Paweł Kampa, Universität Opole Zweisprachige Ortsschilder in ...

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einer Minderheit angehören oder über 50 Prozent einer Ortschaft sich in einer Bürgerbefragung dafür ausgesprochen haben. In diesem Verfahren müssen die Ortsnamen noch durch die staatliche Kommission für Ortsnamen bestätigt werden. Die Namensgebung darf nicht an die Ortsnamen, die zwischen 1933 und 1945 gegeben wurden, anknüpfen. Die Aufstellung der zweisprachigen Ortsschilder ist dann noch ist dann noch eine Zeitfrage, denn sie ist von den dafür vorhandenen Mitteln im Innenministerium abhängig. Die ersten zweisprachigen, polnisch-deutschen Ortschilder in der Woiwodschaft Oppeln sind am 12. September 2008 in der Gemeinde Radlów / Radlau aufgestellt worden und wurden von einer breiten Öffentlichkeit verfolgt. Diese Gemeinde besteht mehrheitlich aus Einwohnern, die der deutschen Minderheit angehöhren und in allen Ortschaften wurden erfolgreiche Bürgerbefragungen durchgeführt. Der gewählte Bürgermeister ist ein Pole, der sich die Aufstellung der Schilder zum Ziel gesetzt hat um aufzuzeigen, dass Polen und Deutsche friedlich zusammenleben und zusammenarbeiten können. Ein Zeichen für das Durchsetzungsvermögen einer Gemeinde setzte dagegen Tarnów Opolski / Tarnau, das sich weigerte Bürgerbefragungen durchzuführen und darauf bestand, dass nur die Prozentzahl einer Minderheit nach der Volkszählung und ein Antrag des Gemeinderats ausreiche um solche Schilder aufzustellen. Die Staatsorgane waren zunächst der Überzeugung, dass darüberhinaus Bürgerbefragungen nötig seien, die Gemeinde bekam dann aber recht und wies anderen Gemeinden, die Bedenken gegen die Organisation von Bürgerbefragungen hatten, den Weg. Vor dieser Entscheidung wirkte die Bürgerbefragung für viele Gemeinden abschreckend, denn sie fürchteten, diese könnten zu Konflikten zwischen den polnischen und deutschen Einwohnern führen. Nach dem heutigen Stand der Dinge sind 27. Gemeinden als zweisprachige registriert, haben also mindestens 20. Prozent Einwohner die sich als Deutsche bezeichnen. Zweisprachige Ortschilder stehen in 197 Orten in 15. Gemeinden der Woiwodschaft Oppeln. Die Reaktion der Einwohner in den Ortschaften in denen diese Schilder aufgestellt worden waren reichte von Euphorie bis zur Verneinung, es dominierte aber leise Zustimmung, heftige Proteste gab es nicht. Eine Spaltung der Gesellschaft haben sie nicht hervorgerufen, es kommt lediglich zu Zwischenfällen, die im Wesentlichen darauf beruhen, den deutschen Ortsnamen mit schwarzer oder roter Farbe zu übermalen. Die verantwortlichen Organe gehen meistens von
Vandalismus aus und bringen diese Delikte nicht mit Volksverhetzung in Verbindung. Auch die Bürgermeister teilen diese Meinung und hoffen, dass sich dieses Problem mit der Zeit lösen wird. Um den Schülern den universellen Wert zu vermitteln, dass man aus der Geschichte lernen muss, damit sich diese nicht wiederholt – insbesondere beim Thema Krieg und Vertreibung – sollte die materielle Geschichtskultur anhand eines anschaulichen Beispiels näher gebracht werden. Es ist daher vorteilhaft eine Diskussion anzuregen, die mit einer Einführung über eine lebende Erinnerungskultur am Beispiel der zweisprachigen Ortsschilder beginnt, die sich dann mit Mechanismen des Krieges und den damit verbundenen Folgen auseinandersetzt. Beachtenswert ist dazu eine Gegenüberstellung von historisch bedingten Schildern auf der einen und andersmotivierten Schildern um die Schüller die Unterschiede aufgreifen zu lassen. Anschließend sollten die Schüller ein Fazit ziehen und die Gründe dafür nennen, ob zweisprachige Ortschilder kontrovers sein können und woraus die geschichtlich verankerte Komplexität dieses Themas besteht. Material Fot. Michał Grocholski http://miasta.gazeta.pl/opole/51,35114,6097011.html?i=0 Fot. Mirosław Dragon http://www.nto.pl/apps/pbcs.dll/article?AID=/20080915/POWIAT08/994739469 Fragestellungen: 1. Welche Folgen hatten Kriege in Europa im 20. Jahrhundert (Beispiel 2. Weltkrieg, Balkankrieg)? Waren diese Folgen angesichts von begangenen Kriegsverbrechen zu vermeiden? 2. Nennen sie Argumente für und gegen zweisprachige Ortsschilder 50. Jahre nach dem 2. Weltkrieg im Kontext von Krieg und Vertreibung. 3. Worin besteht der Unterschied zwischen zweisprachigen Ortschildern im Oppelner Schlesien und zwei- oder mehrsprachigen Schildern an anderen öffentlichen Plätzen? 4. Können Symbole wie z.B. zweisprachige Schilder in Minderheitensprachen zur gemeinsamen Verständigung beitragen oder regen sie Konflikte an?
Seite 1 und 2: Paweł Kampa, Universität Opole Zw
Seite 3: postkommunistischen SLD und der bä

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