htl up to date 68.pdf - HTL Braunau

Englisch als Arbeitssprache
von Seiten der „language teachers“ erforderlich
bzw. wünschenswert?
Diese Fragen, Bedenken, Befürchtungen
von beiden Seiten wurden in einer Kick-off-
Veranstaltung geklärt, die von Romana Fiala,
Mathematik- und Physiklehrerin, die zwei einschlägige
CLIL-Ausbildungen in Cambridge
bzw. Norwich absolviert hat, als Vertreterin der
„content teachers“, und von Elisabeth Schaufler,
die als „language teacher“ Hilfestellung anbietet,
geleitet wurde.
Nach einer einführenden Diskussion über
Möglichkeiten, Ängste und Wünsche wurden
einige Ideen gleich in die Praxis umgesetzt,
Schulbücher wurden gewälzt, Zeitschriften
mit Unterrichtsideen zu Rate gezogen.
Vor allem Frau Fiala, die schon etliche
Unterrichtseinheiten für Mathematik und
Physik ausgearbeitet hat, stand hier hilfreich
und mit vielen Vorschlägen zur Seite.
Geplant sind jetzt weitere Materialerstellungs-
Workshops zur Erarbeitung von
Unterrichtsmodulen (Strukturen für machbare
Unterrichtseinheiten oder auch nur Teile
von Einheiten, Impulstexte zu ausgewählten
Themen, Vokabellisten, Zusatzübungen,
etc.), die Präsentation der erstellten
Unterrichtsmodule in der Kleingruppe
zur Testung und Evaluierung und ev. eine
Fertigstellung der Module und Vorbereitung
für den Upload in eine Materialsammlung.
Ein Fernziel ist die Erstellung einer für interessierte
Lehrerinnen und Lehrer zugänglichen
Datenbank, um die Materialbeschaffung
durch einen Datenpool zu erleichtern.
Erwünscht ist hier auf jeden Fall eine intensive
Zusammenarbeit der Fachtheoretiker
(aber auch der Fachpraktiker) untereinander
sowie natürlich eine intensive
Kooperation und Absprache mit den Englisch-
Fachkolleg(inn)en.
Für die Schulung von „content teachers“ werden
auch PH-Seminare angeboten (viermal je
drei Tage).
Wir laden alle interessierten Kolleg(inn)en ein,
am SCHILF (2. Teil Anfang Februar 2012) teilzunehmen.
Auch ein Quereinstieg ist möglich.
Romana Fiala
Elisabeth Schaufler
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