September 2010 - Portal Militärgeschichte

Essays
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gangsleiter wiederum setzte die Vorstellungen
seines Kommandeurs anders um – das
Provisorische wurde zur Norm. Das Problem
wurde nicht beseitigt, noch 1940 beklagten
sich die Schulleiter über eine mangelnde
Vorausbildung.
Am 24. April 1935 begann mit 240 Junkern
der erste Lehrgang an der dem SS-Hauptamt
unterstellten Führerschule Braunschweig. 2
Wer war für die Ausbildung zuständig und
was wurde insbesondere in militärischer
Hinsicht vermittelt? Unter anderem lassen
sich sechs Taktiklehrer nachweisen, bei denen
es sich um „alte“ Männer und Pensionäre
handelte, die nur mit Widerwillen einstmals
ihre Uniform abgelegt hatten und der
NSDAP nahe standen. Die SS bot ihnen eine
neue Heimat, Karrierechance und soziale Sicherheit.
Zwischen 1871 und 1898 geboren,
lag ihr Altersdurchschnitt zu Lehrgangsbeginn
bei fünfzig Jahren. Sie hatten schon vor
1933 mit Hitler sympathisiert, ohne allerdings
zu den sog. Alten Kämpfern zu gehören.
Als Taktiklehrer waren sie denkbar ungeeignet,
da die militärische Entwicklung an
ihnen vorbeigegangen war. Teilweise zehn
und mehr Jahre nicht mehr im Militärdienst,
verfügten sie nur über Weltkriegs- und Freikorpserfahrung.
Den Ansprüchen an eine
moderne oder gar elitäre Militärausbildung
konnten sie in keiner Weise genügen.
Die militärische Ausbildung kreiste mit
den Fächern Taktik, Geländekunde und
Waffendienst um die Praxis auf der Führungsebene
des Infanteriezugs. Ziel war es,
dass der Junker eine etwa dreißig Mann
starke Teileinheit, die sich in drei Gruppen
gliederte, im Gelände einsetzen und im Gefecht
führen können sollte. Dazu gehörten
normalerweise der Einsatz der schweren Infanteriewaffen
sowie Grundkenntnisse im
Pionier- und Fernmeldewesen. Es findet sich
jedoch kein Nachweis, dass den Führerschulen
für die ersten Lehrgänge überhaupt
schwere Infanteriewaffen wie Maschinengewehre
oder Granatwerfer zur Verfügung
standen. Da die rein militärisch-handwerkliche
Ausbildung sich an Reichswehrvorschriften
hielt, war sie weder revolutionär
oder modern, noch konnten die Absolventen
daraus einen Eliteanspruch herleiten. Im
Gegenteil, die Ausbildung war im Grunde
unprofessionell, Bestandteil der Abschlussprüfung
eine Fuchsjagd zu Pferd. Auch der
Vergleich der Ausbildungszeiten der jungen
SS-Führer mit einem Offiziersanwärter der
Wehrmacht zeigt dies. Selbst als die Reichswehr
im Zuge der Aufrüstung die Offiziersausbildung
von fünf (1927) auf zwei
Jahre (1933) verkürzte, erhielt jeder Offiziersanwärter
eine intensivere militärische
Ausbildung als die Junkerschulabsolventen.
Da die nationalsozialistischen Erziehungsziele
als Grundsätze der Lebensführung
in allen Unterrichtsfächern vermittelt
wurden, war die SS-Ideologie auch in der
militärischen Ausbildung allgegenwärtig.
Dies garantierten nicht nur die Weltanschauungs-,
sondern auch die Fachlehrer,
die samt und sonders Nationalsozialisten
waren. So verband das Fach Heerwesen allgemeine
militärische mit SS-spezifischen
Führungs- und Verhaltensgrundsätzen. Dem
angehenden Führer sollte neben dem Fachund
Vorschriftenwissen, das zur Führung
von Zug und Kompanie unerlässlich war,
ein SS-gemäßes Führerleitbild vermittelt
werden. „Heerwesen“ war in hohem Maße
Teil einer fächerübergreifenden Persönlichkeitserziehung,
durch die hergebrachte militärische
Kenntnisse wie auch SSideologische
Normen für den Truppenalltag
verwertbar gemacht wurden.
Neben der militärisch-fachlichen Ausbildung
lag der zweite Schwerpunkt des Unterrichts
auf der weltanschaulichen Erziehung.
„Weltanschauung“ wurde zweimal
pro Woche jeweils zwei Stunden unterrichtet.
Dazu kamen – auf Anregung der Junker
– abendliche Diskussionsrunden und Lehrveranstaltungen.
Das Fach wurde neben
dem Fach Taktik in der Gesamtnote des Abschlusszeugnisses
am höchsten bewertet. Es
wäre aber verfehlt, die weltanschauliche Erziehung
als Indoktrination anzusehen, und
die isolierte Betrachtung des Weltanschauungsunterrichts
sollte nicht überbewertet
werden. Vielmehr erhielt die nationalsozialistische
Grundüberzeugung der Junker, z.B.
ihr Antisemitismus, in pseudo-wissenschaftlichen
Lehrgesprächen ein akademisch
getünchtes Fundament. Die NS-Weltanschauung
war die allen Junkern gemeinsame
Grundüberzeugung, durch die sie überhaupt
erst den Weg in die SS gefunden hatten.
Der Junker musste daher nicht erst lernen,
sich mit der SS und ihren Werten zu
identifizieren. Ein Teil von ihnen hatte sich