Betreuungskonzept

Betreuungskonzept 

Elisabeth-Stiftung� 

Seniorenheim Abendfrieden 

Die Ziele des Betreuungsprogrammes sind für alle Bewohnergruppen 

gleich: 

Im Mittelpunkt des betreuerischen Handelns steht die optimale, ganzheitliche 

Pflege zum Wohle des Bewohners/ der Bewohnerin. 

Weitere Ziele sind: Die vorhandenen Fähigkeiten und Ressourcen zu erhalten 

und im Idealfall zu verbessern: 

- Dem Hospitalismus vorzubeugen und entgegenzuwirken 

- Physische und psychische Fähigkeiten sollen gefördert und verbessert 

werden 

- Soziale Kompetenzen werden angeregt und unterstützt, um ein möglichst 

aggressionsfreies Umfeld zu gewinnen und die Kommunikation der 

Bewohner untereinander zu intensivieren 

Fazit: Denn das Leben in unserem Haus bedeutet: In der Gemeinschaft leben, 

die größtmögliche Unabhängigkeit zu behalten und selbst bestimmte 

Entscheidungen zu treffen. 

Übergeordnete Ziele der Betreuung: 

- Biographische Arbeiten fördern Verständnis für die Lebenssituation und den 

sich daraus ergebenden persönlichen Lebensstil der Bewohner 

- Ein strukturierter Tagesablauf: unsere Bewohner können sich am immer 

wiederkehrenden Wochenplan orientieren und entscheiden, welche 

Betreuungsangebote sie annehmen möchten 

- Förderung des psychischen Wohlbefindens durch ein 

Zusammengehörigkeitsgefühl mit der Gemeinschaft und der daraus 

entstehenden sozialen Kompetenz 

- Ergänzende Maßnahmen zur Krankengymnastik: Durch regelmäßige 

Gymnastikstunden und Gehübungen wird eine Verbesserung der Grob- / 

Feinmotorik und eine Förderung der Koordination im Bereich der 

Bewegungsabläufe erzielt 

- Der Vereinsamung, z.B. durch zu häufigem Aufenthalt im eigenen Zimmer, 

wird entgegengewirkt 

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Betreuungsangebote / Inhalt und Ziele 

1. Bewegungsübungen/Gehtraining/Gymnastik 

2. Stuhlkreis 

3. Gedächtnistraining 

4. Heimzeitung 

5. Haushund 

6. Feste und Feiern/Geburtstagskaffee 

7. Aromatherapie 

8. Ehrenamtliche Mitarbeiter 

9. Dokumentation 

10. Betreuungsplan 

11. Ergotherapie Konzept 

12. Ergotherapie Wochenplan 



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1. Bewegungsübungen / Gehtraining / Gymnastik 



Unterstützend zu der Krankengymnastik werden Gehübungen durchgeführt. 

Weiterhin bieten wir regelmäßig Rollstuhltraining an, um die Mobilität der Bewohner 

zu verbessern. 

Die Gymnastik beinhaltet: 

Einstimmungsphase: Dauer ca. 5 Minuten 

Unter anderem: Lockerungsübungen zum Aufwärmen der Kopf 

und Nackenmuskulatur, sowie Lockern des Schultergürtels. 

Beispiel: Arme über den Kopf heben, winken, die linke Hand schwungvoll am Körper 

vorbei an die linke Hüfte legen. 

Hauptphase: Dauer ca. 15 Minuten 

Beinhaltet: isotonische und isometrische Übungen 

Bewegungskontrolle mit Zielanpassung und Zielkontrolle 

Training der motorischen Fähigkeiten 

Übungen zur Anregung der venösen Muskelpumpe 

Beispiel: mit den Füßen wippen, Augen schließen und mit den Fingern an die Nase 

tippen, mit dem rechte Mittelfinger den linken Daumen berühren, rudern wie 

in einem Boot. 

Endphase: Dauer ca. 10 Minuten 

Hier wird von der Anstrengung der Hauptphase heruntergeschaltet. 

Beispiel: Zuwerfen von Wollknäueln, dabei muss jeder die Farbe des Knäuels laut 

aussprechen. 

