20 Punkte - Klausurensammlung HFH Hamburger Fern Hochschule ...

Name, Vorname 

Matrikel-Nr. 

Studienzentrum 

Studiengang 

Gesundheits- und Sozialmanagement 

Modul 

Einführung in das Gesundheitssystem 

und die Gesundheitswissenschaft 

Art der Leistung Prüfungsleistung 

Klausur-Kennzeichen BG-EGG-P11-091010 

Datum 10.10.2009 

Ausgegebene Arbeitsbögen 

__________ 

Abgegebene Arbeitsbögen 

__________ 

_______________________________________ 

Ort, Datum 

_______________________________________ 

Name in Druckbuchstaben und Unterschrift Aufsichtsführende(r) 

_______________________________________ 

Ort, Datum 

_______________________________________ 

Prüfungskandidat(in) 

Aufgabe 1 2 3 4 Σ Note 

max. Punktzahl 20 30 20 30 100 

Bewertung 

Prüfer 

ggf. Gutachter 1 

_________________________________________ 

Prüfer (Name in Druckbuchstaben) 

__________________________________ 

Datum, Unterschrift 

_________________________________________ 

ggf. Gutachter (Name in Druckbuchstaben) 

__________________________________ 


1 Ggf. Gutachten im Rahmen eines Widerspruchverfahrens 

BG-EGG-P11-091010 © 2009 HFH Hamburger Fern-Hochschule GmbH Seite 1

Mantelbogen 

HFH Hamburger Fern-Hochschule 

Anmerkungen Prüfer: 

_________________________ 


Anmerkungen Gutachter: 

_________________________ 


Sonstige Anmerkungen: 

_________________________ 


BG-EGG-P11-091010 © 2009 HFH Hamburger Fern-Hochschule GmbH Seite 2

Studiengang 


Modul 






Bezüglich der Anfertigung Ihrer Arbeit sind folgende Hinweise verbindlich: 

Verwenden Sie ausschließlich das vom Aufsichtsführenden zur Verfügung gestellte Papier, und geben Sie sämtliches 

Papier (Lösungen, Schmierzettel und nicht gebrauchte Blätter) zum Schluss der Klausur wieder bei Ihrem Aufsichtsführenden 

ab. Eine nicht vollständig abgegebene Klausur gilt als nicht bestanden. 

Beschriften Sie jeden Bogen mit Ihrem Namen und Ihrer Immatrikulationsnummer. Lassen Sie bitte auf jeder Seite 

1/3 ihrer Breite als Rand für Korrekturen frei, und nummerieren Sie die Seiten fortlaufend. Notieren Sie bei jeder 

Ihrer Antworten, auf welche Aufgabe bzw. Teilaufgabe sich diese bezieht. 

Die Lösungen und Lösungswege sind in einer für den Korrektanten zweifelsfrei lesbaren Schrift abzufassen (kein 

Bleistift). Korrekturen und Streichungen sind eindeutig vorzunehmen. Unleserliches wird nicht bewertet. 

Bei numerisch zu lösenden Aufgaben ist außer der Lösung stets der Lösungsweg anzugeben, aus dem eindeutig 

hervorzugehen hat, wie die Lösung zustande gekommen ist. 

Die Klausur-Aufgaben können einbehalten werden. Dies bezieht sich nicht auf ausgeteilte Arbeitsblätter, auf denen 

Lösungen einzutragen sind. 

Zur Prüfung sind bis auf Schreib- und Zeichenutensilien ausschließlich die nachstehend genannten Hilfsmittel zugelassen. 

Werden andere als die hier angegebenen Hilfsmittel verwendet oder Täuschungsversuche festgestellt, gilt die 

Prüfung als nicht bestanden und wird mit der Note 5 bewertet. 

Bearbeitungszeit: 

90 Minuten 

Anzahl der Aufgaben: 4 

Höchstpunktzahl: 100 

Hilfsmittel: 

keine 

Aufgabe 1 2 3 4 insg. 

max. Punktzahl 20 30 20 30 100 

Viel Erfolg! 

