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Gibt es schwierige Silbentypen?

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Silben Workshop Münster, 2011<br />

<strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>schwierige</strong> <strong>Silbentypen</strong>?<br />

Christine Mooshammer, Haskins Labs, New Haven, CT<br />

in Kooperation mit<br />

Louis Goldstein (Haskins & USC, Los Angel<strong>es</strong>, CA)<br />

Aude Noiray (Haskins)<br />

Mark Tiede (Haskins & MIT, Boston, MA)<br />

Elliot Saltzman (Haskins & BU, Boston, MA)<br />

Hosung Nam (Haskins)<br />

Argyo Katsika (Haskins & Yale, CT)<br />

Raj Dhillon (Haskins & Yale, CT)<br />

Scott McClure (Nuance, MA)<br />

1<br />

1


Übersicht<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

1.<strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>, die <strong>schwierige</strong>r sind als<br />

andere?<br />

1.1.Hintergrund<br />

1.2.Evidenz aus eigenen Arbeiten:<br />

1.2.1. Reaktionszeitm<strong>es</strong>sungen bei Erwachsenen<br />

1.2.2. Reaktionszeitm<strong>es</strong>sungen bei Kindern<br />

(Pilot)<br />

2<br />

2


Silben Workshop Münster, 2011<br />

Übersicht (Teil II)<br />

1. <strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>, die <strong>schwierige</strong>r sind als andere?<br />

2. In welcher Silbenposition treten die meisten Schwierigkeiten auf (CVC)?<br />

2.1.Hintergrund<br />

2.2.Evidenz aus eigenen Arbeiten<br />

2.2.1.Artikulatorische Daten von Versprechern<br />

2.2.2.Reaktionszeitm<strong>es</strong>sungen bei Erwachsenen<br />

2.2.3. Prosodische Effekte auf Versprecher<br />

2.2.4. Kopfbewegungen<br />

3. Abschlussdiskussion: Modellierung innerhalb der Artikulatorischen<br />

Phonologie<br />

3<br />

3


1. <strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>,<br />

Silben<br />

die<br />

Workshop Münster, 2011<br />

<strong>schwierige</strong>r sind als andere?<br />

1.1 Hintergrund: CV einfacher als andere <strong>Silbentypen</strong><br />

Typologie:<br />

CV Silben universell präferiert (Clements & Keyser 1983)<br />

Ausnahme Arrente<br />

viele Sprachen erlauben keine VC Silben und/oder keine Coda<br />

Sprachwandelproz<strong>es</strong>se:<br />

verlaufen öfter in Richtung CV Silben als in Richtung VC Silben (Vennemann 1988)<br />

Ausnahme: Bininj Gun-Wok<br />

Spracherwerb<br />

aus Levelt, Schiller, Levelt 1999<br />

4<br />

4


1. <strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>,<br />

Silben<br />

die<br />

Workshop Münster, 2011<br />

<strong>schwierige</strong>r sind als andere?<br />

1.1 Hintergrund<br />

Versprecherforschung:<br />

wenig Daten, da Kontext ausschlaggebend für<br />

Versprecher<br />

Stemberger (1983): Versprecher in Konsonantenclustern<br />

führen oft zur Vereinfachung der Silbenstruktur, aber<br />

auch oft nicht (Cluster → Singleton, Singleton → Cluster)<br />

Pouplier (2007): W<strong>es</strong>entlich mehr graduelle Intrusionen in<br />

CVC CVC Sequenzen als in CV CV Sequenzen<br />

5<br />

5


1. <strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>, die<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

<strong>schwierige</strong>r sind als andere?<br />

1.1 Hintergrund:<br />

Reaktionszeitm<strong>es</strong>sungen<br />

Ausgangspunkt: <strong>schwierige</strong>re<br />

<strong>Silbentypen</strong> brauchen länger in der<br />

Planung<br />

kaum systematische Studien zu<br />

<strong>Silbentypen</strong>, aber zu<br />

1. Einfluß initaler Segmente<br />

Vokale > Plosive > Frikative/<br />

Sonoranten (K<strong>es</strong>sler, Treiman, Mullennix 2002, Rastle<br />

& Davis 2002, Kawamoto et al. 2008)<br />

problematisch für Standardtheorie<br />

2. Silbenfrequenz: mental syllabary<br />

Levelt & Wheeldon (1994): häufige<br />

Silben sind als abstrakte motorische<br />

Pläne g<strong>es</strong>peichert und können<br />

d<strong>es</strong>halb schneller abgerufen und<br />

produziert werden<br />

Cholin, Levelt, Schiller (2006): Effekt<br />

ist unabhängig vom lexikalischen<br />

Zugriff<br />

3. Cluster vs. Singletons<br />

Kürzere Latenzen für Cluster (Kawamoto<br />

& Kello 1999, K<strong>es</strong>sler, Treiman & Mullinex 2002, Rastle 2005)<br />

Frequenz und Neighborhood<br />

Density Effekte<br />

6<br />

6


1. <strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>, die<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

<strong>schwierige</strong>r sind als andere?<br />

<strong>Silbentypen</strong> CV - VC: Nam (2007)<br />

Ergebnis<br />

Experiment:<br />

Kombinationen von<br />

Großbuchstaben (P, T, K mit I, A)<br />

senkrecht auf dem Bildschirm<br />

(Vermeidung von<br />

Frequenzeffekten)<br />

Ein- und Zweisilbler<br />

simple naming<br />

2 koreanisch und 2 englisch<br />

sprechende Versuchspersonen<br />

signifikant längere<br />

Reaktionszeiten für VC als für CV<br />

Wörter<br />

7<br />

7


1. <strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>,<br />

Silben<br />

die<br />

Workshop Münster, 2011<br />

<strong>schwierige</strong>r sind als andere?<br />

Modellierung: gekoppelte Oszillatorenmodell der Silbe<br />

(Hosung Nam, Louis Goldstein und Elliot Saltzman)<br />

Grundlegende Einheit in der g<strong>es</strong>prochenen Sprache sind<br />

die G<strong>es</strong>ten<br />

G<strong>es</strong>ten werden kombiniert zu Wörtern<br />

mad<br />

G<strong>es</strong>ten werden miteinander zeitlich in Beziehung g<strong>es</strong>etzt:<br />