Die Dauer sollte 20-25 Minuten nicht überschreiten, da die Gefahr besteht, die 

Senioren zu überfordern, welche zu diesem Zeitpunkt bereits seit geraumer Zeit 

konzentriert zur Mitarbeit ermuntert wurden. 

Ziele der Bewegungsübungen: 

1. Perzeptive und motorische Fähigkeiten sollen durch die Übungen erhalten und 

möglichst verbessert werden 

2. Der Haltungs- und Bewegungsapparat wird gestärkt und eine Verbesserung 

des Muskeltonus erzielt 

3. Die gymnastischen Übungen dienen auch der Erhöhung des Sauerstoffbedarfs. 

Dadurch wird eine Verbesserung der Atmung, eine Anregung des Kreislaufs 

und des Stoffwechsels erreicht. 

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2. Stuhlkreis 



Die Dauer der jeweiligen Stuhlkreise variiert, ca. 60-90 Minuten. 

Mehrmals in der Woche werden Stuhlkreise angeboten, bei denen sich eine Fülle 

gymnastischer Übungen ergibt. Besonders das Spielen mit einem ca. 60 cm im 

Durchmesser messenden Gymnastikball wird immer beliebter, sowie Übungen mit 

Handtüchern und das Zielwerfen mit kleinen Bällen. 

Der Stuhlkreis findet in den Wohnbereichen statt. Hier können fast alle Bewohner 

mitmachen, da es möglich ist durch eine geschickte Platzierung schwache neben 

starke zu setzen, Bewohner mit Lähmungen sitzen neben Senioren deren Arme/Beine 

keine Funktionsstörungen haben und Verwirrte neben Bewohnern, die in der Lage 

sind ihnen unterstützend zu helfen. 

Es gibt kaum eine andere Aktivierungsmaßnahme, welche so auffallend soziale 

Kompetenz, Mitarbeit und Kommunikation fördert. Zusätzlich ist es möglich, im Stuhlkreis 

ausgedehnte gymnastische Übungen durchzuführen, da alles sehr aufgelockert 

und vor allem spielend abläuft. 

Beispiele: 

- Ballspiel mit leichtem Gymnastikball 

- Zielwerfen in eine Kiste mit Bohnen-Watte oder Kirschkernsäckchen 

- Mit Tüchern werden imaginäre Wohnungen/Autos geputzt 

- Tücher falten, an den Nachbarn weitergeben 

- Blumen von A-Z 

- einen „Spaziergang im Garten“ 

- eine „Bootsfahrt auf der Nahe“ mit allen dazugehörigen Gesten 

- Vorlesen der Tageszeitung 

- Gedächtnisübungen 

- gemeinsames Singen 

Ziele des Stuhlkreises : 

Hier werden Bewohner aller Gruppen angesprochen und können je nach ihren ganz 

individuellen Fähigkeiten und Ressourcen teilnehmen, miterleben und dazugehören. 

Die gymnastische Komponente enthält die gleichen Ziele, wie die der Gymnastik und 

Bewegungsübungen. 

Kommunikation mit Sprache, Ausdruck durch Gesten, Nacherzählen und Finden von 

Wörtern wird gefördert. Das Zusammengehörigkeitsgefühl der Bewohner wird 

angesprochen und soziale Kompetenzen verbessert. 

Vor dem Beginn der gymnastischen Komponente werden die Bewohner motiviert, 

miteinander zu singen. Die Lieder werden der Jahreszeit entsprechend von den 

Bewohnern ausgesucht. Liederhefte mit den beliebtesten/bekanntesten Liedern in 

Großdruck stehen den Bewohnern zu Verfügung. Durch das Singen altbekannter 

Lieder werden Erinnerungen geweckt und vergessene Fähigkeiten wieder 

hervorgerufen. 

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3. Gedächtnistraining 

Inhalt: 



Angeboten wird in wechselnder Reihenfolge, der jeweiligen Jahreszeit entsprechend, 

nach Absprache mit den Bewohnern unter Beachtung deren Wünsche und Vorschläge: 

- Vorlesen/Besprechen/Diskutieren von Literatur, z. B. täglich die 

Tageszeitung 

- Basteln von Dekorationen nach jahreszeitlichen Motiven aus z.B. 

Tonkarton, Nüssen, Zapfen, Blätter etc. 