BG-EGG-P11-091010 © 2009 HFH Hamburger Fern-Hochschule GmbH Seite 1 von 2

Klausuraufgaben 


Aufgabe 1: Gesundheitskonzepte 

20 Punkte 

1.1 Worum geht es bei der Analyse von subjektiven Vorstellungen von Gesundheit durch 

Laien (Sie werden auch „Laienkonzepte von Gesundheit“, „subjektive Konzepte“ oder „Alltagskonzepte“ 

genannt)? 

1.2 Antonovsky (1991) unterscheidet zwischen Verstehbarkeit, Handhabbarkeit und Sinnhaftigkeit. 

Erläutern Sie jeweils deren Bedeutung. 

1.3 Hunt (1988) hat sich ausführlich mit der Bedeutung „subjektiver Gesundheitsindikatoren“ 

(oder Laiendefinitionen) befasst. Nennen Sie je drei Vor- und Nachteile der Heranziehung 

subjektiver Indikatoren zur Bestimmung von Gesundheit. 

5 Punkte 



Aufgabe 2: Gesundheitsressourcen 


2.1 Nennen Sie fünf Komponenten des Gesundheitsbewusstseins nach Faltermaier (1994). 5 Punkte 

2.2 Verschiedene Untersuchungen haben gezeigt, dass sich das Gesundheitsverhalten bzw. 20 Punkte 

Gesundheitshandeln von Männern und Frauen unterscheidet. Stellen Sie jeweils fünf Unterschiede 

kurz vor. 

2.3 Gesundheitsverhalten ist abhängig vom Bildungsniveau. Welche fünf Merkmale können 5 Punkte 

sich unterschiedlich auswirken? 

Aufgabe 3: Gesundheitsrisiken 

3.1 Aus der Stressforschung lassen sich Erkenntnisse über Belastungsfaktoren gewinnen. 

Pearlin (1987) hat sie in drei Kategorien zusammengefasst. Stellen Sie diese kurz mit Beispielen 

vor. 

3.2 Gesundheitsrisiken im Arbeitsbereich: Nennen Sie acht der am häufigsten anerkannten 

Berufskrankheiten (Stand: 2003). 

20 Punkte 



Aufgabe 4: Gesundheitssystem 

4.1 In der Privaten Krankenversicherung (PKV) dominiert das Kostenerstattungsprinzip. Was 

kennzeichnet dieses Prinzip? 

4.2 Im Bereich der Rehabilitation gewinnt das Case Management zunehmend an Bedeutung. 

Erläutern Sie sechs Arbeitsschritte beim Case Management. 

4.3 Welche Auswirkungen auf den Abrechnungs- und Dokumentationsverlauf haben die 2003 

eingeführten diagnosebezogene Fallgruppen oder auch Diagnosis Related Groups 

(DRG)? 






Studiengang 


Modul 






Für die Bewertung und Abgabe der Prüfungsleistung sind folgende Hinweise verbindlich: 

Die Vergabe der Punkte nehmen Sie bitte so vor, wie in der Korrekturrichtlinie ausgewiesen. Eine summarische Angabe 

von Punkten für Aufgaben, die in der Korrekturrichtlinie detailliert bewertet worden sind, ist nicht gestattet. 

Nur dann, wenn die Punkte für eine Aufgabe nicht differenziert vorgegeben sind, ist ihre Aufschlüsselung auf die einzelnen 

Lösungsschritte Ihnen überlassen. 

Stoßen Sie bei Ihrer Korrektur auf einen anderen richtigen als den in der Korrekturrichtlinie angegebenen Lösungsweg, 

dann nehmen Sie bitte die Verteilung der Punkte sinngemäß zur Korrekturrichtlinie vor. 

Rechenfehler sollten grundsätzlich nur zur Abwertung des betreffenden Teilschrittes führen. Wurde mit einem falschen 

Zwischenergebnis richtig weitergerechnet, so erteilen Sie die hierfür vorgesehenen Punkte ohne weiteren Abzug. 

