Ausgabe - SP Medienservice

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1|2013
FÜR ALLE
Inklusion ist:
Ein selbstverständliches Zusammensein
schon im Kindergarten
Theorie und Praxis: hier erleben Eltern immer wieder eine Kluft, und das fängt beim Kindergartenplatz an. Kinder mit
und ohne Behinderung sollen gemeinsam aufwachsen. Aber oft gibt es Barrieren, die nicht im baulichen Bereich liegen.
Die Verantwortlichen wissen nicht, was auf sie zukommt an Pflege, zusätzlicher Betreuung oder sonstigen Verpflichtungen.
Viele Eltern müssen erst Überzeugungsarbeit leisten oder sogar rechtlich kämpfen, und mit der Schule
setzt sich dies oft fort. Der Bericht über die Erfahrungen, die Timos Eltern machen mussten, ist ein Beispiel, das
zeigt, wie es nicht laufen darf, wenn wir eine inklusive Gesellschaft werden sollen. Da erzwungene Inklusion nicht
funktionieren kann, veröffentlichen wir einen Erfahrungsbericht, der zeigt, wie gut es funktionieren kann. Schließlich
erwartet den Kindergarten keine Behinderung, sondern ganz einfach ein Kind. Und von Kindern können wir am
besten lernen, wie es geht mit der Inklusion...
Als ich im September 1998 die
Vormittagsgruppe im Kindergarten
Bayerbach übernommen
habe, besuchte Anna bereits ein Jahr
den Kindergarten. Ich versuchte, mich
möglichst unvoreingenommen auf die
neue Gruppensituation mit einer Rollstuhlfahrerin
einzustellen. Besonders
hilfreich waren auch die offenen
Gespräche mit den Eltern von Anna und
den Kollegen.
Als ich Anna etwas näher kennen
lernte, war ich überrascht, wie selbstständig
und selbstsicher sie ihren Kindergartenalltag
meisterte. Anna verfolgte
ihre Vorhaben und überbrückte
sie auf andere Art und Weise als andere
Kinder, und doch kam sie stets ans
Ziel. Für die Kinder in ihrer Gruppe
gehörte der Rolli zu Anna, wie die Brille
zu einem anderen. Sie waren völlig
unvoreingenommen und lernten auch,
sinnvolle Hilfestellungen zu geben. Ich
sehe das so: Die Kinder haben aus ihrem
Wesen heraus einen wesentlichen Vorteil
zum Erwachsenen. Sie zweifeln
nicht an sich und fragen sich auch
nicht ständig „Bin ich zu dick? Bin ich
zu klein? Oder vielleicht zu groß?“
wenn ihnen dies nicht von außen aufgestülpt
würde. Sie finden sich gut so,
wie sie sind und diese Grundhaltung
überträgt sich auch auf andere.
Sie wissen, es wird immer einen
geben, der mehr hat und kann als man
selbst. Es wird auch immer jemanden
geben, der weniger hat oder kann als
man selbst. Doch beides ist unwichtig
und bringt uns nicht weiter. Jeder hat
andere Stärken und Schwächen mit
denen er täglich arbeitet. Aber, um
nichts zu verschönen – es waren auch
Situationen dabei, wo wir an unsere
Grenzen gestoßen sind. Aber auch daraus
haben wir, so denke ich, alle
gelernt. Die soziale Grundhaltung in
der Kindergruppe war ein Mit- und
Füreinander, ein gegenseitiges Geben
und Nehmen für alle Beteiligten - ein
selbstverständliches Zusammensein.
Martina Neulinger, Erzieherin im
Kindergarten 84092 Bayerbach
Anna ist übrigens Anna Schaffelhuber
und heute eine der erfolgreichsten
deutschen Monoskifahrerinnen. Sie hat
zahlreiche Weltcupsiege errungen,
Medaillen bei den Paralympics gewonnen,
und Sie finden ein Interview mit
ihr auf Seite 46.
Inklusion 2013?!
Man möchte meinen, dass Entscheidungen, wie sie in den früheren Jahren bei dem Versuch der „Integration“
in Kindergarten und der Regelschule oft gegen ein gehandicaptes Kind getroffen wurden, vorbei sind.
Leider ist es auch mit „Inklusion“ im Alltag noch keine Selbstverständlichkeit, wie der folgende Kurzbericht zeigt:
In einer bayrischen Stadt war es für
den Pfarrer, der Kindergartenleitung
und der Elternbeiratsvorsitzenden
des kirchlichen Kindergartens „offene
Türen – offene Herzen“ leider noch eine
scheinbar unüberbrückbare Herausforderung,
den 3-jährigen Timo mit Spina
bifida u. Hydrocephalus aufzunehmen.
Verzweifelt versuchen die Eltern, ihr
Kind bei den Entscheidungsträgern vorstellen
zu dürfen. Stattdessen folgen
Briefe und auch Telefonate, in denen
„Spezielle Einrichtungen“ als die beste
Lösung für Timo attestiert werden…
ohne dieses Kind gesehen und kennengelernt
zu haben… bitter. Es sollen ein
medizinisches Gutachten und Arztberichte
vorgelegt werden sowie eine
Entbindung von der Schweigepflicht
erfolgen. Daraufhin wird ohne Eltern-
beteiligung „intern“ gegen die Aufnahme
von Timo in den Gemeindekindergarten
entschieden.
Die Vorgehensweise entsetzt. Ich vereinbare
daraufhin ein Termin in der
Beratungsstelle für kirchliche Einrichtungen.
Bei dem sehr informativen
Gespräch erhalte ich einen kleinen Einblick
in den riesig angewachsenen