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PHILOSOPHIE: CURRICULUM/ SEKUNDARSTUFE II
5.9.2011
11.1 Oberthema: Einführung in die Philosophie
Möglichkeit 1: Historische Einführung in die Philosophie
Möglichkeit 2: Systematische Einführung in die Philosophie
Zu 1:
Die historische Einführung in die Philosophie thematisiert folgende drei Epochen der
europäischen Philosophiegeschichte:
a) Antike; b) Mittelalter; c) Neuzeit.
Bei den Texten wird Wert auf Verständlichkeit gelegt. (Dies gilt auch für die systematische
Einführung.) Z.B. können Auszüge aus dem philosophischen Roman „Sophies Welt“ gelesen
werden. Diese Schrift soll aber keinesfalls als ausschließliche Textgrundlage genommen
werden.
Zu 2: THEMEN:
A: ALLTAGSWELT UND PHILOSOPHIE
- Erwartungen, Vorerfahrungen, Vorwissen der Schüler(innen), Neugier, Staunen,
Irritation, Entwickeln
von Problemstellungen und ersten vorläufigen Antworten
B: ÜBERLEGUNGEN ZUM GUTEN HANDELN (WAS SOLL ICH TUN?)
- Egoismus oder Altruismus, Handeln aus Überzeugung/aufgrund von Grundsätzen,
Utilitarismus,
Beispiele: Lüge, Diebstahl usw.
C: ÜBERLEGUNGEN ZU PROBLEMEN DES ERKENNENS (WAS KANN ICH WISSEN?)
- Wahrheit, Wirklichkeit, Traum, Wahrnehmen und Erkennen
D: ÜBERLEGUNGEN ZU FRAGEN DES GLAUBENS (WAS DARF ICH HOFFEN?)
- Weltreligionen, Atheismus, Agnostizismus
E: ÜBERLEGUNGEN ZUM WESEN DES MENSCHEN (WAS IST DER MENSCH?)
- Wesen des Menschen, Charakter, Person, Würde; Mensch und Natur, Mensch und
Technik
F: LEBEN UND PHILOSOPHIE
- Beispiel eines bedeutenden Philosophen, z.B. Sokrates (Auszüge aus der Apologie)
METHODISCHE KOMPETENZEN I (in 11.1)
- Problemstellungen erkennen und formulieren
- Problemlösungen selbstständig finden und formulieren
- Argumentationsgang von leichteren Texten erkennen und wiedergeben
- Grundtechniken der Textinterpretation
- Darlegen/ Begründen von Positionen und Gegenpositionen
- Klärung von Widersprüchen/ Abwägen von Positionen
- Überprüfung des eigenen Urteils

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11.2 Oberthema: Grundprobleme philosophischer Anthropologie
Ganzschrift
ANTROPOLOGISCHE THEMEN:
A: MENSCH UND TIER
– verschiedene philosophische und nichtphilosophische Fragestellungen und
Antworten aus Tradition und Gegenwart
B: MENSCH UND NATUR
C: MENSCH UND KULTUR
ALS GANZSCHRIFT WIRD NACH DERZEITIGEM DISKUSSIONSSTAND FOLGENDES
WERK ALS BESONDERS GEEIGNET ANGESEHEN:
Nagel, Thomas (1990): Was bedeutet das alles? Eine ganz kurze Einführung in die
Philosophie, Reclam
METHODISCHE KOMPETENZEN II (in 11.2)
- Klärung von Begriffen/ Fachterminologie
- Syntaktische Analyse
- Einordnung von Texten in einen Gesamtzusammenhang
12.1 Oberthema: Vernunft und menschliches Handeln
THEMEN:
A: TUGEND UND GELUNGENES LEBEN
- Das Gute/das Glück/das Leben
- Gerechtigkeit als Prinzip der Moral
- Kontemplation/Hedonismus/Ideal des Weisen
B: EIGENINTERESSE UND ALLGEMEINES WOHL
- Ich/Selbst/Interesse
- Eigennutz und Bedürfnisbefriedigung
- Glück und Selbsterhaltung
- Handeln und Handlungsfolgen
- Das Utilitätsprinzip
- Lust/Zufriedenheit/Freude/Glück
- Allgemeines Wohl