Phase (‘glue’)<br />

innerhalb ein<strong>es</strong> Segments:<br />

Velumsöffnung mit oralem Verschluss für Nasale<br />

innerhalb einer Silbe: CV, VC, CC etc.<br />

zwei bevorzugte Modi für die Koordination zweier<br />

Gliedmaßen (Haken, Kelso, Bunz 1985)<br />

in-phase (0°) und anti-phase (180°)<br />

in-phase stabiler und weniger variabel als anti-phase<br />

180 ˚ 0 ˚<br />

andere Modi können gelernt werden, sind aber instabil<br />

8<br />

8


1. <strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>,<br />

Silben<br />

die<br />

Workshop Münster, 2011<br />

<strong>schwierige</strong>r sind als andere?<br />

Spezifikationen innerhalb<br />

der Silbe<br />

in-phase für C-V, d.h.<br />

Konsonant und<br />

Vokalartikulatoren<br />

werden gleichzeitig<br />

inititiert<br />

0°<br />

C 1 !<br />

C 2 !<br />

180°<br />

V !<br />

C-center<br />

C 1 !<br />

C 2 !<br />

V !<br />

anti-phase für V-C und<br />

C-C, d.h. Artikulatoren<br />

werden nacheinander<br />

initiiert<br />

komplizierterer Modus<br />

für Konsonantenverbindungen<br />

im Anlaut,<br />

da ein Widerspruch<br />

zwischen den beiden<br />

Spezifikationen b<strong>es</strong>teht<br />

9<br />

9


1. <strong>Gibt</strong> <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>,<br />

