Schulprogramm des Gymnasium Wanne

Inhalt
Schulprogramm
des
Gymnasium Wanne
Was ist ein Schulprogramm?
Ganztagsschule
Die Erprobungsstufe (Klassen 5 - 6)
Die Mittelstufe (Klassen 7 - 10)
Die Oberstufe ( Klassen 11 - 13)
Beratungskonzept
Förderkonzept
Methodenkonzept
Medienkonzept
Berufsberatungskonzept
Schulfahrten
Schulveranstaltungen
Projekte und Arbeitsgemeinschaften
Schülervertretung
Elternvertretung
Förderverein
Fortbildungskonzept
Was ist ein Schulprogramm?
Die Schule als Bildungsstätte ist einem ständigen Veränderungsprozess unterworfen. Sie soll ein „Haus des
Lernens“ sein, das alle Beteiligten –LehrerInnen, Eltern und SchülerInnen– in den dynamischen Prozess Schule
einbezieht. Möglichst alle sollen an der Gestaltung von Schule beteiligt sein, um eine optimale Entwicklung von
Unterricht und Gemeinschaft an der Schule zu gewährleisten.
jede Schule soll aus diesem Grund ein Schulprogramm entwickeln, das ihre Angebote und Möglichkeiten
bewusst macht, offen legt und viele zur Beteiligung und Weiterentwicklung der Schule in ihrem Stadtteil
motiviert.
Am Gymnasium Wanne wird die Zusammenarbeit aller beteiligten Gruppen schon seit vielen Jahren praktiziert.
So wurde schon 2000 und 2001 das Schulprogramm, wie auch jetzt wieder, von einer Gruppe erstellt, die sich
aus Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen zusammensetzt.
Wir wollen allen Interessierten die Möglichkeit bieten, sich ein Bild von der Vielfältigkeit dessen, was an unserer
Schule passiert, zu machen.
Darüber hinaus gibt das Schulprogramm die Möglichkeit, sich eine Übersicht darüber zu verschaffen, was im
Unterricht an Inhalten und Kompetenzen vermittelt wird. Damit deutlich wird, dass wir nicht nur
Unterrichtsthemen, -methoden und Kompetenzen auflisten, die die SchülerInnen erwerben sollen, werden
Qualität und Ergebnisse in den folgenden Jahren auch immer in Teilbereichen überprüft (evaluiert), um sicher
zu stellen, dass der Unterricht, aber auch Maßnahmen, die über diesen hinausgehen, tatsächlich nachweisbaren
Erfolg haben.
Die Qualitätskontrollen wie Lernstandserhebungen, Parallelarbeiten, Prüfungen am Ende der Klasse 10
(erstmals am Ende des Schuljahres 2006/2007), Klassenarbeiten, Tests und nicht zuletzt Zeugnisse, werden
Eltern und SchülerInnen unmittelbar offen gelegt. Die Ergebnisse anderer Maßnahmen werden im Verlauf der
nächsten Jahre immer wieder in Form kurzer Berichte in den Mitwirkungsgremien vorgestellt. So werden wir im
kommenden Jahr die Wirksamkeit unserer Nachmittagsbetreuung in den Klassen 5 und 6 überprüfen.
Wir, die SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern des Gymnasiums Wanne hoffen, dass der unverwechselbare
Charakter unserer Schule durch dieses Schulprogramm deutlich wird und dass auch in Zukunft noch viele Ideen
weiterentwickelt werden, damit sich alle an der Schule wohl fühlen und sich mit ihr identifizieren können.
Ganztag

Das Gymnasium Wanne ist seit dem 1. August 2009 eine Schule, die den gebundenen Ganztag eingeführt hat.
Konkret bedeutet das:
Ab der Jahrganhgsstufe 5 des Schuljahres 2009/2010 wird kontinuierlich in der Sekundarstufe I der
gebundene Ganztag aufgebaut.
Der Ganztagsunterricht für die Klassen 5 findet montags, mittwochs und donnerstags statt. Der
Unterricht endet an diesen Tagen nach der 8. Stunde, also um 15.05 Uhr.
In der 7. Stunde findet die Mittagspause statt. Zur Zeit geht die Hälfte der Kinder der Klassen 5 in
Begleitung zweier Lehrkräfte zum Mittagessen in die Mensa der Gesamtschule, die anderen halten sich
auf dem Schulhof, in der Pausenhalle oder in den beiden Spielzimmern auf. In der Regel ist der
Aufenthalt in den Klassenräumen nicht gestattet.
Während der Mittagspause beaufsichtigen Herr Schreiber und eine Lehrkraft die anwesenden
Schülerinnen und Schüler. In Vorbereitung ist bereits ein etwa halbstündiges Pausenangebot der
Lehrkraft und vier Schülerinnen und Schülern, die als SporthelferInnen ausgebildet werden.
Herr Grande hält sich im Pavillon 5 (Selbstlernzentrum) auf. Selbstverständlich dürfen hier keine
Computerspiele oder Chat-Foren aufgerufen werden. Bei Herrn Grande können die Schülerinnen und
Schüler außerdem für die Pause Spielgeräte gegen Vorlage des Schülerausweises entleihen.
Darüber hinaus bietet Frau Bohle am Mittwoch und Donnerstag in der 7. und 8. Stunde in den
Schüleraufenthaltsräumen in der Tiefebene Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit an,
Gesellschaftsspiele zu spielen, Bücher auszuleihen oder aber Hausaufgaben zu machen.
Für alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I werden von 15.05 Uhr an Arbeitsgemeinschaften
angeboten. SuS der Klassen 5, deren Eltern eine Betreuung bis 16.40 Uhr wünschen, müssen an diesen
Tagen an den angebotenen AGs teilnehmen.
Besondere Fördermöglichkeiten bietet der Ganztag durch die zweistündige Wochenplanarbeit, innerhalb
derer die SuS ihre Kompetenzen durch spezielle Arbeitsaufträge vertiefen können.
