Download - Marie-Curie-Gymnasium Neuss

Schulinterner Lehrplan
Französisch
Sekundarstufe I
ab Klasse 6
vereinigt mit dem Theodor-Schwann-Gymnasium
1. Lehrbücher
1. Découvertes 1-4, Klett
2. Découvertes, Grammatisches Beiheft 1-4, Klett
3. Découvertes, Cahier d’activités 1-4, Klett
2. Kompetenzen und Kompetenzerwerb
Schulung der vier fremdsprachlichen Grundkompetenzen
o Hörverstehen
o Leseverstehen
o freies Schreiben
o Sprechen
3. Arbeitsmethoden & Lernerfolgskontrolle
a) Jahrgangsstufe 6/7:
- 6 1-stündige Klassenarbeiten pro Schuljahr (3+3)
- regelmäßige Überprüfung sprachlicher Mittel durch Vokabeltests
b) Jahrgangsstufe 8:
- 5 1-stündige Klassenarbeiten (2+3)
- regelmäßige Überprüfung sprachlicher Mittel durch Vokabeltests und
mündliche Beiträge (Dialoge, …)
c) Jahrgangsstufe 9:
- 4 1-2-stündige Klassenarbeiten pro Schuljahr (2+2)
– regelmäßige Überprüfung sprachlicher Mittel durch Vokabeltests
und mündliche Beiträge (Dialoge, …)

Jahrgangsstufe 6
Inhalt/Thema der Reihe Sprachliche Mittel Kommunikative Kompetenz Methodische Kompetenz Interkulturelle Kompetenz
Découvertes 1
Leçon 1:
Salut! Bonjour!
Leçon 2:
Dans le quartier
Leçon 3:
Tu habites où ?
Leçon 4:
Les activités
Leçon 5:
A Paris
Leçon 6:
Des métiers
Leçon 7:
L’anniversaire
Leçon 8:
La rencontre
Aussprache/Intonation:
Aussprache u. Intonationsmuster
kennen lernen und festigen
Wortschatz:
Vokabular der Lektionen 1-8,
Vokabular zur Bewältigung realer,
alltäglicher Gesprächssituationen
Grammatik:
Grammatik der Lektionen 1-8 (u.a.
Verben auf –er, futur composé,
Verneinung, Fragebildung.
Orthographie:
Kontinuierliches
Rechtschreibtraining
Hörverstehen, Hör-
Sehverstehen:
HV
mit Hilfe von Schlüsselwörtern
Sprechen:
Über den eigenen
Erlebnisbereich (Familie,
Freunde) sprechen, in
einfachen Dialogen agieren und
reagieren
Leseverstehen:
Authentischen Texten
wesentliche Informationen
entnehmen und wiedergeben,
darstellendes lautes Lesen
Schreiben:
kurze zusammenhängende
Texte über vertraute Themen
verfassen
Sprachmittlung:
Dolmetschen
Hör-/Hör-Sehverstehen und
Leseverstehen:
Globales, selektives,
detailliertes Verstehen (multiple
choice, vrai/faux)
Sprechen und Schreiben:
Textelemente frei vortragen,
freies dialogisches Sprechen
(u.a. m. Tandembogen);
kreatives Schreiben
(Bildergeschichte, Dialoge,
Tagebuch, Postkarte,…)
Umgang mit Texten und
Medien:
Markieren,
Notizen anfertigen,
Schlüsselwörter
Selbstständiges und
kooperatives Sprachlernen:
Wortfelder, systematisches
Vokabellernen, neue
grammatische Strukturen
erkennen und einfache Regeln
formulieren, Gruppen- und
Partnerarbeit zu einzelnen
Themen
Orientierungswissen:
Paris kennen lernen, Alltag in
einer französischen Familie,
Schulalltag in Frankreich
Werte, Haltungen und
Einstellungen:
Unterschiede und
Gemeinsamkeiten deutscher bzw.
französischer Alltagskultur
Handeln in
Begegnungssituationen:
Handeln in (simulierten) deutschfranzösischen
Begegnungssituationen
Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts: z.B. Kunst (französische Comics)
Sonstiges: Teilnahme an Wettbewerben (La vie en BD), AGs

