Abituraufgaben Grundkurs Drama - Gymnasium Neutraubling
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<strong>Abituraufgaben</strong> <strong>Grundkurs</strong><br />
<strong>Drama</strong><br />
<strong>Drama</strong> Thema Vergleich<br />
1997 Goethe:<br />
Faust I (Kerker)<br />
1998 Brecht:<br />
Mutter Courage und ihre<br />
Kinder (1939)<br />
1999 Schiller:<br />
Don Carlos (III, 10)<br />
2000 Kleist:<br />
Der zerbrochene Krug<br />
2001 Hebbel:<br />
Agnes Bernauer (1852)<br />
2002 Goethe:<br />
Iphigenie auf Tauris (I, 3)<br />
(1787)<br />
2003 Ludwig Thoma:<br />
Moral (II, 6) (1908)<br />
2004 Arno Holz/Johannes Schlaf:<br />
Die Familie Selicke (I)<br />
2005 Ödön von Horváth:<br />
Italienische Nacht (7. Bild)<br />
(1931)<br />
2006 Urs Widmer:<br />
Top Dogs (1996)<br />
2007 Friedrich Hebbel:<br />
Judith (1839)<br />
2008 Botho Strauß:<br />
Sieben Türen (1988)<br />
Margaretes Beziehung zu<br />
Faust - Margaretes<br />
Auseinandersetzung mit ihrer<br />
Schuld<br />
Einstellungen der Personen<br />
zum Krieg - Umsetzung von<br />
Brechts Konzeption des<br />
epischen Theaters<br />
Positionen von Marquis Posa<br />
und König Philipp II.<br />
Charakterisierung des<br />
Protagonisten<br />
Positionen der beiden Figuren<br />
Charakterisierung von Thoas<br />
und Iphigenie<br />
Positionen der Figuren<br />
Einstellungen der beiden<br />
Figuren - epochentypische<br />
Merkmale (Naturalismus)<br />
Verhalten der Figuren<br />
angesichts der Bedrohung des<br />
Festes<br />
Thema in einem anderen<br />
epischen oder dramatischen<br />
Werk<br />
-<br />
Verhältnis von Macht und<br />
Verantwortung (D)<br />
Vergleich der Eingangsszene<br />
mit der Exposition eines<br />
<strong>Drama</strong>s der Klassik<br />
Konflikt zwischen Individuen<br />
und Staat (W)<br />
Person in der Konfrontation<br />
mit der Macht (W)<br />
Auffassung von Moral (W)<br />
-<br />
Figuren in ähnlicher<br />
Gefährdungssituation - zeitund<br />
literaturgeschichtliche<br />
hintergründe (W)<br />
Manipulation durch Sprache -<br />
Positive Wirkung der Sprache<br />
Gespächsstrategie<br />
Gestaltung<br />
geschlechtsspezifischer<br />
Gegensätze (W)<br />
Enttäuschte Erwartungen<br />
Thema enttäuschter<br />
Erwartungen (W)<br />
D = Vergleich mit <strong>Drama</strong><br />
W = Vergleich mit Werk allgemein<br />
- kein Vergleich verlangt
Übliche Aufgabenstellung:<br />
• Herausarbeiten des Gesprächsverlaufs/der Dialogführung<br />
• <strong>Drama</strong>turgische Gestaltung<br />
• Sprachlich-stilistische Gestaltung<br />
• Weitere Aufgaben
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