Eine zusätzliche „Förderbandstunde“ im Fach Deutsch soll gewährleisten, dass SuS unterschiedlicher
Leistungsstärke in heterogenen Gruppen gezielt gefördert werden. Die Zuordnung zu den
Leistungsgruppen erfolgt vor den Herbstferien durch die FachlehrerInnen der Klassen 5.
Hausaufgaben müssen im Ganztagsschulbetrieb weitestgehend vermieden werden. Per Erlass sind sie
ausdrücklich verboten von Langtagen zu Folgetagen. Im Laufe des Schuljahres müssen wir
Konzeptionen entwickeln, die den Wegfall der Hausaufgaben kompensieren (Verlegung in die
Wochenplanarbeit, die Förderstunde am Montag oder parallel zur „Medien-AG“….).
Die in unserem Schulprogramm verankerten „Thematischen Elternabende“ (z.B. zu Klassenarbeiten)
sollten im Hinblick auf die besonderen Ganztagserfordernisse wieder aufgenommen bzw. intensiviert
werden.
Die Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6)
In der Erprobungsstufe soll geklärt werden, ob die Schülerinnen und Schüler dazu in der Lage sind, die
Anforderungen des Gymnasiums zu erfüllen. Unser Ziel ist es, solche Bedingungen zu schaffen, unter denen
eine positive, (angst)freie Entfaltung der Schülerinnen und Schüler im persönlichen Umfeld wie im Lernbereich
möglich ist.
Um diese Ziele zu erreichen, haben wir eine Reihe von Einrichtungen und Maßnahmen geschaffen, die den
SchülerInnen in den ersten beiden Jahren an der Schule helfen, sich zu integrieren und eine möglichst
angenehme Lernsituation herbeiführen sollen. All diese Einrichtungen sind uns gleich wichtig:
Einrichtungen und Maßnahmen in der Erprobungsstufe

Förderung sozialer Integration in der Schulanfangsphase durch einen Kennenlernnachmittag am Ende
des 4. Schuljahres,
Förderung des Übergangs von der Grundschule zum Gymnasium in der ersten Schulwoche unter
Beteiligung der Patinnen und Paten aus den Klassen 10 (Sonderplan zum Kennenlernen der
KlassenleiterInnen, Hinführung zum Fachlehrerkonzept und zu den Anforderungen des Fachunterrichts,
Integration in das neue, größere Lernumfeld)
Förderung sozialer Integration durch Patenschülerinnen und -schüler aus den Klassen 10
Entwicklung des Klassenzusammenhalts durch Spielnachmittage, Klassenfeten, den „Bunten
Nachmittag“ (siehe Veranstaltungen) und vieles mehr
Jahrgangsstufenfahrt der Klassen 5 nach Haltern am Anfang des fünften Schuljahres (siehe
Fahrtenprogramm)
Förderung von Lern- und Schulorganisation durch die Broschüre „Meine Klasse“, in der sich viele
Informationen rund um die Schule finden
Einführung in immer wiederkehrende Abläufe des Schullebens wie z.B. Klassenarbeiten durch
Probearbeiten, soziales Verhalten durch Festlegung von Regeln oder Lob und Tadel
Gestaltung des Klassenraumes für eine angenehme Lernatmosphäre
Gespräche über Probleme der Klasse in Orientierungsstunden
Einzelgespräche über Kummer und Probleme von Schülerinnen und Schülern
Kontakte zwischen Schule und Eltern durch Klassenpflegschaftssitzungen, Lehrersprechstunden,
Elternsprechtage, regelmäßige Elternberatung für Eltern türkischer Kinder in Zusammenarbeit mit der
RAA (siehe auch Förderkonzept)
Angleichung von fächerbezogenem Wissensstand im ersten Halbjahr der Klasse 5
Förderung von Lerntechniken durch Methodentage
Förderkurse für SchülerInnen und Schüler an Vor- und Nachmittagen
Beratung für Eltern und SchülerInnen der Erprobungsstufe
Beratung und Förderung in der Erprobungsstufe
Gesellschaftliche und bildungspolitische Veränderungen in der Bundesrepublik erfordern in der Schule eine
umfassende Beratung von Eltern, Schülerinnen und Schülern während der gesamten Schulzeit, besonders auch
in den Anfängen der Sekundarstufe I. Hierbei muss unsere Schule auch auf die Tatsache reagieren, dass
Stadtteile mit besonderem Erneuerungsbedarf und entsprechender Problemlage das Umfeld des Gymnasiums
Wanne prägen. Dies bedeutet für uns:
Schullaufbahnberatung
Kinder vor Überforderung schützen
Kinder zur gymnasialen
Schullaufbahn ermuntern
Kontakte mit den Grundschulen unseres Einzugsbereiches vor und
während der Erprobungsstufenzeit
„Tag der offenen Tür“ Informationen, „Schnupperstunden“,
Beratung interessierter Eltern
Beratung von Eltern und Kindern bei der Anmeldung
Beratung von Eltern und Kindern mit abweichender
Grundschulempfehlung nach der Anmeldung
Erprobungsstufenkonferenzen
Elternsprechtage, Lehrersprechstunden
Beratung von Eltern und
Kindern mit
Migrationshintergrund
Beratung von Eltern und Kindern aus dem türkischen und
osteuropäischen Raum in Zusammenarbeit mit der RAA
Veranstaltungen für türkische Eltern in Zusammenarbeit mit der
RAA
In Zusammenarbeit mit der RAA findet seit 2003 ein Deutschkurs

statt.
Förderung von Kindern Wochenplanstunden in den Jahrgangsstufen 5 und 6 zur Vertiefung
von Kompetenzen in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik
Einrichtung eines „Förderbandes“ in den Klassen 5: eine zusätzliche
Stunde im Fach Fach Deutsch in homogenen Leistungsgruppen
Individuelle Lern- und
Konfliktberatung
Beratung durch KlassenlehrerInnen und die
Erprobungsstufenkoordinatorin sowie ausgebildete
Beratungslehrkräfte
Begabungsförderung Erkennung und Beratung bei Sonderbegabungen
Förderkurse Regelmäßig finden Förderkurse in Deutsch, Englisch und
Mathematik für Schülerinnen und Schüler statt, die in diesen
Fächern besondere Unterstützung benötigen.