Jahrgangsstufe 7
Inhalt/Thema der Reihe Sprachliche Mittel Kommunikative Kompetenz Methodische Kompetenz Interkulturelle Kompetenz
Découvertes 2
Leçon 1:
J’aime Paris.
Leçon 2:
Paris-Toulouse
Leçon 3:
Vivre à Toulouse
Leçon 4:
La classe fait du cinéma.
Leçon 5:
La cuisine française
Leçon 6:
Communiquer
Leçon 7:
Aventures dans les
Pyrénées
Aussprache/Intonation:
Aussprache festigen
Wortschatz:
Vertiefte Kenntnisse im
alltagssprachl. Vokabular
(Wetter, Gefühle,
Meinungsäußerung,
Informationen einholen)
Grammatik:
Grammatik der Lektionen 1-7
(u.a. passé composé,
Objektpronomen, Teilungsartikel,
reflexive Verben)
Orthographie:
Gelernte Gesetzmäßigkeiten
anwenden
Hörverstehen, Hör-
Sehverstehen:
HV mit Hilfe von
Schlüsselwörtern
Sprechen:
Monologisches Sprechen, in
einfachen Dialogen agieren und
reagieren
Leseverstehen:
Überfliegendes Lesen,
Strukturieren v. Texten
Schreiben:
Das Ende einer Geschichte
schreiben, Clustertechnik
Sprachmittlung:
Dolmetschen
Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts: z.B. Erdkunde (Geographische Lage) und Geschichte (historische Entwicklung)
Hör-/Hör-Sehverstehen und
Leseverstehen:
Globales, selektives,
detailliertes Verstehen (auch
bildunterstützt/
Schlüsselwörter),
Gebrauchstexte
Sprechen und Schreiben:
Mündlicher Vortrag mHv
Notizen, Vortrag einer
Recherchearbeit; kreatives
Schreiben (Ende einer
Geschichte)
Umgang mit Texten und
Medien:
Material
sammeln, auswerten und
präsentieren
Selbstständiges und
kooperatives Sprachlernen:
Wortschatz mHv
Wörterbucharbeit und
Gegensatzpaaren selbstständig
erarbeiten und anwenden
Orientierungswissen:
Vergleich d Schulsysteme
Deutschland–Frankreich,
Essgewohnheiten, Regionen
Frankreichs (Paris, Midi-
Pyrénées)
Werte, Haltungen und
Einstellungen:
Unterschiede und
Gemeinsamkeiten deutscher
bzw. französischer Alltagskultur
Handeln in
Begegnungssituationen:
Handeln in (simulierten)
(deutsch-)französischen
Begegnungs- und
Alltagssituationen (Telefonate,
Interview,..)
Sonstiges: Teilnahme an Wettbewerben (La vie en BD), AGs (DELF A1)

Jahrgangsstufe 8
Inhalt/Thema der Reihe Sprachliche Mittel Kommunikative Kompetenz Methodische Kompetenz Interkulturelle Kompetenz
Découvertes 3
Leçon 1:
Un été en Normandie
Leçon 2:
Découvrir la Bourgogne
Leçon 3:
Un clown au collège
Leçon 4:
Être ado à Nice
Leçon 5:
Au pays des livres
Aussprache/Intonation:
Aussprache festigen
Wortschatz:
Vertiefte Kenntnisse im
alltagssprachl. Vokabular
(Stellung nehmen,
Vergangenes), Spontansprachl.
Vokabular (Jugendsprache,
français familier)
Grammatik:
Grammatik der Lektionen 1-5
(u.a. imparfait, plus-que-parfait,
Adverb, futur simple)
Orthographie:
Strategien zur Fehlervermeidung
in eigenen Texten
Hörverstehen, Hör-
Sehverstehen:
HV
mit authentischem Material aus
TV und Film
Sprechen:
Monologisches und dialogisches
Sprechen
Leseverstehen:
Überfliegendes Lesen,
Strukturieren v. Texten
Schreiben:
Texte um- und weiter schreiben,
Perspektivenwechsel, einen
Reisebericht/Leserbrief
verfassen, ein Résumé
schreiben
Sprachmittlung:
Dolmetschen
Hör-/Hör-Sehverstehen und
Leseverstehen:
Globales, selektives,
detailliertes Verstehen (auch
bildunterstützt/
Schlüsselwörter),
Gebrauchstexte
Sprechen und Schreiben:
Mündlicher Vortrag mHv
Notizen, Vortrag einer
Recherchearbeit; kreatives
Schreiben (Reisebericht,
Sprechblasen), strukturiertes
Schreiben (Résumé)
Umgang mit Texten und
Medien:
Material
sammeln, auswerten und
präsentieren
Selbstständiges und
kooperatives Sprachlernen:
Wortschatz mHv
Wortbildungsregeln
selbstständig erarbeiten und
anwenden
Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts: z.B. Musik (frankophone Musikszene), Sport, Mathematik (Rechnungen in der Fremdsprache)
Orientierungswissen:
Vergleich d. Schulsysteme
Deutschland–Frankreich,
Essgewohnheiten, Regionen
Frankreichs (Normandie,
Bourgogne), Schulalltag in
Frankreich
Werte, Haltungen und
Einstellungen:
Unterschiede und
Gemeinsamkeiten deutscher
bzw. französischer Alltagskultur
Handeln in
Begegnungssituationen:
Handeln in (simulierten)
(deutsch-)französischen
Begegnungs- und
Alltagssituationen (Telefonate,
Interview,..)
Sonstiges: Teilnahme an Wettbewerben (Bundeswettbewerb Fremdsprachen), AGs (DELF A2), Tagesexkursion nach Belgien (Verviers, Liège)

