htl up to date 68.pdf - HTL Braunau

Studieren 

Titelverleihung 

„Hofrat“ für 

Direktor Blocher | 6 

„Nebenbei“ studieren 

Dipl.-Ing. (FH) Matthias 

Melchiori | 21 

Bruno Plunger 

Konkrete Erfahrungen 

verändern | 34 

Absolventenverein 

Ein neuer Vorstand 

wurde gewählt | 40 

htl up to date 

Höhere Technische Bundeslehranstalt 

und Bundesfachschule Braunau/Inn 

Neues aus der HTL Braunau – Ausgabe 68 (Februar 2012) 

www.htl-braunau.at

Inhalt | Editorial 

Geschätzte Leserinnen und Leser! 

Lügen wie gedruckt! 

Es musste ja so kommen, ich hatte es schon 

geahnt, vor Wochen auf „facebook“. Aber es 

ist ja allgemein bekannt, dass Kleinformate (in 

Aufmachung oder Inhalt) reißerische Geschichten 

wollen. Und so wurde in der „Krone“ ein 

Mädchen, das wegen ihrer Alkoholisierung erst 

gar nicht zum HTL-Ball 2012 eingelassen worden 

war, zu einer krankenhausreifen Ballbesucherin 

… 

Das ist leider kein Einzelfall. Zum Beispiel berichteten 

„Österreich“, „Heute“ oder „News“ 

ausführlich über die „Austrian School of Sex“. 

Nur eröffnet wurde sie nie, sie war frei erfunden. 

Nach schlampigen oder gar keinen Recherchen 

wurde trotzdem darüber geschrieben, 

die elektronischen Versionen sind noch 

immer online. 

Wenn es immer nur Nachlässigkeiten wären. 

Nein, es wird auch vorsätzlich getäuscht. Immer 

wieder in der „Krone“. Mit falschen Fotos 

und falschen Berichten von Hundetötungen in 

der Ukraine etwa, mit denen Stimmung gegen 

den Austragungsort der Fußball-EM gemacht 

werden sollte. 

Oder noch dreister: Ebenfalls in der „Krone“ 

stand eine ganzseitige Kritik über das Konzert 

von George Michael in Wien. Allein das Konzert 

fand nie statt, der Popstar war schwer erkrankt, 

er lag wochenlang im AKH im Tiefschlaf! 

Zugegeben: Auch uns kann bei besten Bemühungen 

einmal etwas passieren, aber wir stehen 

nicht an, etwas zu korrigieren und uns zu 

entschuldigen! 

Seite 

3 

24 

26 

32 

33 

36 

40 

Inhalt 

Artikel 

Leitartikel 

Robert Berger – MBA 

Schülerteil 

Kurzmeldungen 

Soziale Aktionen 

Benimm-Seminar 


Impressum 

erscheint: 

auflage: 

4 x pro Jahr 

4000 Stück 

fotos & grafiken: 

wenn nicht anders angegeben, dann privat 

(romana fiala, david huber, lena kühleitner, 

michael puttinger u.a.) 

autoren: 

layout, satz: 

titelbild: 

finanzierung: 

hans blocher, anton planitzer, jakob feldbauer, romana 

fiala, stephanie huber, kurt hurab, nicole kreuzhuber, 

lena kühleitner, anna priewasser, anja redhammer, 

elisabeth salomon, elisabeth schaufler, robin 

vogelsang, jakob wegenschimmel 

hans blocher, anton planitzer, stefan gruber, thomas wagner 

michael puttinger 

zur gänze durch den absolventenverein der htl braunau 

redaktion: 

lektorat: 

anton planitzer, sabine schwaiger 

elisabeth schaufler, sabine schwaiger 

herausgeber, medieninhaber, verleger: 

htl up to date eigenverlag & red. 

hans blocher, htl braunau 

osternberg 55, 5280 braunau 

tel: +43 (0)7722 83690, fax: -225 

http://www.htl-braunau.at 

office@htl-braunau.at 

2 | HTL up to date

Self-Directed Search 


Soll man an die HTL ein Studium anschließen und wenn ja, 

welches? Welche Schritte sollten auf dem Weg Richtung 

Studium bedacht werden? Wo gibt’s Hilfestellungen? 

„Ich will endlich finanziell selbständig sein, 

mein Geld verdienen“ oder „Ich will das 

Gelernte anwenden und nicht noch fünf, sechs 

oder sogar sieben Jahr Theorie anhängen“ sind 

die Hauptargumente derer, die ins Arbeitsleben 

einsteigen. „Ich mach‘ was anderes als Technik“, 

„Mich interessiert Technik, Naturwissenschaft 

so, dass ich deutlich mehr davon will“ oder 

„Ich will in eine größere Stadt, weg aus meinem 

bisherigen Lebensumfeld“ hört man von denen, 

die studieren gehen. Es wäre komisch, würde 

die Frage, was man im Anschluss an die HTL 

macht, nicht entsprechend bewegen. 

Wenn man erfolgreiche Student(inn)en 

oder Absolvent(inn)en befragt, was für ein 

Studium wesentlich ist, dann kommt meist 

sehr rasch der Begriff „Interesse“. Alle, denen 

ein vertieftes Wissen Freude macht, die neue 

Erkenntnisse, neue Zusammenhänge als motivierend 

empfinden, sind gut gerüstet, die nicht 

unbeträchtlichen Mühen eines Studiums zu 

bestehen. „Höhere Gehälter“ oder „Bessere 

Karrierechancen“ mögen durchaus angenehme 

und erwünschte Nebeneffekte eines 

Studiums sein, ob sie genügend Kraft für einen 

Studienabschluss liefern, wage ich sehr zu 

bezweifeln. 

Und wie misst man dieses nötige Interesse? 

Reicht mein Wissensdurst für die durchschnittliche 

Studiendauer von zwölf Semestern? Mich 

interessieren eigentlich etliche Gebiete, was 

genau soll ich machen? Das sind Fragen, die 

nicht so einfach zu beantworten sind. Es gibt 

dafür auch keinen Test, keinen normierten 

HTL up to date | 3

Ablauf, an dessen Ende eine klare Entscheidung 

steht, die dann auch auf Dauer hält. Wesentlich 

ist, dass die Frage nach einem Studium als 

Prozess aufgefasst wird, der verschiedene 

Teilbereiche umfasst und der sich nicht von 

selbst ergibt. Ein amerikanischer Test, der mögliche 

Studien- bzw. Arbeitsbereiche erhebt, trägt 

den Titel „Self-Directed Search“ und das scheint 

eine gute Zusammenfassung für den gesamten 

Ablauf der Berufs- bzw. Studienentscheidung 

zu sein. 

Wesentlich für jede Entscheidung ist das 

Gespräch mit denen, die einen kennen und die 

einem wohl gesonnen sind. Der Freundeskreis, 

Familienmitglieder, Lehrer/innen in‚ 

der Schule, aber natürlich auch professionelle 

Berater/innen sind unabdingbar 

für die Entscheidungsfindung. Die reine 

Informationssuche ist in Zeiten des Internets 

eigentlich kein Problem, doch angesichts 

der Fülle an Informationen gestaltet sich 

das Filtern schwierig. Offizielle Websites 

der einzelnen Unis, der Gesamtüberblick 

durch das Wissenschaftsministerium oder 

auch die Informationen durch das AMS 

haben den Vorteil, dass sie nicht werbefinanziert 

und daher interessensgeleitet sind. 

Eine konkrete Besichtigung vor Ort (Uni/FH/ 

PH sowie Studentenheime) verbunden mit 

Gesprächen mit Student(inn)en oder 

Absolvent(inn)en der jeweiligen Fachrichtung 

ist jedem/r zu empfehlen. 

Die Themen, die für eine gute 

Studienentscheidung „abgearbeitet“ werden 

müssen, sind auch klar: Zuerst steht sicher die 

Studienwahl am Programm, allerdings ist parallel 

die Finanzierungsfrage zu klären. Wieviel 

Geld brauche ich, wo kommt es her? Ein 

möglicher Orientierungspunkt ist hier sicherlich 

das Höchststipendium, das anspruchsberechtigte 

Studierende, die nicht zu Hause 

wohnen, bekommen. Momentan beträgt es 

679 Euro monatlich. Sehr früh stellt sich auch 

die Frage nach der Wohnmöglichkeit – bei 

Studienbeginn im Herbst sollten Anmeldungen 

in Studentenheimen im März oder April erfolgen. 

Was gibt’s an Unterstützung in der HTL? Zwei 

Sachen sind fix – einerseits eine allgemeine 

Beratung in der vierten Klasse, die auch einen 

Interessenstest beinhaltet („Studienchecker“), 

andererseits die jährlich stattfindende 

Studieninformationsbörse im Februar, an der 

rund 20 Bildungseinrichtungen vertreten sind. 

Darüber hinaus gibt es Beratungstermine bei 

den Bildungsberater/innen, gut ausgebaut sind 

auch Kontakte zu HTL-Absolvent(inn)en, die 



in unterschiedlichsten Bildungseinrichtungen 

studieren und die für Gespräche zur Verfügung 

stehen. 

Ein Sicherungsnetz haben die HTL- 

Absolvent(inn)en, die eine gewisse Unsicherheit 

in Bezug auf Studienentscheidung trotz intensiver 

Beschäftigung mit diesem Thema nicht 

wegbringen – sollte sich das Studium als falsche 

Entscheidung herausstellen, dann haben sie 

mit der HTL eine abgeschlossene und gesuchte 

Berufsausbildung. 

Nützliche Links rund ums Thema Studium 

Übersicht Fachhochschulen 

www.fachhochschulen.ac.at 

Offizielle Informationen rund ums Studieren 

www.studienwahl.at 

Hilfe bei Entscheidungen und Problemen 

www.studentenberatung.at 

Infos der Österreichischen Hochschülerschaft 

www.oeh.ac.at 

Geldangelegenheiten 

www.stipendium.at 

Wohnen/Studentenheime 

www.oeh.ac.at/studierenleben/wohnen/studierendenheime 

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Gratulation zum Hofrat 

Bundespräsident Heinz Fischer hat Dir. Hans Blocher 

den Berufstitel „Hofrat“ verliehen. Landeshauptmann 

Dr. Josef Pühringer und Landesschulratspräsident 

Fritz Enzenhofer haben am 21. Dezember 2011 die 

Verleihung vorgenommen. Herzliche Gratulation! 

Bei der Weihnachtsfeier der HTL-Lehrer/innen 

wurde publik, dass Dir. Blocher „Hofrat“ geworden 

ist. Auf die Frage, ob man darüber berichten 

kann, hat er geantwortet, dass es wichtigere 

Themen gäbe. Trotzdem seien ein paar 

„Anmerkungen“ anlässlich der Titelverleihung 

gestattet. 

Mit Hans Blocher hat die HTL einen 

Direktor, der in vielen Bereichen deutliche 

Akzente gesetzt hat. Wenn heute 160 

Schülerinnen die HTL besuchen, so ist Hans 

Blocher an dieser Entwicklung wesentlich 

beteiligt. Die „Mädchen-Technik-Tage“ wurden 

von ihm erfunden und das Informieren 

von Interessentinnen, von Eltern, von 

Entscheidungsträgern, aber auch die schulinterne 

Kommunikation zu diesem Thema 

hängt eng mit seiner Person zusammen. Er 

hat mit dem von ihm initiierten schulautonomen 

Zweig „Mediendesign“, mittlerweile 

in „Mediaengineering“ umbenannt, für viele 

interessierte Schülerinnen eine gute und oft 

genützte Zugangsmöglichkeit zum Bereich der 

Technik geschaffen. 

sämtliche redaktionelle Arbeiten, den Druck 

und Versand und natürlich die Finanzierung 

sichergestellt. Schule soll sich nach außen darstellen, 

soll berichten, was gerade geschieht. 

Das ist ihm ein Anliegen. Gleichzeitig hat er 

Gäste in die HTL geholt, eine ganze Reihe 

von Jazzkonzerten geht auf seine Initiative 

zurück, ohne ihn gäbe es den HTL-Ball in 

seiner heutigen Form nicht mehr. Er war es, 

der 1996 nach einjähriger Pause die damalige 

Schulleitung und das Kollegium überzeugt hat, 

dass der HTL-Ball am besten in der Schule 

aufgehoben ist. 

Deutlich spürbar sind auch seine Akzente im 

Bereich der Informatik. Er baute das Schulnetz 

in der HTL Braunau auf und betreute es 15 

Jahre lang. Die ersten Homepages der HTL 

Braunau wurden von ihm gemacht und betreut, 

die Domain www.htl.at, die nun für alle HTLs 

Verwendung findet, wurde von ihm zu einem 

Wesentlich ist ihm auch eine offene Schule. Er 

hat 1995 die Schulzeitung „HTL up to date“ 

gegründet und mehr als vierzig Ausgaben lang 



Zeitpunkt für die HTL Braunau reserviert, wo 

für viele das Internet noch ein unbekanntes 

Wesen war. Er initiierte und betreute eine 

Reihe von technischen Projekten, die bei nationalen 

und internationalen Wettbewerben ausgezeichnet 

wurden. Das erfolgreiche Projekt 

„Telefonieren im Internet“ konnte als reine 

Softwarelösung 1994 in Österreich aber leider 

damals nicht patentiert werden. 

Ein großes Anliegen war und ist ihm die „internationale 

Ausrichtung“. Er selbst hat mehrere 

EU-Projekte geleitet und die Zusammenarbeit 

mit Schulen in Spanien, Belgien, Italien 

und Schweden gesucht. Wie wichtig ihm 

die Schulpartnerschaft mit dem IPLS/León 

in Nicaragua ist, verdeutlicht er bei jeder 

Gelegenheit. 

Der Kontakt zu Firmen und zur Wirtschaft ist 

ihm, der selbst lange Zeit eine eigene Firma 

geführt hat, ein großes Anliegen. Das Kuratorium 

der HTL, die Ausbildungspartnerschaften mit 

mittlerweile über 50 Firmen, aber auch die 

Online-Jobbörse gehen auf seine Initiative 

zurück. 

Ohne ihn wäre der bauliche Zustand der HTL 

ein völlig anderer. Er hat quasi im Alleingang 

das Projekt Neugestaltung der Aula durchgezogen, 

er zeichnet für die laufende Sanierung 

des Altbaus verantwortlich und auch die 

Erneuerung des Vorplatzes konnte im letzten 

Jahr abgeschlossen werden. 

Unter seiner Führung ist die HTL Braunau 

weiter auf Erfolgskurs. Die Schülerzahlen nehmen 

immer noch zu, mit den vollen acht ersten 

Klassen gehen nun fast 1100 Schülerinnen 

und Schüler in die HTL. Die meisten von 

ihnen entscheiden sich für die HTL wegen 

der ausgezeichneten Berufsaussichten und 

des guten Schulklimas. Dem guten Ruf der 

HTL sind in den letzten Jahren aber auch 

mehr als 30 neue Lehrkräfte gefolgt. Nicht 

umsonst bekam die HTL Braunau neben vielen 

anderen Auszeichnungen als erste Schule vor 

zwei Jahren vom Unterrichtsministerium den 

mit 10.000 Euro dotierten österreichischen 

Schulpreis. 

