Broschüre 38 - Bologna - LACDJ der CDU in Niedersachsen

7. Bachelor-Studiengänge zielen demzufolge auf die Vermittlung und
dem Erwerb von Grundlagenwissen, Methoden und Weiterbildungsfähigkeit.
Sie führen zu einem berufsbefähigenden Abschluss, der von
der Berufsfertigkeit, wie sie beispielsweise an Berufsakademien oder in
dualen Studiengängen vermittelt wird, zu unterscheiden ist. Bachelor-
Studiengänge können – dies belegt bereits die Erfahrung deutscher
Universitäten – berufsqualifizierende Abschlüsse vermitteln. An der
Ruhr-Universität Bochum, die als erste deutsche Universität in den
Geistes- und Kulturwissenschaften ihr Lehrangebot die Bachelor- und
Masterstruktur umgestellt hat, gehen etwa 60 Prozent der Absolventinnen
und Absolventen in eine Berufstätigkeit.
8. Universitäten und Fachhochschulen haben unterschiedliche
Fächerbreiten und Fächerangebote. Während in den Ingenieur-wissenschaften
seit Jahrzehnten etwa zwei Drittel der Absolventinnen und
Absolventen aus Fachhochschulen und etwa ein Drittel aus
Universitäten/Technischen Universitäten kommen, und in den Wirtschaftswissenschaften
die Absolventinnen und Absolventen je zur Hälfte
aus Fachhochschulen und Universitäten kommen, werden
Studienangebote in den Geistes- und Kulturwissenschaften fast
ausschließlich an Universitäten angeboten. In diesen Wissenschaftsfeldern
haben die Universitäten noch mehr als in den anderen
Fächergruppen die Funktion, hochqualifizierte Berufsausbildung einerseits
und Bildung durch Wissenschaft für den wissenschaftlichen Nachwuchs
andererseits anzubieten.
9. Die öffentlichen Diskussionen in der ersten Hälfte des Wintersemesters
2009/2010 um den Bologna-Prozess mit den Stichworten
Verschulung, Leistungsdruck, zu kurze Studienzeiten, zu starke
Berufsorientierung war eine deutsche geisteswissenschaftliche
Universitätsdiskussion. Gleiches gilt für die Forderung, den Master als
Regelabschluss deutscher Universitäten vorzusehen.
10. Im Studiengang Jura mit dem Abschluss Staatsexamen haben in den
letzten Jahren jeweils rund 18.000 Studienanfänger ein Studium
aufgenommen, von denen etwa 10.000 zum Staatsexamen gekommen
sind. Etwa 9.000 Absolventinnen und Absolventen des ersten
juristischen Staatsexamens haben ein Referendariat aufgenommen.
Nach herrschender Meinung besteht ein Bedarf von etwa 5.000
Juristinnen und Juristen pro Jahr. Eine Berufslenkung oder ein
Studienangebot gemäß „gesellschaftlichem Bedarf“ verbietet sich mit
Blick auf Art. 12 Abs. 1 GG.
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