Silben<br />

die<br />

Workshop Münster, 2011<br />

<strong>schwierige</strong>r sind als andere?<br />

Input für Planung:<br />

G<strong>es</strong>ten assoziert mit Planungsoszillator<br />

(´clock´, triggert die G<strong>es</strong>te)<br />

Kopplungsphase (Zielphase)<br />

Phase zwischen den Planungsoszillatoren:<br />

zu Beginn zufälliger Wert, dann<br />

Einpendeln<br />

Synchronisation<br />

Einpendelzeit hängt ab von<br />

1. Modus: 0° schneller als 180°, da 0° ein<br />

stärkerer Attraktor ist<br />

2. Anzahl der Verbindungen:<br />

CCV (3)<br />

CV (2) schneller<br />

VC (1)<br />

10<br />

10


Silben Workshop Münster, 2011<br />

1. Ziele der eigenen<br />

Reaktionszeituntersuchungen:<br />

Wiederholung von Hosung Nams Untersuchung mit weiteren Sprechern<br />

und Konsonanten<br />

CV < VC<br />

Erweiterung auf weitere <strong>Silbentypen</strong>:<br />

CCV


Experiment<br />

1. Audio<br />

2. Artikulatorische<br />

Daten<br />

3. Audio: Kinder<br />

Teilnehmer<br />

20 Erwachsene<br />

12 w., 8 m.<br />

AmEngl.<br />

4 erwachsene Sprecher<br />

3 w., 1 m.<br />

AmEngl.<br />

5 Kinder: 8-9 J.<br />

4 w., 1 m.<br />

AmEngl. (2 bilingual)<br />

Aufgabe<br />

verzögerte<br />

Benennungsaufgabe:<br />

orthographisch<br />

verzögerte<br />

Benennungsaufgabe:<br />

orthographisch<br />

verzögerte<br />

Benennungsaufgabe:<br />

Bilder<br />

Silbenstrukturen<br />

CV, CVC<br />

V, VC<br />

CCV, CCVC<br />

CV, CVC<br />

VC<br />

CV<br />

VC<br />

Segmente<br />

V: /ei, i/<br />

C: /p, t, k, s, l/<br />

CC: /sl, st, sp, sk/<br />

V: /ei, i/<br />

C: /p, t, k, s, l/<br />

V: /ei, i, u, ʌ/<br />

C: /p, t, k, s, z, l/<br />

Wiederholungen<br />

5 8 5-8<br />

12<br />

12


Silben Workshop Münster, 2011<br />

1. ExperimentE: Aufgabe<br />

Verzögerte Benennung:<br />

Ausschli<strong>es</strong>sen von<br />

lexikalischen Effekten<br />

Verzögerung:<br />

zw. 1 - 2 s.<br />

Prästimulus Schwa:<br />

Vermeidung von<br />

motorischer<br />

Vorbereitung<br />

Get ready, say ‘uh’<br />

plate<br />

plate<br />

13<br />

13


Silben Workshop Münster, 2011<br />

1. EMMA<br />

Artikulatorische Aufnahmen:<br />

EMMA: ElectroMagnetic Midsagittal<br />

Articulograph<br />

2D Perkell System mit Helm<br />

Sensorplazierung:<br />

3 Zungenspulen<br />

Kiefer, Unter- und Oberlippe<br />

Referenzspulen: obere<br />

Schneidezähne (UI), Nase<br />

14<br />

14


Etikettierung und M<strong>es</strong>sungen<br />

• Intervall vom Gipfel d<strong>es</strong><br />

Signals bis zum Beginn d<strong>es</strong><br />

Wort<strong>es</strong>: RTac<br />

• burst für Plosive<br />

• hochfrequent<strong>es</strong> Geräusch für Frikative<br />

• Stimmtoneinsatz/Glottalisierung für Vokale und<br />

Lateral<br />

• Intervall vom Gipfel d<strong>es</strong><br />

Signals bis zum<br />

G<strong>es</strong>chwindigkeitsgipfel der<br />

ersten G<strong>es</strong>te: RTart<br />

RTart<br />

RTac<br />

• LipAperture für Bilabiale<br />

• TT für /t, s, l /<br />

• TD für Vokale und /k /<br />

15<br />

15


1. Ergebnisse aus dem<br />

AkustikExperiment<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

V/VC:<br />

• längste RT<br />

• kein systematischer<br />

Unterschied<br />

zw. V und<br />

VC<br />

• kein Unterschied<br />

für verschiedene<br />

Konsonanten<br />

Acoustic RT [ms]<br />

150 200 250 300<br />

stops /l/ /s/<br />

V<br />

VC<br />

CV<br />

CVC<br />

CCV<br />

CCVC<br />

CCV/CCVC:<br />

• kürz<strong>es</strong>te RT<br />

• Cluster 5ms<br />

kürzer als CV(C),<br />

signifikant<br />

CV/CVC:<br />

• RT: Plosive > /l/ > /s/<br />

• CV(C) < V(C)<br />

• n.sig. für Plosive<br />

• kein systematischer Unterschied zw. CV und CVC<br />

16<br />

16


Acoustic RT [ms]<br />

150 200 250 300<br />

Erwachsene<br />

stops /l/ /s/<br />

V<br />

VC<br />

CV<br />

CVC<br />

CCV<br />

CCVC<br />

RT [ms]<br />

260 280 300 320 340 360<br />

Kinder<br />

VC<br />

CV<br />

stops lateral frics<br />

Kinder<br />

ähnlich<strong>es</strong> Muster wie Erwachsene:<br />

kein Unterschied bei Plosiven, aber bei Lateral und bei Frikativ: CV < VC<br />

CV: Frikative < Laterale < Plosive<br />

Langsamere Reaktionen<br />

mehr Variabilität ➔ weniger Kinder (5) als Erwachsene (20)<br />

17<br />

17


Silben Workshop Münster, 2011<br />

1. Diskussion: Akustikexperiment<br />

Schwierigere <strong>Silbentypen</strong><br />

Sprachtypologie und Spracherwerb:<br />

ABER<br />

RT Daten b<strong>es</strong>tätigen, dass VC länger in der Planung<br />

brauchen als CV<br />

komplexe Onsets: kürzer als alle anderen <strong>Silbentypen</strong><br />

kein Kodaeffekt<br />

signifikanter Einfluss d<strong>es</strong> initialen Segments<br />

18<br />

18


Silben Workshop Münster, 2011<br />

1. Diskussion: M<strong>es</strong>smethode<br />

Effekt d<strong>es</strong> initialen Segments<br />

Plosive, Vokale > Laterale > Frikative<br />

Warum?<br />

1. Unterschiedliche Planungsdauer für verschiedene initiale Segmente<br />

2. Akustische Signatur verschieden für verschiedene Segmente<br />

Vokale, Laterale:<br />

CNST<br />

RT hängt von Stimmtoneinsatz ab<br />

Plosive:<br />

CNST<br />

3. Vokalg<strong>es</strong>ten sind langsamer<br />

RT beinhaltet Verschließg<strong>es</strong>te + Verschluss<br />

➡ M<strong>es</strong>sung am artikulatorischen Signal: unterscheidet sich der<br />

G<strong>es</strong>tenonset?<br />

19<br />

19


Artikulatorisch gem<strong>es</strong>sene RT<br />

VC:<br />

• längste RT<br />

• n. sig. für /s/<br />

• am längsten für<br />

final<strong>es</strong>/l/<br />

➡ Wortwahl ale?<br />

Art. RT [ms]<br />

300<br />

280<br />

260<br />

240<br />

220<br />

200<br />

180<br />

160<br />

VC<br />

CV<br />

CVC<br />

stops /l/ /s/<br />

CV/CVC:<br />

• kein Unterschied<br />

zwischen Plosiven,<br />

Lateral und /s/<br />

• kein systematischer<br />

Unterschied zw. CV<br />

und CVC<br />

Artikulatoren werden später initiiert für VC Silben<br />

als für CV(C) Silben<br />

kein Artefakt der M<strong>es</strong>smethode<br />

unabhängig von initialem Segment<br />

(zumind<strong>es</strong>t für die Konsonanten)<br />

20<br />

20


Silben Workshop Münster, 2011<br />

1. Diskussion: Frequenz<br />

Frequenzcharakteristika<br />

• konnten nicht kontrolliert werden, aber als<br />

Kovariate verwendet werden<br />

• Regr<strong>es</strong>sionsanalyse:<br />

• Sig. Slope mit Phone Probability (nur schwach<br />

mit Biphone Prob., nicht Silbenfrequenz)<br />

➡ Maß für Geübtheit<br />

• gerechnet unabhängig von der Silbenstruktur<br />

➡ wie sieht <strong>es</strong> innerhalb der <strong>Silbentypen</strong> aus?<br />

• CV(C) wie erwartet: je höher die Phone<br />

Probability umso kürzer die RT<br />

• VC: entgegen den Erwartungen!!!???<br />

• Psycholinguistische Experimente untersuchen fast<br />

immer nur CVC oder CV(C)CV(C) Wörter<br />

RT(art) [ms]<br />

260<br />

240<br />

220<br />

200<br />

180<br />

160<br />

140<br />

120<br />

VC<br />

VC<br />

VC<br />

VC<br />

VC<br />

VC<br />

All<br />

VC<br />

CV(C)<br />

VC<br />

EMMA data<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06<br />

Phonotactic Probability<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

CV(C)<br />

21<br />

21


Silben Workshop Münster, 2011<br />

1. Diskussion: P-center<br />

• Versuchspersonen tippen mit ihrem Finger nicht zum Silbenbeginn, sondern zum Vokalbeginn<br />