Aus welchen Gründen genau nun die 

Ernennung zum „Hofrat“ erfolgt ist, wissen 

wir nicht; dass man viele gute Gründe dafür 

finden kann, wurde gerade dargelegt. Herzliche 

Gratulation zum „Hofrat“! 


Sponsion 

10% der Sponsionen 

aus der HTL Braunau 

Eine stolze Quote erreichten HTL-Braunau-Absolventen 

bei der Sponsion der Fakultät für Elektrotechnik und 

Informationstechnik an der TU Wien am 15. Dezember 2011: 

Die vier Absolventen machten immerhin 10 % aus! 

Dipl.-Ing. Michael Waltl 

Michael Waltl hat 2003 in der Abteilung 

Elektronik/Technische Informatik, schulautonomer 

Schwerpunkt Umweltmesstechnik (jetzt 

Bionik) maturiert und nach dem Zivildienst 

hat er an der TU Wien das Bachelorstudium 

Elektrotechnik begonnen. 

Für sein Masterstudium hat er den Bereich 

„Mikroelektronik“ gewählt und sich in seiner 

Diplomarbeit „Change Point Detection in 

Time Dependent Defect Spectroscopy Data“ 

mit einem Degradationsmechanismus im 

MOSFET beschäftigt. 

Seit Jänner 2012 arbeitet er am Institut für 

Mikroelektronik und beschäftigt sich mit 

Bauteilsimulation, elektrischer Messtechnik 

und zwei Degradationseffekten in 

Halbleiterbauelementen (v.a. im MOSFET), der 

NBTI (Negative Bias Temperature Instability) 

und der HCI (Hot Carrier Injection). Dort ist 

er als Projektassistent angestellt und arbeitet an 

seiner Dissertation. 

Dipl.-Ing. Mario Faschang 

Mario Faschang hat 2005 in der Abteilung 



Bionik) maturiert und nach dem Präsenzdienst 

an der TU Wien das Bachelorstudium 

Elektrotechnik begonnen. 


„Computertechnik“ gewählt und seine 

Diplomarbeit (Thema: „System für die koordinierte 

Ladung von Elektrofahrzeugen“) in 

Zusammenarbeit mit der Firma Salzburg AG 

geschrieben. 

Catalunya in Barcelona verbracht. 

Schon während seiner Diplomarbeit hat er 

an einem Forschungsprojekt am Institut für 

Computertechnik mitgearbeitet und ist jetzt 

dort als Projekt-Assistent beschäftigt. In seiner 

Dissertation beschäftigt er sich mit der 

Spannungsregelung in Niederspannungsnetzen 

mit einer hohen Dichte an dezentralen (erneuerbaren) 

Erzeugungsanlagen. Mario wird seine 

Arbeit im April diesen Jahres bei der zweiten 

Europäischen Energiekonferenz in Maastricht, 

NL, präsentieren. 

Er hat im Rahmen des Erasmus-Programms ein 

Auslandssemester, an Universitat Politècnica de 


Sponsion 

In einem waren sich die vier jungen 

Diplomingenieure einig: Die Grundlagen, die 

sie in der HTL Braunau erhalten haben, waren 

das ganze Studium über wirklich nützlich. 

Nicht nur die fachlichen Kenntnisse, sondern 

auch die sozialen Kompetenzen waren während 

der ganzen Studienzeit gut zu gebrauchen. 

Wenn im Folgenden die TU-Absolventen aus 

der HTL Braunau vorgestellt werden, dann 

soll dies ein Anreiz sein, eventuell selbst ein 

Studium im Bereich der Technik zu überlegen. 

Sicher ist dies ein interessantes, aber 

auch ein anstrengendes Unterfangen, aber die 

„Grundfesten“ sind mit der Ausbildung in der 

HTL Braunau gut gelegt. 

Den vier frischgebackenen Diplomingenieuren 

herzliche Gratulation zum erfolgreichen 

Studienabschluss! 

Dipl.-Ing. Stefan Schöfegger 

Stefan Schöfegger hat 2002 in der Abteilung 

Elektrotechnik/Industrielle Elektronik und 

Energietechnik maturiert und nach dem 

Zivildienst drei Jahre bei der Firma Sigmatek 

gearbeitet. Danach hat er an der TU Wien das 

Bachelorstudium Elektrotechnik begonnen. 


„Automatisierungstechnik“ gewählt. In seiner 

Diplomarbeit hat er sich mit dem Thema 

„Analyse eines verteilten Maximum-Power- 

Point-Trackings für seriell verschaltete 

Solarmodule“ beschäftigt. 

Seit 1. Juli 2011 ist er in Weng bei der Fa. 

Ginzinger electronic systems in der 

Softwareentwicklung tätig. 

Mag. Dipl.-Ing. Markus Wagner 

Markus Wagner hat 2003 in der Abteilung 



Bionik) maturiert und nach dem Zivildienst 

das Bachelorstudium Elektrotechnik an der TU 

Wien begonnen, sowie Volkswirtschaft an der 

Uni Wien studiert. 


„Computertechnik“ gewählt und seine 

Diplomarbeit zum Thema „Algebraic Multigrid 

Methods on Parallel Architectures“ vorgelegt. 

Markus hat ein Auslandssemester an der 

University of Illinois at Urbana-Champaign 

verbracht. 

Er arbeitet nun bei der IMS Nanofabrication 

AG als High Performance Computing Engineer. 


Arbeiten 

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Studieren und Forschen 

Forschung ist interessant 

und spannend 

DI Dr. Stefan Huber, MSc, hat nach der HTL an der Uni 

Salzburg Informatik und Mathematik studiert und ist seit 

einigen Jahren intensiv mit Forschungsprojekten beschäftigt. 

Im Interview erzählt er von seinen Beweggründen. 

HTL up to date: Was hat dich veranlasst, eine 

Dissertation zu schreiben? 

Huber: Ich finde Forschung spannend und 

ich beschäftige mich gerne mit interessanten 

Problemen. Man versucht, eine Intuition zu 

gewinnen und Ideen zu bekommen, die man 

konkretisiert und weiter verfeinert, bis sich 

zeigt, ob die Idee gefruchtet hat und das gefällt 

mir. Außerdem mag ich das Publizieren der 

gewonnenen Erkenntnisse bei Konferenzen 

oder in Zeitschriften. Die Dissertation 

ist eigentlich nur ein Nebenprodukt der 

Forschungstätigkeit. Sie entsteht erst am Ende 

der eigentlichen Arbeit. 

HTL up to date: Wo siehst du Vor- und Nachteile 

eines universitären Forscherlebens? 

Huber: Der besondere Vorteil liegt in der 

akademischen Freiheit, also insbesondere in 

der Freiheit darin, Probleme zu untersuchen, 

die einen interessieren. Die großen Nachteile, 

vor allem für junge Forscher, sind aus meiner 

Sicht vor allem existenzieller und finanzieller 

Natur: kaum fixe Anstellungen und ungewisse 

Finanzierung sowie schlechte Planbarkeit des 

Privatlebens. 

HTL up to date: Wie schauen deine Zukunftspläne 

aus? 

Anstellungsverhältnisse praktisch unmöglich. 

Ich möchte die nächsten Jahre, vielleicht bis 

ich knapp über 30 bin, herausfinden, ob für 

mich eine Zukunft an der Uni aussichtsreich 

ist. Das ist eine Frage der Budgetpolitik, des 

Stellenangebots und auch des wissenschaftlichen 

Erfolgs. Zudem ist es für die universitäre 

Laufbahn wichtig, dass man an anderen 

Forschungseinrichtungen Auslandserfahrung 

sammelt. In unserem Gebiet hat man aber 

den Vorteil auch in der Wirtschaft eine 

Zukunftsoption vorzufinden, denn auch dort 

warten viele spannende Probleme. 

HTL up to date: Was würdest du HTL-Schüler/ 

innen, die Forschungstätigkeit als Ziel angeben, 

besonders ans Herz legen? 

Huber: Man sollte sich mit der Mathematik 

anfreunden. Für Informatiker sind neben der 

bloßen Anwendung der Mathematik und der 

mathematischen Sprache vor allem auch die 

mathematischen Denkweisen, etwa bei der 

Untersuchung von algorithmischen Problemen, 

ganz wichtig. Kurzum, gute mathematische 

Fertigkeiten eröffnen einem Betätigungsfelder, 

die ansonsten schwer zugänglich sind. Aus 

praktischer Sicht empfehle ich, zügig und konsequent 

zu studieren, da ich glaube, dass die 

vorhin erwähnten Nachteile mit fortschreitendem 

Alter immer schwerer wiegen. 

Huber: Konkrete Zukunftspläne zu 

erstellen ist aufgrund der befristeten 

DI Dr Stefan Huber, MSc 

• Matura an der HTL Braunau 2002, 

Abteilung für Elektronik/Technische Informatik (5 BN) 

• Zivildienst beim Roten Kreuz 

• Studium der Informatik (2003 – 2008) und der Mathematik 

(2004 – 2009) an der Uni Salzburg 

• Promotion in Informatik 2011 zum Thema „Computing Straight Skeletons and 

Motorcycle Graphs: Theory and Practice“ 

• arbeitet als PostDoc am Fachbereich Computerwissenschaften 

der Uni Salzburg 


Eine Jungunternehmerin 

Studium und Selbstständigkeit 

Patrizia Faschang, BA, MA, hat neben ihrem FH-Studium 

in Steyr gearbeitet und nach Beendigung ihres Studiums 

den Schritt in die Selbständigkeit gewagt. 

HTL up to date: Du hast nach deinem HTL- 

Abschluss eine FH-Ausbildung (FH Steyr, 

e-business) angeschlossen und daneben auch 

gearbeitet. Was war dir bei diesen beiden 

Lebensbereichen wichtig, welche Erfahrungen 

hast du gemacht? 

Ich habe im Oktober 2006 nach meiner HTL- 

Matura an der FH OÖ – Campus Steyr – Fakultät 

für Management begonnen, „e-business“ zu 

studieren. Dieses Studium habe ich im Juli 2009 

erfolgreich abgeschlossen. Im August 2009 habe 

ich nach mehrmaligen Sommerpraktika in der 

FH OÖ Forschungs&Entwicklungs-GmbH in 

Steyr als wissenschaftliche Mitarbeiterin zu 

arbeiten begonnen. Dort habe ich neben kleineren 

Projekten rund um die Thematiken Online 

Marketing (Suchmaschinenoptimierung, 

Suchmaschinenmarketing und Social Media), 

Geschäftsmodellentwicklung, Entwicklung von 

Erlösmodellen und Usability-Tests auch ein 

Großprojekt abwickeln dürfen. Dieses Projekt 

begann bereits 2008 und ich wurde im August 

2009 Teil dieser Projektgruppe mit dem Thema 

Opinion Mining. Opinion Mining beschäftigt 

sich ganz kurz erklärt mit der Extraktion, 

Analyse, Aufbereitung und Visualisierung von 

benutzergenerierten (Meinungs-)Daten aus 

dem Internet. Durch die Mitarbeit in diesem 

Projekt konnte ich auch einige Konferenzen 

zu diesem Thema in Gran Canaria, Wien und 

Las Vegas besuchen und unser Projekt vor 

internationalen Wissenschaftlern vorstellen. 

Im September 2009 begann ich mit meinem 

berufsbegleitenden Master-Studium „Supply 

Chain Management“ (1 Blockwoche pro 

Semester + Freitag Nachmittag und Samstag 

ganztags). Mit Jänner 2010 meldete ich auch 

mein Gewerbe an und konnte somit auch mit 

meiner Selbstständigkeit losstarten. 

Durch das berufsbegleitende Master- 

Studium, meine Tätigkeit als wissenschaftliche 

Mitarbeiterin und meine Selbstständigkeit 

in den Bereichen Marketing, Websolutions 

und Eventmanagement konnte ich das 

erlernte, teilweise noch theoretische Wissen, 

aus dem Bachelor- und Master-Studium gleich 

im Beruf anwenden bzw. umsetzen. Dies 

ermöglichte es mir nicht nur, Studium und 

Beruf „relativ“ problemlos unter einen Hut zu 

bekommen, sondern auch, Projekte aus dem 

Beruf ins Studium zu bringen und zu bearbeiten. 

Das Allerwichtigste bei einem Studium 

(zumindest war das meinen Studien so) 

ist, dass man seinen Hausverstand aktiviert 

und einsetzt. Man kann nicht alles auswendig 

lernen, und wenn man es versucht, 

bleibt sowieso nur ein kleiner Teil länger als 

ein paar Tage im Gedächtnis. Versucht man 

jedoch das ganze Wissen aus den unterschiedlichen 

Lehrveranstaltungen bereits vorzeitig zu 

verknüpfen und sich den Aufgabenstellungen 

mit Hausverstand zu nähern, dann bleibt auch 

mehr davon. 

Was mir an der FH besonders gut gefallen hat, 

war die Strukturiertheit (ich wusste, wann ich 

was habe und wann ich mit dem Studium fertig 

bin), der Praxisbezug (teilweise konnte ich 

schon während des Bachelorstudiums Projekte 

in und mit Unternehmen durchführen) 

sowie die persönliche, diskussionsfähige 

Professoren-Studenten-Beziehung (wir waren 

meist ca. 25 Studenten pro Lehrveranstaltung). 


Eine Jungunternehmerin 

HTL up to date: Du bist jetzt nach Abschluss deines 

FH-Studiums selbständig tätig. Worin siehst 

du die Vor- und Nachteile dieser Entscheidung? 

Seit Jänner 2010 betreue ich meine 

Kund(inn)en in den Bereichen Marketing 

(Suchmaschinenoptimierung, Suchmaschinenmarketing, 

Social Media, traditionelles 

Marketing), Websolutions (Erstellung und 

Betreuung von Webpages und Webshops auf 

Basis eines ContentManagementSystems) 

sowie Eventmanagement. 

Die Vorteile liegen klar auf der Hand: ich kann 

selbst entscheiden, was ich wann mache und 

habe somit freie Zeiteinteilung. Dadurch kann 

ich mir auch aussuchen, in welchen Bereichen 

(soweit es die Gewerbereglementierung 

zulässt) ich arbeite. So habe ich auch sehr 

abwechslungsreiche Aufgabenbereiche und ich 

kann sicher gehen, dass ich nicht in eine Art 

„Fließbandarbeit“ falle. Ich bin mein eigener 

Herr und habe mein Hobby und meine 

Leidenschaft zum Beruf gemacht. 

Spaß in der Freizeit in ihre Planung einbauen 

sollen. Ganz wichtig jedoch: Lasst euch nicht 

von euren Eltern in ein Studium drängen, das 

ihr nicht wollt – das geht definitiv schief! Und 

wenn ihr gar nicht studieren wollt, auch gut – 

Hauptsache Freude am Beruf! 

Die logisch-analytische Arbeitsweise, die man 

sich während der HTL-Ausbildung aneignet, 

macht es meiner Meinung nach viel einfacher, 

ein Studium erfolgreich zu absolvieren – nutzt 

diesen Vorteil auch! 

Und für jene, die aktuell nicht den Weg der 

Matura eingeschlagen haben: Wenn ihr doch 

irgendwann studieren möchtet, dann tut das 

bitte auch; es gibt mittlerweile so viele Wege, 

die Matura nachzuholen! 

