Reflexion über Sprache: Sprachstil und Sprachnorm im Internet
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Storrer / Beißwenger DGfS 2009 Osnabrück /<br />
Informationstag für Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrer<br />
Dortm<strong>und</strong>er Chat-Korpus: Bestand<br />
■ ■ ■ ■<br />
Daten aus Chat-Anwendungen in unterschiedlichen<br />
sozialen Handlungsbereichen:<br />
• Freizeit<br />
• <strong>Internet</strong> Relay Chat<br />
• Webchat<br />
• Bildung<br />
• Komplettmitschnitt eines Online-Seminar<br />
• Ausschnitte aus Online-Aktivitäten zu verschiedenen Blended<br />
Learning-Seminaren<br />
• Medien<br />
• Chat-Events mit Politikern, Promis, Experten in journalistischen /<br />
crossmedialen Kontexten<br />
• (institutionelle) Beratung<br />
• z.B.: chatbasierte Bibliotheksauskunft der Universitätsbibliothek<br />
Dortm<strong>und</strong><br />
• z.B.: Mitschnitte aus dem Modellprojekt „Psychosoziale Hilfe<br />
Online“<br />
Dortm<strong>und</strong>er Chat-Korpus: Aufbereitung<br />
■ ■ ■ ■<br />
Ausgezeichnet sind in den Daten:<br />
• Struktur <strong>und</strong> Typ einzelner messages<br />
• „chat-typische“ Stilelemente:<br />
• Nicknames<br />
• Emoticons<br />
• Aktionswörter<br />
• Adressierungen<br />
• Diese Elemente können mit dem Suchwerkzeug<br />
STACCADo abgefragt <strong>und</strong> ausgezählt werden<br />
• Jedes Korpusdokument enthält dar<strong>über</strong> hinaus<br />
statistische Daten zur Anzahl <strong>und</strong> Aktivität der darin<br />
bezeugten Chat-Teilnehmer, zu denen automatische<br />
Statistiken erzeugt werden können<br />
03.03.2009 21
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