LRS - Kurs Förderung von Kindern mit einer Lese- und Rechtschreibschwäche
in einer Kleingruppe
Wahlpflichtbereich I
Nach den Vorgaben des neuen Schulgesetzes von 2005 wählen die Schülerinnen und Schüler bereits in Klasse 6
die zweite Fremdsprache. Am Gymnasium Wanne besteht die Möglichkeit, sich für Französisch oder Latein als
zweite Fremdsprache zu entscheiden.
Im zweiten Schulhalbjahr findet am Gymnasium Informationsveranstaltung zur Wahl der 2. Fremdsprache in
der Klasse 5 statt. Hier werden den Eltern sowie den Schülerinnen und Schülern die Sprachen vorgestellt.
Die Mittelstufe (Klassen 7 – 10)
Beratung, Förderung und Maßnahmen in der Mittelstufe
Gesellschaftliche und bildungspolitische Veränderungen in der Bundesrepublik erfordern in der Schule eine
umfassende Beratung von Eltern, Schülerinnen und Schülern während der gesamten Schulzeit, in der
Mittelstufe ist neben den allgemeinen Zielsetzungen (vgl. Erprobungsstufe) die Förderung der individuellen
Persönlichkeit sowie die Stärkung von Gemeinschaftssinn Teamgeist in den Mittelpunkt zu stellen.
Schullaufbahnberatung Informationsabend für Schülerinnen und Schüler zur Wahl der 2.
Fremdsprache in Klasse 7 (Schuljahr 2005/06)
Informationsblatt zum Wahlpflichtbereich II in der Klasse 8
(Schuljahr 2005/06)
Berufsberatung ab Klasse 9
Beratung zu möglichen Schulabschlüssen nach Klasse 10
Gespräche und Veranstaltungen
mit Eltern und Kindern mit
Migrationshintergrund
Förderung von Kindern mit
Migrationshintergrund
Eltern und Kinder aus dem türkischen und osteuropäischen Raum
in Zusammenarbeit mit der RAA
Zusammenarbeit mit der RAA
Individueller Einzelunterricht, falls schulorganisatorisch möglich
Individuelle Lern- und
Konfliktberatung
Beratung durch KlassenlehrerInnen und den
Mittelstufenkoordinator
Zusammenarbeit mit außerschulischen Beratungsstellen im

Stadtbereich bei schwerwiegenden Konflikten
Veranstaltung zur Gewalt-/ Mobbingprävention in Zusammenarbeit
mit der Polizei
Veranstaltungen zur Drogenprävention in Zusam-menarbeit mit
außerschulischen Einrichtungen
Begabungsförderung Beratung und Förderung bei Sonderbegabungen
Förderkurse Regelmäßig finden Förderkurse in Deutsch, Englisch und
Mathematik für Schülerinnen und Schüler statt, die in diesen
Fächern besondere Unterstützung benötigen.
Methodentraining (siehe Methodenkonzept)
Patenprojekt
Möglichkeit zum sozialen
Engagement
Ausbildung von Schülerinnen und Schülern der Klassen 9 zu Paten
der zukünftigen Anfängerklassen
Patenbetreuung der Klassen 5 durch Schülerinnen und Schüler der
Klasse 10
Mitgestaltung von Veranstaltungen der Erprobungsstufe durch die
ausgebildeten Patinnen und Paten
Die Oberstufe ( Klassen 11 – 13)
Die gymnasiale Oberstufe hat die Aufgabe Schülerinnen und Schüler auf ein Studium oder eine
Berufsausbildung vorzubereiten. Daher müssen diese Ziele nicht nur im Unterricht, sondern auch durch
außerunterrichtliche Maßnahmen verfolgt werden. Die Arbeit der Oberstufe am Gymnasium Wanne beruht dabei
auf vier Prinzipien:
Kooperation Gewährleistung optimaler Kurswahlmöglichkeiten durch Zusammenarbeit
mit dem Gymnasium Eickel und der Gesamtschule Wanne-Eickel
Einrichtung eines Kursprogramms für jede Jahrgangsstufe, um auch das
Angebot für nicht so häufig gewählte Fächer sicher zu stellen
Möglichkeiten der Sicherung von Schullaufbahnen bei WiederholerInnen
Absprache der schulinternen Curricula durch gemeinsame
Fachkonferenzen
Beratung Intensive Beratung der SchülerInnen in Klasse 10 und SchülerInnen der
Haupt- und Realschulen mit Qualifikationsabschluss
Informationsveranstaltung für SchülerInnen und Eltern der Klassen 10
Individuelle Laufbahnberatung in Sachen Kurswahlen und
Leistungsanforderungen von Klasse 10 bis 13
Spezielle, individuelle Laufbahnberatung für SchülerInnen der Hauptund
Realschule
Informationsbroschüre „Die gymnasiale Oberstufe“
Erstellung von Laufbahnplänen
Kommunikation
Förderung der Integration und des Zusammenhalts der Jahrgangsstufen in der
Oberstufe durch
intensiven Kontakt zwischen SchülerInnen und BeratungslehrerInnen

3-tägige Projektfahrt der Jahrgangsstufe 11 nach Gemen
Studienfahrt der Jahrgangsstufe 12 bzw. 13 (siehe Schulfahrten)
gemeinsame Projekte der jeweiligen Jahrgangsstufen im Rahmen von
Projekttagen (Jahrgangsstufe 11, siehe auch Projekte),
Schulprojektwochen, Stufenfeste, Aktivitäten rund um das Abitur
Berufsorientierung
Studienorientierung
Fortführung der Berufsorientierung aus Klasse 9 und 10 (siehe auch
Berufsberatungskonzept)
Planung und Durchführung eines Schülerbetriebspraktikums (14 Tage) in
Jahrgangsstufe 11
Individuelle Berufsberatung in Zusammenarbeit mit der Bundesagentur
für Arbeit
Studienberatung durch Informationsbroschüren und Besuch von
Informationsveranstaltungen der Universitäten
Angebot eines Praktikums während der Herbstferien in Zusammenarbeit
mit dem Arbeitskreis „Schule und Wirtschaft“
Angebot eines Schülerstudiums für begabte, leistungsstarke
SchülerInnen (siehe Förderkonzept)
Beratungskonzept
Neben den Beratungen für die Schullaufbahn, die in der Erprobungs-, Mittel- und Oberstufe und der
Berufsberatung stattfinden (siehe jeweilige Kapitel), werden am Gymnasium Wanne Einzelberatungen für
Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie auch Lehrerinnen und Lehrer angeboten. Die besonders ausgebildeten
Lehrkräfte (Frau Altenhoff, Herr Calderón Graw und Herr Trojan) stehen für Einzelgespräche zur Verfügung, und
können auch Hinweise auf Einrichtungen der Stadt Herne und der Wohlfahrtsverbände für persönliche Probleme
geben.