Und für jene, die nach der Matura/nach der 

Fachschule/nach dem Studium sich selbstständig 

machen: Seid selbstbewusst! Wenn ihr 

gut in eurem Job seid und gut mit Menschen 

umgehen könnt, dann schafft ihr das auch. 

Die Herausforderung bei der Selbstständigkeit 

ist, mit der Verantwortung auch umgehen zu 

lernen. Man ist selber für sein monatliches 

Gehalt verantwortlich und wenn man nicht 

genügend Aufträge generiert hat, dann kann 

es auch mal knapp werden am Ende eines 

Monats. War man andererseits sehr erfolgreich 

bei der Akquisition und Bearbeitung von 

Aufträgen, so hat man am Ende eines Monats/ 

eines Geschäftsjahres mehr übrig. 

HTL up to date: Wenn du HTL-Schüler/innen 

bezüglich Studium und bezüglich Schritt in die 

Selbständigkeit ein, zwei Tipps geben solltest, 

welche Ratschläge wären dir besonders wichtig? 

Also bezüglich des Studiums würde ich den 

HTL-Schüler/innen mitgeben, dass sie eine 

gute Mischung aus Freude am Studieren und 

Ing. Patrizia Faschang, BA, MA 

• Maturajahrgang 2006 Elektronik/Technische Informatik, schulautonomer Zweig 

Mediendesign (jetzt MediaEngineering) 

• Bachelor-Studium an der FH OÖ in Steyr von Oktober 2006 – Juli 2009 

„Marketing und Electronic Business“ (vormals „E-business“) 

• Master-Studium an der FH OÖ in Steyr von September 2009 – September 2011 

• „Supply Chain Management“ 

• von August 2009 bis September 2011 als wissenschaftliche Mitarbeiterin 

bei der FH OÖ in Steyr tätig 

• seit Jänner 2010 selbstständig (www.webdots.at sowie auch www.eventdots.at 

und www.meine-webpage.at) 


Doppelstudium 

Elektrotechnik und Volkswirtschaft 

Zwei Studien, noch dazu aus sehr unterschiedlichen 

Fachgebieten zu machen, ist nicht jedermanns Sache. 

Markus Wagner berichtet von seinen Erfahrungen 

über ein Doppelstudium an TU und Uni Wien. 

HTL up to date: Du hast zwei Studien parallel 

gemacht. Was hat dich dazu veranlasst? 

Wagner: Ursprünglich habe ich ja nur 

Elektrotechnik (TU Wien) begonnen. 

Dafür braucht man aber auch eine gewisse 

Anzahl an Freifächern und da wollte 

ich Lehrveranstaltungen aus anderen 

Studienrichtungen machen. Ich habe mir dann 

Volkswirtschaft (Uni Wien) angesehen und 

bekam so die Idee gleich ein Zweitstudium 

zu versuchen, falls es gut läuft. Daher habe 

ich fast das komplette zweite Semester 

Volkswirtschaft mitgemacht und da es mir 

Spaß gemacht hat, habe ich, so gut es ging, 

weiterhin Kurse in Volkswirtschaft parallel 

besucht. Dass ich es letztlich sogar abgeschlossen 

habe, lag zu einem großen Teil auch an 

meinen Eltern, die mich ermutigt haben, die 

letzten offenen Anforderungen, insbesondere 

die Diplomarbeit, noch zu machen, was sicherlich 

die richtige Entscheidung war. 

HTL up to date: Worin lag bei deinem Vorgehen 

die Bereicherung, worin die Belastung? 

Wagner: Grundsätzlich war ich schon in der 

HTL-Zeit immer ein vielseitiger Typ und nicht 

„nur“ Techniker. In vielen Fällen war daher die 

Beschäftigung mit Volkswirtschaft eine ganz 

nette Abwechslung. Man sollte dabei dazusagen, 

dass mir das Volkswirtschaft-Studium im 

Gegensatz zu manchen Lehrveranstaltungen 

der Elektrotechnik nie schwer gefallen ist. 

Natürlich lernt man viele zusätzliche Dinge, 

die interessant sind, insbesondere auch eine 

nicht-technische Sicht auf die Welt. 

Die Belastung bestand hauptsächlich darin, 

dass es organisatorisch oft schwierig war, 

alles unter einen Hut zu bringen: Das beginnt 

schon mit den Lehrveranstaltungen, die sich 

oft überschnitten haben und wo ich mich 

entscheiden musste, welche zu besuchen sind 

und welche man auch vom Skriptum oder 

Buch lernen kann. Und natürlich überhaupt 

die Frage, was ich mir in einem Semester 

insgesamt an Lehrveranstaltungen und vor 

allem an Prüfungen zumuten kann. Natürlich 

wird man in so einem Fall auch insgesamt 

länger studieren, in meinem Fall etwas über 7 

Jahre. 

HTL up to date: Wie wurde dein Doppelstudium 

bei deinen Bewerbungen bewertet? 

Wagner: Grundsätzlich natürlich positiv, wobei 

man es auch nicht überbewerten sollte. Ich 

habe mich nur für technische Stellen beworben 

und glaube auch ohne Zweitstudium sehr gute 

Möglichkeiten gehabt zu haben. 

Bei den Bewerbungsgesprächen wurde mehrmals 

hervorgehoben, dass ein wirtschaftliches 

Zweitstudium für zukünftige Aufgaben interessant 

sein könnte, aber das muss man sowieso 

erst mal abwarten. 


Doppelstudium 

Ein Zweitstudium ist jedenfalls auch bei 

Gehaltsverhandlungen ein ganz gutes 

Argument, denn das wird bei manchen 

Unternehmen in der Einstufung durchaus 

einem Doktorat gleichgestellt. 

HTL up to date: Welche Tipps hast du für HTL- 

Schüler/innen, die ein Studium überlegen? 

Wagner: Man sollte sich jedenfalls vorab 

sehr gut informieren über die verschiedenen 

Möglichkeiten. Damit meine ich: Ob es eher 

eine FH oder eine Uni sein soll und was bei 

einer konkreten Studienrichtung zu erwarten 

ist, sowohl in Bezug auf die Lehrinhalte 

und die Anforderungen während des Studiums 

als auch die Möglichkeiten danach. Meine 

Entscheidung auf eine Uni zu gehen, traf ich 

zum Beispiel aufgrund der größeren Breite 

der Ausbildung und der größeren Freiheit im 

Studium. 

Sollte man sich letztlich für z.B. ein 

Technikstudium an der TU Wien entscheiden, 

so kann ich nur empfehlen, sich während des 

Studiums nicht entmutigen zu lassen, denn 

man wird öfters auch negative Erfahrungen 

machen: Prüfungen, die nicht nach Wunsch 

verlaufen sind, Vorlesungen, die nicht interessant 

sind, oder Labors, die sehr viel Zeit in 

Anspruch nehmen. Ich kann nur sagen, dass 

es sich lohnt, dabei zu bleiben und nicht das 

Handtuch zu werfen, wie das leider zu viele 

meiner Studienkollegen getan haben, manchmal 

sogar, nachdem sie bereits viele Semester 

erfolgreich absolviert hatten. 

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Fachschule als Sprungbrett 

Berufsreifeprüfung und FH 

Reinhard Denk hat nach der Fachschule für Elektronik die 

Berufsreifeprüfung gemacht und studiert nun an der FH für 

Gesundheitsberufe in Linz. Aufgrund seiner Sanitätertätigkeit 

beim Roten Kreuz hat er sich für den Gesundheitsbereich 

entschieden. Im Interview erläutert er seine Entscheidung. 

HTL up to date: Lieber Reinhard, du hast 2004 

die Fachschule für Elektronik abgeschlossen, wie 

war dein weiterer Ausbildungsweg? 

Denk: Nach Abschluss der Fachschule 

leistete ich meinen Zivildienst im Krankhaus 

St. Josef in Braunau ab. Danach begann ich 

bei der Firma MONDIAL electronic GmbH 

als Prüftechniker zu arbeiten. Neben dem 

beruflichen Alltag machte ich abends die 

Berufsreifeprüfung, um eventuell studieren zu 

können. Nach zwei Jahren setzte ich meinen 

beruflichen Werdegang bei der Firma 

AMO GmbH fort. Dort war ich am Anfang 

im Bereich Funktionstest zuständig und wechselte 

dann in die Bereiche Qualitätssicherung 

und Reparaturabwicklung. 2010 begann ich 

schließlich mit dem Studium an der FH für 

Gesundheitsberufe. 

HTL up to date: Wie bist du auf die 

FH für Gesundheitsberufe aufmerksam 

geworden? Welche Motivation gab es 

„Radiologietechnologie“ zu studieren? 

Denk: Neben meiner Arbeit hab ich 2008 eine 

Ausbildung zum Rettungssanitäter absolviert. 

Soziale Tätigkeiten haben mich schon immer 

sehr interessiert und dies war eigentlich der ausschlaggebende 

Punkt mich über Sozialberufe 

an FHS zu informieren. Dabei bin ich auf 

den Studienzweig Radiologietechnologie aufmerksam 

geworden. Bei diesem Studium fand 

ich die Beziehung zwischen der Arbeit mit 

Menschen und den technischen Geräten sehr 

reizvoll und so entschied ich mich für diese 

Ausbildung. 

HTL up to date: Was gefällt dir am Studium? 

Man eignet sich theoretisches Fachwissen an 

und kann dieses in einem Praktikum auch gleich 

umsetzen. In jedem Semester gibt es Praktika, 

die dem jeweiligen Theorie-Schwerpunkt 

entsprechen. Das 5. Semester ist sogar als 

reines Berufspraktikum angelegt, wo auch die 

Möglichkeit besteht, ein Auslandsemester zu 

absolvieren 

HTL up to date: Welche Tipps würdest du 

Fachschul-Absolvent(inn)en bezüglich 

Studienwunsch geben? 

Denk: Da durch die Ausbildung der Fachschule 

rechtlich keine Möglichkeit besteht ein Studium 

zu beginnen, ist es auf jeden Fall ratsam noch 

die Matura zu machen. Am besten gleich 

nach Abschluss der Fachschule, zum Beispiel 

durch Wechsel in die höhere Abteilung. Die 

Berufsreifeprüfung ist auch eine interessante 

Möglichkeit, aber wenn man im Arbeitsleben 

steht und dann noch zu den Kursen muss, 

ist diese Art sehr zeitaufwändig und lernintensiv, 

man hat nur mehr wenig Freizeit zur 

Verfügung. 

Als letzte Möglichkeit gibt es noch die 

Studienberechtigungsprüfung, die aber nur für 

einen gewissen Studienzweig gilt und man 

sollte sich sehr sicher sein, dass es genau diese 

Ausbildung sein sollte. 

Im Großen und Ganzen soll man sich auf jeden 

Fall über die Studienoptionen gut informieren 

und Gedanken darüber machen, ob dies auch 

die Weiterbildung ist, mit der man persönlich 

im späteren Berufsleben auch arbeiten kann 

und möchte. 

Denk: Am Studium gefällt mir, dass ein enger 

Bezug zwischen Theorie und Praxis besteht. 


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HTL und FH 

Einstieg ins 2. oder 3. Semester 

Einen interessanten Weg bietet der Studiengang 

Automatisierungstechnik an der FH in Wels. Facheinschlägige 

HTL-Absolvent(inn)en können ins zweite oder sogar ins 

dritte Semester des Studiengangs einsteigen und werden 

dabei mit speziellen Lehrveranstaltungen unterstützt. 

Viele facheinschlägige HTL-Absolvent(inn)en 

sind bereits ins zweite bzw. auch ins dritte 

Semester eingestiegen. Nun wurde zusätzlich 

ein System geschaffen, um möglichen 

Problemen beim Einstieg in höhere Semester 

vorzubeugen. 

Spezielle, als „Delta-Lehrveranstaltungen“ 

bezeichnete Vorlesungen, Tutorien und 

Vorlesungs-Übungs-Kombinationen in den 

Kerndisziplinen Mathematik, Maschinenbau 

und Elektrotechnik vermitteln in komprimierter 

Form Inhalte, die den Einstieg 

in höhere Semester für HTLer/innen möglich 

machen. HTL-Absolvent(inn)en 

können nach Vorinskription bereits parallel 

zur HTL/zum Zivildienst/zur Wehrpflicht 

diese speziellen Lehrveranstaltungen zum Teil 

auch per Fernlehre absolvieren. Diese können 

aber auch erst während eines regulären 

Studiums (etwa zu Auffrischungszwecken) in 

Teilen oder komplett absolviert werden. 

Zusätzlich bietet der Studiengang persönliche 

Gespräche und Online-Beispielsammlungen 

an, damit Interessent/innen herausfinden 

können, auf welchem Niveau sie einsteigen 

sollen. 

„Mit diesem Modell tragen wir den unterschiedlichen 

Einstiegsvoraussetzungen gut 

Rechnung. Gleichzeitig stellen wir aber auch 

sicher, dass es zu keinen Stolperfallen in 

höheren Semestern kommt“, erklärt der pädagogische 

Koordinator Prof. (FH) Dr. Mario 

Jungwirth und fügt hinzu. „Im optimalen Fall 

ist es also möglich, dass unsere Studenten mit 

HTL-Vorbildung bereits in zwei Jahren ihren 

Bachelor abschließen. Ich stehe gerne für entsprechende 

Beratung zur Verfügung.“ 

„Ein FH-Studium um bis zu ein Jahr zu verkürzen 

und das entsprechend organisiert 

zu bekommen, ist eine wirklich interessante 

Möglichkeit und zeigt auch, dass der HTL- 

Ausbildung Wertschätzung entgegengebracht 

wird“, freut sich Bildungsberater Mag. Anton 

Planitzer, der Interessent/innen empfiehlt, 

rechtzeitig mit der FH in Kontakt zu treten 

und das Beratungsangebot zu nützen. 

Nähere Infos: 

Tel.: +43 (0)50804-43010, 

sekretariat.at@fh-wels.at 

http://www.fh-ooe.at/at 

Tag der offenen Tür: 

Freitag, 3.03.2012, 09:00 – 18:00 Uhr 


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Engineering GmbH, mitt Sitz in Braunau, ist ein 

weltweitt tätiges Unternehmen 

im Bereich Maschinenund 

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unsere Produkte sindd auch unsere Aufgaben! 

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im Hause aufgebaut werden können, wurde 

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Sie die Möglichkeit, die Projekte vom Beginnn bis zum Abschluss 

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Da über 

95 % unserer Kundenn im Ausland sind, erfordert die Inbetriebnahme vor Ortt längere 

Auslandsaufenthaltee (ca. 6 Monate/Jahr). Eine höheree technische Ausbildungg (z. B. HTL, , FH, TU) 

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Berufsreifeprüfung und Studium 

Über die Berufsreifeprüfung 

zum Diplom-Ingenieur 

Dipl.-Ing. (FH) Matthias Melchiori hat nach der Fachschule und 

einigen Jahren in der Wirtschaft die Berufsreifeprüfung gemacht 

und dann an der FH Salzburg studiert. Mittlerweile ist er dabei 

berufsbegleitend ein weiteres Masterstudium abzulegen. 

Im Interview nimmt er zu seinem Studienweg Stellung. 