Jahrgangsstufe 9
Inhalt/Thema der Reihe Sprachliche Mittel Kommunikative Kompetenz Methodische Kompetenz Interkulturelle Kompetenz
Découvertes 4
Leçon 1:
Histoires de mode
Leçon 2:
Petites annonces
Leçon 3:
Vive l’Europe
Leçon 4:
Une bagarre
Leçon 5:
Ateliers: Voyage dans les
îles
Aussprache/Intonation:
Aussprache sicher anwenden
Wortschatz:
Vertiefte und spezielle
Kenntnisse im alltagssprachl.
Vokabular (Debattieren,
Argumentieren, persönl. Gefühle,
Bitten und Wünsche,
Hypothesen aufstellen)
Grammatik:
Grammatik der Lektionen 1-5
des Lehrwerks (+Module 1) (u.a.
subjonctif, conditionnel,
Bedingungssätze,
Infinitivkonstruktionen)
Orthographie:
Strategien zur Fehlervermeidung
in eigenen Texten
Hörverstehen, Hör-
Sehverstehen:
-H-
SV mit authentischem Material
aus TV und Film
Sprechen: Textelemente
frei vortragen, freies
dialogisches Sprechen (u.a. m.
Tandembogen)
Leseverstehen:
Globales, selektives,
detailliertes Verstehen (multiple
choice, vrai/faux)
Schreiben: Kreatives
Schreiben (Bildergeschichte,
Dialoge, Tagebuch, Postkarte,
…)
Sprachmittlung:
Wortfelder, systematisches
Vokabellernen, neue
grammatische Strukturen
erkennen und einfache Regeln
formulieren, Gruppen- und
Partnerarbeit zu einzelnen
Themen
Hör-/Hör-Sehverstehen und
Leseverstehen:
Globales, selektives,
detailliertes Verstehen (auch
bildunterstützt/ Mimik, Gestik),
Textsorten
Sprechen und Schreiben:
Mündlicher Vortrag mHv
Notizen, Vortrag einer
Recherchearbeit, Rollenspiel
nach Vorgaben, Dolmetschen;
strukturiertes Schreiben
(Résumé, offizieller Brief)
Umgang mit Texten und
Medien:
Markieren, Notizen anfertigen,
Schlüsselwörter, Résumé
Selbstständiges und
kooperatives Sprachlernen:
Wortschatzarbeit mHv
Wortbildungsregeln, Umgang m
d 2-sprachigen Wörterbuch
Orientierungswissen:
Kennenlernen der Frankophonie,
Bewusstmachung von
Gemeinsamkeiten und
Unterschieden untersch. Länder
und Sprachen
Werte, Haltungen und
Einstellungen:
Unterschiede und
Gemeinsamkeiten deutscher
bzw. französischer Alltagskultur
Handeln in
Begegnungssituationen:
Handeln in (simulierten)
(deutsch-)französischen
Begegnungs- und
Alltagssituationen (Dolmetschen,
Bewerbungsunterlagen
Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts: z.B. Erdkunde, Geschichte, Politik
Sonstiges: Teilnahme an Wettbewerben (Bundeswettbewerb Fremdsprachen), AGs, Schüleraustausch