(Marcus 1981, Fowler 1979, Pompino-Marschall 1989) ➔ perceptual center<br />

• Vokalbeginn ist umso später, je mehr Konsonanten vor dem Vokal sind<br />

➡ Annahme: unser Versuchspersonen fassen die Aufgabe rhythmisch auf, d.h. das GO Signal wird mit<br />

dem Vokalbeginn zeitlich in Bezug g<strong>es</strong>etzt<br />

• Dauer von GO Signal bis zum akustischen Vokalonset vs. RT zum akustischen Stimulusonset<br />

Lateral<br />

Frikativ<br />

Plosive<br />

22<br />

22


Silben Workshop Münster, 2011<br />

1. Diskussion: Silbenmodell<br />

Silbenmodell basierend auf gekoppelten Oszillatoren<br />

Einpendeldauer hängt ab von<br />

1. Modus: 0° schneller als 180°, da 0° ein stärkerer Attraktor ist<br />

2. Anzahl der Verbindungen:<br />

CCV (3)<br />

CV (2)<br />

VC (1)<br />

RT: C-V, C-center-V < V-C<br />

ABER: V=VC<br />

NICHT Einpendeldauer, da nur eine G<strong>es</strong>te<br />

Alternativerklärungen<br />

Geübtheit: häufiger verwendete <strong>Silbentypen</strong> werden schneller zusammengebaut<br />

B<strong>es</strong>chränktheit der Artikulatoren:<br />

in CV Silben sind die Freiheitsgrade der Artikulatoren stärker b<strong>es</strong>chränkt, da mehrere<br />

G<strong>es</strong>ten gleichzeitig ausgeführt werden ➔ schnellere Planung<br />

in V(C) Silben: größere Auswahl an Möglichkeiten ➔ langsamere Planung<br />

23<br />

23


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Einfluss der Silbenposition<br />

✦<br />

Erster Teil: gibt <strong>es</strong> <strong>Silbentypen</strong>, die <strong>schwierige</strong>r sind?<br />

✦<br />

quantifiziert als Planungszeit<br />

✦<br />

Zweiter Teil: sind Positionen innerhalb der Silbe<br />

fehleranfälliger als andere?<br />

✦<br />

✦<br />

Onset vs. Coda in CVC Silben<br />

quantifiziert als<br />

✦<br />

✦<br />

Versprecherrate<br />

Planungs- und Ausführungszeit (falls noch Zeit<br />

ist)<br />

24<br />

24


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Hintergrund: Versprecher<br />

Ziel: Mehr Fehler im Onset oder in der Coda?<br />

Butterworth & Whittacker (1980):<br />

✦<br />

[Peggy] Babcock ➜ Bagcock, Bagpock or Bagpop<br />

Literatur: Evidenz für beid<strong>es</strong><br />

✦<br />

Mehr Fehler im Onset: MacKay (1970); Fromkin (1971); Shattuck-Hufnagel (1987), Wilshire<br />

(1998)<br />

➜ ABER: perzeptueller Maskierungseffekt durch vorangehenden<br />

Vokal verfälscht Ergebnisse zugunsten von Onsetfehlern (Browman 1978)<br />

✦ Mehr Fehler in der Coda: Butterworth & Whittaker (1980), Sevald and Dell (1994)<br />

EMA Daten zur Vermeidung d<strong>es</strong> perzeptuellen<br />

Maskierungseffekt<strong>es</strong> und um auch graduelle und<br />

unvollständige Versprecher identifizieren zu können (Mowrey &<br />

MacKay 1990, Pouplier & Goldstein 2005, Pouplier 2008, McMillan & Corley 2010)<br />

25<br />

25


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Hintergrund Versprecher<br />

Zwei Klassen von Theorien:<br />

I. Versprecher entstehen durch gleichzeitige Aktivierung von Segmenten<br />

auf der phonologischen Ebene (‘competition ‘) ➜ Misselektion<br />

a) ‘the winner tak<strong>es</strong> it all’: kategoriale Fehler (e.g. Fromkin 1973, Dell 1986)<br />

b) Cascading activation: graduelle, nicht-kanonische Fehler (Goldrick & Blumstein 2006,<br />

McMillan & Corley 2010)<br />

✦<br />

✦<br />

Wiederholen von Wortteilen ➜ baseline Koaktivierung<br />

Erklärung d<strong>es</strong> Coda Effekts:<br />

Sequential Cuing Model (Sevald & Dell 1994)<br />

Coda Mismatch: pin pick<br />

pin pick<br />

‣ pick reaktiviert das erste Wort pin da der initiale Konsonant als Zeiger auf den<br />