Ihre Korrekturhinweise und Punktbewertung nehmen Sie bitte in einer zweifelsfrei lesbaren roten Schrift vor. 

Die von Ihnen vergebenen Punkte und die daraus sich gemäß dem nachstehenden Notenschema ergebende Bewertung 

tragen Sie bitte in den Klausur-Mantelbogen ein. Unterzeichnen Sie bitte Ihre Notenfestlegung auf dem Mantelbogen. 

Gemäß der Prüfungsordnung ist Ihrer Bewertung das folgende Notenschema zu Grunde zu legen: 

Note 1,0 1,3 1,7 2,0 2,3 2,7 3,0 3,3 3,7 4,0 5,0 

Punktzahl 100-95 94,5-90 89,5-85 84,5-80 79,5-75 74,5-70 69,5-65 64,5-60 59,5-55 54,5-50 49,5-0 

Die korrigierten Arbeiten reichen Sie bitte spätestens bis zum 

28.10.2009 

bei Ihrem Studienzentrum ein. Dies muss persönlich oder per Einschreiben erfolgen. Der Abgabetermin ist unbedingt 

einzuhalten. Sollte sich aus vorher nicht absehbaren Gründen eine Terminüberschreitung abzeichnen, so bitten wir Sie, 

dies unverzüglich dem Prüfungsamt der Hochschule anzuzeigen (Tel. 040 / 35094-311 bzw. birgit.hupe@hamburgerfh.de). 


Korrekturrichtlinie 


Lösung 1 vgl. SB 1 20 Punkte 

1.1 Analyse von subjektiven Vorstellungen von Gesundheit durch Laien (S. 14f.) 

Mittels empirischer Messungen sollen die Vorstellungen in der Bevölkerung über Gesundheit, 

Gesunderhaltung und gesunde Lebensführung, differenziert nach sozialer Schichtzugehörigkeit, 

Geschlecht, ethnischer Herkunft und anderen wichtigen Merkmalen erfasst werden. So kommen 

verschiedene subjektive Konzepte und Modellvorstellungen von Gesundheit zum Ausdruck. 


Freie Beantwortung 

Korrekturhinweis: -Antwortbeispiel- Auch andere zutreffende Erläuterungen sind mit Punkten 

zu bewerten. 

 

 

 

 

1.2 Verstehbarkeit, Handhabbarkeit und Sinnhaftigkeit nach Antonovsky (S. 20) 

 

 

 

 

 

Verstehbarkeit: Umschreibt das Ausmaß, in dem Reize und Situationen, mit denen man 

täglich konfrontiert wird, Sinn machen und kognitiv als klare, geordnete Informationen verstanden 

werden können. 

Handhabbarkeit: Meint das Ausmaß, in dem man Anforderungen, die auf einen zukommen, 

mit den verfügbaren Ressourcen als bewältigbar wahrnimmt. 

Sinnhaftigkeit: Stellt das motivationale Moment dar und bezieht sich auf das Ausmaß, in 

dem Leben emotional Sinn macht, d. h. in dem Probleme und Anforderungen des Lebens 

als solche erlebt werden, für die es sich einzusetzen lohnt. 

1.3 Je drei Vor- und Nachteile bei der Heranziehung subjektiver Indikatoren zur Bestimmung 

von Gesundheit nach Hunt (S. 29f.) 

. 

Vorteil: Persönliche Vorstellungen und Bedürfnisse können in der eigenen Sprache (anstelle 

vorgegebener Kategorien) zum Ausdruck gebracht werden. 

Vorteil: Subjektive Definitionen sind auf natürliche Weise ganzheitlich, d.h. sie umfassen 

körperliche, psychische und soziale Aspekte von Gesundheit. 

Vorteil: Subjektive Definitionen beinhalten häufig Hinweise über die Prädikatoren (Bedingungen) 

für Gesundheit. 

Nachteil: Die sprachlichen Möglichkeiten, Gesundheit subjektiv zu beschreiben, sind begrenzt. 

