Vorwort - Stadtsparkasse Augsburg

Wir, das pädagogische
Fachpersonal, sehen uns
als Köche in unserem
„pädagogischen Menü“.
Wir bieten den Kindern die
Zutaten und reichern sie
schmackhaft an, indem wir als
Erwachsene Impulse geben
und unterstützende Begleitung
durch einfühlsame Zuwendung
und reflektierende
Beobachtung sind.
Wir sehen das Kind als vollwertige
Persönlichkeit, das
seine Entwicklung selbst mit
gestaltet und das zu seiner
Entfaltung auf vielfältige Anregungen
von Seiten der Erwachsenen
angewiesen ist.
Um genaue Einblicke in die
Lern- und Entwicklungsprozesse
der Kinder zu bekommen
führen wir gezielte Beobachtungen
und Dokumentationen
durch. Hier verschaffen
wir uns in den verschiedensten
Situationen (z. B. beim Malen,
im Freispiel, im Garten) einen
Überblick über den aktuellen
Entwicklungsstand des Kindes.
Da sich jedes Kind individuell
entwickelt, wollen wir es in
seiner Individualität kennen
lernen und gut auf seine Geschichte,
seine Vorlieben und
Besonderheiten eingehen.
Durch Beobachtungen können
wir die Qualität von pädagogischen
Angeboten sichern und
weiterentwickeln.
Deshalb arbeiten wir mit einem
ausgearbeiteten Beobachtungskonzept,
welches mit
unserem pädagogischen Konzept
und unserem pädagogischen
Handeln übereinstimmt.
Das Ergebnis der Beobachtungen
gibt ein tragfähiges und
aussagekräftiges Bild von der
Entwicklung und vom Lernen
Ihres Kindes und dient als qualifizierte
Grundlage des Elterngespräches.
Wie sieht bei uns Beobachtung
aus und welcher Sinn
steckt dahinter?
Grundsätzlich beobachten wir
die Kinder in den verschiedensten
Alltagssituationen.
Meist sind es nur kurze Sequenzen
in denen das Verhalten
beobachtet wird. Wir beobachten
jedes Kind regelmäßig
und nicht nur Anlass bezogen.
In der Einrichtung wird nach einem
einheitlichen Grundschema
beobachtet.
Die Beobachtung von Lernund
Entwicklungsprozessen ist
eine wesentliche Grund-lage
für pädagogisches Handeln in
Kitas. Sinn und Zweck dieser
Beobachtung ist es Einblick in
das Lernen und die Entwicklung
der Kinder zu bekommen
und die Qualität von pädagogischen
Angeboten weiter zu
entwickeln. An dieser Stelle
nehmen wir auch unseren
Schutzauftrag § 8a (Kindeswohlgefährdung)
sehr ernst.
Die Vernetzung mit einer Beratungsstelle
und ein regelmäßiger
Informationsaustausch
sind uns hierbei eine große
Unterstützung.
Darüber hinaus
- erleichtern Beobachtungen
die Perspektive des einzelnen
Kindes, sein Verhalten
und Erleben besser zu verstehen.
- Fördern sie fachlichen Austausch
und kollegiale Zusammenarbeit
in der Einrichtung
- Sind sie Basis und Anlass für
Gespräche mit Kindern
- Sind sie Beobachtungsgrundlage
für regelmäßige
Entwicklungsgespräche mit
den Eltern im Rahmen einer
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft.
Sie, liebe Eltern, in jeder Entwicklungsphase
zu informieren
und zu begleiten ist uns
sehr wichtig, deshalb bieten
wir Ihnen eine Vielfalt an Elterngesprächen
an.
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