Weitere Ansprechpartner für Probleme und Konflikte sind der Lehrerrat, die Schülervertretung, SV–LehrerInnen,
Lehrerinnen und Lehrer des Vertrauens sowie die Schulleitung
Förderkonzept
Um eine optimale Förderung von Schülerinnen und Schülern des Gymnasiums Wanne zu gewährleisten, ist die
Zusammenarbeit aller am Schulleben beteiligten Gruppen (Lehrer-, Eltern- und Schülerschaft) unabdingbar.
Nur durch eine vertrauensvolle Zusammenarbeit aller Beteiligten können die an der Schule eingerichteten
zusätzlichen Förderangebote Wirkung zeigen.
Förderhinweise erhalten die Schülerinnen und Schüler sowie die Erziehungsberechtigten außerhalb des
Unterrichts an den Elternsprechtagen. Darüber hinaus erstellen die Lehrkräfte für leistungsschwächere
SchülerInnen Lern- und Förderempfehlungen zu den Zeugnissen sowie mit den Warnungen im 2. Schulhalbjahr.
Die besondere Förderung von SchülerInnen soll durch verschiedene Kursangebote in den unterschiedlichen
Jahrgangsstufen gewährleistet sein. Die Fachlehrerinnen und Fachlehrer bzw. die Klassenkonferenzen ermitteln
den besonderen Förderbedarf von Schülerinnen und Schülern. Leistungsschwache Schülerinnen und Schüler der
Sekundarstufe I können in besonderen Kursen (RAA[1]-Deutschkurs für Kinder mit Migrationshintergrund,
Silentien in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik, Angleichungskurse für „Quereinsteiger“ in der
Jahrgangsstufe 11) gestützt werden.
Besonders leistungsstarke Schülerinnen und Schüler können ggf. eine Klasse überspringen oder auch ab der
Klassenstufe 10 die Angebote der Schüleruniversität wahrnehmen.

Methodenkonzept
Methodenkompetenz der Schülerinnen und Schüler gewinnt im Zuge der neuen Kernlernlehrpläne starkes
Gewicht (vgl. auch Lehrpläne der Sekundarstufen I und II). Zusätzlich zu den fachbezogenen Kompetenzen, die
Schüler im Verlauf ihrer Schullaufbahn erwerben sollen, werden am Gymnasium Wanne
Methodentrainingseinheiten in den Jahrgangsstufen 5 und 7 durchgeführt. In der Jahrgangsstufe 9 ist ein
Methodenkurs (Kommunikationstraining) in Planung. Der Aufbau der Trainingstage orientiert sich an dem
Konzept von Klippert. Methodenkurse finden auch in der Oberstufe statt.
>Ab 2006 steht Schülerinnen und Schülern der Oberstufe ein Selbstlernzentrum zur Verfügung, hier können sie
in Freistunden selbstständig arbeiten. Das Selbstlernzentrum ist mit einem Internetanschluss ausgestattet.
Methodentraining Klasse 5
Inhalte
Betreut durch eine oder zwei Lehrpersonen
Rasch lesen und nachschlagen
erhalten die Kinder in einem fünftägigen
Markieren und strukturieren
Methodenkurs eine Einweisung in grundlegende Visualisieren und gestalten
Arbeitsweisen und Lerntechniken.
Effektiver lernen
Klassenarbeiten vorbereiten
Methodentraining Klasse 7
Inhalte
Betreut durch eine oder zwei Lehrpersonen
Planung und Durchführung von Gruppenarbeit
erhalten die Kinder in einem viertägigen
Präsentation von erarbeiteten Sachverhalten
Methodenkurs eine Einweisung in kooperative Teamtraining
Arbeits- und Lerntechniken.
Methodentraining Klasse 9
Inhalte
(in Planung) Kommunikationstraining
Optimierung von Gesprächstechniken
Präsentationskompetenzen
Methodenkurs Jahrgangsstufe 11+12
Während des dreitägigen Aufenthaltes in Gemen gewinnen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Einsicht
in die Arbeitsweise der Oberstufe.
Für die Facharbeit in der Jahrgangsstufe 12 erhalten die Schülerinnen und Schüler ein Anleitungsheft.
Medienkonzept
Die Richtlinien definieren folgende Ziele der Bildungs- und Erziehungsarbeit am Gymnasium:
„Hilfen geben zur Entwicklung einer mündigen und sozial verantwortlichen Persönlichkeit“
Vermittlung grundlegender Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Hilfen zur Selbstverwirklichung in sozialer Verantwortung
Gewährleistung wissenschaftspropädeutischer Ausbildung
Diese Ziele können unter den modernen Lebens- und Arbeitsbedingungen nur dann erreicht werden, wenn die
Schülerinnen und Schüler eine umfassende Medienkompetenz erwerben.