Nachteil: Subjektive Definitionen sind stark altersabhängig. 

Nachteil: Probleme der Validität (Gültigkeit) und Reliabilität (Zuverlässigkeit) ergeben sich 

aufgrund der Tatsache, dass subjektive Definitionen häufig abhängig von aktuellen Einflüssen 

und wenig zeitstabil sind. 

max. 9 Punkte 

je 3 Punkte pro korrekter 

Erläuterung 


je 1 Punkt pro korrekter 

Nennung 




Lösung 2 vgl. SB 2 30 Punkte 

2.1 Komponenten des Gesundheitsbewusstseins nach Faltermaier (S. 10) 

 

 

 

 

 

 

 

Die subjektive Bedeutung und der Stellenwert von Gesundheit im Leben eines Menschen. 

Das subjektive Konzept oder der Begriff von Gesundheit und von den Bedingungen, die sie 

beeinflussen. 

Die Wahrnehmung des Körpers und seiner Beschwerden, die Art wie der Körper im Verhältnis 

zur gesamten Person gesehen wird. 

Die Wahrnehmung von Risiken, Gefährdungen und Belastungen für die Gesundheit in der 

Umwelt und im eigenen Verhalten. 

Die Wahrnehmung von Ressourcen für die Gesundheit in der Umwelt und in der eigenen 

Person. 

Das subjektive Konzept von Krankheit, ihren Ursachen und ihrer Beziehung zur Gesundheit. 

Die Art, wie Gesundheit im sozialen Kontext definiert und abgestimmt wird. 

2.2 Unterschiedliches Gesundheitsverhalten bzw. Gesundheitshandeln von Männern 

und Frauen (S. 14) 

Frauen 

gesundheitsgerechtes Verhalten, 

ausgeprägtes Gesundheitsbewusstsein (d.h. eine bessere Kenntnis ihres Körpers, eine 

größere Symptomaufmerksamkeit, eine größeres Wissen über Gesundheitsbelange), 

besseres Vorsorgeverhalten, gesellschaftliche Rolle als „Gesundheitsexpertin“ in der Familie, 

frühe Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper, 

frühe und selbstverständliche Arzt-Kontakte, 

Beschwerden mit Krankheitswert werden eher wahrgenommen, 

damit verbundene Arztbesuche werden anders als bei Männern nicht als „Niederlage“ empfunden. 



Nennung 

max. 20 Punkte 


Nennung 

Männer 

gesundheitlich riskantes Verhalten, 

geringes bis mangelndes Gesundheitsbewusstsein, 

gemindertes Vorsorgeverhalten - Meidung von Gesundheitsversorgungsangeboten, 

relativ späte Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper, 

späte Arzt-Kontakte - Krankheitsbewältigung zunächst auf eigene Faust, 

Beschwerden mit Krankheitswert werden eher übersehen, 

Arztbesuche werden öfter als „Niederlage“ empfunden. 

Korrekturhinweis: Es sollen jeweils fünf Unterschiede genannt werden. 

2.3 Gesundheitsverhalten in Abhängigkeit vom Bildungsniveau (S. 26) 

Gesundheitliche Belastungen durch Berufstätigkeit, 

Verhaltensmuster bei Inanspruchnahme gesundheitsbezogener Leistungen, 

Fähigkeiten zur Kommunikation mit Vertretern des Gesundheitswesens, 

Möglichkeiten der gesunden Lebensführung, 

Möglichkeiten im Umgang mit Krankheit.. 



Nennung 




Lösung 3 vgl. SB 3 20 Punkte 

3.1 Drei Kategorien von Belastungsfaktoren nach Pearlin (S. 11) 

 

 

 

Kritische Lebensereignisse: z.B. der unerwartete Verlust einer wichtigen Bezugsperson, 

Trennung oder Scheidung, das plötzliche Eintreten einer schweren Krankheit, Arbeitsplatzwechsel 

oder Verlust des Arbeitsplatzes. 

