Musik-SI und SII - Gymnasium-Wanne

Gymnasium Wanne
Schulinternes Curriculum fÄr das Fach Musik (G8): Sekundarstufe I, Jahrgangsstufe 5/6
Stand: MÄrz 2011
Inhalte
Kompetenzen
Lernbereich I
Musik beruht auf Ordnungen
Parameter der Musik:
TonhÅhe:
Notation im ViolinschlÅssel,
StammtÇne und alterierte TÇne,
Halb- und Ganztonschritte, Durund
Molltonleitern, DreiklÄnge
Tondauer:
Noten- und Pausenwerte,
Rhythmus, Takt, Metrum,
Tempo und Taktarten
LautstÇrke:
dynamische Abstufungen und
VerÄnderungen
Klangfarbe:
Instrumentenkunde - Bau, Klang
und Spielweisen verschiedener
Instrumentenfamilien
Lernbereich II
Musik gewinnt Form und Ausdruck
Musikalische
Gestaltungsprinzipien:
Liedformen
Motive und ihre Anwendung
Formenlehre (z.B. Marsch,
Rondo, Menuett)
Singen und Musizieren
eigene musikalische Gestaltung
Lernbereich III
Musik ist geschichtlich und kulturell
gebunden
Musik aus unterschiedlichen
Epochen
Komponistenbiografien (z.B.
Bach, Mozart, Haydn)
Beherrschen der elementaren Musiklehre (s. Inhalte)
Erfassen grundlegender Ordnungs- und Gestaltungsprinzipien der Musik
Erfahren und Benennen unterschiedlicher Klangeigenschaften
Erwerb eigener musikalischer Grunderfahrungen
Beschreiben und Gestalten von Musik, die mit auÜermusikalischen Elementen (Bild, Sprache, Bewegung) verbunden ist
Notieren von Musik
Verfolgen unterschiedlicher Notationsweisen
Gliedern und Beschreiben musikalischer VerlÄufe
Thematisieren klarer musikalischer Gestaltungsprinzipien und ZusammenhÄnge
Orientierung im vielfÄltigen Angebot des eigenen musikalischen Umfelds
Erfahren der ZusammenhÄnge zwischen Musik und allgemeinen lebensweltlichen Erfahrungen
Lernbereich IV
Musik wird gebraucht, bewirkt etwas
Programmmusik (z.B. C. Saint-
SaÉns: „Karneval der Tiere“,
S. Prokofjew: „Peter und der
Wolf“, E.Grieg: „Peer Gynt“ )
Sinfonische Dichtung (F. Smetana:
„Die Moldau“ aus „Mein
Vaterland“)
Oper (z.B. W.A. Mozart: „Die
ZauberflÇte“, C. Orff: „Die Kluge“)
Musik und ihre unterschiedlichen
Wirkungen und Absichten
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Gymnasium Wanne
Schulinternes Curriculum fÄr das Fach Musik (G8): Sekundarstufe I, Jahrgangsstufe 7-9
Stand: MÄrz 2011
Inhalte
Kompetenzen
Lernbereich I
Musik beruht auf Ordnungen
Parameter der Musik:
Vertiefung und ErgÄnzung der bisher
behandelten theoretischen Grundlagen
TonhÅhe:
- DreiklÄnge und ihre
Umkehrungen
- Intervalle
- HauptdreiklÄnge und Kadenz
- Quintenzirkel
Tondauer:
- Off-Beat
- Synkope
Lernbereich II
Musik gewinnt Form und Ausdruck
motivische Arbeit (Motiv,
Phrase, Thema)
Liedformen
EinfÅhrung in die Liedanalyse
Formenlehre
(Thema und Variationen)
homophone und polyphone
Satzweisen
Sinfonie (Sonatenhauptsatzform)
evtl. Fuge
EinfÅhrung in das Lesen von
vereinfachten sowie komplexeren
Partituren
Lernbereich II
Musik ist geschichtlich und kulturell
gebunden
Nationalhymnen -Funktionen
und Geschichte
Musiktheater:
Oper / Musical (z.B. Bizet:
„Carmen”, Bernstein: „West-
Side-Story”)
Geschichte des Jazz und der
Pop-/ Rockmusik
Musik fremder Kulturen
Musikepochen
Erfassen elementarer Ordnungsprinzipien der Musik
Darstellen von HÇreindrucken mittels einer HÇrpartitur
Analysieren und Interpretieren von Musik auch mit Hilfe von Notentexten
Erfassen und Beschreiben der Musik in angemessener Fachsprache
Unterscheiden von Musik nach Epochen und Gattungen sowie deren Einordnung in historische und kulturelle ZusammenhÄnge
ErlÄutern von Funktionen, Mittel und Wirkungen von Musik in Verbindung mit auÜermusikalischen Elementen
Lernbereich IV
Musik wird gebraucht, bewirkt etwas
Musik in der Werbung - Analyse
und Eigengestaltungen von
Jingles
Programmmusik (z.B. P. Dukas:
„Der Zauberlehrling“, M.
Mussorgsky: „Bilder einer
Ausstellung“)
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Gymnasium Wanne
Schulinternes Curriculum fÄr das Fach Musik (G8): Sekundarstufe II, Jahrgangsstufe 10
Stand: MÄrz 2011
Schulhalbjahr / Lernbereich
Quartal
10.1, 1. Quartal Lernbereich I
Musik gewinnt Ausdruck vor dem Hintergrund von
Gestaltungsregeln
10.1, 2. Quartal Lernbereich III
Musik hat geschichtlich sich verÄndernden Gehalt
10.2, 1. Quartal Lernbereich II
Musik erhÄlt Bedeutung durch Interpretation
10.2, 2. Quartal Lernbereich IV
Musik wird zur Aussage durch
VerwendungszusammenhÄnge
Inhalte
Wiederholung und Vertiefung der Grundkenntnisse im Bereich der
Musiktheorie:
Notenlehre, Intervalle, Tonleitern, DreiklÄnge, Septakkorde,
Akkordbestimmung, Stufentheorie und Funktionsharmonik
Umsetzen der musiktheoretischen Kenntnisse in musikpraktische àbungen
und musikalische Gestaltungen
Entwicklung der Musik von der Gregorianik bis zur Klassik:
- Analyse der typischen Gattungsmerkmale und vereinfachte praktische
Umsetzung einiger Werke auf Instrumenten
Textvertonung als Textinterpretation am Beispiel von Werken quer durch
die Jahrhunderte mit dem Schwerpunkt Romantik
optional :
Vergleichende Analysen im Bereich der Programmmusik am Beispiel
bedeutender Kompositionen des 19. und 20. Jahrhunderts
Filmmusik:
- Funktionen von Filmmusik
- differenzierte Analyse von ausgewÄhlten Filmsequenzen
optional:
Musik im Videoclip
Schulinternes Curriculum fÄr das Fach Musik (G8): Sekundarstufe II, Jahrgangsstufen 11/12
Auf der Grundlage der Obligatorik des Lehrplans Musik werden in den Aufgaben der schriftlichen AbiturprÅfung in jedem Jahr wechselnde
Unterrichtsinhalte vorausgesetzt.
Die aktuellen Vorgaben sind der Internetseite des Ministeriums zu entnehmen:
http://www.standardsicherung.nrw.de/abitur-gost/fach.php?fach=19
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