G. Gewaltprävention an unserer Schule - Realschule I Buchholz

Eskalation von Gewalt kommen wird. Unsere Schule möchte auf das vorhandene Konfliktpotential
bewusst eingehen und die Ausbildung von Schülerinnen und Schülern zu Mediatoren im
Sekundarbereich fördern, d.h. Schüler werden zu Konfliktlotsen ausgebildet, um anschließend ihre
Mitschüler in Mediationsgesprächen bei der Lösung ihrer Konflikte zu unterstützen.
Ziele der Mediation
Hauptziel der Konfliktlotsenausbildung ist es, Jugendliche zum konstruktiven Umgang mit
alltäglichen schulischen Konflikten auszubilden, um sie anschließend als Moderatorinnen in
Schülerkonflikten einzusetzen. Es geht dabei im Schwerpunkt um das Erlernen von Gesprächstechniken
und einer Moderationsstruktur, damit die jeweiligen Konfliktparteien selber eine
Lösung für ihren Konflikt finden. Die Konfliktlotsen haben nicht die Aufgabe, die Konflikte ihre Mitschülerinnen
zu verhindern bzw. zu lösen. Der Einsatz von Konfliktlotsen ist ein Langzeitprojekt,
d.h. die Konfliktlotsen bleiben bis zu ihrem Schulabschluss tätig und es werden beständig neue
Schülerinnen
für diese Tätigkeit ausgebildet. Im Laufe der Zeit wird es deshalb
nicht nur immer mehr ausgebildete Konfliktlotsen an der Schule geben, sondern es wird sich auch
das Schulklima verändern.
Das Konfliktlotsenprojekt dient zur Entwicklung einer Konfliktkultur; die Schülerinnen und Schüler
auf Dauer befähigt, ihre Konflikte eigenverantwortlich zu lösen. Die Konfliktlotsenausbildung ist
ein Beitrag der Schule zur Gewaltprävention und Friedenserziehung. Der gewaltsamen
Konfliktaustragung wird eine positive Alternative entgegengesetzt. Das heißt im Einzelnen:
· Deeskalation von Gewalt und Aggression zwischen Jugendlichen
· Beweggründe hinter den Standpunkten aufarbeiten und alternative
Konfliktlösungsmöglichkeiten aufzeigen
· Förderung der Konfliktfähigkeit
· Vermittlung des Handlungswissens über Techniken der gewaltfreien
Konfliktaustragung unter Jugendlichen sowie Demokratisierung des Schulalltags
Hierbei geht es um ein umfassendes Verständnis von Konflikten, gesellschaft- lichen, individuellen,
kulturellen und generationsbedingten Ursachen und unter- schiedlichen Konfliktlinien. Es soll ein
Prozess in Gang gesetzt werden, an dessen Ende sich zwei gleichwertige Partnerinnen und Partner
gegenüberstehen. Für beide heißt es dann zu teilen, Kompromisse einzugehen und Konsens zu
finden. Dies gilt nicht nur für Lehrer und Schüler, sondern auch für Eltern und Kinder, Schule und
Politik, Jugendliche und Arbeitgeber.
Schaffung günstiger Rahmenbedingungen für die Mediation
Sehr hilfreich für das Konfliktlotsenprojekt wäre es, wenn ein geeigneter Raum in der
Schule gefunden würde, der in zentraler Lage, also auch von außen gut erreichbar, gelegen
ist. Die Schülerinnen und Schüler sollten diesen Raum ohne große Suche und langen
Wegen erreichen können. Eine freundliche Ausstattung des Raumes mit Dekoration
(Blumen; Bilder, etc) wäre von Vorteil.