Schulprogramm - Martin-Rinckart-Gymnasium

Fächerverbindender Unterricht der Jahrgangsstufe 12
Fachübergreifendes und Fächerverbindendes Lernen als vernetzendes Lernen übt
interdisziplinäres Denken und Arbeiten und bereitet auf den Umgang mit vielschichtigen
und vielgestaltigen Problemen vor. Zugleich wird die Fähigkeit zu selbst gesteuertem
Lernen intensiviert.
Das Thema für die Jahrgangsstufe 12 sind die Wachstumsprozesse.
Das Leitfach ist Mathematik, wobei hier das logistische, exponentielle und lineare
Wachstum, sowie die Zinseszinsrechnung und Regressionsmodelle im Vordergrund
stehen. Graphische Darstellungen und Auswertungen und Berechnungen mit und
ohne CAS sind Bestandteile des Unterrichts.
Weiter beteiligte Fächer sind Physik und Geographie. Im Rahmen des Physikunterrichtes
werden gedämpfte Schwingungen, Entladungsstrom beim Kondensator, adiabatische
Zustandsänderungen bei Gasen und die Abhängigkeit des Luftdrucks von
der Höhe behandelt.
Das Bevölkerungswachstum in einzelnen Ländern und der Welt wird im Geographieunterricht
anhand von Diagrammen und Grafiken ausgewertet.
3.4 Profile
„Im künstlerischen Profil erweitern und vertiefen die Schüler auf der Basis der Fächer
Darstellendes Spiel, Musik und Kunst ihre ästhetische, künstlerische und kulturelle
Praxis. Sie entwickeln ihre künstlerischen und ästhetischen Interessen, Fähigkeiten
und Begabungen. Die Schüler machen ganzheitliche Erfahrungen, die in musikalischen,
bildnerischen und darstellerischen Gestaltungen anschaulich werden“. 2
Folgende Inhalte werden im künstlerischen Profil bearbeitet: Tanz, Musik und Computer,
Musiktheater, Architektur, Denkmäler und Künstler der Region, Fotografie und
Bildbearbeitung, Performance, Körper und Raum, Atem, Stimme, Sprache, Theatertheorien
und Theateraufführungen.
Ein Höhepunkt im Rahmen der künstlerischen Profilausbildung ist die Theaterwerkstatt,
die für die Schüler der 8. Klassen organisiert und gestaltet wird. Sie bietet den
Schülern über einen Zeitraum von einer Woche die Möglichkeit, sich intensiv mit dem
darstellenden Spiel zu beschäftigen.
Bestandteil der Theaterwerkstatt waren bisher neben dem „Schwarzlichttheater“, der
Teilnahme an verschiedenen Projekten von „Radio Blau“, in denen die Schüler über
die Arbeit mit Geräuschen in vielfältigsten Varianten ihr Gehör sensibilisieren konnten,
auch der Besuch einer Theatervorstellung und der Leipziger Oper.
Der Besuch der Leipziger Oper lässt die Schüler Einblicke in Arbeit von Bühnenbildnern
gewinnen und bietet ihnen auch die Möglichkeit ihre Kreativität beim Entwerfen
eigener Kostüme zu entfalten. Abgerundet wird die Theaterwerkstatt durch den Besuch
einer aktuellen Aufführung der Oper, um bereits theoretisch erworbenes Wissen
verifizieren zu können.
„Im sportlichen Profil vertiefen die Schüler ihr Wissen und verbessern ihre motorischen
Leistungsvoraussetzungen in ausgewählten Bereichen bzw. Sportarten. Sporttheoretische
Kenntnisse werden in grundlegende naturwissenschaftliche Zusam-
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Comenius: Reform der sächsischen Lehrpläne Profile am Gymnasium, S. 3.
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