Moderner Unterricht und Projektarbeit ist ohne den Einsatz neuer Medien heute nicht mehr denkbar. Allen
Schülerinnen und Schülern müssen die Grundfertigkeiten und der kritische Umgang mit den medialen
Möglichkeiten der Informationsgesellschaft vermittelt werden.
Zur Förderung der Medienkompetenz werden daher folgende Projekte in den Unterricht integriert:
Internet - Einsatz Möglichkeit der selbstständigen Informationssuche
Kritische Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten und Grenzen des
Internets

Weltweite Kontaktaufnahme
Standardsoftware Umgang mit Textverarbeitung, Präsentationswerkzeugen und
Tabellenkalkulation
Gestaltung eigener Medienbeiträge für die Schulhomepage
Lernsoftware Umgang mit interaktiven Lernprogrammen:
Chemie und Physik; Vokabel- und Grammatiktrainer; interaktive Lexika;
Simulationsprogramme (Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften)
Zur Umsetzung des Medienkonzeptes stehen der Schule zwei mit Rechnern ausgestattete Räume zur
Verfügung, die für den Informatikunterricht, aber auch zunehmend für den Unterricht in anderen Fächern
genutzt werden.
Beide Medienräume sind mit einem elektronischen Wächtersystem ausgestattet, das die Gefahr der
unkontrollierten Mediennutzung wirksam reduziert
Die Einrichtung eines Selbstlernzentrums ist erfolgt.
Berufsberatungskonzept
Ein wesentlicher Bestandteil der Bildungs- und Erziehungsziele in der Schule ist die Vorbereitung der
Schülerinnen und Schüler auf die Berufswelt. Dies soll durch die Vermittlung von Inhalten, Methoden und
Kompetenzen im Unterricht gewährleistet sein.
Verstärkt wird ab der Klassenstufe 8 in verschiedenen Fächern ein Einblick in die Strukturen und
Anforderungen vermittelt, die die Berufswelt an den Einzelnen richtet. Dies geschieht besonders in den Fächern
Politik und Deutsch.
Im Fach Deutsch erfolgt im Verlauf der Klassenstufe 9 ein Bewerbungstraining, hier lernen die Schüler, wie
ein Bewerbungsschreiben verfasst werden muss und welche Unterlagen dazu an einen Arbeitgeber einzureichen
sind. Es werden auch die Rahmenbedingungen für ein persönliches Vorstellungsgespräch besprochen sowie
Bewerbungsgespräche simuliert.
In der Klasse 10 werden im Fach Politik Unterrichtsreihen zum Wirtschafts- und Berufsleben durchgeführt.
Darüber hinaus organisiert der Koordinator für das Berufspraktikum besondere Veranstaltungen zur
Berufsvorbereitung und -orientierung.
In der Klasse 10 erfolgt auch ein Besuch des Berufsinformationszentrums (BIZ) der Bundesagentur für
Arbeit. Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler durch speziell geschulte MitarbeiterInnen der Bundesagentur
Informationen über verschiedene Berufsfelder und über Anforderungen, die in einzelnen Berufen gestellt
werden. Sie können auch im Intranet der BA sowie in Informationsschriften individuell Berufe erkunden.
Individuelle Berufsberatungen werden im Verlaufe des Schuljahres an speziellen Terminen angeboten, auch
hierzu stehen MitarbeiterInnen der BA zur Verfügung.
In der Klasse 10 beginnt auch die Vorbereitung auf ein 14–tägiges Schülerbetriebspraktikum. Im Verlauf
der Klasse 10 bewerben sich die SchülerInnen selbstständig oder mit Hilfe der Schule um einen
Praktikumsplatz.
In der Jahrgangsstufe 11, zumeist im Januar oder Februar, findet ein Vorbereitungstag für das
Schülerbetriebspraktikum statt, dann erfolgt für 14 Tage die eigentliche praktische Tätigkeit. Nach
Beendigung der praktischen Arbeit wird wiederum an der Schule ein Erfahrungsaustausch durchgeführt.
Die SchülerInnen und Schüler der Oberstufe haben auch im Verlauf der Jahrgangsstufe 12 und 13 immer
wieder die Möglichkeit der Berufsberatung durch die Bundesagentur für Arbeit bzw. der Studienberatung
durch Angebote der Universitäten, die sie entweder individuell oder auch in Gruppen wahrnehmen können.
Begabte, leistungsstarke Schülerinnen und Schülerhaben die Möglichkeit nach Rücksprache mit der
Schulleitung die „Schüler-Universität“ zu besuchen. Die Universitäten der näheren Umgebung bieten hier
Veranstaltungen in verschiedenen Fakultäten an, an denen Schülerinnen und Schüler teilnehmen und auch

Berechtigungen („Scheine“) erwerben können, die auf ein späteres Studium in diesem Fach angerechnet
werden.
Schulfahrten
Neben einzelnen Wandertagen und Exkursionen gehören mehrtägige Schulfahrten zum festen Bestandteil des
Schullebens am Gymnasium Wanne. Die Fahrten sollen das Zusammengehörigkeitsgefühl in Klassen und
Jahrgangsstufen fördern, den SchülerInnen und LehrerInnen aber auch die Möglichkeit bieten, sich außerhalb
des Schulalltags zu begegnen. Die Klassen und Jahrgangsstufen sollen sich während der Reisen durch eine
Mischung aus Freizeit- und Kulturaktivitäten neue Erfahrungen erschließen.
„Kennenlernfahrt“ der Klassen 5
Am Anfang des Schuljahres fahren die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 für mehrere Tage in die
Jugendherberge nach Haltern, um dort über eine Vielzahl von Freizeitaktivitäten MitschülerInnen und Lehrer
und Lehrerinnen näher kennen zu lernen. Die Fahrt ist eine grundlegende Säule der Integration der Mädchen
und Jungen. Geplant und gestaltet wird diese Fahrt vom Klassenleitungsteam der fünften Klassen und der
Erprobungsstufenkoordinatorin.
