Handreichung für Lehrkräfte zur Vorbereitung des Politik-Labors

Handreichung für Lehrkräfte zur Vorbereitung des Politik-Labors
Sobald Sie sich verbindlich für einen Termin zum Besuch im Politik-Labor angemeldet haben,
möchten wir Sie bitten, sich mit der Vorbereitung vertraut zu machen.
Diese Vorbereitung umfasst i. d. Regel 2-3 Unterrichtsstunden, maximiert jedoch den Lernerfolg,
den die Schülerinnen und Schüler im Politiklabor haben werden.
Ein weiterer Vorteil ist, dass der Besuch an der Universität Hannover vorstrukturiert und entlastet
wird. So bleibt mehr Zeit für die Forschung!
Wichtig: Der Besuch an der Universität besteht grob aus einer Einführung durch die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter des Projekts, danach arbeiten die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen
unter Betreuung/Anleitung von studentischen Tutorinnen und Tutoren. Eine Reflexionsphase
beendet den Tag!
Es ist unbedingt erforderlich, dass die Schülerinnen und Schüler das Forschungshandbuch kennen
und bereits eine Forschungsfrage (bzw. in Absprache mit uns lediglich einen ersten Vorschlag)
erarbeitet haben!
Schritt 1: Das Politiklabor vorstellen
Um die Schülerinnen und Schüler mit dem Projekt „Politiklabor“ vertraut zu machen, bieten sich
unterschiedliche Wege an. Bitte entscheiden Sie (auch in Absprache mit unseren Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern), welche Art der Einführung Ihnen am liebsten ist:
Durchführung Materialien verantwortlich Erledigt?
Präsentation
Im Rahmen einer Powerpoint-
Präsentation wird das Labor,
dessen Ziele und Ablauf vorgestellt
(Dauer ca. 15‘)
PPT kann
auf der
Homepage
herunter
geladen
werden
(Link s. u.)
Sie.
Für Schulen in Hannover/
der Region Hannover
bieten wir auch
Präsentationen durch
Tutorinnen und Tutoren
an (nach Absprache)
Herleitung
über den Begriff
„Politiklabor“
Der Begriff Politik-Labor ist für
Schülerinnen und Schüler zunächst
widersprüchlich. Mögliche
Vorstellungen können gesammelt
werden, um anschließend
über Ziele und Vorhaben
zu informieren.
Methoden:
- Brainstorming, Assoziationskette
- Partner-/Gruppenarbeit: Platzdeckchen
keine besonderen
Sie
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Schritt 2: Das Forschungshandbuch einführen
Sie erhalten ebenfalls auf der Homepage das Forschungshandbuch zum Download. Es enthält
kurze Informationstexte und Methodenerklärungen zum wissenschaftlichen Arbeiten an einer Universität.
Themen sind u. a.:
- wissenschaftliches Arbeiten,
- Was ist eine Forschungsfrage?
- Wie führe ich eine Umfrage durch?
- Welche Möglichkeiten einer Bibliotheksrecherche kann ich nutzen?
- Wie kann ich meine Ergebnisse präsentieren? usw.
Es empfiehlt sich, die Schülerinnen und Schüler das Handbuch zu Hause (und ggf. in der Schule)
durcharbeiten zu lassen. Diese Kenntnisse lassen sich auch gut zur Vorbereitung auf die Facharbeit/
Seminararbeit nutzen.
Wichtig: Sie sollten das Handbuch und seine Funktion – nämlich den Schülerinnen und Schülern
Orientierung bei der Planung des Forschungsprozesses zu geben – sorgfältig besprechen. Hier
ergeben sich immer wieder Unklarheiten, die später während der Laborarbeit zu Stolpersteinen
werden können, bspw. wenn die Forschungsfrage nicht angemessen ist oder die Schülerinnen und
Schüler nicht ausreichend über Forschungsmethoden Bescheid wissen.
Schritt 3: Themenauswahl
Nach der verbindlichen Anmeldung erhalten Sie Zugriff auf den umfangreichen Materialpool, über
den das Labor verfügt. Daraus können sie ein sog. Themenlabor auswählen, dem unterschiedliche
Unterthemen zugeordnet sind. Bsp.: Europa ist das Themenlabor, dazu gibt es dann „Geschichte
der EU“, „EURO-Krise“, „Zukunft der EU“ und „Kleine EU-Institutionenkunde“ usw.