- Handarbeiten: Nähen, Häkeln, Stricken, Knüpfen 

- Kreativarbeiten: Malen von Mandalas, Dekorieren mit Serviettentechnik, 

Zeichnen von Masken, Schreibübungen 

- Denkflexibilität: Kuh-Katze-Hund-Fisch/ Lösung Fisch (kein Säugetier), 

Einsatz der Sprichwortbox, in der bekannte Sprichwörter vorgegeben 

und von den Bewohnern zu Ende gebracht werden 

- Übungen für die Sinne: Beispiel Blumendüfte, weckt Erinnerungen 

- Wortspeicherübungen: Was fällt Ihnen zum Begriff Haus ein (es wurden 

einmal 46 Begriffe gefunden) 

- Heimzeitungs- AG: Bewohner erarbeiten die Artikel gemeinsam 

- Feinmotorik: Ausschneiden, Schreiben, Falten von Papier, Rollen von 

Papierknäueln 

- Sprachübungen durch Nachsprechen, Wiederholen und Erklären 

- Übungen zum Ankleiden in der richtigen Reihenfolge anhand von 

Bildkarten 

- Vorlesen von Wörtern in Großdruck und das Zusammenstellen ganzer 

Sätze oder neuer Wortkombinationen 

- Übungen zum Erkennen von Farben und Formen 

- Jahreszeitlich bedingt – Gartenarbeit 

Zusätzlich werden Übungen zum Erkennen von Formen und Farben angeboten. Bei 

unruhigen Bewohnern wird zum Teil mit Erfolg die Aromatherapie eingesetzt, zum 

Beispiel werden die Hand-Fuß-Massagen mit einer Mischung aus Olivenöl und einem 

Düftöl aus der Aromatherapie durchgeführt. 

Taktile und haptische Übungen beinhalten das Suchen von Gegenständen in der Sandkiste, 

ihr Erkennen und Beschreiben oder das Erkennen von verschiedenen Duftaromen 

z.B. Zimt, Vanille, Kräuter mit geschlossenen Augen. 

Regelmäßig findet 1x wöchentlich ein Haushaltstag statt. 

Hierbei wird an altbekannte Fähigkeiten und Ressourcen angeknüpft in einem für die 

Bewohner sinnvollen Rahmen in der Bewohnerküche. Der Duft z.B. beim Kuchen 

backen weckt alte Erinnerungen vor allem bei den dementen Bewohnern. 

Die Bewohner treffen sich in der Küche, besprechen was sie tun möchten, z.B. Kuchen, 

Plätzchen oder für Geburtstage auch Torten backen, etc. und erledigen alle anfallenden 

Arbeiten selbst, vom Schälen der Äpfel bis hin zum Geschirr spülen, wobei 

natürlich die Hygienevorschriften beachtet werden. 

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Regelmäßige Videonachmittage sind im Wochenplan vorgesehen, bei denen sich die 

Bewohner selbst die Filme aussuchen. 

Tag, Monat, Jahr und die Jahreszeiten werden besonders den desorientierten 

Bewohnern zugänglich gemacht: 

- durch ständiges Wiederholen und Abfragen des Datums 

- eine Tafel zeigt in großer Schrift das Datum 

- den Jahreszeiten entsprechender Dekoration des Hauses 

Speziell beim Umgang mit dementen Bewohnern wird bei der 

Betreuung auf folgendes Verhalten geachtet: 

Ziele 

- warmherziges Verhalten den Bewohnern gegenüber 

- es werden keine Fragen gestellt, die von den Bewohnern nicht 

beantwortet werden können 

- es wird versucht, an frühere Gewohnheiten anzuknüpfen 

(Biographiearbeit) 

- sich selbst jeden Tag neu vorstellen, auch den Hund 

- auf jede Frage kommt eine Antwort, auch wenn sie 10-mal gestellt wurde 

- Bewohner werden animiert von „früher“ zu erzählen 

- ängstliche Bewohner werden gefragt, was passieren müsste, damit die 

Angst verschwindet 

- keine Kritik, wenn etwas nicht verstanden oder falsch gemacht wurde 

- sprechen in kurzen Sätzen, immer nur eine Information auf einmal 

- loben und möglichst viel mit den Bewohnern lachen 

- vermeiden von Eile und Zeitdruck (keine Hektik) 