HTL up to date: Lieber Matthias, du hast 2002 

die Fachschule für Elektronik abgeschlossen, wie 

war dein weiterer Arbeits- bzw. Ausbildungsweg? 

Matthias: Die Zeit nach der HTL Braunau war 

für mich und meinen weiteren Werdegang 

sehr prägend. Direkt im Anschluss an die 

HTL begann ich in einem produzierenden 

Unternehmen zu arbeiten, wo ich ein Jahr im 

3-Schichtbetrieb tätig war. Im Anschluss daran 

legte ich meinen Präsenzdienst in Salzburg 

ab. Nach der Zeit beim Bundesheer kehrte 

ich wieder an meinen Arbeitsplatz zurück, wo 

ich nach kurzer Überlegung den Entschluss 

fasste, mich weiterzubilden. Ich informierte 

mich über die Voraussetzungen für eine universitäre 

Laufbahn und entschied mich für 

die Berufsreifeprüfung, welche ich berufsbegleitend 

von September 2004 bis April 2005 

ablegte. 

HTL up to date: Wie bist du auf die FH Salzburg 

aufmerksam geworden? Welche Motivation gab 

es „Informationstechnik“ zu studieren? 

Matthias: Der Grundstein für mein Interesse an 

Salzburg war privater Natur, meine Freundin 

begann in Salzburg zu studieren und daher lag 

auch mein primärer Fokus auf Salzburg. Da 

ich mich schon immer für das Themengebiet 

„Computer/Informatik/Telekommunikation“ 

interessiert habe, bin ich schnell auf die FH 

Salzburg gestoßen. Nach einem ausführlichen 

Besuch am Tag der offenen Tür war ich von 

der FH selbst sowie vom Studieninhalt absolut 

überzeugt. 

HTL up to date: Du hast große Teile deines 

Studiums berufsbegleitend absolviert. Welche 

Vor- und Nachteile haben sich daraus ergeben? 

Matthias: Abgesehen von der Tatsache, dass ich 

weniger Freizeit zur Verfügung hatte, konnte 

ich bis dato keine Nachteile feststellen. Im 

Gegenteil – neben dem netten Nebeneffekt 

der finanziellen Unabhängigkeit würde ich als 

größten Vorteil die bereits neben dem Studium 

gesammelte Berufserfahrung und die geknüpften 

Kontakte nennen. Diese beiden Faktoren 

erleichterten eine erfolgreiche Jobsuche nach 

dem Abschluss ungemein und ermöglichten 

einen direkten Einstieg in anspruchsvolle und 

interessante Positionen. 

HTL up to date: Welche Tipps würdest du 

Fachschul-Absolvent(inn)en bezüglich 

Studienwunsch geben? Welche Sachen sind 

bei berufsbegleitendem Studium besonders zu 

beachten? 

Matthias: Die wichtigste Grundlage für die 

Studienwahl ist meiner Meinung nach das 

Interesse für das Themengebiet. Neben dieser 

Tatsache würde ich persönlich jedem dazu 

raten ein zukunftsträchtiges Studium zu wählen, 

um im Anschluss an das Studium auch eine 

entsprechende berufliche Nachfrage zu genießen. 

Beim berufsbegleitenden Studieren an sich 

gibt es eigentlich nichts Besonderes zu beachten. 

In der Regel finden die Veranstaltungen 

Freitagnachmittag und Samstag ganztags statt 

und sind somit absolut berufskompatibel. 

Jedoch sollte man die zeitliche und mentale 

Belastung, die durch ein vernünftiges Studium 

und parallelem Beruf entsteht, nicht unterschätzen 

und bereits im Vorfeld bedenken. 

Dipl.-Ing. (FH) Matthias Melchiori 

Matthias Melchiori hat von 1998 bis 2002 die Fachschule für Elektronik & Nachrichtentechnik 

besucht. Nach Berufstätigkeit und Präsenzdienst hat er berufsbegleitend 

die Berufsreifeprüfung abgelegt und studierte ab 2005 Informationstechnik 

und Systemmanagement an der FH Salzburg. 2009 spondierte er 

zum Dipl.-Ing. (FH). Seit 2010 studiert er berufsbegleitend im Masterprogramm 

„Medical Data Mining and Computer Vision“ und wird voraussichtlich 2012 zum 

Dipl.-Ing. (FH) Dipl.-Ing. spondieren. 


Auslandsstudium 

Studieren in Japan 

Martina Hafner, Matura 2006 in der Abteilung Elektronik/Technische Informatik, 

schulautonomer Schwerpunkt Bionik, ist knapp vor dem Abschluss ihres Chemiestudiums. 

Im Interview erzählt sie von ihrer Studienmotivation, ihrem Forschungsaufenthalt in 

Japan und von ihren Studienplänen. Außerdem gibt sie Tipps für Studieninteressierte. 

HTL up to date: Liebe Martina, du bist im 

Endstadium deines Chemiestudiums – was fasziniert 

dich am Studium? Woher beziehst du 

deine Motivation? 

Hafner: Der Grund, weshalb ich mich überhaupt 

für ein Studium entschieden habe, war der 

Wunsch später einmal im Bereich „Forschung 

und Entwicklung“ zu arbeiten. Mein Interesse 

für die Naturwissenschaften wurde bereits 

während meiner Schulzeit in der HTL Braunau 

sehr gefördert und intensiviert. Besonders faszinierend 

an der Chemie finde ich die enorme 

Vielfalt an Anwendungsmöglichkeiten und das 

Potential, Leben und Alltag in so vielen Punkten 

zu beeinflussen. An meiner Motivation hat sich 

in den letzten neun Semestern nichts verändert, 

mein wissenschaftliches Interesse ist größer 

denn je und mein Berufswunsch für den 

Sektor „Forschung und Entwicklung“ ist nach 

wie vor ungetrübt. 

HTL up to date: Du hast im letzten Jahr eine 

Zeitlang in Japan studiert – welche Eindrücke 

waren für dich dort neu? Was hast du sozusagen 

„mitgenommen“ aus Japan? 

Hafner: Der Aufenthalt an der Hokkaido 

University in Sapporo/Japan war für mich 

eine interessante und lehrreiche Erfahrung. 

In dieser Zeit durfte ich ein Praktikum an der 

„Graduate School of Engineering, Division of 

Materials Chemistry” absolvieren. Trotz kultureller 

Unterschiede und der einen oder anderen 

sprachlichen Barriere war die Zusammenarbeit 

mit meinen japanischen Kolleg(inn)en sehr 

erfolgreich und ich konnte viele wertvolle 

Erfahrungen und Eindrücke mitnehmen. 

Rein studientechnisch war es dabei natürlich 

sehr wichtig, sich in einem neuen/anderen 

Themenbereich einzuarbeiten, Teamwork 

zu fördern und neue wissenschaftliche 

Arbeitsweisen kennen zu lernen. Für mich war 


Auslandsstudium 

das Studieren und Leben in einem fernen Land, 

einer fremden Kultur sehr spannend. Die Zeit 

in Japan war für mich wertvoll, aber vor allem 

bin ich glücklich, dass ich die Chance dafür 

genützt habe. 

HTL up to date: Du wirst in diesem Jahr dein 

Diplomstudium abschließen, wie schaut es mit 

deinen Zukunftsplänen aus? 

Hafner: Ich konnte bereits vorzeitig mit meiner 

Diplomarbeit beginnen, in der ich mich 

mit Formgedächtnislegierungen und deren 

Beschichtungsmöglichkeiten beschäftige. 

Besonders freut mich, dass mir bereits eine Stelle 

in diesem Bereich für meine Dissertation zugesagt 

wurde, mit welcher ich aller Voraussicht 

nach im Sommer beginnen werde. 

HTL up to date: Welche Tipps hast du für HTL- 

Schüler/innen, die ein Studium überlegen? Hat 

dich die HTL ausreichend auf ein Studium vorbereitet? 

Hafner: Mein Rat für alle Studienanfänger/ 

innen und alle, die es noch werden wollen: 

Lasst euch nicht abschrecken bzw. einschüchtern, 

entscheidet euch für die Dinge, die für 

euch wichtig sind und versucht nicht, die 

Vorstellungen und Erwartungen anderer zu 

erfüllen! Natürlich ist aller Anfang schwer, aber 

mit dem richtigen Willen ist auch alles schaffbar! 

Gerade wenn man sich für eine technische 

Studienrichtung entscheidet, hat man als HTL- 

Absolvent besonders in der Anfangsphase 

einen großen Vorteil. Man bekommt als HTLer 

einen Einblick in ein sehr breit gefächertes 

Fachwissen, welches einem im Studium vieles 

erleichtert. Meiner Meinung nach liegen die 

Vorteile aber nicht nur im Fachlichen, sondern 

auch in der Art und Weise, wie man zu „lernen“ 

gelernt hat und in der Selbstständigkeit, welche 

man sich im Laufe der HTL-Zeit aneignet. 

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Studium perfektionieren 

Master of Business Administration 

für Technikerinnen und Techniker 

DI Robert Berger, MBA, hat von 2009 bis 2011 das 

von der TU Wien und der Donau-Universität Krems 

gemeinsam veranstaltete General Management 

MBA Studium absolviert. Im Interview gibt er 

Einblick in seine dabei gemachten Erfahrungen. 

HTL up to date: Was waren für dich die 

Beweggründe, einen MBA zu machen? 

Berger: Ich habe schon immer ein Interesse 

an wirtschaftlichen Zusammenhängen gehabt. 

Nach meinem Telematikstudium an der TU Graz 

war ich zuletzt in Wels als IT-Projektmanager 

bei TGW Systems Integration tätig. Durch 

mein berufliches Umfeld wurde der Wunsch an 

einer Weiterentwicklung im wirtschaftlichen 

Bereich nochmals verstärkt. Freunde haben 

mich konkret auf das General Management 

MBA Studium an der TU Wien und DU 

Krems aufmerksam gemacht, für das es damals 

die Möglichkeit eines Stipendiums durch die 

Tageszeitung „Der Standard“ gab. Ich habe 

mich daraufhin beworben, wurde als einer von 

3 Finalisten/innen zum Hearing nach Wien 

eingeladen und habe dann tatsächlich das 

Stipendium bekommen. 

HTL up to date: Wie ist dein Studium 

abgelaufen? 

Berger: Das MBA-Studium dauert vier 

Semester und wird berufsbegleitend durchgeführt, 

d.h. Unterricht ist in den ersten 

beiden Semestern fast jede Woche am 

Freitagnachmittag und Samstag ganztags, im 3. 

Semester gibt es mehrtägige Modulblöcke, aber 

dafür nicht mehr so oft. Ich war insgesamt in 

den beiden Jahren rund 100 Tage in Wien und 

daneben gab es natürlich intensive Vor- und 

Nachbereitungsarbeiten daheim. Das Studium 

ist ausgesprochen zeitintensiv und ich war sehr 

froh, dass mich meine Familie dabei unterstützt 

hat. Für mich war u.a. auch wichtig, dass 

dieser General Management MBA konkret für 

Absolvent(inn)en von technischen und/oder 

naturwissenschaftlichen Studien ausgerichtet 

ist, die für ihre weitere Karriere wirtschaftliches 

Wissen und Management-Kenntnisse 

brauchen. Aber es sind auch Leute mit anderen 

Studienabschlüssen dabei – wir waren 19 

Personen aus unterschiedlichsten beruflichen 

Bereichen, so waren neben Techniker/innen 

auch eine Geisteswissenschaftlerin, eine Juristin 

und ein Arzt vertreten. Man kann sich sicher 

gut vorstellen, dass dabei recht spannende 

Gruppenarbeiten und Diskussionen herausgekommen 

sind. Die inhaltliche Ausrichtung 

war international, ein Großteil der Ausbildung 

geschah auf Englisch, die Grundlagen werden 

in den ersten beiden Semestern aber auf 

Deutsch unterrichtet. Bei diesem General 

Management MBA ist es sogar möglich, das 

3. Semester ohne zusätzliche Studiengebühr 

im Ausland zu studieren, und zwar am Baruch 

College in New York City. Bei uns haben sich 

zwar einige dafür interessiert, aber gefahren ist 

dann doch niemand, weil es sich mit dem Beruf 

nicht vereinbaren ließ. Bei allen Lehrinhalten 

wurde auf die praktische Umsetzung Wert 

gelegt, so war eine meiner ersten Arbeiten 

die Erstellung eines Businessplans. Im vierten 

Semester haben die Teilnehmer/innen ihre 

Master-Arbeit verfasst. Ich habe mich dabei 

mit der empirischen Analyse von europäischen 

börsennotierten Unternehmen in Hinblick auf 

ihr Gewinnmanagement beschäftigt. 

HTL up to date: Was hat dir das Studium 

gebracht? 

Berger: Ich habe einen intensiven Einblick 

in wirtschaftliche Abläufe erhalten, sowohl 

was betriebswirtschaftliche als auch finanzwirtschaftliche 

Zusammenhänge anbelangt. 

Sehr intensiv war auch die Ausbildung im 

Bereich der Managementtätigkeiten. Während 

der Ausbildung lernt man wesentliche 

Werkzeuge für die Führung und Steuerung 

eines Unternehmens kennen. Ich finde diese 

Art des berufsbegleitenden und praxisnahen 

Lernens absolut empfehlenswert und extrem 

spannend. Außerdem darf man nicht übersehen, 

dass sich dadurch, dass man sich fast 

jedes Wochenende in der Klasse sieht, sich 

beim Lernen und den Hausarbeiten gegenseitig 

unterstützt und auch einmal gemeinsam feiert 

oder fortgeht, sehr gute und oft lebenslange 

Freundschaften bilden. 


Studium perfektionieren 

HTL up to date: Wenn jemand so eine 

Weiterbildung vorhat, was kannst du ihm/ihr da 

empfehlen? 

Berger: Es gibt unterschiedlichste MBA- 

Angebote, ich finde es wichtig, dass man bei der 

Auswahl auf Qualität achtet und die ist nur mit 

einem ordentlichen Zeitaufwand für die MBA- 

Auswahl gegeben. Ich persönlich kann dabei 

das CEC, das Continuing Education Center der 

TU Wien, durchaus empfehlen, das bei diesem 

MBA-Lehrgang gemeinsam mit der DU Krems 

Informationsveranstaltungen anbietet. Die 

Ansprechpersonen beider Universitäten stehen 

auch für individuelle Informationsgespräche 

zur Verfügung. Wie gesagt, wesentlich für 

die Auswahl einer derartigen Weiterbildung 

ist, dass man sich anschaut, ob der MBA 

gewisse Qualitätskriterien aufweist. Der MBA, 

den ich gemacht habe, ist beispielsweise von 

der FIBAA (Foundation for International 

Business Administration Accreditation) akkreditiert, 

was ein international anerkanntes 

Qualitätssiegel ist. Von dieser Organisation 

wird ein MBA-Lehrgang regelmäßig alle 5 

Jahre unabhängig und nach internationalen 

Qualitätsstandards geprüft, und es wird bewertet, 

ob die Akkreditierung weiterhin gewährt 

werden kann. Ich kann wirklich nur raten, 

dass man sich unbedingt ausreichend informiert 

und entsprechend beraten lässt. Ich stehe 

Interessenten/innen gerne für Rückfragen und 

weitere Informationen zu diesem Studium zur 

Verfügung. 