lexikalischen Eintrag fungiert<br />

‣ competition zwischen den aktiven Kodas/n/ and /k/<br />

Onset Mismatch pin tin:<br />

‣ keine competition, da tin nicht pin reaktiviert<br />

26<br />

26


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Frequenzblockierung<br />

II. competition durch ´frequency locking´<br />

✦ Änderung von einem 1:2 Verhältnis zu dem einfacheren 1:1<br />

Verhältnis von alternierenden G<strong>es</strong>ten<br />

cop cop:<br />

✴ dorsale und labiale G<strong>es</strong>ten<br />

alternieren in einem 1:1 Verhältnis<br />

top cop:<br />

✴ dorsale and labiale G<strong>es</strong>ten<br />

alternieren in einem 1:2 Verhältnis<br />

✴ Fehler: Intrusion einer<br />

Zungenrückeng<strong>es</strong>te<br />

✴ Transition zu einem 1:1 Verhältnis<br />

Silbenpositionseffekt wird später erklärt<br />

27<br />

27


2. Ziele<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

Vergleich von Versprecherhäufigkeiten und räumlicher<br />

Variabilität für Mismatch im Onset (top cop) und in Coda (top<br />

tock)<br />

einige weitere inter<strong>es</strong>sante Bedingungen:<br />

✦ Mismatch in Onset UND Coda: pop tot (Ms. Babcock Fall)<br />

✴<br />

laut SCM: ähnlich<strong>es</strong> Ergebnis wie für Onset Mismatch<br />

✦ fehlender Onset oder Coda: top op, top ta<br />

✴<br />

Ursache für Intrusionen: sich bewegende Artikulatoren oder eher<br />

das abstrakte Frequenzverhältnis<br />

✦ zweisilbige Wörter: picky ticky, picky pity<br />

✴<br />

etwaige Effekte auf die Position in der Silbe oder im Wort<br />

zurückführbar? pick pit vs. picky pity<br />

✴ Anzahl der ähnlichen Segmente: pick pit (2) vs. picky pity (3)<br />

28<br />

28


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Experiment<br />

3D EMA Aufnahme<br />

✦<br />

✦<br />

✦<br />

✦<br />

3 Sensoren auf der Zunge<br />

2 Sensoren auf dem Unterkiefer<br />

1 Sensor auf Ober- und Unterlippe<br />

4 Referenzsensoren<br />

9 Sprecher d<strong>es</strong> AmEngl.<br />

Wortwiederholungsaufgabe zu einem<br />

b<strong>es</strong>chleunigten Metronom<br />

✦<br />

✦<br />

Trial-dauer 20 sec.<br />

10 sec stabil, dann b<strong>es</strong>chleunigt<br />

29<br />

29


2. Material<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

mismatch<br />

missing<br />

position<br />

syllabl<strong>es</strong><br />

example<br />

controls<br />

F23<br />

F24<br />

F29<br />

F33<br />

F34<br />

M25<br />

M28<br />

M32<br />

M35<br />

onset coda both initial medial onset coda<br />

1 1 1 2 2 1 1<br />

top cop top tock pop tot picky ticky picky pity top op top ta<br />

top top top top pop pop picky picky picky picky top top top top<br />

12 11 4 4 4<br />

10 11 4 4 4<br />

12 18 4 4 3<br />

12 17 4 4 4<br />

12 18 4 3 4<br />

7 10 3 2 4<br />

12 18 4 4 4<br />

12 18 4 4 4<br />

6 8 2<br />

30<br />

30


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. AnalysE: Fehlertypen<br />

cod cob<br />

tongue tip<br />

tongue<br />

dorsum<br />

up<br />

down<br />

up<br />

down<br />

lip aperture<br />

open<br />

closed<br />

closed lips open<br />

B LA errors >>!<br />

B!<br />

D TT errors >>!<br />

*!<br />

!!<br />

D!<br />

D LA errors >>!<br />


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Analyse: Fehlertypen<br />

M28 cop op<br />

Prozedur für Silbenstrukturvariation (z.B. top op, cop Kaa)<br />

LipAperture TongueDorsum<br />

cop op<br />

1. vertikale Extrema der intendierten Konstriktionsg<strong>es</strong>ten<br />

gelabelt (hier Tongue Dorsum für /k/in cop)<br />

2. vertikale Extrema d<strong>es</strong> passiven Artikulators (hier<br />

kleinere Zungendorsum ‘huppel‘ während d<strong>es</strong> fehlenden<br />

Onsets in op)<br />

3. Interquartilmittelwert zwischen der intendierten<br />

Position (z.B. TD während /k/) und der passiven<br />

Bewegung (e.g. TD during _)<br />

16<br />

14<br />

12<br />

10<br />

Definition of Error Typ<strong>es</strong>:<br />

Reduktion: kleinere Amplitude der intendierten G<strong>es</strong>te<br />

(komplett/partiell)<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

2<br />

Intended<br />

UnConstrained<br />

Intrusion: Amplituden d<strong>es</strong> passiven Artikulators, die<br />

den split mean übersteigen<br />

komplette Intrusion: Amplituden, die in den<br />

Bereich der intendierten G<strong>es</strong>te fallen<br />

Substitution: komplette Intrusion d<strong>es</strong> passiven<br />

Artikulators<br />

32<br />

32


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. AnalysE: DELtamaß<br />

20<br />

10<br />

0<br />

10<br />

20<br />

60 40 20 0<br />

20<br />

10<br />

0<br />

10<br />

ALTERNATING: F23 /p/ in "pod cod"<br />

CONTROL: F23 /p/ in "pod pod"<br />

20<br />

60 40 20 0<br />

Prozedur<br />

(adaptiert von McMillan & Corley 2010)<br />

1. Artikulatorpositionen während der intendierten<br />

G<strong>es</strong>te für alle Sensoren (hier TD, TB, TT, JAW, UL,<br />

LL für /p/in pod cod)<br />

2. Berechnung d<strong>es</strong> Mittelwerts (+) für alle Sensoren<br />

3. Berechnung der Euklidischen Distanz zwischen<br />

mittleren Positionen und einzelnen<br />

Datenpunkten (6 Sensoren × 2 räumliche Dimensionen<br />

➔ 1 Distanz)<br />

➯ Maß für räumliche Variabilität innerhalb ein<strong>es</strong><br />

trials<br />

Vorhersage nach McMillan & Corley: Delta ist<br />

für alternierende Wortpaare größer als für die<br />

nicht-alternierende Kontrollbedingung<br />

33<br />

33


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Ergebnisse: Onset vs. coda<br />

