Aktivitäten - Ö1

Ö1 macht Schule.
Ein Projekt von
10. Michael Glawogger: Working Man's Death
Bilden Sie 4 bis 5 ExpertInnengruppen, die ein oder mehrere Portraits aus dem Film jeweils mit Blick auf
einen der folgenden Schwerpunkte analysieren (Achtung: Der Film ist zwar ab sechs Jahren freigegeben,
ob die Szenen vom Schlachthof in Port Harcourt, Kapitel 3 des Films, Einsatz finden können, sollte
jedoch im Vorhinein mit Blick auf die jeweilige Klasse abgewogen werden):
a) Geräte, Werkzeuge und Maschinen
□ Welche Geräte, Werkzeuge und Maschinen kommen zum Einsatz?
□ Sind diese veraltet, eher neu, hoch modern?
□ Wem könnten sie gehören?
□ Ist ihre Bedienung einfach oder benötigt man eine eigene Ausbildung?
b) Tätigkeiten
□ Worin besteht die Arbeit, die im Film dargestellt wird?
□ Was genau macht die Arbeit so anstrengend?
□ Wann war sie erfolgreich, wann nicht?
□ Wer genau benötigt die Arbeit der Personen?
c) Personen
□ Wer sind die Personen im Film und was erfährt man über sie?
□ Warum beziehungsweise für wen machen sie diese Arbeit?
□ Was unterscheidet sie von jenen dargestellten Personen im Film, die nicht arbeiten?
□ Sind sie abhängig und wenn ja, wovon oder von wem?
d) Filmische Aufbereitung
□ Um welche Art von Film handelt es sich und wie ist er gegliedert?
□ Welche Schauplätze wurden warum ausgewählt?
□ Was lässt sich über Kameraeinstellungen, Bildfolgen und Musik sagen?
□ In welchen Situationen kommen Menschen zu Wort?
e) Hintergrund (hier können das Booklet und das Bonusmaterial der DVD, sowie Unterlagen von
"Kino macht Schule" (http://www.kinomachtschule.at/data/workingmansdeath.pdf) verwendet
werden.
□ In welchem zeitlichen Kontext ist der Film entstanden?
□ Welche Ziele wurden mit dem Film verfolgt?
□ Was lässt sich über den Filmemacher und seine Arbeit herausfinden?
□ Wie wurde der Film in der Öffentlichkeit aufgenommen?
Besprechen Sie die Ergebnisse anschließend in den einzelnen ExpertInnengruppen und gleichen Sie
diese ab. Bilden Sie nun Gruppen, die aus jeweils einem Vertreter oder einer Vertreterin der
verschiedenen ExpertInnengruppen zusammengesetzt sind. Erzählen Sie sich gegenseitig von ihren
Ergebnissen und diskutieren Sie diese. Entwerfen Sie ein Plakat, auf dem Sie die wichtigsten Ergebnisse
darstellen und vergleichen Sie dieses anschließend mit den Plakaten ihrer Kolleginnen und Kollegen.
© Diese Zusammenstellung: Ö1 macht Schule / Mag. René Hanzlik
Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des § 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt.
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