Schulen - Friedrich-Naumann-Stiftung

Theodor-Heuss-Akademie
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Friedrich-Naumann-Stiftung
Theodor-Heuss-Akademie
Theodor-Heuss-Straße 26
51645 Gummersbach
Telefon 0 22 61.30 02-0
Telefax 0 22 61.30 02-21
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Das zweite Halbjahresprogramm der Theodor-Heuss-Akademie
steht ganz im Zeichen der Bildungs-Initiative pro kopf. Neben zwei
Fachkonferenzen zum Wissenschaftstransfer und zur Schulpädagogik
bieten wir Seminare zu „Bildungsfragen jenseits der Institutionen“
und zum „Wirtschafts- und Bildungsstandort Deutschland“
02. – 07. Juli 2006
24. – 29. September 2006
26. November –
01. Dezember 2006
Überzeugen durch freie Rede
Grundlagenseminar Rhetorik
Wer erfolgreich sein will, muss rhetorisch
absolut überzeugend sein.
Das Seminar vermittelt in individuell
ansprechender Weise, wie
man eine Rede erfolgreich entwickelt,
strukturiert und hält. Es
verrät Tipps zu Artikulation und
Modulation und gibt Hilfestellungen
durch Feedback und Lernpartnerschaften.
In praktischen Übungen
lernen die Teilnehmer die
Grundbegriffe der Kommunikation
für Redesituationen sowie das
eigene Stärken-Schwächen-Potenzial
kennen. Ein unentbehrliches
Training für jeden Multiplikator und
Meinungsbildner.
E 330/E 230
07. – 09. Juli 2006
Modernes Regieren: New Public
Management, E-Government und
E-Governance
Im Zeichen globaler Veränderungen
stehen staatliches Handeln und
Regieren insbesondere in demokratischen
Systemen vor neuen Herausforderungen.
Auf diese veränderten
Rahmenbedingungen sind
adäquate Antworten – bei gleichzeitig
erheblichen und langfristigen
Finanzierungsproblemen – zu finden.
Die im internationalen Vergleich
notwendigen Anstrengungen
zur Modernisierung des öffentlichen
Sektors werden auch Konsequenzen
für Organisation, Instrumente
und Ausgestaltung der
unterschiedlichen Komponenten
von Regieren haben. Als zentrales
Leitbild für eine Modernisierungs-
Neujahrsempfang in der Theodor-Heuss-Akademie.
politik und ein darauf abgestimmtes
Politikmanagement fungiert in
fast allen Ländern der OECD „New
Public Management“. Im Seminar
werden die Voraussetzungen,
Begrifflichkeiten, unterschiedlichen
Ansätze, Konsequenzen für Regieren
und politische Steuerbarkeit
systematisch erarbeitet und
anschließend mit Experten aus verschiedenen
Gesellschaftsbereichen
umfassend erörtert.
(In Zusammenarbeit mit dem Fachbereich
III/Politikwissenschaft der
Universität Trier)
(im Juli) sowie zur Bildungssituation in Skandinavien (im November)
an. Auch kulturelle Fragen wie der Karikaturen-Streit zu Jahresbeginn
oder das Verhältnis von Staat und Kunst werden eingehend
behandelt. Die weithin beliebten Fertigkeitentrainings und
Tagungen zur internationalen Politik komplettieren das Programm.
07. – 09. Juli 2006
Du sollst Dir kein Bildnis
machen?! Bildungsfragen jenseits
der Institutionen
Die Bildungsdebatte der Gegenwart
fixiert sich auf Institutionen. Wer
aber nur institutionelle Bildung
betrachtet, klammert Erziehung
aus – obschon Erziehung und Bildung
untrennbar sind. Wer ein Bildungswesen
zu erneuern sucht, der
setzt es voraus – obschon es erst
zu begründen wäre. Denn wie und
worin wir bilden und erziehen sollen,
heißt stets zu fragen, warum
und wozu wir bilden und erziehen
dürfen. Und vor allem: dass wir es
überhaupt dürfen. Welche Gestalt
das Bildungswesen erhalten soll
und welchen Gehalt Bildung haben
kann, muss auf diesen Prämissen
beruhen. Dieses Seminar will der
Bildungsdebatte mit einer kritischen
Beleuchtung ihrer Grundlagen
neue Impulse verleihen. Es soll
an die Wurzeln unseres Verständnisses
von Bildung und Erziehung
führen. Den Weg dorthin wird die
Verbindung philosophischer, literarischer
und pädagogisch-psychologischer
Perspektiven weisen.
(In Zusammenarbeit mit dem
Arbeitskreis Bildung der Stipendiatinnen
und Stipendiaten der Friedrich-Naumann-Stiftung)
E 80/E 50
07. – 09. Juli 2006
17. – 19. November 2006
24. – 26. November 2006
Neues kommunales Finanzmanagement
Neues kommunales Finanzmanagement
(NKF) ist der Oberbegriff für
ein integriertes öffentliches Haushalts-
und Rechnungswesen auf
der Basis der kaufmännischen doppelten
Buchführung, das die überalterte
Kameralistik in den nordrhein-westfälischen
Kommunen
ablösen soll. Nach zahlreichen
Modellprojekten soll dieses neue
Instrument nun für mehr Wirtschaftlichkeit,
Effizienz und Transparenz
in der kommunalen Haushaltspolitik
sorgen.
