Benutzerhandbuch - Georg-Simon-Ohm-Schule

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Liebe Kolleginnen und Kollegen!
Nicht nur durch die zuletzt veröffentlichten Ergebnisse der Pisastudie wird der Ruf nach
Qualität in unseren Schulen immer lauter. Die Schule steht vor neuen Herausforderungen,
aber auch Chancen. Dringlicher denn je stellt sich die Frage nach dem Verständnis von
Qualität: Was bedeutet zukunftsorientierte Bildung in einer „guten Schule“? Wie viel ist
sie uns wert?
Schule braucht Qualität, dafür gibt es gute Gründe!
So zerstritten Schulforscher, Schulberater und Bildungspolitiker über Konzepte und Wege
der Bildungspolitik und Schulentwicklung auch sein mögen, so einig sind sie sich darüber,
dass Evaluation für ihre jeweiligen Konzepte eine zentrale Rolle spielt. Evaluation ist
ein entscheidendes Werkzeug zur Verbesserung und Überprüfung schulischer Entwicklungsprozesse.
In vielen Bundesländern werden dazu Schulberatungen durchgeführt. Somit
gewinnt die Evaluation in Schulen länderübergreifend an Bedeutung. Es gilt, jahrzehntelang
eingefahrene Strukturen aufzubrechen, was jedoch gemischte Reaktionen auslöst.
Der mit Evaluation verbundene Anspruch einer systematischen und nachvollziehbaren
Überprüfung der schulischen Arbeit ist etwas Neues. Schließlich hat sich über viele Jahre
hinweg schulische Arbeit oder Unterricht hinter verschlossenen Türen abgespielt. Bereiche
schulischer Realität müssen durch Qualitätsindikatoren beschrieben werden, die ganzheitlich
Schule, Schüler, Lehrer, Eltern, Ausbilder und Schulmanagement mit einbeziehen.
Ziel dieser Selbstevaluation ist die Entwicklung eines systematischen schulischen Berichtswesens
als Instrument schulischer Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung.
Es ist leicht zu erkennen: der Aufbau einer Evaluationskultur in Schulen braucht Zeit.
Deshalb geht es letztlich darum, Evaluation auf jeder Ebene als Teil der Entwicklung von
Unterricht und Schule als System zu verstehen. Zum Aufbau dieser Evaluationskultur,
setzt dieses Handbuch und seine Tools auf die Weiterentwicklung von Unterricht (Fundament
der Qualitätsentwicklung an Schulen) mit Hilfe der Selbstevaluation.