- durch regelmäßige Biographiearbeit wird versucht, möglichst viel über 

den Bewohner zu erfahren und diese Erfahrungswerte in die 

Betreuungsarbeit einfließen zu lassen 

- Förderung und Erhaltung der kognitiven Fähigkeiten, durch ein spielerisch 

angelegtes Gedächtnistraining 

- Förderung der sozialen Kompetenz und der Kommunikation 

- einen strukturierten Tagesablauf 

- Verbesserung und Erhaltung der Koordination im Bereich 

Bewegungsabläufe/Feinmotorik 

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4. Heimzeitung 



Regelmäßige Treffen der Heimzeitungs- AG finden in der Bastelstube statt. Die 

Redaktion der Heimzeitung (Bewohner des Hauses) treffen sich um neue Berichte für 

die Heimzeitung zu erstellen. 

Die Bewohner arbeiten aktiv mit an der Heimzeitung, in gleicher Weise haben sie die 

Rezepte für unser Kochbuch zusammengetragen. 

- Sie besprechen und erstellen die einzelnen Artikel 

- Schneiden und kleben Bilder für das Layout ein 

- Bestimmen welche Artikel in die Heimzeitung sollen 

- Dadurch werden viele Erinnerungen an früher wieder geweckt 

- Auch nach den „Redaktionssitzungen“ überlegen sich die Bewohner, 

was sie noch alles zum Gelingen der Ausgabe beisteuern können 

5. Haushund 

Mindestens zweimal in der Woche kommt ein Hund zur Unterstützung der Betreuung 

in das Haus und hält mit seinem ständigen Wunsch nach einem geworfenen Ball die 

Bewohner in Bewegung. 

- Demente Bewohner erinnern sich an seinem Namen 

- Selbst antriebsarme Bewohner äußern den Wunsch seinen Ball zu 

werfen oder anzufassen 

- Schweigsame Senioren unterhalten sich mit dem Tier und sprechen es 

an 

- Durch das Verhalten des Tieres wird die Kommunikation der Bewohner 

untereinander gefördert 

- Bei depressiven Bewohnern wirkt er als Stimmungsaufheller 

- Ebenso bringt das Tier Abwechselung in den Tagesablauf der 

Bewohner, da sein Verhalten beobachtet, analysiert und miteinander 

besprochen wird 

6. Feste/ Gottesdienste/ Ausflüge 

Es werden jahreszeitliche Feste und Feiern veranstaltet ( Maifest, Sommerfest, 

Weihnachtsfeier, etc.). 

Regelmäßig haben Bewohner die Möglichkeit an Gottesdiensten beider Konfessionen 

teilzunehmen. 

Es werden Ausflüge in die nähere Umgebung (z.B. zum Prämienmarkt) durchgeführt. 

Ebenfalls finden Einkaufsfahrten statt und Konzerte in der Umgebung werden besucht. 

Für Ausflüge stehen den Bewohnern behindertengerechte Kleinbusse zur Verfügung. 

1 x im Monat findet eine Geburtstagsfeier für die Bewohner statt, die Geburtstag 

hatten. Der Kuchen für die Feier wird am Vormittag von den Bewohnern selbst gebacken. 

Sie entscheiden auch, welcher es werden soll. 

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7. Aromatherapie 



Im Haus stehen Duftöle mit entsprechenden Verdunstern zur Aromatherapie bereit. 

Allerdings finden sie nicht nur dort ihre Verwendung. Vermischt mit Olivenöl werden 

Duftaromen auch zur Hand-, Fuß-, Arm- und Rückenmassage eingesetzt, ebenso 

finden sie Verwendung in Fußbädern. 

8. Ehrenamtliche Mitarbeiter 

Ehrenamtliche Mitarbeiter engagieren sich zusätzlich für unsere Bewohner: 

- Dienstags kommt Fr. Augustin zum Vorlesen 

- Herr Müller singt und spielt auf seiner Gitarre 

- Herr Politz unterstützt die Bewohner bei Verwaltungstätigkeiten 

- Die Schüler/innen der Mittelstufe des Heinzenwies Gymnasium kommen mit 

ihrer Lehrerin Fr. Hohn seit drei Jahren zu uns : 