Das Seminar liefert in methodisch
abwechselungsreicher Form alle
wichtigen Informationen zum
neuen kommunalen Finanzmanagement
und gibt den Kommunalpolitikern
wichtige Handreichungen für
eine wirksame Anwendung vor Ort.
(In Zusammenarbeit mit der Vereinigung
Liberaler Kommunalpolitiker
e. V. NRW)
E 90/E 50
09. – 12. Juli 2006
12. – 15. Juli 2006
Bildungs- und Wirtschaftsstandort
Deutschland
Wir wollen in diesem Seminar
mit Bundestagspraktikanten die
Chancen und Probleme des Bildungs-
und Wirtschaftsstandortes
Deutschland diskutieren.
(In Zusammenarbeit mit dem Deutschen
Bundestag)
23. – 29. Juli 2006
Europe & Liberty (in englischer
Sprache) – Sommerakademie:
Klassischer Liberalismus
Die klassisch liberale und libertäre
philosophische, ökonomische und
politische Diskussion – weitgehend
aus den angelsächsischen Ländern
stammend – hat auch in Deutschland
zu einem Aufschwung konsequent
liberaler und damit antietatistischer
Ideen geführt. Der lange
Jahrzehnte götzenartig gepflegte
wohlfahrtsstaatliche Konsens
unter Wissenschaftlern, Politikern
und Publizisten bröckelt mehr und
mehr.
In Zusammenarbeit mit dem
renommierten „Institute for Economic
Studies“ (Paris) werden bei
diesem alljährlichen Wochenseminar
mit Studenten aus ganz Europa,
das zudem mit ausgewiesenen,
die ganze Woche anwesenden
internationalen Liberalismusexperten
aufwarten kann, zentrale Fragen
einer entschieden liberalen
Erneuerung in Europa thematisiert.
Das Kontingent für Studenten aus
Deutschland ist stark begrenzt.
Informationen zum Partner-Institut
erhalten Sie im Internet unter
www.ieseurope.org
E 135
24. – 26. Juli 2006
24. – 26. Oktober 2006
26. – 28. November 2006
20. – 22. Dezember 2006
Freiheit, Verantwortung und
Bildung – Grundlagenseminar
Liberalismus
In diesem Grundlagenseminar
„Liberalismus“, das sich in besonderer
Weise an Stipendiaten der
Friedrich-Naumann-Stiftung richtet,
wollen wir das „Prinzip Freiheit“
als universelles Prinzip in
Vergangenheit und Gegenwart
kenntlich machen und nach den
Herausforderungen für Liberale im
21. Jahrhundert fragen – insbesondere
unter Bildungsgesichtspunkten.
E 90/E 50
14. – 18. August 2006
Tod den Kritikern? – Die Zukunft
des interkulturellen Zusammenlebens
in Europa
Selten haben ein paar Karikaturen
für so viel Aufregung und Gewalt
gesorgt wie die Mohammad-Karikaturen
in der dänischen Zeitung
„Jyllands-Posten“. Aber ebenso selten
wurde uns so deutlich vor
Augen geführt, wie unterschiedlich
Menschen anderer Kulturen empfinden
und reagieren. Während es
für uns leicht ist, brennende Botschaften
oder Autos in den Vorstädten
abzulehnen und Morddrohungen
gegen Künstler zu verurteilen,
teilen sich die Meinungen
bereits bei der Deutschpflicht auf
Schulhöfen oder dem Einbürgerungstest
für Ausländer.
Angesichts der Erfahrungen im
Karikaturenstreit und der sich wandelnden
ethnischen Zusammensetzung
in Europa stellt sich die
Frage, wo die Charakteristika der
Kulturen liegen und inwieweit
diese sich unterscheiden bzw. miteinander
vereinbar sind. Die Antworten
auf diese und weitere Fragen
werden von den (jungen)
Teilnehmern gemeinsam mit den
Referenten erarbeitet.
E 80
18. – 20. August 2006
12 Jahre nach der Apartheid –
Politisch-kulturelles Wochenende
Südafrika
1994 fanden in Südafrika die
ersten freien Wahlen statt, aus
denen der African National Congress
(ANC) als deutlich stärkste
Partei und Nelson Mandela als
Präsident hervorgingen. Mit diesem
Machtwechsel endete für
Liberalismus-Seminar mit Exkursion
zum Eugen-Richter-Turm Hagen anlässlich
des 100. Todestages des klassisch-liberalen
Politikers im März 2006.
Südafrikas „nicht-weiße Bevölkerung“
eine Ära der staatlich organisierten
Unterdrückung und Entrechtung.
Seitdem versucht der
noch immer regierende ANC auf
vielfältige Weise, das Unrecht der
Vergangenheit zu korrigieren.
Während mittlerweile Teile der
schwarzen Bevölkerung über einen
Wohlstand verfügen, der zuvor
unerreichbar erschien, wächst die
Arbeitslosigkeit kontinuierlich und
wandern zahlreiche Südafrikaner
aus. Diese Veranstaltung wird nicht
nur Erklärungen für diese Entwicklung
liefern, sondern neben Politik
und Wirtschaft auch die vielfältige
Kultur des Landes vermitteln.
E 100/E 60
Problemorientiertes Lernen als Gruppenübung in einem Seminar zur Privatschulpädagogik
im Februar 2006.