Mitteilungsblatt August 2013 - Heideck

Sonstige Mitteilungen
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Eine Reise durch Europa
An zwei Abenden wurde die „Musikalische
Europareise“ der Grund- und Mittelschule
in der jeweils voll besetzten
Stadthalle aufgeführt. Mit perfekter
Logistik lief ein buntes und kurzweiliges
Kaleidoskop von Liedern, Informationen
und Tänzen ab, das von Spielfreude
und Engagement der Kinder
getragen wurde.
Rhythmischer Trommelwirbel von
Schülern der Mittelschule und der
nach Heideck ausgelagerten Comeniusklasse
auf Congas und Djemben eröffnete
das Programm. Bei der Begrüßung
betonte Rektorin Claudia Hylla,
dass sich das gesamte Kollegium in
dieses Gesamtprojekt Europareise
eingebracht habe, als Leitung von
Schulchor und Flötengruppe, Mitgestalter
des Bühnenbildes, Textdichter,
bei der Einstudierung der Lieder und
Tänze, der Gestaltung der Kostüme
usw. Schüler der 9. Klasse assistierten
einem externen Mitarbeiter, der ein
Arsenal an Scheinwerfern aufgebaut
hatte und für passende Beleuchtung
und guten Ton sorgte.
Wie Schulleiterin Hylla berichtete, habe
der Elternbeirat sie gebeten, die
gute Heidecker Tradition der Musical-
Aufführungen nicht aussterben zu
lassen. Daher gestaltete man mit über
170 Schülerinnen und Schülern eine
gemeinsame Aufführung mit einem
selber erstellten Programm. Wochenlanges
Einüben der Texte, Lieder und
Tänze sowie Zeichnen und Malen von
Landkarten und Flaggen und das Zusammenstellen
der Kostüme waren
angesagt. In Anlehnung an Uwe Timms
Buch „Die Zugmaus“ – man hatte diese
Lektüre in den Klassen gelesen – führten
Mäuse, die in einem fantasievoll
gestalteten Zug durch Europa reisten,
durch das Programm. Es gelang ein zugleich
anschaulicher und lehrreicher
Unterricht in Europakunde.
Die sechs Zugmäuse gelangten zuerst
in den Tempel des griechischen Gottes
Zeus und wurden Zeugen der Olympischen
Spiele vor 2500 Jahren. Dann
wurde um ein Zitronenbäumchen getanzt,
denn auch Geldsorgen, so hieß
es, sollten nicht vom Tanzen abhalten.
„Lang gezogene Brötchen“ (Baguettes)
gibt es in Frankreich, wo sich die Mäuse
auf den Käse freuten. Die schnelle
Schnecke Michelle führte durch Paris
und auf der Brücke von Avignon
endete der französische Beitrag mit
einem flotten Tanz. Erst seit kurzem
ist Kroatien, das Land der tausend Inseln,
Mitglied der Europäischen Union.
Das beliebte Urlaubsland ist auch die
Heimat des Dalmatiners, einer Hunderasse,
die weiß zur Welt kommt und
später schwarze Flecken bekommt. Ein
Paradies erhofften sich die Zugmäuse
in der Schweiz, wo viel Käse hergestellt
wird. Vier Amtssprachen gibt es dort:
deutsch, italienisch, französisch und
rätoromanisch. Und es wird gejodelt
wie in dem Lied „Vo Luzern gäge Wäggis
zue“, zu dem getanzt und zwei Käselaibe
über die Bühne gerollt wurden.
Dudelsackmusik kommt aus Großbritannien.
England, Wales, Schottland
und Nordirland bilden dieses Vereinigte
Königreich, berichtete ein kleiner
Schotte. Als die „Queen“ huldvoll grüßend
über die Bühne schwebte, wollte
der Applaus kein Ende nehmen. Dann
wurde mit dem Tanz unter einer Birke
das schwedische Mittsommerfest
gefeiert. 220 000 Inseln, 100 000 Seen,
Wälder mit Bären und Elchen und
Knäckebrot verbindet man mit diesem
Land. Aber auch IKEA, Alfred Nobel,
Astrid Lindgren und erst recht die legendäre
Gruppe ABBA. Beim fetzigen
Tanz von „ABBA“ beteiligte sich eine
ganze Schar von Pippi-Langstrumpfs,
bis der Saal tobte.
„Gott sei Dank!“, bekannten die Zugmäuse
froh, als sie nach all dem Trubel
wieder zu Hause waren. Dann räumten
sie die Bühne schleunigst: „Die
Neuntklässler wollen einen Tanz für
ihren Abschlussball üben!“ Und schon
legten die elegant gekleideten jungen
Damen und Herren einen zünftigen
„Stampfer“ aufs Parkett, einstudiert
vom früheren Schulleiter Konrad Kerschenlohr.
Fähnchen schwenkend beendeten
alle Beteiligten diese rundum gelungene
Aufführung, die mit kaum enden
wollendem Applaus der begeisterten
Zuhörer belohnt wurde. Nach diesem
überzeugenden Auftritt wäre es
durchaus vorstellbar, der Schule das
Prädikat „Musikalische Schule“ zuzuerkennen.
Die Zugmäuse standen mit
Körben am Ausgang und freuten sich
über die reichlich fließenden Spenden
für die technische Aufrüstung der Klassenzimmer.