenschaft - Arbeitskammer ...

4.5 Risikogruppen am Ausbildungsstellenmarkt
gel leisten wir uns nach wie vor bundesweit Zehntausende von Jugendlichen
in teilweise sinnlosen Warteschleifen und „Vorbereitungs-“Maßnahmen.
Doch anstatt Benachteiligung abzubauen, laufen viele Vorschläge auf deren
Konservierung hinaus. Mit neuen theoriegeminderten Berufen für sogenannte
„praktisch Begabte“ werden zusätzliche Selektions- statt Integrationsmechanismen
ausgelöst. Für einfache Tätigkeiten gilt aber, dass sie
immer stärker rationalisierungsbedroht sind, in der Regel schlechter bezahlt
werden und darüber hinaus deutlich geringere Entwicklungsperspektiven
für die Betroffenen bieten.
Das wurde jetzt auch vom Bundesbildungsministerium in Übereinstimmung
mit den Wirtschaftsverbänden bestätigt. In einem internen Ergebnisprotokoll
zur „Umwandlung von Ausbildungsprofilen in Zeugniserläuterungen“
stellen sie nämlich fest, dass die zweijährigen Berufe
in Europa nur einen äußerst geringen Stellenwert haben und deshalb im
Niveau nur auf niedrigster Stufe gehandelt werden können. Das bedeutet
aber: Diese Berufe sind in Europa nichts wert. Darüber hinaus
erklärt das Ministerium offiziell, dass diese Berufe keine unmittelbaren
beruflichen Aufstiegschancen eröffnen.
Eine Feststellung, die gerade für eine Grenzregion wie das Saarland, in der
politisch ein einheitlicher Wirtschafts- und Lebensraum (Euroregion) angestrebt
wird, nicht ohne Bedeutung ist. Dennoch zählt gerade die Landesregierung
– allen voran ihr Wirtschaftsminister – zu den vehementen Befürwortern
solcher Ausbildungsberufe. Seit Jahren plädiert dieser für neue Ausbildungsberufe
mit niedrigeren Anforderungen, damit auch Jugendliche mit
schlechtem oder ohne Schulabschluss eine Chance bekämen: Durch eine differenzierte
und abgestufte Ausbildung könnten solche Jugendliche besser
gefördert und qualifiziert werden.
Angesichts dieser unzeitgemäßen Forderung erinnert die Arbeitskammer die
Landesregierung an die Empfehlungen des „Landesausschusses für Berufsbildung“.
Der Ausschuss, dessen Aufgabe die Beratung der Landesregierung
in Fragen der Berufsbildung ist, hat sich in der Vergangenheit mehrfach –
u.a. im Rahmen eines Hearings – mit dem Thema „theoriegeminderter Ausbildungsberufe“
befasst und diese als wenig zielführend charakterisiert.
Die Arbeitskammer stellte darüber hinaus bereits in früheren Stellungnahmen
sowie Berichten an die Landesregierung fest, dass
die Probleme und die Heterogenität der „Benachteiligten“ durch pauschale
Forderungen nach „Einfachberufen“, „theoriegeminderten Be-
Bildung, Qualifizierung und Wissenschaft
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