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htl up to date 68.pdf - HTL Braunau

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Soll man an die <strong>HTL</strong> ein Studium anschließen und wenn ja,<br />

welches? Welche Schritte sollten auf dem Weg Richtung<br />

Studium bedacht werden? Wo gibt’s Hilfestellungen?<br />

„Ich will endlich finanziell selbständig sein,<br />

mein Geld verdienen“ oder „Ich will das<br />

Gelernte anwenden und nicht noch fünf, sechs<br />

oder sogar sieben Jahr Theorie anhängen“ sind<br />

die Ha<strong>up</strong>targumente derer, die ins Arbeitsleben<br />

einsteigen. „Ich mach‘ was anderes als Technik“,<br />

„Mich interessiert Technik, Naturwissenschaft<br />

so, dass ich deutlich mehr davon will“ oder<br />

„Ich will in eine größere Stadt, weg aus meinem<br />

bisherigen Lebensumfeld“ hört man von denen,<br />

die studieren gehen. Es wäre komisch, würde<br />

die Frage, was man im Anschluss an die <strong>HTL</strong><br />

macht, nicht entsprechend bewegen.<br />

Wenn man erfolgreiche Student(inn)en<br />

oder Absolvent(inn)en befragt, was für ein<br />

Studium wesentlich ist, dann kommt meist<br />

sehr rasch der Begriff „Interesse“. Alle, denen<br />

ein vertieftes Wissen Freude macht, die neue<br />

Erkenntnisse, neue Zusammenhänge als motivierend<br />

empfinden, sind gut gerüstet, die nicht<br />

unbeträc<strong>htl</strong>ichen Mühen eines Studiums zu<br />

bestehen. „Höhere Gehälter“ oder „Bessere<br />

Karrierechancen“ mögen durchaus angenehme<br />

und erwünschte Nebeneffekte eines<br />

Studiums sein, ob sie genügend Kraft für einen<br />

Studienabschluss liefern, wage ich sehr zu<br />

bezweifeln.<br />

Und wie misst man dieses nötige Interesse?<br />

Reicht mein Wissensdurst für die durchschnittliche<br />

Studiendauer von zwölf Semestern? Mich<br />

interessieren eigentlich etliche Gebiete, was<br />

genau soll ich machen? Das sind Fragen, die<br />

nicht so einfach zu beantworten sind. Es gibt<br />

dafür auch keinen Test, keinen normierten<br />

<strong>HTL</strong> <strong>up</strong> <strong>to</strong> <strong>date</strong> | 3

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