Obwohl viele Schülerinnen und Schüler schon in der Grundschule auf Klassenfahrt waren, ist dieses Erlebnis
innerhalb einer neuen Gruppe eine wichtige Erfahrung. Die Fahrt dauert rund vier Tage. Auf dem Programm
stehen der Besuch des Römermuseums, Abenteuerwanderungen, Sportaktivitäten, eine Disco und nicht zuletzt
das Zusammensein mit den Mitschülerinnen und Mitschülern, wobei auch die Patinnen und Paten der Klassen 10
als wichtige AnsprechpartnerInnen zur Verfügung stehen, mit denen man auch kleine Nöte und Sorgen
besprechen kann.
Fahrtenprogramm der Mittelstufe
Im Moment finden in den Mitbestimmungsgremien Beratungen über die Fahrten in der Mittelstufe statt, da eine
Straffung des Programms in der Mittelstufe -bedingt durch die Verkürzung der Schulzeit wie auch zur
Verringerung der Kosten für die Eltern- erforderlich ist. Diese Beratungen werden vor dem Schuljahr 2006/2007
abgeschlossen sein.
Gemen – Brücke zur Oberstufe in der Jahrgangsstufe 11
Diese Brücke bildet das 3 - Tage – Seminar in Gemen. Die bisherigen Klassen 10 und die „Seiteneinsteiger“ aus
den Haupt- und Realschulen sollen hier eine „Stufe“ werden. Dies wird durch viele Gruppenaktivitäten, u.a. das
„Ritterspiel“ angebahnt. Aber auch eine Einführung in die Lern- und Arbeitsmethoden der Oberstufe ist
Bestandteil des Programms. Organisiert wird die Fahrt vom Oberstufenteam, das die Fahrt auch begleitet.
Studienfahrt in der Jahrgangsstufe 12 oder 13
Die Schülerinnen und Schüler sollen im Rahmen einer Studienfahrt kulturelle und geographische
Besonderheiten eines Fahrtziels im In- oder Ausland kennen lernen. Die jeweiligen Fahrtziele werden in
Zusammenarbeit von Stufenleitung und SchülerInnen abgestimmt.
Londonfahrt für Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen
Seit 1997 wird für Interessierte eine Wochenendfahrt nach London angeboten, die auf eine Lehrer-Eltern-
Initiative zurückgeht. Die Besonderheit dieser Fahrt liegt darin, dass Lehrer-, Eltern- und Schülerschaft in
bunter Gemeinschaft die Hauptstadt Großbritanniens kennen lernen können. Für die Kinder bietet sich hier
besonders die Möglichkeit die englische Sprache als Mittel des aktiven Umgangs mit anderen Menschen
einsetzen zu können. Damit soll die Motivation für den
Fremdsprachenunterricht und die Auseinandersetzung mit der Vielfältigkeit der europäischen Kulturen
gesteigert werden.
Projektfahrt der Jahrgangsstufe 11 nach Auschwitz
Interessierte Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11 haben die Gelegenheit an einer fünftägigen Fahrt
nach Oswiecim (Auschwitz) teilzunehmen. Das Programm beinhaltet eine umfassende Auseinandersetzung
durch Lagerbesuche und Zeitzeugengespräche mit den Menschenrechtsverbrechen während der NS-Zeit. In der
Jugendbegegnungsstätte hat die Gruppe die Gelegenheit, Jugendliche anderer Nationen kennen zu lernen.

Schulveranstaltungen
Bunter Abend
Für die Eltern und SchülerInnen der Klassen 5 und 6 findet im Herbst eine Abendveranstaltung statt, bei der die
Klassen ihren Eltern in der Aula einen Sketch, einen Tanz, Songs oder eine andere kreative Vorstellung geben,
die sie im Vorfeld des Abends einstudiert haben. Das Rahmenprogramm bietet ein Elternbistro in der
Eingangshalle, eine Disco für die Schülerinnen und Schüler, eine Ausstellung der Kunstarbeiten der Klassen 5
u.v.m. Organisiert und gestaltet wird diese Veranstaltung von aktiven Eltern, Schülerinnen und Schülern sowie
dem Lehrerkollegium.
Tag der offenen Tür
Schülerinnen und Schüler der Grundschule können Einblick in den Unterricht und Schulalltag am Gymnasium
Wanne nehmen. Für Jugendliche der Klassen 10 der Haupt-, Real- und Gesamtschulen besteht an diesem Tag
ein Beratungsangebot zur gymnasialen Oberstufe. Der jeweilige Termin wird im Terminplan der Schule und in
der lokalen Presse bekannt gegeben.
Am Tag der offenen Tür haben alle interessierten Gäste die Möglichkeit zu Gesprächen mit der Schulleitung,
dem Kollegium, Elternvertretern und der SV. Neben Vorführ- und Mitmachstunden in den Klassen 5 und 6,
Führungen durch das Haus, Projekten der Naturwissenschaftler und Musiker findet der normale Unterricht statt.
Auschwitz Gedenktag
Ende Januar jeden Jahres findet in der Aula des Gymnasiums eine Gedenkfeier anlässlich der Befreiung des
Konzentrationslagers Auschwitz statt. Das Programm wird von Schülerinnen und Schülern gestaltet.
Karnevalsdisco für die Klassen der Erprobungsstufe
Am Donnerstagnachmittag vor Rosenmontag („Weiberfastnacht“) organisiert die SV für die SchülerInnen der
Jahrgangsstufen 5 und 6 eine Karnevalsdisco, die unter ein jährlich wechselndes Motto gestellt wird.
Oldie Night
Im Frühsommer jeden Jahres veranstaltet der Förderverein eine Oldie Night für Eltern, OberstufenschülerInnen,
LehrerInnen und Ehemalige und deren Freunde. Die bewährten DJs (Herr Laboch und Herr Lange) garantieren
gute Musik aus den 60er, 70er und 80er Jahren …, wobei spezielle Wünsche der Gäste gerne aufgegriffen
werden. Mitglieder des Fördervereins und viele Eltern sorgen für Speis und Trank.