Zu allen Themen können Sie Impulsmaterial bekommen, das Ihre Schülerinnen und Schüler anregen
soll, Fragen zu stellen, die dann in einer Forschungsfrage münden können:
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Materialtheke
Durchführung
1. Legen Sie alle Impulsmaterialien im Raum verteilt nach
Themen sortiert aus!
2. Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, sich alle Materialien
genau anzuschauen und sich für ein Thema zu entscheiden
(min. 10-15‘ insgesamt!)
3. Die Schülerinnen und Schüler, die sich jeweils für das gleiche
Thema entschieden haben, sollen sich anschließend in
Kleingruppen zusammenfinden!
4. Die Schülerinnen und Schüler können sich über das Thema
und ihre Wahl austauschen und erste Ideen sammeln, was
genau sie an dieser Thematik interessiert! (Auf jeden Fall
Notizen anfertigen lassen!)
Materialien
Impulsmaterialen
(Downloadlink
s. u.)
Schritt 4: Die Forschungsfrage formulieren
Nun können Sie entscheiden, ob die Formulierung der Forschungsfrage bereits in der Kleingruppe
(s. Schritt 3) erledigt werden soll. Oder, ob diese Arbeit die erste Phase am Labortag bilden soll.
Sollten Sie sich dafür entscheiden (bitte in Absprache mit den Mitarbeitern des Labors), dass die
Schülerinnen und Schüler ihre Forschungsfrage beim Labortag gemeinsam mit den Tutorinnen
und Tutoren formulieren, so sollten in jedem Fall Ideen zu Fragen und Vorgehensweisen in der
Kleingruppe dokumentiert werden.
Sollten Sie bereits eine Forschungsfrage in der Schule erarbeitet haben, informieren Sie die Schülerinnen
und Schüler bitte darüber, dass sie eine Planung ihres Forschungsprozesses anschließen
lassen (s. Forschungshandbuch).
Während des Labortags steht folgendes für die Schülerinnen und Schüler zur Verfügung:
- Arbeits-PCs mit Internetzugang,
- Videokameras und Diktiergeräte,
- Seminar- und Arbeitsräume (u. a. in der Fachbibliothek Sozialwissenschaften der TIB Hannover),
- Kopierkarten,
- Expertengespräche (Dozierende des Instituts für Politikwissenschaft, nach Absprache!)
- der Campus und Betreuung durch Tutorinnen und Tutoren sowie
- Arbeitsmaterialien (Plakate, Folien, Stifte, usw. - Moderatorenkoffer).
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Schritt 5: Der Labortag
Das Politiklabor beginnt in der Regel um 8.30 Uhr. Ort und abweichende Zeiten werden durch die
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter (je nach Tag und Gruppengröße) vorher bekanntgegeben.
Für die Arbeit sollten die Schülerinnen und Schüler ca. 6 Stunden einplanen, inkl. Mittagspause,
die frei gewählt wird!
Wichtig: Es besteht die Möglichkeit, in der Mensa zu Mittag zu essen. Die Kosten dafür müssen
allerdings selbst getragen werden. Gegen 14.30 Uhr endet das Labor.
Nähere Informationen zum Labortag erhalten Sie von den Mitarbeitern während der Planung ihres
Besuchs!
Schritt 6: Die Präsentation
Am Ende eines Forschungsprozesses steht in der Regel auch einer Präsentation. Ebenso sollen
die Schülerinnen und Schüler eine Abschlusspräsentation ihrer Ergebnisse vorbereiten. Diese findet
meist in der Schule statt, kann aber in Absprache auch in einem universitätsähnlichen Rahmen
in der Universität stattfinden.
Kontakt bei Rückfragen:
Bei Rückfragen stehen wir gerne zur Verfügung, scheuen Sie sich nicht auf uns zuzukommen.
Melden Sie sich bitte über die untenstehenden Kontaktmöglichkeiten:
Steffen Reiner (verantwortlich für die Organisation)
Institut für Politische Wissenschaft
Leibniz Universität Hannover
Schneiderberg 50, 30167 Hannover
Tel. 0511/762-5175
Email: Politik-Labor@ipw.uni-hannover.de
Internet: http://www.ipw.uni-hannover.de/3691.html
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