Salzbildungsarten - Metzsch, Daniel

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A6 Anhang 6: Gesamtübersicht der Beobachtungen
Gesamtübersicht
Datum: Verschiedene Tage im Zeitraum 07. Februar bis zum 28. Februar 2011
Zur Erkenntnisgewinnung:
Beobachtungspunkt
sehr
gut (1)
Der Punkt ist
gut kaum
(2) (3)
beobachtbar.
nicht
(4)
Die Lernenden…
1. …erkennen Fragestellungen, die durch chemische
Kenntnisse und Untersuchungsmethoden zur
X
beantworten sind.
2. …stellen Vermutungen und Hypothesen auf. X
3. …planen geeignete Untersuchungen zur
X
Überprüfung von Vermutungen und Hypothesen
4. …führen qualitative experimentelle und andere X
Untersuchungen durch und protokollieren diese.
5. …experimentieren unter Beachtung von
X
Sicherheits- und Umweltaspekten.
6. …erheben bei Untersuchungen, insbesondere in
chemischen Experimenten, relevante Daten oder
X
recherchieren diese.
7. …finden in erhobenen oder recherchierten Daten
Trends, Strukturen und Beziehungen und erklären
X
diese.
8. …nutzen geeignete Modelle, um chemische
X
Fragestellungen zu beantworten.
Zum selbstständigen Lernen:
Die Lernenden…
9. …arbeiten weitgehend ohne direkte Instruktion der X
Lehrkraft.
10. … wählen aus mehreren differenzierenden
X
Lernangeboten.
11. … bestimmen ihre Lernpartner und die Sozialform X
selbst.
12. … arbeiten kooperativ mit anderen zusammen. X
13. … nutzen zusätzliche Unterstützungsangebote. X
14. … finden Lösungen ohne die Hilfe der Lehrkraft. X
15. … kontrollieren ihre Lösungen selbstständig. X
16. … reflektieren ihren Lernprozess schriftlich. X
17. … bestimmen ihr Arbeitstempo selbst und halten X
dabei Zeitvorgaben ein.
18. … klären Konflikte in der Gruppe selbstständig. X
19. … dokumentieren ihre Arbeit. X
Tabelle 11: Gesamtübersicht der Beobachtungen