G. Gewaltprävention an unserer Schule - Realschule I Buchholz

In ihrer Funktion sind die Aufsichten die ersten Ansprechpartner der Schüler in allgemeinen
Fragen aber vor allem auch Ratgeber und Hilfeleistende in brenzligen Situationen.
Klassenpatenschaften
Seit dem ersten Übergang der 4. Grundschulklassen in die 5. Klassen der weiter führenden
Schulen haben wir Patenklassen eingerichtet. Wir erhoffen uns daraus folgende Wirkungen:
- Die Schüler der jüngsten und der ältesten Klassenstufe lernen sich besser kennen und
respektieren. Die Kleinen und die Großen stehen sich respektvoller gegenüber.
- Die jungen Schüler haben außerhalb der Lehrerschaft einen Ansprechpartner und
fühlen sich durch diese Bezugsperson möglicherweise beschützter,
die älteren Schüler lernen in kleinem Rahmen, Verantwortung gegenüber einem Mitmenschen
zu übernehmen.
Ziel: Wer gegenseitig Vertrauen gefasst hat, ist für Aggression und Gewalt weniger anfällig.
Unterricht und Klassengemeinschaft
Der Unterricht selbst bietet an vielen Stellen die Möglichkeit und die Notwendigkeit, sich mit dem
Thema Gewalt und deren Prävention auseinander zu setzen: In den verschiedenen Klassenstufen,
in mehreren Fächern, mit den unterschiedlichen Hintergründen Familie, Freundschaft, Pubertät,
Migration u. a. wird diese Problematik umfassend aufgearbeitet. Sie wird durch Wandzeitungen
und Theateraufführung für alle transparent gemacht. Die Einhaltung dieser Erkenntnisse gehört zu
den Grundlagen unseres schulischen Zusam-menlebens.
Die theoretische punktuelle Erarbeitung allein genügt aber nicht. Es muss auch zusätzlich
innerhalb der Klassengemeinschaft vor allem auf Grund der Initiative der Klassenlehrer/innen und
unter deren Leitung die Möglichkeit geben, Korrektive einzusetzen, also Fehlverhalten
zu erkennen, zu besprechen, in die richtigen Bahnen zu lenken. Dazu reicht die normale Unterrichtszeit
im Rahmen des Fachunterrichts nicht aus. Ab der 6. Klassen fehlen uns auch für diese
Bereiche die Verfügungsstunde, ohne die den notwendigen erziehenden Klassenge-spräche in den
übrigen Fächern leider nur eine Randständigkeit zukommt.
Unser Beratungslehrer
Die Klassenlehrer/innen haben, wie oben angedeutet, naturgemäß eine entscheidende Funktion
in diesem Konzept. Es gibt aber Situationen, in denen es hilfreich ist, eine außenstehende,
neutrale Person hinzu zu ziehen, die vielleicht auch auf Grund spezieller
Ausbildungen unterstützend wirken kann. Dafür steht seit langem unser Beratungslehrer zur
Verfügung. Er bietet die Möglichkeit, dass Schüler ihn unter Einhaltung der Schweigepflicht zu
Rate ziehen. Sie könnten sich dabei in Situationen befinden, in denen sie etwas Bedrohliches auf
sich zu kommen sehen oder sich bereits als Opfer fühlen bzw. es schon sind, ohne dass die
Menschen in ihrem Umfeld davon Kenntnis erhalten haben. Auf diese Weise kann das Problem
professionell behandelt werden, ehe es sich unterschwellig ausbreitet.
Wir sollten überlegen, ob wir eine Möglichkeit schaffen, dass Schüler sich anonym (z. B. per
Einwurf einer Notiz in einen Briefkasten) an den Beratungslehrer wenden können.