Error rate [%]<br />

20<br />

15<br />

10<br />

5<br />

0<br />

substitutions<br />

reductions<br />

intrusions<br />

0.1 0.4<br />

onset<br />

4.8<br />

Error typ<strong>es</strong><br />

mismatch<br />

0.8<br />

5.9<br />

coda<br />

9.3<br />

Statistik: Linear mixed effects Modelle<br />

Fehler<br />

signifikant mehr Fehler für<br />

Mismatch in der Coda als für<br />

Mismatch im Onset für<br />

✦<br />

✦<br />

✦<br />

Substitutionen<br />

Reduktionen<br />

Intrusionen<br />

mehr Reduktionen in der Coda:<br />

aufgrund der generellen Tendenz im<br />

AmEnglischen finale /t/ zu<br />

glottalisieren?<br />

✦<br />

Ausschluss von /t/ Coda:<br />

5.9% ➙ 3.6 %<br />

34<br />

häufigster Fehlertyp: Intrusion (Pouplier<br />

2003, Goldstein, Pouplier et al. 2007)<br />

34


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Ergebnisse: Onset vs. coda<br />

4<br />

3<br />

CNT<br />

ALT<br />

Spatial variability<br />

Räumliche Variabilität: Deltamaß<br />

signifikant mehr Variabilität für<br />

alternierende Wortsequenzen (z.B. top cop,<br />

top tock) als für nicht alternierende (z.B. top<br />

top, tock tock) (McMillan & Corley 2010)<br />

delta [mm]<br />

2<br />

kein Haupteffekt für Onset oder Coda<br />

Mismatch<br />

1<br />

0<br />

onset<br />

coda<br />

Signifikante Interaktion: größere<br />

Steigerung der Variabilität für Coda<br />

Mismatch<br />

mismatch<br />

Zusammenfassung für top cop vs. top tock<br />

Beide Maße, Fehlerrate + Delta, zeigen höhere Werte für Coda Mismatch<br />

✦<br />

SCM (Sevald & Dell 1994)<br />

Wiederholen d<strong>es</strong> gleichen Onsets löst competition in der Coda aus<br />

35<br />

35


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. R<strong>es</strong>ultE: Doppelmismatch<br />

Fehlerrate<br />

Single mismatch<br />

Double mismatch<br />

Error rate [%]<br />

20<br />

15<br />

10<br />

'top cop'<br />

'top tock'<br />

9.3<br />

substitutions<br />

reductions<br />

intrusions<br />

'pop tot'<br />

11<br />

20.4<br />

5<br />

4.8<br />

5.9<br />

4.7<br />

3.2<br />

0<br />

0.1 0.4<br />

0.8<br />

0.1<br />

1<br />

Onset Coda Onset Coda<br />

mismatch<br />

Kein Unterschied für die Fehlerraten im Onset<br />

große Steigerung von allen Fehlertypen in der Coda bei<br />

Doppelmismatch<br />

36<br />

36


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. R<strong>es</strong>ultE: Doppelmismatch<br />

Einfacher Mismatch<br />

CNT=n-alternierende<br />

Kontrolle, e.g. cop cop<br />

ALT=alternierend,<br />

e.g. top cop, top tock<br />

Räumliche Variabilität: Delta<br />

delta [mm]<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

Single mismatch<br />

CNT<br />

ALT<br />

onset<br />

coda<br />

delta [mm]<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

Double mismatch<br />

CNT<br />

ALT<br />

onset<br />

coda<br />

Doppelter Mismatch<br />

CNT=n-alternierende<br />

Kontrolle, e.g.pop pop<br />

ALT=alternierend,<br />

e.g. pop tot, pop tot<br />

nicht-alternierende Kontrollbedingung zeigt kleinere Variabilität<br />

für Doppelmismatch als für Einzelmismatch<br />

✦<br />

✦<br />

cop cop: zwei alternierende Artikulatoren<br />

pop pop: ein sich bewegender Artikulator<br />

höhere Deltawerte für die Coda als für den Onset<br />

in der Codaposition größere Steigerung von Delta bei Doppelmismatch<br />

als bei Einzelmismatch37<br />

37


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. R<strong>es</strong>ultE: Silbenstruktur<br />

Intrusionen<br />

✦<br />

✦<br />

Onset: geringfügig weniger Intrusionen für fehlende Onsets als<br />

für Onset mismatch<br />

Coda: Signifikant weniger Intrusionen für fehlende Codas als für<br />

Coda Mismatch<br />

Substitutionen<br />

✦<br />

Error rate [%]<br />

14<br />

12<br />

10<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

substitutions<br />

reductions<br />

intrusions<br />

0.1 0.3<br />

5.3<br />

2.2<br />

top op<br />

0<br />

Error typ<strong>es</strong><br />

3.8<br />

Onset mismatch Onset missing Coda mismatch Coda missing<br />

vergleichsweise viele Substitutionen bei fehlendem Onset oder<br />

Coda, da Substitutionen hier gleichbedeutend mit kompletten<br />

Intrusionen sind<br />

0.9<br />

6<br />

9.9<br />

3.6<br />

top ta<br />

0.5<br />

4.2<br />

von 5 Sprechern<br />

38<br />

38


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. R<strong>es</strong>ultE: Silbenstruktur<br />

5<br />

4<br />

CNT<br />

ALT<br />

Mismatch<br />

5<br />

4<br />

CNT<br />

ALT<br />

Missing<br />

delta [mm]<br />

3<br />

2<br />

delta [mm]<br />

3<br />

2<br />

1<br />

1<br />

0<br />

0<br />

onset<br />

coda<br />

onset<br />

coda<br />

Räumliche Variabilität<br />

✦<br />

✦<br />

✦<br />

Daten gematcht für Sprecher und trials<br />

keine bzw. kaum Steigerung der Variabilität für<br />

alternierende Silbenstrukturen<br />

generell sind Codas variabler<br />

39<br />

39


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. R<strong>es</strong>ultE: zweisilbige Wörter<br />