Details findet man auch unter 

http://gm-mba.tuwien.ac.at 

Dipl.-Ing. Robert Berger, MBA 

• 1996 Matura HTL Braunau (Elektronik/Technische Informatik) 

• 1997 bis 2003 Studium der Telematik an der TU Graz 

• 2003–2006 Firma Alicona Imaging (industrielle Bildverarbeitung) 

• 2006–2011 IT-Projektmanager bei TGW Systems Integration 

• 2009 bis 2011 berufsbegleitend General Management MBA an der TU Wien 

und Donau-Universität Krems 

• Seit Herbst 2011 Lehrer an der HTL Braunau 

Man kann nie früh genug an die 

Zukunft denken! 

Tag der 23.3.2012, 9 – 18 Uhr 

offenen Tür Hagenberg • Linz • Steyr • Wels 


Begabtenförderung 

Die HTL zur Schau stellen 

Die Berufsinformationsmessen 

in Wels und 

Salzburg waren wie 

schon im Vorjahr wieder 

ein voller Erfolg für die 

HTL Braunau. 

Informatik++ 

Wahlfreifächer haben an der HTL Braunau schon eine 

lange Tradition, seit diesem Schuljahr gibt es auch für 

Informatikbegeisterte ein interessantes Angebot. 

Zahlreiche Gäste besuchten 

von 12.–15. Oktober 

2011 in Wels und von 17.– 

20. November 2011 in 

Salzburg unseren Stand. 

Die Begeisterung und 

der Ansturm waren 

groß, besonders an den 

Wochenenden war der 

Andrang riesig. Sehr viele 

interessierte Jugendliche, 

aber auch Eltern, haben 

sich ausreichend über die 

HTL informiert und waren 

sichtlich über die gute 

Beratung erfreut. 

Stephy Huber und Elli Salomon 

Die Ballbalanciermaschine 

und auch die zu ausbalancierenden 

Züge 

waren ein echter 

Eyecatcher und haben 

sowohl bei einigen 

jungen als auch älteren 

Besuchern Interesse geweckt. 

Ins Leben gerufen wurde das Informatik++– 

Projekt von Herrn Matejka vergangenen Herbst. 

Durch einen Zettel am Infobrett wurden 

interessierte Schüler/innen ab der 3. Klasse dazu 

aufgerufen, an einer kurzen Vorbesprechung zum 

Freigegenstand teilzunehmen. 

Mit dabei waren dann Schüler/innen 

aus den 3.–5. Jahrgängen aus fast allen 

Fachrichtungen, unabhängig von 

beherrschten Programmiersprachen und 

Informatikkenntnissen. 

Beim ersten Treffen wurden Themen wie geplante 

Arbeiten oder Projekte, als auch ein möglicher 

Termin für den speziellen Informatik++– 

Unterricht besprochen. 

Leider war nach einer kurzen Diskussion schnell 

klar, dass zwar genug Interesse vorhanden ist, aber 

kein passender Termin gefunden werden kann, 

zu dem alle Schüler/innen Zeit haben. 

Aber Informatiker finden für jedes Problem eine 

Lösung – in unserem Fall waren es sogar gleich 

zwei: 

Alle Teilnehmer/innen sollten entweder zu zweit 

oder alleine, unter Aufsicht von Herrn Matejka, 

an einem Projekt arbeiten, wann immer sich 

Zeit dafür findet. Mögliche Projekte dafür sind 

unter anderem ein Jump ’n’ Run-Game oder „Das 

Apfelmännchen“. 

Aber auch eigene Ideen können umgesetzt 

werden. Der Kreativität sind keine Grenzen 

gesetzt. 

Zudem erfanden wir die „Hackerwochenenden“ 

oder „Hardcoreprogrammiertage“. Darunter 

kann man sich ca. 15 programmierfanatische 

Schüler/innen und einen Lehrer vorstellen, die an 

einem Samstag in der Schule sitzen, hunderte Liter 

chinesischen grünen Tee trinken und nebenbei 

ihren „Programmierhorizont“ erweitern – und 

das alles freiwillig von 8:30 bis 15:00 Uhr. 

Der erste Hackersamstag fand im Dezember statt 

und der nächste soll im Februar folgen. 

Aber auch außerhalb der Schule werden wir über 

unsere Facebookgruppe reichlich von Herrn 

Matejka motiviert und gefördert. Immer wieder 

stellt er uns neue Aufgaben, die sogenannten 

„Challenges“, die uns zum Programmieren 

anspornen sollen. Ein paar von uns hat er sogar 

dazu gebracht, an der Internationalen Informatik- 

Olympiade teilzunehmen. 

Es ist auf jeden Fall ein sehr gelungenes Projekt, 

an dem Lehrer und Schüler/innen großes 

Interesse und viel Freude zeigen. Wir freuen 

uns schon auf weitere „Hackerwochenenden“ 

und sind gespannt, wie sich Informatik++ noch 

weiterentwickeln wird. 

So gesehen denken wir, dass dieser Freigegenstand 

eine große Bereicherung für unsere 

Informatikkenntnisse ist und am wichtigsten: 

genauso viel Spaß macht! 

Stephy Huber 

Elli Salomon 


Kunst und Medien 

Grundlagen künstlerischen 

Gestaltens 

Seit einigen Jahren gibt es Pläne, einen 

Kunstunterricht für den Media Engineering Zweig 

einzurichten. Nun gibt es endlich einen solchen 

Unterricht an der HTL. Johanna Sturmayr, die am 

Mozarteum Salzburg Kunst und Werkpädagogik 

studiert hat, hat sich dieser Aufgabe angenommen. 

Begonnen wurde mit künstlerischen Grundlagen, 

damit wir Sicherheit in der Gestaltung und 

Beurteilungskompetenz entwickeln und 

ein Gefühl für formale Gesetzmäßigkeiten 

gewinnen. Ausgehend von grundlegenden 

Gestaltungselementen wie Linie und Kreis 

wurden die Arbeiten und Aufgabenstellungen 

immer komplexer. Nach den Arbeiten am Blatt 

wurde mit Farben, Formen sowie Schriften am 

PC experimentiert und wir haben mittels Adobe 

Photoshop verschiedene Kompositionen erstellt. 

Auch eine komplette Corporate Identity für 

eine fiktive Firma soll erarbeitet werden. Neben 

Flyern und einem Firmenlogo kann dann sogar 

das Design für eine Website entwickelt werden. 

Außerdem wurden im Rahmen des Unterrichts 

bereits kleinere Stop-Motion-Filme produziert, 

wiederum zuerst ein sehr einfacher mit Linien 

und Kreisen und ein weiterer, komplexerer Film, 

der ein Zitat zum Thema Kunst beschreiben soll. 

Der Unterricht ist also sehr vielseitig aufgebaut, 

es wurden in kurzer Zeit viele Bereiche der Kunst 

behandelt. Schade nur, dass es nicht schon früher 

etwas Derartiges gegeben hat. 

Lena Kühleitner 

Medienpräsenz im 

Unterricht – Seminar in Wien 

Aufgrund unserer Einsendung von 2 Projekten 

bei einem Film- und Fotowettbewerb des 

BMUKK, wurden wir, die Fotogruppe der 

4BHELI (Priewasser Anna, Kreuzhuber Nicole, 

Steinmetz Doris, Sigl Katrin, Meiringer Christina, 

Blagojevic Aleksandra, Kühleitner Lena, 

Bernbacher Lisa, Eder Florian, Stachl Tobias) in 

Begleitung von Frau Fiala nach Wien eingeladen, 

um an einem Seminar in Form eines Weltcafés im 

Museumsquartier teilzunehmen. 

Der Titel „Seminar für Projektleiter/innen, 

Lehrer/innen und Schulleiter/innen“, traf zwar 

nicht wirklich auf uns zu, jedoch Einladung 

ist Einladung und Mittagessen gab es auch 

gratis. Schon bald fanden wir uns als jüngste 

Teilnehmer/innen und einzige Schülergruppe 

in der Diskussionsrunde wieder und was sich 

jetzt fad und langatmig anhört, stellte sich als 

ein äußerst spannender Nachmittag heraus. Wir 

verbrachten einen Tag mit interessanten Themen 

und Gesprächspartnern und durch unsere Sicht 

als Schüler/innen konnten wir auch neue und 

andere Sichtweisen und Lösungsansätze in die 

Diskussionen einbringen. Alles in allem war es ein 

bereichernder Ausflug und hat sich auf alle Fälle 

gelohnt. 

Anna Priewasser 

Vor allem viele Mädchen 

haben sich damals 

schon in unsere Listen 

eingetragen, um weitere 

Informationen zu den 

Mädchen-Technik-Tagen 

oder den Tag der offenen 

Tür zu erhalten. 

Uns hat die Arbeit am 

Beratungsstand total 

viel Spaß gemacht. Die 

Gespräche mit den vielen 

Schülern und Eltern 

waren auf jeden Fall eine 

tolle und bereichernde 

Erfahrung. Bei manchen 

hat man sofort gemerkt: 

„Das wird sicher ein 

HTLer!“ 

Die Freude war daher 

unsererseits recht groß, 

als wir am Tag der offenen 

Tür viele bekannte 

Gesichter von den 

Messen wiedererkannt 

haben. 

Wir für unseren Teil freuen 

uns auf alle Fälle schon auf 

die Berufsinformationsmessen 

2012. 

Stephy Huber und Elli Salomon 


Reichensteuer 

Unsere Autor(inn)en 

Zu reich für die Steuer? 

Anja Redhammer setzt sich mit der Besteuerungs- 

Problematik in Österreich auseinander. 

Stephy Huber 

Elli Salomon 


Beinahe täglich sieht man im Fernsehen Berichte 

über Leute, die an der Existenzgrenze leben. Sie 

haben kaum Geld, um das Nötigste wie Wohnung, 

Strom und Wasser zu bezahlen. 

Und obwohl immer mehr Mitbürger/innen in 

den finanziellen Abgrund rutschen, weil alles 

immer teurer wird, sollen auch diese Menschen 

per Steuererhöhung Österreichs enormen 

Schuldenberg von 40 Milliarden Euro bewältigen. 

Doch was ist mit denen, die sich ohnehin schon 

sehr viel vom Kuchen abschneiden? Manager, 

Banker und sogar Politiker tricksen und täuschen, 

um sich vor Steuerabgaben zu drücken. 

Mehr als 60 Prozent der Österreicher/innen 

sprechen sich für eine Vermögens- oder 

Reichensteuer aus, aber warum gibt es sie nicht 

schon längst? 

Aus einer Studie geht hervor, dass uns 

die Reichensteuer in keinem Fall aus der 

Finanzmisere befördern würde und lediglich als 

finanzpolitisches Symbol bedeutsam wäre, da sie 

nur einen kleinen Personenkreis betreffen würde. 

Aber das kann ich mir nicht ganz vorstellen. 

Da 10% der Einwohner in Österreich 90% 

des Vermögens besitzen, können Luxusartikel 

wie teure Autos, Schmuck und Yachten 

anders besteuert werden als zum Beispiel 

Grundnahrungsmittel. 

Doch stattdessen wird jetzt wieder über eine 

Erhöhung der Mehrwertsteuer nachgedacht, was 

jedoch nicht gerecht wäre, da diese Maßnahme 

besonders die armen Leute trifft und nicht die, die 

sowieso genug haben. 

Wäre es da nicht sinnvoller, wenn die 

Vermögenden von ihrem Reichtum einen kleinen 

Teil zur Unterstützung des Staates abgeben 

würden? 

Sogar in Frankreich oder den USA haben bereits 

mehrere Milliardäre wie L‘Oréal-Hauptaktionärin 

Liliane Bettencourt oder der amerikanische 

Großinvestor und Unternehmer Warren Buffett 

ihre Bereitschaft bekundet, mehr Steuern zahlen 

zu wollen. 

Denn wenn ein Staat Bankrott geht, geht die 

Wirtschaft den Bach hinunter und das trifft 

schlussendlich die Reichen genauso wie die 

Armen. 

Anja Redhammer 

Anna Priewasser 


Band-Interview 

„Wir wollten was 

Provokantes“ 

Unsere Autor(inn)en 

Ein Interview mit der Metal-Band „Chemical Cancer“. 

HTL up to date: Wie seid ihr zu eurem Namen 

gekommen? 

Chemical Cancer: Wir wollten was Provokantes, 

vielleicht etwas, das mit Krankheiten zu tun hat. 

So haben wir uns einfach verschiedene Namen 

ausgedacht und dann abgestimmt. Chemical 

Cancer hatte am meisten Stimmen. 

HTL up to date: Wie würdet ihr eure Musikrichtung 

beschreiben und warum spielt ihr gerade diese? 

Chemical Cancer: Unsere Musik ist ein Mix 

zwischen Trash-, Melodic-, und DeathMetal mit 

Einflüssen von Metal- und Hardcore. Warum 

genau diese Musikrichtung? Weil sie unsere Band 

ausmacht. 

HTL up to date: Was könnt ihr über den Inhalt eurer 

Texte sagen? Soll das Lied „Sade“ eine Anspielung 

auf Marquis de Sade sein? 

Chemical Cancer: Unsere Texte sind sehr 

provokant und handeln oft vom Tod, aber 

man sollte die Texte auch hinterfragen und ein 

bisschen sarkastisch sehen, weil das auch ein 

relativ provokantes Thema ist. 

HTL up to date: Mit welchen Instrumenten spielt 

ihr? Wie seid ihr zu diesen gekommen? 

Chemical Cancer: Wir benutzen die gängigen 

Instrumente, die eigentlich jede Metalband 

benötigt. Am Schlagzeug spielt Nikolaus 

Sternbauer (Niko), Bassgitarre spielt Michael 

Wurmshuber (Wurmi), Lead Guitar spielt 

Yosh, Rhythmus Gitarre spielt Manuel Laterana 

(Manu) und für den Gesang ist bei uns Patrick 

Langgartner zuständig. 

Yosh: Ich hab mir mit 8 Jahren eingebildet ein 

Instrument spielen zu lernen und hab mit Gitarre 

begonnen. Und hab dann auch bis 14 Stunden bei 

einem Privatlehrer genommen. 

Mani: Ich hab mit 13 angefangen mir selber 

Gitarre beizubringen. Ich bin eigentlich durch 

Yosh dazu gekommen. Das meiste hab ich durch 

gemeinsames Spielen mit Freunden gelernt. 

Niko: Ich habe in der Volksschule mit dem 

Trommeln begonnen, bis in der Musikschule 

ein Platz bei einem Schlagzeuglehrer frei wurde. 

Damals war ich 11. Durch meinen Bruder bin 

ich dann zum Metal gekommen und hab auch 

manchmal versucht Metal nachzuspielen. Aber 

so richtig Metal spiele ich erst, seit dem ich bei 

Chemical Cancer bin. In der Musikschule spiele 

ich aber auch noch andere Schlaginstrumente. 

Wurmi: Mit 15 hab ich sehr intensiv Rock ’n‘ Roll 

gehört und hab mir dann auf eBay eine billige 

Bass Gitarre gekauft. Das Spielen hab ich mir 

selber beigebracht. 

HTL up to date: Wie fühlt ihr euch vor Konzerten? 

