Naturwissenschaften fördern - Landesinstitut für Lehrerbildung und ...
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Samstag, 22.02.2014<br />
7-07 Dr. Thomas Appel,<br />
Niedersächsisches Internatgymnasium,<br />
Bad Bederkesa<br />
„Viel besser als Legosteine<br />
– Atommodelle im<br />
Stöchiometrieunterricht“<br />
Bewertung der Einsatzmöglichkeiten<br />
im Unterricht <strong>und</strong> Kosten/Nutzen-<br />
Vergleich.<br />
Mit käuflichen Modellbaukästen <strong>und</strong><br />
„low cost“-Varianten zum Basteln werden<br />
binäre Verbindungen gebaut. Ein<br />
Demonstrationsexperiment wird vorgeführt<br />
<strong>und</strong> die Reaktion gemeinsam<br />
modelliert. Schülerversuche können an<br />
Stationen selbst durchgeführt werden.<br />
Hinweis: Für die digitalen Medien (kostenfrei)<br />
bitte USB-Stick mitbringen.<br />
Zielgruppe: Sek. I <strong>und</strong> Sek. II<br />
7-08 Volker Steiff, Stadtteilschule<br />
Lohbrügge<br />
Binnendifferenzierter Profilkurs<br />
„Energie“ in Theorie <strong>und</strong> Praxis<br />
Sie erfahren, wie an der Stadtteilschule<br />
Lohbrügge jahrgangsübergreifende<br />
Profilkurse aus der St<strong>und</strong>entafel generiert<br />
werden. Am Beispiel des<br />
Profilkurses „Energie“ wird dargestellt,<br />
wie binnendifferenzierter Unterricht in<br />
einem sehr heterogen zusammengesetzten<br />
Wahlpflichtkurs funktionieren<br />
kann. Sie erhalten einen<br />
Einblick, wie es Schülern aus allen<br />
Leistungsstufen <strong>und</strong> aus zwei verschiedenen<br />
Jahrgängen 9 <strong>und</strong> 10 gelingt,<br />
sich das komplexe Thema Energie zu<br />
erarbeiten. Am Leitthema Energie ergibt<br />
fächerübergreifender Unterricht<br />
aus Physik <strong>und</strong> Arbeitslehre eine neue<br />
Sinnhaftigkeit. Der Unterricht wird in<br />
theoretische <strong>und</strong> praktisch Elemente<br />
unterteilt <strong>und</strong> durch die Teilnahme an<br />
Wettbewerben zusätzlich aufgelockert.<br />
An konkreten Problemlösungen werden<br />
Kompetenzen erworben <strong>und</strong> mögliche<br />
Berufsfelder kennengelernt, die auch<br />
die Perspektive <strong>für</strong> den anschließenden<br />
Berufseinstieg verbessern helfen.<br />
Zielgruppe: Sek. I<br />
11:15 – 12:15 Uhr<br />
Informationsveranstaltungen Block D:<br />
8-01 bis 8-02<br />
8-01 Dr. Jenny Koppelt <strong>und</strong><br />
Dr. Jörg Maxton-Küchenmeister,<br />
Programmbereich <strong>Naturwissenschaften</strong>,<br />
Joachim Herz Stiftung,<br />
Hamburg<br />
Digitale Mediennutzung im MINT-<br />
Unterricht<br />
Ob Smartphone, Tablet-PC oder interaktive<br />
Tafel, ob aktiv von den Lehrkräften<br />
gewollt oder von den Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Schülern mitgebracht: Digitale Medien<br />
haben längst Einzug in die Schule gef<strong>und</strong>en.<br />
Ausgehend von Projekten wie<br />
www.LEIFIphysik.de oder dem „MINT<br />
von morgen Schulpreis zum Einsatz<br />
digitaler Medien im Unterricht“ werden<br />
wir einen Überblick über gelungene<br />
Möglichkeiten zum Einsatz dieser<br />
Medien im Unterricht bieten <strong>und</strong> deren<br />
Grenzen diskutieren.<br />
Zielgruppe: Sek. I <strong>und</strong> Sek. II<br />
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