Londonfahrt
Die gute Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern beweist auch die alljährliche Fahrt nach London (siehe
Schulfahrten).
Kennenlernnachmittag für die SchülerInnen der zukünftigen Klassen 5
Kurz vor den Sommerferien laden LehrerInnen und die Patenschülerinnen und Patenschüler aus den Klassen 9
die Eltern und die zukünftigen Schülerinnen und Schüler zu einem informellen Treffen in der Pausenhalle
unserer Schule ein. Die Kinder können dann die zukünftigen Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer kennen
lernen und Auskunft zu all ihren bis dahin anliegenden Fragen bekommen.
Sommerfest
Traditionell ist auch das Sommerfest am letzten Nachmittag vor der Zeugnisausgabe im Sommer. Die SV
organisiert eine Vielzahl von Veranstaltungen, die von den Klassen und Jahrgangsstufen getragen werden. Das
Sommerfest war auch schon häufig Präsentationstag einer vorherigen Projektwoche.
Teilnahme am Festumzug der Cranger Kirmes

Seit 570 Jahren gibt es die Cranger Kirmes, seit drei Jahren beteiligt sich auf Beschluss der Schulkonferenz das
Gymnasium Wanne am großen Festumzug, der traditionell am ersten Samstag im August stattfindet. Unser
Beitrag besteht aus einem von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrerinnen und Lehrern mit viel
Aufwand dekoriertem Lkw und einer so genannten Fußtruppe. Bereits zweimal zeichnete die Jury den
Festwagen wegen seiner Originalität aus. –Höhepunkte einer ganz besonderen Unterrichtsveranstaltung (die
meist in die Sommerferien fällt).
Projekte und Arbeitsgemeinschaften
Neben Projekten, die im Unterricht aller Jahrgangsstufen und Fächer (vgl. Unterrichtsschwerpunkte)
stattfinden, erfolgt die Teilnahme an Wettbewerben nach Absprache zwischen LehrerInnen und Klassen bzw.
Kursen.
Das Angebot an Arbeitsgemeinschaften ist je nach Interessen und zeitlichen Möglichkeiten der Interessierten
unterschiedlich. In der Vergangenheit wurden Sport-AGs ( aktuell eine Golf-AG), Tanz-AGs, Theatergruppen,
eine Garten-AG angeboten.
Im musikalischen Bereich gibt es zurzeit einen Chor wie auch eine Schulband. In der Vergangenheit wurden
Musicals aufgeführt.
Schülervertretung
Die Schülervertretung (SV) ist eine feste und sehr aktive Einrichtung unserer Schule.
Zu Beginn eines jeden neuen Schuljahres treffen sich alle KlassensprecherInnen und deren VertreterInnen zu
einer Schülerratssitzung. In der ersten Versammlung des Schülerrats wird die neue SV und ein(e)
Schülersprecher(in) von den KlassensprecherInnen nach den entsprechenden Bestimmungen gewählt.
Weiterhin wählen alle Mitglieder des Schülerrats zwei Verbindungslehrer für die Dauer eines Schuljahres. Sie
unterstützen die SV bei der Planung und Durchführung ihrer Aufgaben. Seit mehreren Jahren haben sich hierbei
zwei Lehrer (m/w) in diesem Amt bewährt. Schüler und Schülerinnen, die an der Mitarbeit im städtischen
Kinder- und Jugendparlament interessiert sind, können sich während der Sitzung melden und werden weiter
vermittelt.
Die Arbeit der SV an unserer Schule besteht hauptsächlich darin, sich für die Interessen der Schülerinnen und
Schüler einzusetzen. Das Arbeitsfeld der Schülervertretung ist recht vielseitig.
So gehören unter anderem die Organisation und die Gestaltung des Programms der alljährlichen, bei den
Schülern sehr beliebten Karnevalsfeier für die Klassen 5 und 6 dazu. Dieses Fest dient nicht nur dem reinen
Vergnügen, sondern fördert darüber hinaus auch das freundschaftliche Miteinander. Dies ist besonders wichtig,
da beide Klassenstufen noch einige Jahre gemeinsam verbringen werden.
Weiterhin macht sich die SV zur Aufgabe, das alljährliche Sommerfest zu planen und auszurichten. Sie
koordiniert die jeweiligen Beiträge der einzelnen Klassen so, dass sich die Besucher über ein reichhaltiges
Angebot freuen können. Ein Teil der Einnahmen dieser Veranstaltung dient der Finanzierung der anfallenden
Ausgaben der SV.
Einen wichtigen Beitrag leistet die SV auch mit Hilfe ihrer Verbindungslehrer mit der Organisation der
Projektwochen, die jeweils unter einem anderen Thema veranstaltet und in einem Abstand von 2-4 Jahren
durchgeführt werden.
Ein weiteres Aufgabenfeld für die Mitglieder der SV ist es, Ansprechpartner für die Schülerinnen und Schüler zu
sein. In diesem Rahmen nimmt die SV Anregungen und Anträge der Schüler entgegen und versucht, offene
Fragen zu beantworten. Auch bei der Vermittlung von Nachhilfe ist die SV behilflich. Außerdem bemüht sie sich
beispielsweise Streitigkeiten zwischen den Schülern untereinander zu schlichten und versucht auch bei
Schwierigkeiten zwischen LehrerInnen und SchülerInnen zu vermitteln.

Um auch die Eltern über die Arbeit der SV zu informieren, stellt sie sich bei jedem Bunten Abend vor und steht
für Gespräche zur Verfügung. Darüber hinaus präsentiert sie sich auch beim Tag der offenen Tür durch einen
Infostand und leitet mit den Patinnen und Paten einige Führungen durch das Schulgebäude.