Seid ihr nervös? Wann sind die nächsten Termine? 

Chemical Cancer: Man ist schon ein bisschen 

nervös, aber nach einigen Konzerten gewöhnt man 

sich daran. Am 7. April 2012 ist „Springterror“ im 

Gugg in Braunau und von 5.–14. Juli 2012 spielen 

wir eine Finnland-Tour. 

HTL up to date: Wie ist es zu der Finnland-Tour 

gekommen? 

Chemical Cancer: Me Myselfe and the Audience 

waren zweimal dabei, als wir im Gasthaus zur 

Ziege gespielt haben und die hätten eigentlich 

die Tour antreten sollen, was sie allerdings nicht 

konnten, deswegen sind wir eingesprungen. 

HTL up to date: Könnt ihr euch vorstellen, eine 

Musikerkarriere anzustreben? 

Chemical Cancer: Es wäre schon toll, aber wir 

arbeiten nicht darauf hin, sondern machen das 

eher als Hobby, da auch ziemlich viel Risiko dabei 

ist, wenn man nur auf Musik umsteigt. 

HTL up to date: Arbeitet ihr schon an einem neuen 

Album? 

Chemical Cancer: Am neuen Album wird schon 

gearbeitet und wir haben auch schon mehrere 

neue Songs. Das neue Album wird allerdings erst 

Mitte bis Ende 2013 erscheinen, da wir uns damit 

Zeit lassen wollen. 

Robin Vogelsang 

Jakob Wegenschimmel 

Anja Redhammer 

Robin Vogelsang 

Jakob Wegenschimmel 

Jakob Feldbauer 

Nicole Kreuzhuber 


Schülervertretung 


Ein Rückblick 

Es gibt verschiedene 

Gründe, warum man 

sich für eine Position in 

der Schülervertretung 

bewirbt. Das reicht 

von „Ich möchte etwas 

an unserer Schule 

verändern“ bis hin zu 

„Macht sich gut im 

Lebenslauf“. Im letzten 

Jahr hab auch ich 

mich für eine dieser 

Positionen beworben 

und war schlussendlich 

Schulsprecher- 

Stellvertreterin. Sehr 

motiviert bin ich in 

das neue Schuljahr 

hineingegangen und 

wollte auch meine 

Position nutzen, um 

einiges zu organisieren, 

zu verändern und zu 

bewirken. 

Mit der Zeit aber erkennt 

man, dass 90% aller 

Arbeiten, die man in 

der Schülervertretung 

zu erledigen hat, nur im 

Hintergrund ablaufen. 

Automatisch macht man 

sich dann noch mehr 

Arbeit und organisiert 

Workshops oder Events, 

Die neue Schülervertretung 

Die neue Schülervertretung ist seit Oktober im Amt. 

Höchste Zeit, sie etwas genauer vorzustellen! 

Schulsprecher 

Jakob Feldbauer, 3 AHETE 

Die Gründe, warum ich mich beworben habe, sind simpel. Ich 

habe Freude daran, mich zu engagieren und rede bzw. bestimme 

gerne mit! Zudem will ich versuchen, die Interessen der 

Schülerschaft zu vertreten. Außerdem will ich Erfahrungen 

sammeln und bin sicher, dass ich aus diesem Amt viel für mein 

restliches Leben lernen kann! 

2. Schulsprecher 

Tina Spreitzer, 4 AHELI 

Der Grund, warum ich mich für diese Stelle beworben habe, 

ist, dass ich sehr genau über alles Mögliche in unserer Schule 

Bescheid weiß. Ich kenne die laufenden Probleme und weiß sehr 

wohl, wie ich mich mit einzelnen Schülern/innen und Lehrer/ 

innen zu unterhalten habe. Ich bin auch jederzeit bereit, mich 

für einen Schüler/eine Schülerin einzusetzen. 

3. Schulsprecher 

Hassan Haggag, 4 AHMEA 

Der Grund, warum ich mich beworben habe, ist, dass ich die 

Schüler/innen und die meisten Lehrer/innen mag und mithelfen 

will, dass es den anderen auch so geht! 

Abteilungssprecher Elektrotechnik 

Philip Seidl, 5 BHMEA 

Der Grund, warum ich mich beworben habe, ist, dass ich am 

Geschehen der HTL Braunau teilhaben möchte, aber nicht so 

viel Aufwand dafür betreiben wollte wie im letzten Jahr, als ich 

Schulsprecher war, da sich meine Prioritäten auf die Matura 

fokussieren. 

Abteilungssprecherin Elektronik 

Stephanie Huber, 3 BHELI 

Ich habe mich für diese Stelle beworben, weil ich gerne etwas 

für die Schüler/innen und unsere Abteilung machen will und 

auch kann. Außerdem bin ich der Meinung, dass ich gut mit 

Schülern/innen und besonders mit Lehrer/innen reden kann 

und man so sicher viel für die Schule und die Schülerschaft 

erreichen kann. 


Schülervertretung 

Vorhaben und Tätigkeiten 

Wir organisieren ein Hockey- und Fußballturnier, 

die Miss-Technik-Wahl und helfen beim 

Bandcontest mit. Wir informieren die Schüler/ 

innen über verschiedenste Vorhaben, zum 

Beispiel die Möglichkeit der HTL, eine BistroBox 

zu gewinnen! Wir haben natürlich stets ein offenes 

Wahl nach Zufallsprinzip? 

Schulsprecherwahl. Jedes Jahr ein Theater. Und 

jedes Jahr ein weniger öffentliches. Gab es 2009 

noch für alle Klassen ein Hearing in der Aula, 

wurden heuer plötzlich nur mehr Listen mit 

Namen inklusive Fotos ausgeteilt. Ohne „Waswill-ich-ändern-und-bewirken“-Statements 

oder sonstige Informationen über die jeweiligen 

Personen lässt dies die Wahl an sich äußerst 

absurd erscheinen. Die Entscheidung: „Wen wähle 

ich?“ geht so immer mehr in die Richtung „Kenn 

i – nimm i“ und der Rest wird rein nach „Kommt 

ma sympathisch vor“ aneinandergereiht. 

Doch mal ehrlich: Es funktionierte keine der in 

den letzten Jahren versuchten Methoden. 

Kurz aufgelistet: 

Bis 2009: DAS HEARING 

Im Grunde genommen das größte Chaos. 

Hunderte gelangweilte und größtenteils 

uninteressierte Schüler/innen in der Aula. Gewählt 

wurde schlussendlich der- bzw. diejenige, der/die 

auf der Bühne den meisten Humor bewiesen hat. 

2010: DIE STATEMENT-ZETTEL 

Ich bezweifle, dass sich irgendjemand diese Zettel 

zur Gänze durchgelesen hat. (Ich zähle zumindest 

nicht dazu.) Viele davon landeten kurz darauf 

sowieso im Müll und wurden bei der Wahl nicht 

wirklich mit eingerechnet. 

2011: NAMENS- UND FOTOLISTE 

Die „Beschreibung“ der einzelnen Bewerber/ 

innen mit der bisher wenigsten Information. 

Hatten Schüler/innen (die Interesse an der Wahl 

Ohr für jegliche Anliegen der Schüler/innen bzw. 

Lehrer/innen und versuchen diesen mit unseren 

Möglichkeiten gerecht zu werden! 

zeigten) bisher immer noch die Möglichkeit, sich 

bei ihrer Wahl nach den Änderungsvorschlägen 

bzw. Wunschmaßnahmen der einzelnen 

Kandidat(inn)en richten zu können, kann 

man anhand der Fotos in dieser Hinsicht keine 

Entscheidung mehr treffen. 

2012:? 

Stephanie Huber 

Jakob Feldbauer 

Jeder, der sich aufstellen lassen möchte, gibt 

bitte bis Montag seinen Namen im Sekretariat 

bekannt. Schulsprecher und Abteilungssprecher 

werden bis Ende nächster Woche ausgelost und 

bekanntgegeben. 

Kritische Texte zu verfassen ohne wirklich 

Lösungsvorschläge für das Thema zu haben, ist 

prinzipiell nicht die feine Art, doch seien wir 

ehrlich: In den letzten Jahren hat es keine Form von 

Schulsprecherwahlen gegeben, die wirklich fair 

und zufriedenstellend für die Allgemeinheit war 

und somit könnten diese genauso gut als Tombola 

gestaltet werden, um denselben Effekt zu erzielen. 

Denn wenn keine genaueren Informationen mehr 

zu den einzelnen Kandidat(inn)en herausgegeben 

werden, gleicht das Ganze immer mehr einem 

Zufallsprinzip. 

Mal sehen, ob sich eine Lösung für das Problem 

finden lässt und wir es bei den Wahlen 2012 

besser machen können oder ob wir die Wahl 

unserer Schulvertretung einem so schwammigen 

System überlassen. 

Nicole Kreuzhuber 

um den Schülerinnen 

und Schülern etwas 

Greifbares zu bieten, 

und zumindest einen Teil 

davon zu überzeugen, 

dass wirklich gearbeitet 

wird. Zumindest für mich 

selbst habe ich sicherlich 

sehr viel gelernt in 

diesem einen Jahr, auch, 

dass ein funktionierendes 

Team an dieser Stelle 

sehr wichtig ist und dass 

eine Schülervertretung 

erst nach ein paar Jahren 

Übung und Einspielzeit 

Sinn macht und etwas 

bewegen kann. Wegen 

dem doch sehr hohen 

Zeitaufwand, den sehr 

viele unterschätzen, 

habe ich mich im neuen 

Schuljahr nicht mehr 

beworben. 

Der neuen Schülervertretung 

und vor allem 

Schulsprecher Jakob 

Feldbauer wünsche ich 

gutes Gelingen und 

trotzdem auch viel Spaß 

an der Sache. Denn auch 

wenn es teilweise viel 

Arbeit ist, macht es Spaß! 



Kurzmeldungen 

Kurzmeldungen 

Zahnbürsten für unsere Partnerschule 

Beim Aufenthalt der Lehrerkräfte aus Nicaragua im letzten 

Jahr wohnte ein Gast auch bei der Familie Oberndorfer. Im 

Gespräch kam zu Tage, dass die Versorgung der Schüler/innen 

mit Zahnbürsten sehr schlecht ist. Herr Oberndorfer, der als 

Zahnarzt tätig ist, nahm dies zum Anlass, um für den nächsten 

Container mehrere hundert Zahnbürsten zu besorgen 

und nach Nicaragua zu schicken. Bereits im vergangenen Jahr 

sind die Zahnbürsten gut in Nicaragua angekommen und entsprechend 

verteilt worden. Herzlichen Dank für diese wichtige 

Gesundheitsinitiative! 

3. Platz bei „Oberösterreich hat Ideen“ 

Das bereits mehrfach ausgezeichnete Projekt „Strom aus Gülle“ 

von Eva Reiter und Anna Seidl (beide Abteilung Elektronik/ 

Technische Informatik, schulautonomer Schwerpunkt Bionik – 

5 CHELI 2010) hat bei der Aktion „Oberösterreich hat Ideen“ 

von voestalpine und KURIER Oberösterreich den 3. Platz 

erreicht. Den beiden Absolventinnen wurde am Freitag, 2. 

Dezember 2011, der Preis durch Fritz Enzenhofer, Präsident des 

Landesschulrats OÖ, und Peter Schwab, Leiter der Forschung 

und Entwicklung der voestalpine, verliehen. 

Herzliche Gratulation! 

Wir gratulieren sehr herzlich ... 

Kollegin Sandra Engelbutzeder und Familie 

zu einem Ludwig Julius, 

geboren am 7.9.2011. 

Kollegen Hannes Kronberger und Familie 

zu einer Kathrin, 

geboren am 13.12.2011. 

Kollegen Roland Sageder und Familie 

zu einem Alexander, 

geboren am 1.1.2012. 


Weihnachtsaktion 

Anderen helfen 

Mit großem Engagement und auch mit hervorragenden Ergebnissen wurden vor 

Weihnachten zwei Projekte im Sozialbereich durchgeführt. Mehr als 800 Euro wurden 

von Schüler/innen für die Partnerschule in Nicaragua erwirtschaftet. Ein Verkaufsstand 

der Lebenshilfe erbrachte in der Woche vor Weihnachten mehr als 450 Euro. 

Schüler/innen, die im Sommer Nicaragua 

besucht und zwei Wochen zu Gast im IPLS 

León, unserer Partnerschule in Nicaragua, 

waren, haben im Advent große Mengen an 

Keksen gebacken und diese in der Woche 

vor Weihnachten jeweils in der großen Pause 

zusammen mit alkoholfreiem Punsch an die 

Schüler/innen und Lehrer/innen verkauft. 

Unter der organisatorischen Leitung von Katja 

Winklmeir und Christina Holzbauer, die von 

zwanzig Mitschüler/innen unterstützt wurden, 

konnten in dieser Woche mehr als 800 Euro 

erwirtschaftet werden. „Wir haben einige Zeit 

für diese Aktion aufgewendet“, berichtet Katja 

Winklmeir, „aber es hat uns wirklich große 

Freude gemacht. Wir haben zusammen mit 

Frau Wagner alle Zutaten eingekauft, dann bei 

ihr alle Kekse gebacken und in jeder großen 

Pause fleißig verkauft. Es ist wirklich gut gelaufen“. 

Mit dem Geld werden Schüler/innen 

in Nicaragua unterstützt, die sich die 

Prüfungsgebühren, die alle bei den abschließenden 

Prüfungen bezahlen müssen, nicht 

leisten könnten. „Mit diesem Geld werden 

wirklich die ärmsten Schüler/innen unterstützt“, 

erklärt Bruno Plunger, der Koordinator 

der Schulpartnerschaft, „für die es sonst ein 

großes Problem wäre, die rund 30 Dollar 

Prüfungsgebühr aufzubringen. Ich freu‘ mich 

sehr über das Engagement unserer Schüler/ 

innen.“ 

Tradition hat in der Vorweihnachtszeit auch 

der Verkaufsstand der Lebenshilfe in der 

Aula der HTL. Seit mehr als 20 Jahren werden 

dabei Produkte aus der Lebenshilfe den 

Lehrer/innen und Schüler/innen zum Kauf 

angeboten. Gerade die Möglichkeit, kleine 

Weihnachtsgeschenke rasch und günstig zu 

erwerben, stößt bei den Schüler/innen auf 

großes Interesse. „In zwei Stunden Verkaufszeit 

haben wir mehr als 450 Euro Umsatz gemacht, 

das ist ein sehr gutes Ergebnis“, erzählt der 

Leiter der Tagesheimstätte Braunau, Heinrich 

Huemer, der sich über die freundliche 

Aufnahme in der HTL und über die intensive 

Beteiligung sehr gefreut hat. 


Bruno Plunger 

Konkrete Erfahrungen verändern 

Bruno Plunger erzählt im Interview von seinem 

entwicklungspolitischen Engagement und seinem Einsatz 

für die Schulpartnerschaft. Veränderung im Denken und 

Leben von Menschen hat seiner Überzeugung nach 

vor allem mit ganz konkreten Erfahrungen zu tun. 

HTL up to date: Du bist Zeit deines Lebens entwicklungspolitisch 

aktiv gewesen. Was waren die 

wesentlichen Punkte in diesem Zusammenhang? 