• sie gehen mit den Bewohnern spazieren 

• spielen Karten- und Brettspiele 

• basteln mit den Bewohnern 

• organisieren regelmäßige Bingo- Nachtmittage 

• begleiten die Bewohner bei Einkaufsfahrten und Ausflügen 

• lesen den Bewohnern vor 

- Donnerstags kommt Fr. Unger vom Frauenverein Kirschweiler zu Besuch: 

• sie spielt Memory und Brettspiele mit den Bewohnern 

• führt Einzelgespräche mit den Bewohnern, vor allen mit denen, die sich 

lieber in ihrem Zimmer aufhalten 

• besucht Bewohner im Krankenhaus 

• hilft bei allen Festen/Feiern und Ausflügen mit 

• hilft durch ihre Begleitung bei den Fahrten zu Ausflügen, Konzerten und 

Einkaufsfahrten mit 

9. Dokumentation 

In der Bewohnerdokumentation befindet sich ein Formular zur Dokumentation der mit 

den Bewohnern durchgeführten Betreuungskomponenten. 

Zusätzlich wird eine gesonderte Betreuungsplanung für die Bewohner erstellt. Es wird 

dort jeder Bewohner mit seinen speziellen Ressourcen, Neigungen und Wünschen 

unter Berücksichtung seiner individuellen Biographie dargestellt und entsprechend 

seinen Fähigkeiten werden Maßnahmen zur Verbesserung der Lebenssituation 

geplant. Fort- oder Rückschritte werden notiert. 

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10. Betreuungsplan 

( s. Anlage ) 

11. Ergotherapie Konzept 



In Anlehnung an das „Model of Human Occupation“ nach Gary Kielhofner 

1. Das Modell der menschlichen Betätigung / Model of Human 

Occupation 

„In der Vorstellung des Modells der menschlichen Betätigung von 1985 beschreibt 

Gary Kielhofner den Menschen als ein offenes System, das mit der Umwelt ständig 

interagiert, sie dabei verändert und durch diese selbst verändert wird“ (Hagedorn, R. 

2000). Kielhofner betrachtet die Dynamik des menschlichen Verhaltens, als ein 

System, dessen Teile als ein Miteinander verbundenes Ganzes gesehen werden. 

Die Reduktion dieser Subsysteme als einzelne, autonome Bestandteile wird angeschlossen. 

Im Mittelpunkt des Modells steht die zentrale Überzeugung, „dass der Mensch durch 

den Gebrauch seiner Hände, die ihre Energie durch Geist und Willen erhalten, den 

Zustand seiner eigenen Gesundheit beeinflussen kann“ (Miller und Walker 1993 aus 

Hagedorn, R. 2000). 

Der Mensch wird als ein Betätigungswesen betrachtet. Betätigung steht im Mittelpunkt 

menschlicher Erfahrung, Lebensbewältigung und Zufriedenheit. Dem nach ebenso 

bzw. einschließlich der Lebensqualität des Menschen. 

Betätigung, die stets sinnvoll und bedeutungsvoll für den Klienten sein soll, 

gliedert sich in drei Bereiche, die durch die Entwicklung der Person entstehen 

und sich im Verlauf des Lebens verändern. 

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1.1 Betätigungsbereiche 

- Selbstversorgung 

- Arbeit 

- Freizeit 

Sinnvolle Betätigung der einzelnen Betätigungsbereiche können sein : 

1. Selbstversorgung 



• Waschen 

Kämmen, Rasieren, Zähne putzen, Eincremen, Nagelpflege usw. 

• An- und Ausziehen 

Unterwäsche, Oberbekleidung, Schuhe, Jacke, Mütze, Schal, Schließen von 

Knöpfen, Reißverschlüssen usw. 