Daten von 3 Sprechern<br />

wortinitial vs. wortmedial<br />

Error rate [%]<br />

14<br />

12<br />

10<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

0.1 0.5 4.3<br />

1<br />

Error typ<strong>es</strong><br />

Onset Coda Initial Medial<br />

monosyllabic<br />

6.7 7.8 0<br />

substitutions<br />

reductions<br />

intrusions<br />

0.9 2.3 1.5 0.4<br />

3.5<br />

bisyllabic<br />

Fehler:<br />

✦<br />

✦<br />

weniger Intrusionsfehler bei<br />

Zweisilblern trotz höherem<br />

Zeitdruck<br />

geringfügig mehr Intrusionen<br />

medial als initial<br />

delta [mm]<br />

5<br />

4<br />

3<br />

2<br />

CNT<br />

ALT<br />

monosyllabic<br />

delta [mm]<br />

5<br />

4<br />

3<br />

2<br />

CNT<br />

ALT<br />

bisyllabic<br />

Delta:<br />

✦<br />

keine Steigerung der Variabilität in<br />

alternierenden zweisilbigen<br />

Wortsequenzen<br />

1<br />

0<br />

Onset<br />

Coda<br />

1<br />

0<br />

Initial<br />

Medial<br />

✦<br />

kein Unterschied zwischen<br />

Variabilität in initialer und<br />

medialer Position ➜ beid<strong>es</strong> Onsets<br />

40<br />

40


2. Zusammenfassung<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

Intrusionsrate:<br />

zweisilbig (“ticky picky”) Silbenstruktur (“top ta”)<br />

Onset mismatch (“top cop”)<br />

Coda mismatch (“top tock”)<br />

Doppelmismatch (“pop tot”)<br />

Steigerung der räumlichen Variabilität (von Wortwiederholungen zu alternierend):<br />

No<br />

zweisilbig (“ticky picky”) Silbenstruktur (“top ta”)<br />

Onset mismatch (“top cop”)<br />

Coda mismatch (“top tock”)<br />

Doppelmismatch (“pop tot”)<br />

mehr Intrusionen and Variabilität in der Coda als im Onset<br />

41<br />

41


2. Mehr Evidenz<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

Weitere Belege für<br />

höhere Fehleranfälligkeit in der Coda<br />

(Sonderstellung von Doppelmismatch)<br />

1. Kopfbewegungen: Talk ISSP Montreal 2011<br />

2. Impr<strong>es</strong>sionistisch gelabelte Fehler mit prosodischer Variation:<br />

Talk ISSP Montreal 2011<br />

3. Reaktionszeitm<strong>es</strong>sungen: Poster LabPhon Albuquerque 2010<br />

42<br />

42


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Kopfbewegungen<br />

Entrainment anderer Extremitäten<br />

basierend auf Korpus von vorherigen<br />

Experiment<br />

anekdotisch: VPn beginnen nach<br />

Fehlern den Kopf (Fuss, Finger)<br />

rhythmisch mitzubewegen<br />

Head movement<br />

tracked using<br />

Upper Incisor<br />

(UI) sensor<br />

Nose<br />

UI<br />

TR TB TT Jaw<br />

UL<br />

LL<br />

Quantifizierung:<br />

Referenzsensor auf oberen<br />

Schneidezähnen<br />

400<br />

350<br />

300<br />

Metronome Click<br />

N<br />

N/2<br />

Zurückgelegter Weg zwischen<br />

aufeinanderfolgenden<br />

Periodenpaaren, gemittelt per<br />

Epoche<br />

43<br />

msecs<br />

250<br />

200<br />

150<br />

100<br />

50<br />

Initial (stable)<br />

Accelerating 1<br />

Accelerating 2<br />

0<br />

0 2 4 6 8 10 12 14 16<br />

secs<br />

43


Example<br />

M1 “cop top”<br />

Audio<br />

HEADx<br />

-150<br />

0<br />

+150<br />

msec<br />

Correlogram of TRy : HEADx<br />

44<br />

44


R<strong>es</strong>ults: head movement<br />

CONTEXT<br />

ERRORS<br />

z-scor<strong>es</strong><br />

-1.5 -1.0 -0.5 0.0 0.5 1.0<br />

**<br />

*<br />

log(mm)<br />

1.0 1.5 2.0 2.5 3.0<br />

**<br />

SAME ONSET CODA BOTH<br />

45<br />

0 > >00<br />

45


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. prosodische Variation<br />

Ziel: Interaktion zwischen prosodischer Phrasierung und<br />

Versprechern<br />

6 Versuchspersonen, akustisch<br />

mit und ohne Metronom (MET vs. SPC)<br />

Stimuli<br />

Prosodische Variation<br />

46<br />

46


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Prosodische Variation<br />

Ergebnisse<br />

1. Kaum Fehler für ´selfpaced´<br />

2. Mehr Fehler für<br />

Doppelmismatch (pip kick)als<br />

für Einzelmismatch (top cop)<br />

3. Bei Doppelmismatch: mehr<br />

Fehler in der Coda als im Onset<br />

4. Triple Muster w<strong>es</strong>entlich<br />

<strong>schwierige</strong>r als Paare.<br />

47<br />

47


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Reaktionsm<strong>es</strong>sungen<br />