Plunger: Ich hab im Aluminium-Werk 

Ranshofen Werkzeugmacher und -mechaniker 

gelernt und anschließend bei Telefunken in 

Braunau gearbeitet. Nach dem Bundesheer habe 

ich mich entschlossen, als Entwicklungshelfer 

nach Neuguinea zu gehen. Von 1972 bis 1976 

war ich dann dort und habe vor allem beim 

Aufbau einer Berufsschule mitgearbeitet, die 

Jugendlichen eine technische Ausbildung 

ermöglicht. Für mich waren das sehr prägende 

Erfahrungen. Vor allem das „Auf- sichallein-gestellt-sein“, 

die Herausforderung der 

Aufbausituation ohne größere Unterstützung, 

hat mich in meinem Denken und Handeln 

geformt. Ich habe viel von den Leuten dort 

gelernt. 

ich im Juli 1984 nach Nicaragua zurückgekehrt 

bin. Wir haben dann in Sabolos Häuser 

und Unterkünfte für Nicaraguaner, die während 

der Revolution nach Costa Rica geflüchtet 

waren, gebaut. Insbesondere war ich mit 

dem Aufbau eines Sägewerks beschäftigt, das 

eine maßgebliche Rolle bei der Besiedelung 

spielte. Aus einem winzigen Nest mit dreißig 

Einwohner/innen in den 50er-Jahren hat 

sich – trotz extremer Bedingungen, wie z.B. 

7000mm Niederschlag im Jahr – bis heute eine 

Bezirksstadt entwickelt, die vielen Menschen 

eine Bleibe und ein Auskommen sichert. 

1987 bin ich dann nach Österreich zurückgekehrt 

und habe von da an in der HTL 

Ich bin dann 1976 zurück nach Österreich und 

habe in Linz die Meisterprüfung in meinem 

Handwerk gemacht und daneben in der VÖEST 

gearbeitet. Mit dem Schuljahr 1977/78 bin ich 

dann in der HTL eingestiegen. Das folgende 

Jahr 1978/79 habe ich meine pädagogische 

Ausbildung in Linz absolviert und im Sommer 

1979 bin ich vom Außenministerium ersucht 

worden, ob ich die Koordination bei einem 

Projekt in Bangladesch übernehmen würde. 

Gleichzeitig hat mir der ÖED (Österreichische 

Entwicklungshilfe Dienst, jetzt Horizont 3000) 

angeboten in Bolivien am Aufbau von landwirtschaftlichen 

Kooperativen tätig zu sein. 

Nach einigem Überlegen habe ich für Bolivien 

zugesagt. Ich war dann ein Jahr lang in Bolivien, 

musste danach das Land aber wegen eines 

Militärputsches verlassen. Da der ÖED dringend 

spanischsprachige Projektleiter für Nicaragua 

gesucht hat, bin ich direkt dorthin gegangen. 

Meine Aufgabe von 1980 bis 1983 war dort 

die Koordination von 40 österreichischen und 

etwa 50 spanischen Entwicklungshelfer/innen. 

Kurz nach der Rückkehr nach Österreich bin 

ich vom Bundeskanzleramt im Frühjahr 1984 

ersucht worden, ein Dorfentwicklungsprojekt 

in Sabolos durchzuführen und zu leiten, sodass 


Bruno Plunger 

unterrichtet. Wichtig war mir das „Eine-Welt- 

Thema“ natürlich weiterhin. Ich habe intensiv 

in der bereits 1978 gegründeten I3W (jetzt 

„Initiative Eine Welt“) mitgearbeitet und unter 

anderem die Städtepartnerschaft von Braunau 

mit Boco de Sabolos initiert. 

HTL up to date: Wie ist es dann zur Gründung 

der Schulpartnerschaft zwischen dem IPLS León 

und der HTL Braunau gekommen? 

Plunger: Ein Absolvent der HTL Braunau, 

Georg Lehner, hat den Kontakt hergestellt. 

Außerdem wurde gerade das 25-Jahr-Jubiläum 

der HTL Braunau gefeiert. Die damalige 

Unterrichtsministerin Elisabeth Gehrer war zu 

Besuch in der HTL und sie hat dann quasi die 

Schulpartnerschaft offiziell besiegelt. Aus León 

waren drei Lehrer und vier Schüler/innen da, 

es war wirklich ein festliches Ereignis. 

HTL up to date: Was sind dir die wichtigen 

Anliegen im Rahmen der Schulpartnerschaft? 

Plunger: Ich bin der festen Überzeugung, 

dass Veränderungen im Denken und Leben 

der Menschen am besten durch konkrete 

Erfahrungen herbeigeführt werden und so 

ist mir der Besuch nicaraguanischer Lehrer/ 

innen in Österreich und umgekehrt die 

Exkursion mit Schüler/innen nach Nicaragua 

ein zentrales Anliegen. Ich bin von 1996 bis 

1999 jährlich nach Nicaragua gefahren und 

dann alle zwei Jahre. Im vergangenen Jahr 

bin ich zum zehnten Mal mit HTL-Schüler/ 

innen in Nicaragua gewesen und ich schätze, 

dass rund 330 HTLer/innen wertvolle 

Erfahrungen gemacht haben, die bei manchen 

deutliche Spuren in ihrem Leben hinterlassen 

haben. Sowohl die intensiven 

Gruppenerfahrungen, die man bei so einer 

Reise macht, als auch das Erleben des Landes 

und die Kontakte zu den Nicaraguaner/ 

innen haben bei den meisten zu einer neuen 

Sichtweise geführt. 

Plunger: Gerade bei diesen Exkursionen 

habe ich mit Kolleg(inn)en und mit 

Schüler(inn)en immer wieder eine intensive 

Gemeinschaft erlebt, die im normalen 

Schulalltag nicht erreichbar ist, für die bin ich 

wirklich dankbar. Mir helfen die Begegnungen 

mit meinen nicaraguanischen Freund(inn)en 

auch immer wieder dabei auf das Wesentliche 

zu achten, nicht das Materielle in den 

Vordergrund zu stellen. Gleichzeitig helfen 

mir die Aufenthalte in Nicaragua, dass ich die 

Annehmlichkeiten in Österreich auch wirklich 

wertschätze. Warmes Wasser, dauernd Strom, 

sichere Strukturen, usw. – wir haben aus dieser 

Perspektive gesehen wenig Probleme in 

Österreich. Und, das ist mir besonders wichtig, 

für mich ist Nicaragua eine Art „Tankstelle“, 

die Freundlichkeit der Menschen dort und 

die Lebendigkeit beeindrucken und bereichern 

mich jedes Mal. Wenn man mit Nicaraguaner/ 

innen gefeiert hat, dann weiß man, was den 

Europäern abgeht. 

HTL up to date: Du bist mit Ende des letzten 

Jahres in Pension gegangen. Du arbeitest noch 

ein wenig in der HTL, dieser Lebensabschnitt 

geht aber zu Ende. Hast du spezielle Pläne für 

die Zukunft? 

Plunger: Nein, ich habe keine großen Vorhaben. 

Ich werde versuchen „im Heute zu leben“ 

und das zu tun, was wichtig ist. Ich werde 

die Freiheit der Zeiteinteilung genießen und 

schauen, was kommt. Wichtig sind mir die 

Freundschaften und die sozialen Kontakte, die 

vielen Vernetzungen, die in meinem Leben 

entstanden sind und auf die werde ich auch in 

Zukunft sehr achten. 

Natürlich sind die technischen Projekte, das 

Windrad, die Alternativenergie und die technischen 

Ausrüstungsgegenstände eine wichtige 

Sache für unsere Partnerschule und 

ich bin froh, dass es mir gelungen ist 1997 

eine Zivildienerstelle für die Schulpartnerschaft 

zu bekommen. Seither unterstützen Schüler/ 

innen in hervorragender Weise unsere 

Projekte und Anliegen. 

Am wichtigsten scheinen mir trotz allem die 

vielen persönlichen Kontakte, die entstanden 

sind. 

HTL up to date: Was ist dein „Ertrag“ aus dieser 

enormen Arbeit, die du da geleistet hast? 


Benimm-Seminar 

Ist gutes Benehmen noch gefragt? 

„Gute Sitten haben für die Gesellschaft mehr Wert als alle Berechnungen 

Newtons“, so Friedrich II., Preußischer König von 1740 bis 1786. 

Aber ist diese Aussage auch heute noch gültig? 

Ein Seminar vermittelte uns Schüler/innen der 

1AHELS im Rahmen von SOPK die wichtigsten 

Benimmregeln. Wir lernten die korrekten 

Umgangsformen für verschiedene Situationen 

kennen und trainierten das Gelernte in praktischen 

Übungen. 

Gutes Benehmen ist nach wie vor sehr wichtig, 

um sich in die Gesellschaft eingliedern zu können. 

Seit Generationen liefern sie den Grund 

zur Empörung. Kinder und Jugendliche seien 

schlecht erzogen, würden keine Rücksicht nehmen, 

tönen viele Erwachsene. Doch was sind 

gute Manieren? 

Jeder Mensch hat unterschiedliche 

Vorstellungen darüber, was gute Manieren 

bedeuten. Die Palette reicht von Tischund 

Begrüßungssitten bis zu allgemeinen 

Umgangsformen. Gute Manieren erleichtern 

das Zusammenleben sowohl im privaten als 

auch im schulischen und beruflichen Umfeld. 

Seminarinhalte: 

• Benehmen – richtig ist wichtig! 

• An welche „Regeln“ sollte Mann/Frau sich 

halten? 

• Souveränes Auftreten 

• Begrüßen/Vorstellen 

• Konversation (Respekt, gepflegte Sprache, 

Small Talk, …) 

• Kleider machen Leute – das passende 

Outfit für jeden Anlass 

• Moderne Tischsitten 

• Taktgefühl und Rücksicht 

• Handy, Rauchen, E-Mail und Telefonieren 

Was hat dieses Seminar mit SOPK zu tun? 

Das richtige Benehmen hat auf alle Fälle etwas 

mit persönlicher Kompetenz zu tun. Denn wer 

sich zu benehmen weiß, wird in der Gesellschaft 

natürlich auch weiter kommen. 

Unser persönliches Fazit: 

Vieles haben wir schon im Vorhinein gewusst. 

Dennoch war das Seminar nicht sinnlos. Man 

hat ganz schön was dazu gelernt. Und das, was 

wir wussten, wurde in jeder Hinsicht ergänzt 

oder aufgefrischt. Im Großen und Ganzen 

war dieses Seminar recht lustig und kurzweilig 

gestaltet. Ob es allerdings in diesem Ausmaß 

(4 Unterrichtseinheiten) wirklich zu empfehlen 

ist, möchten wir dahingestellt sein lassen, denn 

vieles wird von den Lehrkräften ohnehin in 

diversen Übungen abgedeckt. 

Kurt Hurab, 1AHELS 


Meinungen 

Leserbrief 

Unser Aufruf Leserbriefe zu schreiben hat Wirkung gezeigt. Ein Absolvent hat 

sich Zeit genommen und uns den folgenden Leserbrief zukommen lassen. 

Sein Name ist der Redaktion bekannt, er hat gebeten, nicht namentlich 

aufzuscheinen. Wirklich freuen würden wir uns, wenn diesem Leserbrief 

viele weitere folgen würden, bitte per E-Mail an a.planitzer@eduhi.at. 

Leserbrief zu „Das Internat vor dem Aus?“ 

Artikel in der Ausgabe 67, Oktober 2011 nachzulesen 

Eine Idee, die Auslastung des Internates zu verbessern 

liegt für mich auf der Hand: eine 

Fachhochschule in Braunau aufzubauen. 

Ein Baugrund wäre schnell gefunden: Der 

Acker zwischen der HTL und der Neustadt 

wäre bestens geeignet. Eine Fachhochschule in 

Braunau hätte viele Vorteile: 

• Eine Zusammenarbeit von HTL und 

Fachhochschule hätte für beide Seiten nur 

Vorteile. 

• Das Ausbildungsniveau der HTL würde weiter 

steigen und den Titel „ Beste Schule 

Österreichs“ endgültig in Stein meißeln. 

• Ein Großteil der Absolventen würde in der 

Umgebung bleiben und nicht in Großstädte 

abwandern. Die ansässigen Firmen würde 

das ebenso freuen, wie die Gemeinden und 

Grundbesitzer im Umkreis der Hochschule 

• Die Studenten würden der Stadt einen frischen, 

jungen Touch verleihen, den Braunau 

dringend notwendig hat. 

• Die Studenten würden Braunau und der 

gesamten Region Einnahmen bringen. 

• Die Akademikerquote, die laut der OECD- 

Studie „Education at a Glance“ in Österreich 

bei 19% liegt (OECD-Durchschnitt 30%) 

würde steigen 

• Und selbstverständlich bezogen auf 

den Artikel: Das Internat hätte eine 

tolle Auslastung und die leerstehenden 

Wohnungen in der Neustadt würden wieder 

vermietet. 

Doch das sind alles nur Träumereien, wir 

sollten realistisch bleiben und uns folgende 

Fragen stellen: 

• Warum hat Mattighofen keine höhere 

Schule? 

• Warum sind die Bahnstrecken im Bezirk 

nicht elektrifiziert und die Waggons alt und 

schäbig? 

• Warum wurde der Herzkatheter im KH 

Simbach trotz exzellenter Auslastung eingestellt 

und 

• die Leistung des KH Braunau extrem 

beschnitten? 

• Warum kreuzt keine Autobahn durch den 

Bezirk? 

• Alle Fragen haben eine gemeinsame 

Antwort, die uns auch die letzte Frage beantwortet: 

• Warum wird Braunau nie eine 

Fachhochschule bekommen? 

Ich überlasse es jedem Leser sich selbst eine 

Antwort zu überlegen, außerdem wäre sie wohl 

zu politisch für eine Schulzeitung. 

Darüber hinaus hoffe ich, dass sich die Leser 

die Antwort bis zum September 2015 merken. 

Ich tu es mit Sicherheit … 

M. N. 

Braunau 


Englisch als Arbeitssprache 

Ich CLILe, du CLILst, … wir CLILen 

Der neue Lehrplan rückt „Englisch als Arbeitssprache“ 

stärker in den Fokus – neu aufgelegt unter dem Namen 

CLIL (Content and Language Integrated Learning). 

In der neuen Lehrplangeneration scheint unter 

„I. Allgemeines Bildungsziel“ Folgendes auf: 

„Unter Integriertes Fremdsprachenlernen 

(Content and Language Integrated Learning 

– CLIL) versteht man die Verwendung der 

Fremdsprache zur integrativen Vermittlung 

von Lehrinhalten und Sprachkompetenz außerhalb 

des Unterrichts im Pflichtgegenstand 

Englisch unter Einbindung von Elementen der 

Fremdsprachendidaktik. … Die Vermittlung 

der Fremdsprachenkompetenz hat integrativ 

so zu erfolgen, dass sowohl im fachlichen als 

auch im sprachlichen Bereich die Schülerinnen 

und Schüler bei der Herausbildung von Wissen 

und Fähigkeiten einerseits, als auch sprachlicher 

und kommunikativer Kompetenzen 

andererseits unterstützt werden und damit die 

Beschäftigungsfähigkeit (employability) der 

Schülerinnen und Schüler in einem globalisierten 

Arbeitsmarkt gestärkt wird.“ 

Daher wird vorgeschrieben, in allgemein 

bildenden und fachpraktischen 

Pflichtgegenständen, ausgenommen jedoch 

die Pflichtgegenstände „Religion“, „Deutsch“ 

und „Englisch“ ab dem III. Jahrgang mindestens 

72 Unterrichtsstunden pro Jahrgang 

in Abstimmung mit dem Pflichtgegenstand 

Englisch in englischer Sprache zu unterrichten. 

