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3.4. TRIANGULATIVE METHODE DER WIRKSAMKEITSPRÜFUNG189
• Welche Transferprozesse in den Trainings- und Wettkampfprozess sind
zu beobachten?
Im vorliegenden Forschungsprozess wurde das Kleingruppenvideotraining
mit zwei bis sechs Personen durchgeführt. Die Inhalte konnten sowohl für die
Eigen- und Gegneranalyse genutzt werden. Die Bedeutung des Scoutings zeigte
sich speziell bei der Vorbereitung der Torhüter auf den nächsten Gegner bei
der Europameisterschaft und bei anderen Turnieren.
Den Teilnehmern des Kleingruppenvideotrainings wurde das übergeordnete
Thema mitgeteilt, um das es in der Sitzung gehen soll. Danach wurden den
Spielern die Szenen einmal in Echtzeit und einmal in Zeitlupe einzeln präsentiert.
Damit hatten sie die Option, die abgespielten Mitschnitte anzuhalten
und zu bestimmten Aspekten Stellung zu nehmen. Kam kein Kommentar zu
der Szene, nahm der Spielbeobachter die Rolle des Moderators ein und stellte
Fragen. Nicht jede Szene musste intensiv bearbeitet werden. Es konnte flexibel
auf die vorhergehenden Äußerungen der Spieler eingegangen werden. Abschließend
wurde von den jeweiligen Spielern ein Statement bezüglich Zielstellungen
kommender Trainings- oder Wettkampfprozesse formuliert.
3.4.3 Strategie-Taktik-Abgleich
Die dritte Methode der Triangulation wird von den Autoren als so genannter
Strategie-Taktik-Abgleich (S-T-Abgleich) bezeichnet und weicht vom definitorischen
Verständnis von Hohmann, Lames & Letzelter (2007) ab. Bei
Hohmann et al. wird unter dem Oberbegriff der Taktik die Strategie als langfristige
Planung sowie die Taktik im engeren Sinne verstanden. Die Strategie
soll nachfolgend hingegen als die Vorsätze des Trainers für seine Mannschaft
vor einem Wettkampf definiert sein. Die Taktik stellt nun die von den Spielern
tatsächlich umgesetzten Maßnahmen und Einzelentscheidungen im Spiel dar.
Wenn über die Wirksamkeit einer evaluativen Interventionsstrategie gesprochen
wird, bedarf es neben modellgeleiteten Interviews und durchzuführenden
Einzelvideotrainings einer dritten Herangehensweise. Hier ist die QSB im engeren
Sinne zu verstehen, nämlich als Analyseinstrument zwischen den vorher
festgelegten Strategieschwerpunkten und den im Spiel tatsächlich umgesetzten
taktischen Maßnahmen.
Zwischen der vorgenommen Strategie und den umgesetzten Handlungen
wird stets aufgrund des Interaktionscharakters von Sportspielen eine Differenz
bestehen. Diese zu minimieren, ist eines der Ziele des gesamten Ausbildungsprozesses
im Sinne der Rahmentrainingskonzeption des DHB (siehe
Tabelle 3.4).