Die SV informiert durch Aushänge die Schülerinnen und Schüler über Veranstaltungen für Kinder und
Jugendliche im näheren Wohnbereich.
Die SV beteiligt sich aktiv an der Planung und den aufwändigen Vorbereitungen zur Teilnahme der Schule am
Festumzug der Cranger Kirmes. Der Lkw wird in den Ferien dekoriert, die Lautsprecheranlage auf der
Ladefläche installiert und selbstverständlichen nehmen die VertreterInnen der SV neben anderen SchülerInnen
auch am Festumzug teil.
Elternvertretung
Die Elternarbeit stellt einen unverzichtbaren Bestandteil der Mitverantwortung und Gestaltung des Schullebens
am Gymnasium Wanne dar.
Grundsätzlich kann zwischen den gesetzlich festgeschriebenen Mitwirkungsorganen und den zusätzlichen
Initiativen und Elternaktivitäten unterschieden werden.
Zu den durch das Schulgesetz festgelegten Mitwirkungsorganen zählen
die Klassenpflegschaften
die Schulpflegschaft
die Teilnahme an Klassenkonferenzen
Schulkonferenzen, Fachkonferenzen
die Elternsprechtage
die Teilnahme am Eilausschuss und der Auswahlkommission.
Außerdem haben die Eltern natürlich die Möglichkeit, am Unterricht ihrer Kinder teilzunehmen (nach
entsprechender Anmeldung bei der Schulleitung).
Doch nicht nur die gewählten Mitglieder der Mitwirkungsorgane leisten einen erheblichen Beitrag zu der
Gestaltung des Schullebens.
Die Mehrheit der Eltern, die an der Schule aktiv mitarbeiten, engagiert sich in einer Reihe von Initiativen und
Aktivitäten, die nicht obligatorisch vorgeschrieben sind.
Zu diesen zahlreichen Aktivitäten zählen u.a.:Unterstützung der Schülerschaft und Schule durch den
Förderverein (siehe Kapitel: Förderverein)
Elternstammtische
Leitung von Arbeitsgemeinschaften im Nachmittagsbereich
Begleitung von Projekttagen und –wochen
Unterstützung des Sommerfestes
Beteiligung am „Tag der offenen Tür“
Mitgestaltung der „Bunten Abende“
Teilnahme am pädagogischen Tagen
Teilnahme an Info-Abenden für ausländische Eltern
eilnahme an Klassenfahrten
Teilnahme an außerschulischen Studienfahrten wie z.B. der Londonfahrt
Organisation und Durchführung der jährlichen Segelfreizeit für Eltern und Lehrer

Organisation und Durchführung der Oldie Night
Mitgestaltung des Festwagens und Teilnahme am Festumzug der Cranger Kirmes
Förderverein
Der Förderverein des Gymnasiums Wanne wurde 1979 als Eltern- und Lehrerinitiative gegründet. Aktuell hat
der Verein ca. 250 Mitglieder: Eltern, Lehrer, Schüler, Ehemalige und Freunde der Schule.
In Zusammenarbeit mit
Schulleitung
Fachlehrern
Behörden
Unternehmen
Vereinen und Verbänden
unterstützt er die Schule bei Projekten, die der Schulträger nicht finanziert.
Der „Arbeitskreis Förderverein“ trifft sich in regelmäßigen Abständen, um die Vereinsarbeit zu planen und um
neue Ideen und Anregungen aus dem Kreis der Schulgemeinschaft aufzunehmen. Diese Treffen sind offen für
alle interessierten Vereinsmitglieder. Die Termine finden Sie auf der Terminübersicht der Schule.
Aufgaben und Aktivitäten
Verbesserung der Ausstattung der Schule und des Unterrichts
Unterstützung von Arbeitsgemeinschaften, Projekten, Schulveranstaltungen und außerunter-richtlichen
Aktivitäten
Unterstützung bedürftiger Schülerinnen und Schüler bei Schulfahrten.
Beispiele für bisher geförderte Projekte:
Startgelder und Pokale für Sportwettbewerbe
Ausleihgebühr für Skiausrüstung
Buchpreise für Lesewettbewerb
Vitrine für Schülerarbeiten
Technische Ausstattung der Aula
Messgeräte für den Physikunterricht
Mikroskope für den Biologieunterricht
15 Keyboards, Schlagzeug und Orffsche Instrumente für den Musikunterricht
Lernhilfen für die Erprobungsstufe
Mobiliar für den Informatikraum
Zuschuss für Tischtennisplatten
Elterninformationsblatt „Durchblick“
Bänke und Pflanzgut für die Garten–AG
Spüle und Boiler für den SV-Raum
Sport- und Spielgeräte
Basis der Vereinsarbeit sind Menschen ….
• mit etwas Zeit, Geld und Engagement.
• mit kreativen Ideen.
• aus Politik, Wirtschaft, Vereinen, Verbänden und Unternehmen, die sich unserer Schule verbunden
fühlen.
• die ihrer ehemaligen Schule etwas zu verdanken haben.

Fortbildungskonzept
Lehrerinnen und Lehrer haben die Verpflichtung zur Fortbildung im fachlichen und erzieherischen Bereich. Die
Lehrerkonferenz des Gymnasiums Wanne hat den Schwerpunkt „Diagnostik“ in den Mittelpunkt ihrer
Fortbildungskonzeption gestellt. Durch die gezielte Wahrnehmung von Fortbildungsveranstaltungen zu dieser
Thematik sollen folgende Zielsetzungen angestrebt bzw. weiterentwickelt werden:
Ursachen von Leistungsschwächen erkennen und gezielte Fördermaßnahmen (weiter-) entwickeln (LRS,
Dyskalkulie, Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund)
Hochbegabung erkennen und fördern (Testverfahren, Sondermaßnahmen)
Ursachen für soziale Konflikte ermitteln und Maßnahmen konzipieren bzw. verbessern (vgl.
Beratungskonzept, Aufbau einer Streitschlichtung, ...)
Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien der
Stadt Herne