Chronische Belastungen: z.B. Doppelbelastungen durch Arbeit und Haushalt, körperliche 

und psychische Belastungen in der Arbeitswelt, lang andauernde Arbeitsüberlastungen, 

enttäuschte Karriereerwartungen, andauernde Konflikte mit dem (Ehe-)Partner, emotionale 

Spannungen mit den Kindern, lang andauernde Krankheiten. 

Schwierige Übergänge (Transitionen) im Lebenszyklus: z.B. von der Kindheit ins Erwachsenenalter, 

von der Schule in die Arbeitswelt, von der Arbeitswelt in das Rentnerleben. 

3.2 Acht der am häufigsten anerkannten Berufskrankheiten (Stand: 2003) (S. 21) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lärmschwerhörigkeit, 

Asbestose, 

Hauterkrankungen, 

Rückenbeschwerden, 

Silikose, 

Mesotheliom/Asbest, 

Lungen-/Kehlkopfkrebs/Asbest, 

Allergische Atemwegserkrankungen, 

Infektionserkrankungen, 

Bronchitis/Emphysem der Bergleute. 



Nennung einer 

Kategorie, 

je 3 Punkte für die 

korrekte Angabe von 

Beispielen 



Nennung 




Lösung 4 vgl. SB 4 30 Punkte 

4.1 Kostenerstattungsprinzip in der PKV (SB 4, S. 20) 


Der Versicherte streckt in der Regel die Summen für Behandlungen, Medikamente u.a. vor, reicht 

die Rechnungen ein und bekommt dann die Kosten erstattet. 

4.2 Sechs Arbeitsschritte beim Case Management im Bereich der Rehabilitation (SB 4, S. 

26) 

Schritt 1: Methodisch organisierte Aufnahme des Patienten. 

Schritt 2: Ermittlung des medizinischen oder psycho-sozialen Reha-Bedarfes. 

Schritt 3: Planung der konkreten Maßnahme, z.B. Motivierung des Patienten, Aufklärung 

und Beratung über die beabsichtigte Therapie. 

Schritt 4: Einleitung und Durchführung der Maßnahme, z.B. regelmäßige medizinische Beratung, 

psycho-soziale Betreuung. 

Schritt 5: Bestandsaufnahme über bisherige Erfahrungen, z.B. Prüfen und Überwachen der 

Reha-Schritte, Ergänzung und ggf. Korrektur der eingeleiteten Therapie. 

Schritt 6: Auswertung der Maßnahme und Nachbetreuung des Patienten. 

4.3 Auswirkungen der fallbezogenen Kopfpauschalen oder auch diagnosis related 

groups (DRG) (S. 47) 


je 3 Punkte pro korrektem 

Arbeitsschritt 


Freie Beantwortung 

Zur Behandlung der verschiedenen Krankheitsbilder werden Pauschalbeträge gezahlt, mit denen 

die Krankenhäuser auskommen müssen und evtl. sogar Gewinn machen können bei besonders 

kostengünstiger Vorgehensweise. Die Krankenhausfinanzierung wechselt von der Kostenerstattung 

zur leistungsbezogenen Finanzierung, bei der stärker mit Budgets nach betriebswirtschaftlichem 

Muster gearbeitet wird. 

Befürworter: Leistungen können genauer dokumentiert und angemessener vergütet werden. 

Preisunterschiede zwischen den Krankenhäusern treten stärker zutage. Krankenkassen können 

Druck auf „teure“ Krankenhäuser ausüben und damit den Wettbewerb im Sinne der Versicherten 

stärken. 

Kritiker: Eher Preis- als Qualitätswettbewerb, bei dem sich die billigsten, aber nicht die besten 

Anbieter durchsetzen. Abrechnungen der einzelnen Leistungen erhöhen den bürokratischen Aufwand 

und treiben die Kosten nach oben. 

Korrekturhinweis: -Antwortbeispiel- Auch andere zutreffende Erläuterungen sind mit Punkten zu 

bewerten.

20 Punkte - Klausurensammlung HFH Hamburger Fern Hochschule ...

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