GSG Bad Wildungen - Medienbildung - Hessen

Medienbildungskonzept GSG Bad Wildungen ©2011
1 Leitgedanken medialer Bildung
1.1 Medienbegriff
Keiner zweifelt daran, dass der Begriff Medien für die weiterführenden
Schulen eine große Bedeutung hat. Der Begriff Medien verkörpert das
»tägliche Brot« der Schüler und Lehrer. Gleichwohl stellt die Wissenschaft
keine einheitliche Medientheorie bereit. Annäherungen sind nur kontextspezifisch
möglich. Die Begrifflichkeiten Medien und Medienträger werden
nicht scharf voneinander getrennt, sogar häufig verwechselt. Fotos beispielsweise
sind nicht die Medien, sondern Medien-Träger, hingegen eine
Zeitung ein Massenmedium ist. Medienbildung muss nicht auf nur die sogenannten
Neuen Medien beschränkt sein. Trotz begrifflicher Unschärfen
bedarf es zweifelsohne einer Medienbildung, die dem Auftrag der Bildung
innerhalb einer Mediengesellschaft gerecht werden möchte. Dieser Auftrag
findet sich beispielsweise in den Kerncurricula bei der Formulierung der
überfachlichen Kompetenzen:
Medienkompetenz: Die Lernenden finden Zugang zu unterschiedlichen Medien
– darunter auch zu Neuen Medien – und nehmen eigenverantwortlich
das Recht wahr, selbst über die Preisgabe und Verwendung ihrer personenbezogenen
Daten zu bestimmen (informationelle Selbstbestimmung). Sie
nutzen Medien kritisch-reflektiert, gestalterisch und technisch sachgerecht.
Sie präsentieren ihre Lern- und Arbeitsergebnisse mediengestützt.
Aller Schwierigkeiten zum Trotz, oder gerade deshalb, muss sich die Schule
der Diskussion um die Medienbildung stellen. Dies kann innerhalb der individuellen
Schulentwicklung geschehen, die der Schule die Chance bietet ein
auf ihre Bedürfnisse abgestimmtes Medienbildungskonzept aufzubauen.
1.2 Begründungszusammenhang
‣ Die Gesellschaft ist stark medial geprägt
‣ Die Lebenswirklichkeit und Kommunikation der Kinder und Jugendlichen
bedienen sich medialer Möglichkeiten
‣ Medien zeigen Alltagspräsenz
‣ Medien sind ein starker Sozialisationsfaktor
daraus folgt
‣ gesellschaftliche Handlungsfähigkeit verlangt Medienkompetenz
Seite • 2 •