• Mobilität 

Sich im Bett drehen, sitzen, Transfer vom Bett zum Rollstuhl, Pflegesessel o. ä., 

Stehen, gehen, freies Gehen, gehen mit Hilfsmitteln 

• Nahrungszubereitung 

Brot streichen, Fleisch schneiden, Kaffee einschenken, Obst schneiden 

• Nahrungsaufnahme 

Selbstständiges Essen, essen mit Besteck, trinken mit oder ohne Hilfestellung 

• Nutzung von Hilfsmitteln 

Brille, Hörgerät, Gehstock, Rollator, Toilettenstuhl, Rollstuhl, Badewannenlift, 

adaptierte Gebrauchsgegenstände 

2. Arbeit 

• Ausübung einer bezahlten oder nicht- bezahlten Betätigung 

Arbeiten im Beruf, Verein, gemeinnützigen Institutionen, ehrenamtliches Arbeiten 

• Hausarbeiten 

Staubwischen, fegen, wischen, aufhängen und zusammenlegen von Wäsche, 

Geschirr spülen, backen, einkaufen, kochen, Blumen gießen 

3. Freizeit 

• Ausüben von Hobbies 

Lesen, zeichnen, stricken, häkeln, nähen, gärtnern, basteln, Kreuzworträtsel, 

Gesellschaftsspiele, Zeitung lesen, Radio hören, fernsehen usw. 

• Religiöse Veranstaltungen, Gottesdienste, Chor, Sitzkreis, Ausflüge, Feste 

organisieren und feiern, Kaffeeklatsch, Geburtstage feiern, Verein 

• Erinnerungen und Erfahrungen 

Fotos anschauen, Lieder und Gedichte aus alten Tagen singen, lesen und sich an 

die Vergangenheit erinnern 

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1.2 Subsysteme des „Modells der menschlichen Betätigung“ 

Des weiteren ist das Modell in drei Subsysteme untergliedert, wobei die Betätigungsperformanz 

das Ergebnis von Interaktion des dynamischern Systems ist und sich aus 

Volition, Habtuation und Performance Capicity (in folgenden Tabellen erläutert) 

zusammensetzt, die in folgenden Tabellen erläutert werden. 

Volition 

Selbstbild Kenntnis der 

Fähigkeiten 

Wissen um eigenes 

Können 

Gefühl der Wirksamkeit Wahrnehmung der 

eigenen Steuerung 

Werte Persönliche 

Überzeugungen 

Pflichtgefühl 

Interessen Sich hingezogen fühlen Bestimmte Aktivitäten 

gern tun 

Vorlieben Dinge aus bestimmte 

Weise gern tun 

Glaubt er, dass er 

Fähigkeiten besitzt 

und etwas erreichen 

kann? 

Was ist dem Klienten 

wichtig und warum? 

Was macht der Klient 

gern und was ist sein 

Betätigungsmuster? 

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Habituation 

Gewohnheit Durch Wiederholung 

erworben: funktioniert auf 

einer Ebene, um Verhalten 

zu beeinflussen 

Vertrautheit Leitet die Wahrnehmung 

bei bekannten Ereignissen 

und vergleichbaren 

Aktionen 

Verinnerlichte Rollen Bewusstsein der sozialen 

Identität und der damit 

verbundenen 

Verpflichtungen, Situationen 

und Verhaltensweisen 

Performance Capacity 

Motorische und 

sensorische Fertigkeiten 

Haltung 

Mobilität 

Koordination 

Kraft und Wirkung 

Energie 

Prozessfertigkeiten Energie 

Kenntnisse 

Raum- und 

Objektorganisation 

Adaption 

Kommunikations-/ 

Interaktionsfertigkeiten 

Soziale 

Interaktionsfertigkeiten 

Körperlichkeit 

Sprache 

Beziehung 

Informationstausch 

Zur Kenntnis nehmen 

Senden 

Zeitlich planen 

Koordinieren 



Rituale, 

Ablauf der einzelnen 

Wasch-Handlungsschritten 

am Morgen 

Welche Rolle hat der 

Klient/in? 

Kann er sie erfüllen? 

z.B. Mutter, Vater, Ehefrau 

bzw. -mann, Oma, Opa, 

Freund/in, Schwester, 

Bruder 

Taktile, vestibuläre, 

propriozeptive Perzeption, 

Grob- und Feinmotorik, 

Tonusregulation, Praxie, 

Vigilanz, Kognition 

Motivation 

Kognition 

Tagesstruktur 

Orientierung zu vier 

Komponenten 

– räumlich 

– zeitlich 

– zur Person 

– situativ 

Sprechen, hören, 

schreiben, lesen, sich 

unterhalten, lachen, 

diskutieren 

Termine zu 

Verabredungen 

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1.3 Umwelt 



Der Mensch ist umgeben von seiner Umwelt. Die Umwelt gliedert sich in einen 

sozialen und physikalischen Bereich. 

