Hauptschule - In Form

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Die aufgebaute Projektstruktur trug der Größe und Vielschichtigkeit
des Aktionsbündnisses Rechnung. Im Wesentlichen gab es
sechs Strukturelemente: den Steuerkreis, der bei Bedarf um die Arbeitskreisleiter
erweitert wurde, die Arbeitskreise, den Fachbeirat,
die wissenschaftliche Begleitung, Botschafter wie z. B. bekannte
Sportler der Region oder Minister Norbert Bischof als Schirmherr
des Projektes und die Bündnisversammlung.
Nach der konkreten Entwicklung von Projekten und Maßnahmen
in den Arbeitskreisen entschied die Bündnisversammlung, die
mittlerweile in eine Stadt-Gesundheitskonferenz überführt wurde,
über deren Umsetzung. Die Evaluation erfolgte sowohl extern als
auch intern. Zuständig waren hier unter anderem die Forschungsgemeinschaft
für Konflikt- und Sozialstudien e. V. (FOKUS).
Ziele:
Hauptziel des Aktionsbündnisses „Bernburg bewegt!“ war die
Stärkung der Eigenverantwortung und Motivation für eine gesunde
Lebensweise der Bernburger Bevölkerung, um auf Dauer einen
gesunden Lebensstil zu fördern (Verhalten). Dafür sollten gesunde
Strukturen und alltagstaugliche Maßnahmen entwickelt und verankert
werden (Verhältnisse).
Die Ziele des Bündnisses im Einzelnen waren:
1. alltagstaugliche Maßnahmen sind entwickelt und implementiert
2. Bewegungsmöglichkeiten sowie Angebote zur gesunden
Ernährung und Stressregulation in Bernburg sind transparent
und um neue Angebote erweitert
3. bisher nicht aktive Bevölkerungsgruppen beteiligen sich
4. gesundheitsfördernde Settings (Kita, Schule, Betrieb etc.)
sind geschaffen
5. Qualität der Projekte und Angebote ist gesichert
6. „gesundes“ Profil der Stadt ist sichtbar
Beschreibung einzelner Teilprojekte:
Fitnessraum im Stadtteilhaus
Im Stadtteilhaus Jung & Alt sollte ein Fitnessraum eingerichtet
werden, um sozial schlechter gestellten Menschen/Familien zu
ermöglichen, sich ohne Gebühren sportlich betätigen und ihre Fitness
und Ausdauer trainieren zu können. Der Fitnessraum war seit
der Eröffnung von allen Interessierten im Mehrgenerationenhaus
nutzbar. Nach der Erarbeitung eines Konzeptes zur Gestaltung und
Nutzung des Fitnessraumes (06 – 10/2009) und der Sichtung und
Bestellung möglicher Sportgeräte, fand am 22.02.2010 die festliche
Einweihung des Fitnessraumes statt. Im Anschluss erfolgte
die Ausbildung von Übungsleiterinnen und -leitern zur richtigen
Gerätenutzung (06/2010) sowie das Festlegen von Verantwortlichkeiten
(Instandhaltung, Schlüsselvergabe usw.).
Bewegungspfade und Ernährungsoasen
Die beteiligten 12 Schulen richteten jeweils einen individuellen
Bewegungspfad in oder um ihre Einrichtung ein. Die äußeren
Bewegungspfade konnten auch von Eltern und Anwohnern genutzt
werden. Darüber hinaus wurden in den Schulen Ernährungsoasen
geschaffen.
Nach der Umsetzung von fünf Planungswerkstätten zur Entwicklung
von Bewegungspfaden innerhalb oder außerhalb von
Bildungseinrichtungen (Okt.-Nov. 2009) und der jeweiligen Anfertigung
einer Konzeption und eines Kostenplans für den Bewegungspfad
wurden die einzelnen Stationen anschließend beschriftet.
Sieben Planungswerkstätten zur Entwicklung von Ernährungsoasen
in den Schulen wurden durchgeführt und auch hier erfolgte
die Anfertigung je einer Konzeption und eines Kostenplans für die
Ernährungsoase. Die Umsetzung und Gestaltung geschah individuell
pro Schule. Die Verantwortlichkeiten für die Instandhaltung der
Bewegungspfade und Ernährungsoasen wurden auf Schulvertreterinnen
und -vertreter übertragen.
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Arbeitsschwerpunkte und Umsetzung des Vorhabens:
Moderiert durch die Landesvereinigung für Gesundheit Sachsen-
Anhalt e. V. hatten und haben sich in der Kreisstadt Bernburg
Akteurinnen und Akteure auf der Grundlage einer gemeinsamen
Vision zusammen gefunden, die Bernburger Stadtbevölkerung
auf ihrem Weg zu einem gesunden Lebensstil zu unterstützen
bzw. zu begleiten. Das Aktionsbündnis „Bernburg bewegt!“ legte
besonderen Wert darauf, dass alle 95 beteiligten Partnerinnen und
Partner ein genderorientiertes, auf die jeweiligen Besonderheiten
von Frauen und Männern ausgerichtetes Herangehen praktizieren.
Bei allen anderen Maßnahmen wurde der Genderaspekt als
Querschnittsaufgabe umgesetzt. Insgesamt wurden im Projekt 27
Teilprojekte umgesetzt.
Ein Beispiel für einen Bewegungspfad
Der Bewegungspfad der Förderschule „Otto Dorn“ befindet sich im
Schulgarten und ist in Kreisform angelegt. Bei der Errichtung wurde
darauf geachtet, dass die Bewegungsangebote aus Naturmaterialien
bestehen. Ein Balancierbalken fordert von den Schülerinnen
und Schülern Geschicklichkeit, Konzentrationsfähigkeit und steigert
ihr Gleichgewichtsempfinden. An den Balancierbalken schließt
sich ein Fühlpfad an. Dieser erlaubt es den Lernenden durch das
Ertasten unterschiedlicher Untergründe die Sinneswahrnehmung
zu schulen. Gleichzeitig kommt es durch das Barfußlaufen zu einer
Beanspruchung der Fußmuskulatur und einer Stimulation der
Fußreflexzonen. Durch das Laufen auf unebenen Untergründen
soll Haltungsschäden vorgebeugt werden. Ein weiterer Bestandteil
des Bewegungspfades sind die Baumstümpfe, zwischen denen die
Lernenden hin- und herspringen können. Da diese unterschiedlich
hoch sind, wird der Anforderungsgrad erhöht, was wiederum den
Ehrgeiz der Schülerinnen und Schüler weckt. Die angrenzende
Rasenfläche bietet viel Platz zum Ballspielen. In Zukunft soll der