Was heißt das im Klartext? 

In einer schulintern organisierten Fortbildung 

unter dem Titel „Implementing CLIL at Our 

School. Englisch im Unterricht“ wurde nun versucht, 

diese Idee einem „breiteren“ Publikum 

(sprich: den betroffenen Lehrerkolleginnen 

und -kollegen, also den „content teachers“) 

näher zu bringen. Wie könnte dieses Vorhaben 

an unserem Schulstandort durchgeführt werden? 

Wer wäre bereit, solche Stunden (oder 

Stundenteile, einzelne Kapitel, etc.) zu übernehmen, 

wie könnte so ein Unterricht mit 

„Englisch als Arbeitssprache“ ausschauen, 

welche Absprachen wären notwendig, welche 

Kooperation? Und welcher Support ist 


Englisch als Arbeitssprache 

von Seiten der „language teachers“ erforderlich 

bzw. wünschenswert? 

Diese Fragen, Bedenken, Befürchtungen 

von beiden Seiten wurden in einer Kick-off- 

Veranstaltung geklärt, die von Romana Fiala, 

Mathematik- und Physiklehrerin, die zwei einschlägige 

CLIL-Ausbildungen in Cambridge 

bzw. Norwich absolviert hat, als Vertreterin der 

„content teachers“, und von Elisabeth Schaufler, 

die als „language teacher“ Hilfestellung anbietet, 

geleitet wurde. 

Nach einer einführenden Diskussion über 

Möglichkeiten, Ängste und Wünsche wurden 

einige Ideen gleich in die Praxis umgesetzt, 

Schulbücher wurden gewälzt, Zeitschriften 

mit Unterrichtsideen zu Rate gezogen. 

Vor allem Frau Fiala, die schon etliche 

Unterrichtseinheiten für Mathematik und 

Physik ausgearbeitet hat, stand hier hilfreich 

und mit vielen Vorschlägen zur Seite. 

Geplant sind jetzt weitere Materialerstellungs- 

Workshops zur Erarbeitung von 

Unterrichtsmodulen (Strukturen für machbare 

Unterrichtseinheiten oder auch nur Teile 

von Einheiten, Impulstexte zu ausgewählten 

Themen, Vokabellisten, Zusatzübungen, 

etc.), die Präsentation der erstellten 

Unterrichtsmodule in der Kleingruppe 

zur Testung und Evaluierung und ev. eine 

Fertigstellung der Module und Vorbereitung 

für den Upload in eine Materialsammlung. 

Ein Fernziel ist die Erstellung einer für interessierte 

Lehrerinnen und Lehrer zugänglichen 

Datenbank, um die Materialbeschaffung 

durch einen Datenpool zu erleichtern. 

Erwünscht ist hier auf jeden Fall eine intensive 

Zusammenarbeit der Fachtheoretiker 

(aber auch der Fachpraktiker) untereinander 

sowie natürlich eine intensive 

Kooperation und Absprache mit den Englisch- 

Fachkolleg(inn)en. 

Für die Schulung von „content teachers“ werden 

auch PH-Seminare angeboten (viermal je 

drei Tage). 

Wir laden alle interessierten Kolleg(inn)en ein, 

am SCHILF (2. Teil Anfang Februar 2012) teilzunehmen. 

Auch ein Quereinstieg ist möglich. 

Romana Fiala 

Elisabeth Schaufler 



Generalversammlung des 

Absolventenvereins 

Zwei Wahlvorschläge für den Vorstand des Absolventenvereins 

gab es bei der Generalversammlung am 15. Dezember 2011. 

Die Bestellung des neuen Vorstandes erfolgte mit knapper Mehrheit. 

Eine deutlich höhere Teilnehmer/innenzahl 

als in den letzten Jahren gab es bei der 

Generalversammlung des Absolventenvereins, 

zu der Obmann Dr. Kreilinger zwanzig 

Anwesende begrüßen konnte. 

Obmann Kreilinger, er hat den 

Absolventenverein seit seiner Gründung 

1994 geleitet, erläuterte in seinem 

Rechenschaftsbericht die Unterstützung, 

die die HTL in dieser Zeit, insbesondere 

in den letzten beiden Jahren durch den 

Absolventenverein erhalten hat. Rund 23.000 

Euro sind für HTL-Projekte aufgewendet worden, 

der Großteil dieser Summe wurde für 

die HTL up to date als Informationsmedium 

für die Absolventenvereinsmitglieder verwendet, 

daneben wurden die Big Band, Sprachen- 

Workshops, der Aufbau eines Tonstudios und 

ähnliche Projekte unterstützt. Er berichtete 

auch von der Schwierigkeit, externe Mitglieder, 

insbesondere Kandidaten/innen für die Arbeit 

im Absolventenvereinsvorstand zu gewinnen. 

Nach dem Detailbericht des Kassiers wurden 

zwei Wahlvorschläge präsentiert. Über einzelne 

Personen auf den Wahlvorschlägen und über 

die weitere Vorgehensweise wurde dabei heftig 

diskutiert. Bei der nachfolgenden Abstimmung 

setzte sich der Wahlvorschlag mit DI Rudolf 

Gann, Fa. AMST, an der Spitze, mit einer 

Stimme Mehrheit durch. 

Ziel des neuen Vereinsvorstandes ist es, den 

Absolventenverein auf eine neue Basis zu 

stellen. Der neue Vorstand möchte vermehrt 

Externe in den Vorstand und die Vereinsarbeit 

einbinden und eine wichtige Plattform für 

Absolvent/innen und Wirtschaft sein. Erste 

diesbezügliche Schritte wurden bereits unternommen. 



Den Kontakt zur HTL sichern 

Mag. DI Rudolf Gann ist seit der neue Obmann des 

Absolventenvereins. Im Interview nimmt er zu seiner Person 

und zu seinen Vorhaben Stellung. Wesentliche Aufgabe 

des Absolventenvereins ist für ihn den Kontakt zwischen 

Absolvent(inn)en und HTL zu sichern und zu intensivieren. 

HTL up to date: Herr Gann, Sie sind seit 15. 

Dezember 2011 Obmann des Absolventenvereins. 

Wie ist Ihre Ausbildung verlaufen? Welche 

beruflichen Aufgaben haben Sie? Was ist Ihnen 

persönlich wichtig? 

Rudolf Gann: Meine Ausbildung besteht aus 

VS und HS, danach HTL Braunau, Elektronik/ 

Technische Informatik, damals noch unter 

Dir. Dr. Fink und danach Studium Technische 

Physik und Lehramt Physik/Mathematik an 

der Johannes Kepler Universität Linz. 

Anschließend war ich auf der Universität 

am Institut für Halbleiterphysik in einer 

Forschungsgruppe für neuartige Materialien 

und Strukturen für schnelle Transistoren usw. 

tätig. Dabei konnte ich bei diversen Meetings 

die berühmten Physiker unserer Zeit kennen 

lernen. Es war also eine sehr interessante Zeit. 

In der Zwischenzeit war ich auch mal ein 

Semester in Wien. Ich habe dort auf Geräten 

arbeiten dürfen, zu denen man normalerweise 

keinen Zugang hat. 

Danach machte ich das Unterrichtspraktikum 

bei Prof. Karl Schmeitzl an der HTL Braunau 

und begann dann meine Arbeit bei der 

Firma AMST Systemtechnik in Ranshofen, 

wo ich immer noch tätig bin. Seit dieser 

Zeit bin ich auch an der HTL für ein paar 

Stunden (2 bis 6 – natürlich Physik) tätig. 

Dank der guten Organisation meiner 

Tätigkeiten seitens der AMST und der HTL war 

es bisher immer möglich beide Tätigkeiten ohne 

Terminüberschneidungen reibungslos durchzuführen. 

Es ist eine enorme Bereicherung 

für mich und vor allem für die Schüler/ 

innen – ich bekam dieses Feedback schon 

mehrmals von den Eltern und den Schüler/ 

innen – dass ich vieles von der aktuellen 

Entwicklung in der Industrie in die 

Unterrichtstätigkeit mit einbeziehen kann. Das 

macht den Unterricht viel lebendiger und interessanter. 

Ich hoffe, dass sich diese beiden 

Tätigkeiten auch in Zukunft noch weiter so gut 

arrangieren lassen. 

HTL up to date: Sie kennen als Kassaprüfer und 

langjähriges Mitglied den Absolventenverein 

recht gut. Was sind in Ihren Augen die wesentlichsten 

Aufgaben des Absolventenvereins? 

Rudolf Gann: Die primäre Aufgabe ist für mich, 

dass die Absolvent(inn)en den Kontakt zur HTL 

nicht verlieren. Die wichtigsten Instrumente 

dafür sind die Zeitung (jetzt HTL up to date, 

damals die Vereinszeitung) und der HTL-Ball 

(Absolventenbar usw.). Es entstehen am HTL- 

Ball immer wieder sehr nette Zusammentreffen 

und interessante Kontakte, die sich dadurch 

nicht nur auf die Maturatreffen beschränken. 

Weitere Aufgaben werden wir in den nächsten 

Sitzungen definieren. 

HTL up to date: Welche Akzente wollen Sie in 

den kommenden Monaten setzen? 

Rudolf Gann: Wie in der Generalversammlung 

betont wurde, ist der derzeitige Vorstand eine 

Übergangskonfiguration, da er fast nur aus 

Vollzeit-HTL-Lehrern besteht und dies für manche 

Absolvent(inn)en nicht optimal aussieht. 

Außerdem wäre sonst die Zusammenarbeit 

mit der HTL möglicherweise zusammengebrochen. 

Ein wichtiger Akzent für mich ist also die 

Suche nach neuen Vorstandsmitgliedern, die 

den Absolventenvereinsvorstand stärken und 

bereichern. 

HTL up to date: Was ist Ihnen im Bezug auf 

Zusammenarbeit HTL und Absolventenverein 

wichtig? 

Rudolf Gann: Die HTL ist für mich die Zentrale 

für den Absolventenverein. Alle Informationen, 

die der Verein braucht, kann die HTL zur 

Verfügung stellen. Die Infrastruktur in der 

HTL ist optimal für die Vereinsarbeit. Weiters 

kommen die zukünftigen Vereinsmitglieder 

aus der HTL und sollten da auch angeworben 

werden. Deshalb sollte auch ein Ziel sein, die 

Zusammenarbeit mit der HTL so gut wie möglich 

zu gestalten. Auch für Veranstaltungen des 

Absolventenvereins ist die HTL mit der ansprechenden 

neuen Aula ein optimales Ambiente. 

Darum sollten im Vorstand auch in den weiteren 

Perioden Lehrkräfte tätig sein, um diese 

Vorteile nützen zu können. Ein Kontakt zu 

Absolvent(inn)en außerhalb der Schule ist aber 

mindestens genauso wichtig. 



Der neue Vorstand des 

Absolventenvereins 

In der Generalversammlung vom 15. Dezember 2011 

wurde ein neuer Vorstand gewählt. Im Folgenden einige 

Informationen zu den Vorstandsmitgliedern. 

Obmann 

Mag. DI Rudolf Gann 

Matura: 1992 in der Abteilung Elektronik/ 

Technische Informatik (5 BN) 

Studium: JKU technische Physik, Lehramt Mathematik und Physik 

Beschäftigt bei der Firma AMST Systemtechnik in Ranshofen 

und nebenberuflich Lehrer in der HTL Braunau 

Obmann-Stellvertreter 

DI Richard Hruby 


Nachrichtentechnik (5 AN) 

Studium: Elektrotechnik an der TU Graz 

Danach Uni-Assistent und freiberuflich tätig 

Seit 1997 Lehrer in der HTL Braunau 

Kassier 

DI Dr. Max Mayr 


Nachrichtentechnik (5 AN) 

Studium: Elektrotechnik an der TU Graz 

Danach Uni-Assistent und an der FH Kärnten tätig. 




Kassier-Stellvertreter 

Ing. Anton Hangler 


Technische Informatik (5 BN) 

Danach bei der Firma Hertwich tätig 


Schriftführer 

DI Gerhard Wolf 


Nachrichtentechnik (5 BN) 

Studium: Elektrotechnik an der TU Wien 

Danach bei der Firma B+R tätig 


Schriftführer-Stellvertreter 

DI Franz Doblinger 


Nachrichtentechnik (5 BN) 

Studium: Elektrotechnik an der TU Wien 

Danach bei den Firmen Philipps, IGM und EVG tätig 


Kassaprüfer/in 

Als Kassaprüfer wurden 

Werkstättenleiter Ing. Alois 

Hofstätter und Frau Ilse 

Schmitzberger, Rechnungsführerin 

der HTL Braunau bestimmt. 


Schulklima 

Sich wohl fühlen 

Aus einer Untersuchung von Gerda Haider geht hervor, dass sich 

sehr viele Schüler/innen der HTL Braunau ausgesprochen wohl 

in ihrer Schule fühlen. Die HTL liegt in diesem Bereich signifikant 

über dem Durchschnittswert der oberösterreichischen HTLs. 

Kollegin Gerda Haider arbeitet seit mehr als 

drei Jahren intensiv an einer Dissertation, die 

sich mit der Lage der Schüler/innen in der 

HTL beschäftigt. Ein wesentlicher Bestandteil 

ist dabei eine umfassende Befragung, die 

sie im vergangenen Jahr an mehr als 3.100 

Schüler/innen durchgeführt hat. Für die 

Direktoren der HTLs hat sie nun eine erste 

Auswertung der Daten vorgenommen, die bei 

der Direktorenkonferenz auf großes Interesse 

gestoßen ist. Neben verschiedensten Faktoren 

wurde dabei auch erhoben, wie zufrieden die 

Schüler/innen sind und wie wohl sie sich in der 

Schule fühlen. 

Gerade das „Sich-wohl-fühlen“, das Wissen, 

dass man gut und wertschätzend behandelt 

wird, ist eine wichtige Voraussetzung 

für den Lernerfolg. Angst und mangelnde 

Anerkennung behindern das Lernen massiv. 

Ein Ergebnis, welches die Verantwortlichen 

in der HTL Braunau sehr gerne zur Kenntnis 

genommen haben: Die Braunauer Schüler/ 

innen sind in einem sehr hohen Ausmaß mit 

ihrer Schulausbildung zufrieden und sie fühlen 

sich in der HTL wohl. Besondere Freude 

hat dabei auch die Tatsache ausgelöst, dass die 

Ergebnisse der HTL Braunau deutlich über 

dem schon sehr hohen Durchschnittswert der 

oberösterreichischen HTLs liegen. 

Österreichische Post AG 

Info.Mail Entgelt bezahlt 

htl up to date Nr. 68 

Februar 2012

htl up to date 68.pdf - HTL Braunau

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