Ziel- und Leistungsvereinbarung für die Schuljahre 2013/14
Ziel- und Leistungsvereinbarung für die Schuljahre 2013/14
Ziel- und Leistungsvereinbarung für die Schuljahre 2013/14
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5.4.2 Beratung <strong>und</strong> Unterstützung von<br />
Referendarinnen <strong>und</strong> Referendaren mit<br />
Migrationsgeschichte sowie Lehrkräften mit<br />
ausländischen Abschlüssen.<br />
• Tagungen, Veranstaltungen, Angebote<br />
<strong>und</strong> Öffentlichkeitsarbeit des Hamburger<br />
Netzwerks „Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte“.<br />
Beratung auf Nachfrage durch<br />
ehrenamtlich tätige Ansprechpartner.<br />
Durchführung des Gruppenmentorings<br />
„Vielfalt macht Schule“.<br />
• Pro Schuljahr haben 2 Treffen des<br />
Netzwerks zum Thema „Migration<br />
<strong>und</strong> Bildung“ stattgef<strong>und</strong>en.<br />
• Das Netzwerk verfügt über ehrenamtlich<br />
tätige Ansprechpartnerinnen<br />
<strong>und</strong> Ansprechpartner zu verschiedenen<br />
Schwerpunktthemen.<br />
• Das Netzwerk präsentiert seine<br />
aktuellen Angebote <strong>und</strong> Veranstaltungen<br />
über seine Homepage <strong>und</strong><br />
auf Veranstaltungen von Kooperationspartnern.<br />
Es haben Beratungsgespräche<br />
entsprechend der Nachfrage<br />
stattgef<strong>und</strong>en. Ein Bericht liegt vor.<br />
Das Gruppenmentoring wurde<br />
durchgeführt; eine Evaluation liegt vor.<br />
LIF <strong>Ziel</strong>bereich 5.5.: Netzwerk Führungsnachwuchs<br />
<strong>Ziel</strong>e Maßnahmen Erreichungskriterien Ergebnis<br />
Führungsnachwuchskräfte an Hamburger<br />
Schulen sind gut informiert über Aufstiegschancen,<br />
informieren <strong>und</strong> unterstützen sich<br />
gegenseitig <strong>und</strong> bilden sich zu aktuellen<br />
Themen fort.<br />
Pflege des Netzwerkes, Durchführung von<br />
Netzwerktreffen, Weitergabe relevanter<br />
Informationen.<br />
Laufende Aktualisierung des Teilnehmerbestands<br />
ist gewährleistet.<br />
Zwei Netzwerktreffen im Schuljahr<br />
wurden durchgeführt.<br />
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