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C: SELBSTBESTIMMUNG DURCH SELBSTGESETZGEBUNG
- Wille/guter Wille/praktische Vernunft
- Handeln aus Neigung und Pflicht
- kategorischer/hypothetischer Imperativ
- Autonomie/Heteronomie/Würde
- Idee der Freiheit
D: VERANTWORTUNG FÜR DIE NATUR
- Natur / Technik / instrumentale Vernunft
- Anthropozentrik / Biozentrik
- Natur/Welt/Mitwelt
- Naturschutz und Ethik
- Problem des Leidens / Leidensfähigkeit
- Prinzip des Lebendigen
- Ehrfurcht und Leben
- Theorie des Mitleids
- Zukunftserwartung und Verantwortung
METHODISCHE KOMPETENZEN III (in 12.1)
- Erarbeitung eines Basistextes
- Erarbeitung des Vergleichstextes – Bewertende Stellungnahme
METHODISCHE KOMPETENZEN IV (jahrgangsübergreifend)
- Nach 12.1 besteht die Beschäftigung mit Methoden hauptsächlich in der Einübung und
Vertiefung der bisher eingeführten Methodenkenntnisse.
12.2 Oberthema: Probleme der Staats- und Gesellschaftsphilosophie
THEMEN:
A: POLITIK - STAAT - GESELLSCHAFT
- anthropologische/moralische Grundlagen
- Werte/Normen
B: DER IDEALE STAAT
- Idee der Gerechtigkeit
- Ordnung und Harmonie
- Vollkommenheit von Mensch und Staat
C: NEUZEITLCHE STAATSBEGRÜNDUNG
- Macht/Gewalt/Herrschaft
- Naturrecht
- Vertragstheorie/politische Autonomie und Vernunft
- Legitimation der Staatsgewalt
- Legitimation von Widerstand
- Problem der Gerechtigkeit

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D: POLITIK UND GESCHICHTE
- Die aktuelle geschichtliche Situation
- Selbstbestimmung und Politik
- Revolution und Reform
- Herrschaft und Anarchie
- Menschenrechte
METHODISCHE KOMPETENZEN V (in 12.2)
- Insbesondere anhand von Locke wird das Textverständnis in Bezug auf Grammatik
(Syntax, Pronomina usw.) weiter entwickelt.
13.1 Oberthema: Wirklichkeit und Erkenntnis
THEMEN:
A: ALLTAGSVERSTÄNDNIS
B: PHILOSOPHISCHE ERKENNTNIS
- Griechischer Idealismus: Ideenwelt/Sinnenwelt und Anamnesislehre
- Rationalismus: radikaler / methodischer Zweifel – Prinzip der Gewissheit
- Empirismus: „tabula-rasa-Theorie“
- Skeptizismus: Problem der Kausalität
- Kritizismus: Kopernikanische Wende
- Kritischer Rationalismus: Falsifikationsprinzip
13.2 Oberthema: Alltag und Wissenschaft
THEMEN:
A: LEBENSWELTLICHES WISSEN UND WISSENSCHAFT
- Lebensformen – Erfahrungen – Sprache –wissenschaftliche Theorie
B: STRUKTUR DER WISSENSCHAFT
- Beobachtung/Experiment/Theoriebildung
- Erklären und Verstehen
C: WISSENSCHAFTSKRITIK
- Wissenschaft und technologischer Fortschritt
- Menschheitskrise
- Politik und Wissenschaft
- Verantwortung des Wissenschaftlers
METHODISCHE KOMPETENZEN VI: NEUE METHODEN
(jahrgangsübergreifend)
- Folgende Methoden des „bewegten Unterrichts“ und des kooperativen Lernens werden
schwerpunktmäßig angewandt/eingeübt: Partner-Puzzle/Lerntempo-Duett/Vier-Ecken-
Gespräch.
Außerdem werden Texte graphisch (durch Mind-Maps und Flussdiagramme) erschlossen.