Wesentliche Bestandteile der sozialen Umwelt sind die Familie und Freunde, aber 

auch Personen, die aus anderen Gründen im direkten Kontakt zu dem Klienten stehen 

z.B. Angehörige, Nachbarn, Pflegepersonal, Arzt, nicht ärztliche Heilberufe wie 

Physiotherapie, Logopädie usw. 

Die physikalische Umwelt beschreibt beispielsweise Institutionen in denen der 

Mensch lebt bzw. agiert z.B. das eigene Heim, Mietwohnung, Altenheim, Krankenhaus, 

Tageseinrichtung, Betrie (Kindergarten, Schule). 

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1.3.1 Auforderungen der Umwelt 



Die Anforderungen der Umwelt können auf der einen Seite anregend sein, auf der 

anderen Seite zu hohe Anforderungen fordern bzw. zu geringe Aufforderungen 

veranschlagen. 

Um gute Leistungen zu erbringen zu können, dass heißt ein positives Betätigungsverhalten 

des Menschen zu zeigen, müssen die Objekte, Aufgaben, sozialen Gruppen 

und kulturellen Gegebenheiten stimulierend sein, Spaß bzw. Lust bereiten. 

Zu hohe Anforderungen entsprechen einer Überstimulation, die zu Stress, Ärger, 

Unsicherheit, Hilflosigkeit, Frustration bzw. Ärger führen kann, so dass die Person 

keine guten Leistungen erbringen kann. 

Zu Rückzug, Apathie und Desinteresse kann der Mensch neigen, wenn die Umwelt 

ihm zu geringe Aufgaben bietet. 

1.3.2 Partizipation am sozialen Umfeld 

Die Möglichkeit zu haben, zwischen Betätigungsangeboten zu wählen, um beispielsweise 

mit Mitmenschen in Kontakt zu treten, sich austauschen zu können usw. nennt 

man Partizipation Teilhabe am sozialen Umfeld. 

1.4 Betätigungsdysfunktion 

Unabhängig von Ursachen und Faktoren, können Schwierigkeiten innerhalb der 

Performanz von Betätigungen auftreten. Dem entsprechend spricht man von einer 

unzufriedenen Performanz im Bereich Selbstversorgung, Arbeit oder Freizeit und 

meist daraus resultierende unzufriedenen oder geminderten Partizipation am sozialen 

Leben, sowie Verlust von bedeutungsvollen Rollen, Werten usw. im Hinblick auf die 

drei Subsysteme. Um die Betätigungsdysfunktion zu verringern bzw. Betätigungsverhalten 

zu fördern, werden innerhalb der ergotherapeutischen Behandlung die 

Betätigungsbereiche Selbstversorgung, Arbeit und Freizeit gezielt angesprochen und 

therapiert. Dies findet stets im Hinblick auf die Erhaltung und Vergrößerung der 

individuellen Selbstständigkeit und Lebensqualität statt. 

2. Ergotherapeutische Intervention 

Unter Einbezug der Wünsche, Bedürfnisse, Biographie und Vorstellungen des Klienten 

werden durch eine gezielte Befunderhebung zur ergotherapeutischen Diagnose 

gemeinsame Ziele kurz-, mittel- und langfristig formuliert, die innerhalb der 

ergotherapeutischen Intervention angestrebt werden. Zur Überprüfung dieser, findet 

eine Evaluation nach festgelegten Zeitspannen statt, wobei entweder die Therapie 

beendet wird, wenn die Ziele erreicht wurden bzw. eine neue Befunderhebung 

stattfindet. Den ergotherapeutischen Prozess kann man als Kreislauf bezeichnen. 

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Befunderhebung 

• Intakte Gespräche • Wünsche, Bedürfnisse, 

Vorstellungen des Klienten 

• Standardisierte Assessments • Checklisten, 

Befunderhebungsbögen 

• Einbezug der Angehörigen • Biographie 

Ergotherapeutische Diagnose/ Befunderhebung 

Ergotherapeutische Intervention 

Evaluation 

• Medien 

• Zielformulierung 

• Methoden 

• Ergebnis 

• Prozess 

• Betätigungsverhalten 

12. Ergotherapie Wochenplan 

( s. Anlage) 

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