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138 KAPITEL 2. FORSCHUNGSSTAND
ein Spektrum von Anpassungsmechanismen, an die sich der Wissenschaftler im
Sinne einer Begleitforschung gewöhnen muss. Diese Bedingungen erschweren
einen wissenschaftsbasierten Interventionszugang.
Wenn von einem System nach Luhmann (1997) gesprochen wird, ist es von
wissenschaftlichem Interesse, welche Wirksamkeit das Evaluationsprogramm,
hier die QSB im Rahmen der zweijährigen Vorbereitung der A-Jugend-Nationalmannschaft
auf die Europameisterschaft, entwickeln kann und wie diese
nachzuweisen ist. Das ist letztlich die wichtigste Legitimationsgrundlage
für verhaltenswissenschaftliche, qualitative Forschungsprogramme im Allgemeinen
und für Spielbeobachtungskonzepte auf Leistungssportniveau im Speziellen.
Schon auf den ersten Blick wird klar, dass sich dieser Nachweis keineswegs
einfach gestaltet, da zwar die Prozesse der Entwicklung und Vermittlung
von Spielstrategien vor, im und nach dem Wettkampf zu rekonstruieren sind,
aber der eigentlich interessierende Nachweis sehr schwierig ist: Hat die mit der
Methode der Qualitativen Spielbeobachtung entwickelte und vermittelte Strategie
im Spiel ihren Niederschlag gefunden und wie haben diese Interaktionen
das Ergebnis beeinflusst? Da ein Sportspiel als dynamischer Interaktionsprozess
aufzufassen ist (Lames, 1991), ist dieser Nachweis im Wechselspiel von
Maßnahme und Gegenmaßnahme auf dem Feld in der Regel nur sehr schwierig
zu führen, da die Spielstrategie gewissermaßen nur den Hintergrund für die
taktischen Einzelentscheidungen bildet, die kontinuierlich im Spielgeschehen
ablaufen.
Zusammenfassend können drei Zielstellungen für die vorliegende Dissertation
benannt werden, die im qualitativen Forschungsverständnis als Leitlinien
der theoretischen und praktischen Arbeit dienen sollen:
Zielstellung 1: Generierung methodologisch fundierten Handlungswissens zur
optimalen Vermittlung von Spielanalyseerkenntnissen aus der Qualitativen
Spielbeobachtung an Trainer und Spieler. Dabei soll eine Verbesserung
der Kommunikationsbedingungen zwischen den Stakeholdern durch
den QSB-Einsatz unter Berücksichtigung der Konstrukte Offenheit, Respekt,
Subordination und Kompetenzwahrung aller Teilnehmer gelingen.
Hierbei ist zu hinterfragen, wie verschiedene Strategien zur Vermittlung
von Spielanalyseinformationen mit dem Primat des Leistungssports kombiniert
werden können, ohne dass weder der Vorwurf einer Beliebigkeit des methodischen
Vorgehens erhoben wird, noch dass das Forschungsfeld sich der
Intervention aufgrund von Misserfolgsbedenken widersetzt. Es ergeben sich
weiterführende übergeordnete Fragen: Gelingt die Nutzung von Konzepten
aus der Kommunikationswissenschaft angepasst auf ein trainingswissenschaft-