Praxisbuch M – Medienkompetenz in der Jugendarbeit

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Mehr zur Öffentlichkeitsarbeit
auch im
Juleica-Handbuch
TIPPS ZUM
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»Mitreden –
mitplanen –
mitmachen« Arbeitshilfe
des Deutschen
Kinderhilfswerkes
unter dkhw.de
Innerhalb der Jugendgruppen und Jugendverbände ist
diese Beteiligung Standard: Die Gruppenmitglieder entscheiden
gemeinsam über das Programm und die Aktionen der Gruppe,
auf Freizeiten können die Teilnehmer-innen mitentscheiden,
was gemacht werden soll, und auch der Verband selbst sorgt
mit seinen demokratischen Strukturen (z.B. Vorstände auf der
Orts- und Landesebene) dafür, dass die jugendlichen Mitglieder
selber über die Entwicklung des Verbandes entscheiden
können.
Doch Beteiligung darf und soll nicht an den Grenzen der
Jugendarbeit enden: Kinder und Jugendliche sind Expertinn-en
für ihre eigene Lebenswelt und sollten deshalb auch
bei politischen Entscheidungen, die sie betreffen, einbezogen
werden – das kann der Spielplatz-Neubau ebenso sein, wie die
Renovierung der Schule oder der öffentliche Personennahverkehr.
Jugendverbände, Jugendgruppen und Jugendringe
haben hier auch eine »Anwalts-Funktion« für die Interessen der
Kinder und Jugendlichen: Nirgendwo sonst sind so viele Kinder
und Jugendliche in demokratischen Strukturen zusammengeschlossen
– deshalb können und sollten Jugendverbände und
Jugendringe dieses jugendpolitische Mandat ernst nehmen
und sich für die Belange der jungen Menschen einsetzen.
Partizipation kann dabei mit den verschiedensten Methoden
umgesetzt werden. Zum Beispiel dadurch, dass ein-e Vertreterin
des Jugendrings im Jugendhilfe-Ausschuss mitentscheiden
darf, durch eine Protestaktion oder auch durch eine Zukunftswerkstatt
zur Gestaltung eines neuen Jugendtreffs.
Online-Partizipation: Damit Jugend nicht im »Off« landet
Insofern ist Partizipation »ein alter Hut«, doch durch die
verschiedenen Anwendungen und die Kommunikationsmöglichkeiten
im Internet gibt es nun digitale Methoden, wie Kinder
und Jugendliche beteiligt werden können, wie sie ihre Meinung
zum Ausdruck bringen können und wie z.B. Politiker-innen auf
Kinder und Jugendliche zugehen können, um deren Meinung
einzuholen.
Web 2.0 – Das Mitmach-Web
War es in den Anfangsjahren des Internets nur für »Technik-
Freaks« möglich, selber Inhalte (und z.B. auch Meinungen) auf
einer Webseite zu veröffentlichen, so hat sich dies durch den
technischen Fortschritt stark verändert. Nicht umsonst spricht
man beim Web 2.0 vom sogenannten »Mitmach-Web«: Zum
einen ist es einfacher geworden, selber eine eigene Webseite
zu gestalten, zum anderen binden immer mehr Webseiten
interaktive Elemente ein, die es den Besucher-inne-n der Webseite
ermöglichen, sich einzubringen.
Auch die Kommentierung eines Artikels, das Verfassen eines
eigenen Beitrags, das Hochladen eines Videos auf eine Videoplattform,
ein Post auf Google+ oder das Klicken des »Gefällt
mir«-Buttons bei Facebook kann eine Form der Beteiligung und
der Meinungsäußerung sein.
Die meisten Jugendlichen sind täglich im Internet und sind
solche Formen der Beteiligung gewohnt. Deshalb könnt ihr
solche Online-Beteiligungsformen auch in der Jugendarbeit
nutzen, um für eine breite Unterstützung eines Projekts zu
werben, Kinder und Jugendliche an der Entwicklung einer
Aktion der Jugendgruppe aktiv zu beteiligen oder auf Missstände
hinzuweisen. Einige bereits erprobte Beispiele für
Online-Partizipation stellen wir dir am Ende des Kapitels vor.
TIPPS FÜR ONLINE-BETEILIGUNGSPROJEKTE
Zunächst jedoch wollen wir dir ein paar Tipps mit auf den Weg
geben, die du bei allen Online-Beteiligungsprojekten berücksichtigen
solltest.
Wer soll sich beteiligen können?
Online-Beteiligung kann ganz verschiedene Zielgruppen und
Inhalte haben: Wie bereits beschrieben, beginnt die Beteiligung
innerhalb der eigenen Jugendgruppe – also bei einem überschaubaren
Teilnehmer-innenkreis, den du kennst – und endet
bei Projekten, die sich an alle Jugendlichen in einer Stadt oder
in einem Landkreis richten.
Das hat auch Einfluss auf die Wahl der Methode: Während
du die Mitglieder deiner Jugendgruppe auch mal per E-Mail,
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