Ziel: T<strong>es</strong>ten Sequential Cuing Modell von Sevald & Dell (1994) +<br />

wo findet die Längung statt?<br />

7 Versuchspersonen, EMA<br />

Aufgabe: verzögerte Benennung<br />

Stimuli<br />

M<strong>es</strong>sungen:<br />

Reaktionszeit<br />

Ausführungszeit<br />

G<strong>es</strong>tendauern<br />

48<br />

48


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Reaktionszeit<br />

Reaktionszeit:<br />

CVC:<br />

Wortwiederholungen werden schneller initiiert als<br />

ähnliche Wörter<br />

kein Unterschied zwischen Onset und Coda Mismatch<br />

CV: kein Unterschied<br />

Ausführungszeit:<br />

CVC:<br />

Wortwiederholungen werden schneller produziert als<br />

ähnliche Wörter<br />

Coda Mismatch: signifikant langsamer als Onset<br />

Mismatch<br />

CV: kein signifikanter Unterschied<br />

49<br />

49


Silben Workshop Münster, 2011<br />

2. Reaktionszeit<br />

l<strong>es</strong>s overlap [%] more overlap<br />

word 1<br />

1<br />

0<br />

−1<br />

−2<br />

−3<br />

Target Overlap<br />

0.33 −2.08 −1.44<br />

same onset diff coda diff<br />

word 2<br />

[ms]<br />

150<br />

140<br />

130<br />

120<br />

110<br />

100<br />

Rhyme Duration Word 2<br />

119 118 139<br />

same onset diff coda diff<br />

O1 V1 C1 O2 V2 C2<br />

Coda<br />

mismatch<br />

Onset<br />

mismatch<br />

gleich<br />

same onset diff coda diff<br />

CNST<br />

CNST<br />

CNST<br />

REL<br />

REL<br />

REL<br />

CNST<br />

CNST<br />

CNST<br />

REL<br />

REL<br />

REL<br />

CNST<br />

CNST<br />

CNST<br />

0 200 400 600<br />

Time course [ms]<br />

50<br />

50


Silben Workshop Münster, 2011<br />

Zusammenfassung und Diskussion<br />

Codaasymmetrie:<br />

❖<br />

mehr Intrusionen, höhere Variabilität, stärker rekrutierte Kopfbewegungen und<br />

längere Ausführungszeit bei Mismatch in der Coda als bei Mismatch im Onset<br />

kann nicht durch Sequential Cuing Model (Sevald and Dell 1994) erklärt werden, da<br />

❖<br />

❖<br />

mehr Fehler in Doppelmismatchbedingung (pop tot Exp. Silbenwiederholungen<br />

zum Metronom)<br />

Längung auch im Onset d<strong>es</strong> zweiten Wort<strong>es</strong>, allerdings verdeckt (RT Exp.)<br />

Frequency Locking:<br />

❖<br />

Im ‘coupled oscillator model of syllable structure’ (Goldstein et al., 2006; Nam et al, 2009)<br />

❖<br />

❖<br />

❖<br />

sind Onsets mit dem Vokal stärker gekoppelt als Codas<br />

Für den Codamismatchfall bewegt sich der Onsetartikulator mit einer höheren<br />

Frequenz und der Codaartikulator mit einer niedrigeren<br />

❖<br />

aufgrund der stärkeren Kopplungskräfte übt die Onsetfrequenz eine größere<br />

Anziehung auf den niederfrequenten Artikulator der Coda<br />

da die Codakopplung schwächer ist, gibt sie der Zugkraft eher nach, was zu noch<br />

mehr Intrusionen führt<br />

pop tot???<br />

51<br />

51


LipAperture TDorsum<br />

Silben Workshop Münster, 2011<br />

Zusammenfassung und Diskussion<br />

M28 pip kick<br />

up<br />

down<br />

open<br />

closed<br />

✦<br />

✦<br />

✦<br />

✦<br />

✦<br />

✦<br />

Verhältnis der Frequenzen ist nicht 1:2 sondern viel komplizierter<br />

Alternation zwischen kurzen and langen Intervallen für jeden Artikulator<br />

Phaseverschiebung zwischen den beiden Artikulatoren<br />

Zusammenbruch<br />

1:1 Verhältnis<br />

komplizierter<strong>es</strong> Startverhältnis, könnte auch die höhere Fehlerhäufigkeit<br />

erklären<br />

52<br />

52


Silben Workshop Münster, 2011<br />

Zusammenfassung Und Diskussion<br />

Role d<strong>es</strong> Konsonantenkontakts<br />

niedrigere Fehlerraten und geringere Variabilitätsteigerung für<br />

fehlende Onset/Codabedingung und für zweisilbige Wörter<br />

zusätzlich zu der Transition zu einem einfacheren<br />

Frequenzmod<strong>es</strong>: Adjazenz von konsonantischen G<strong>es</strong>ten z.B.<br />

C#C > V#C<br />

✦<br />

✦<br />

Lose Kopplung zwischen C#C?<br />

pop tot: alternierende C1#C2 Reihenfolge (p#t t#p p#t...)<br />

macht die Wiederholung <strong>schwierige</strong>r<br />

53<br />

53


Silben Workshop Münster, 2011<br />

Fazit<br />

Gekoppelte Oszillatorenmodell der Silbe kann einige Asymmetrien erklären:<br />

RT VC > CV<br />

höhere Fehlerhäufigkeit in der Coda als im Onset<br />

Vorteil:<br />

dynamische Oszillatorenmodelle können auch ander<strong>es</strong> menschlich<strong>es</strong><br />

Verhalten modellieren, wie z.B. Entrainment zwischen Personen beim Gehen<br />

oder Finger tappen oder Sprechen<br />

erklären weitere silbenspezifische Phänomene wie<br />

☹ mental syllabary<br />

☹ SCM<br />

C-center in verschiedenen Sprachen (Gafos 2002, Goldstein et al. 2009, Shaw et al. 2009,<br />

Herm<strong>es</strong> et al. 2008)<br />

tonal alignment etc. (Gao 2008, Mücke et al. 2007)<br />

ABER auch di<strong>es</strong><strong>es</strong> Modell erklärt nicht all<strong>es</strong><br />

54<br />

54


Vielen Dank für ihre<br />

Aufmerksamkeit<br />

55<br />

55

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